沃尔特·格罗皮乌斯

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设计风格
• 1932年，纳粹党强行关闭了包豪斯。当时的校长带领学生们流亡 至柏林，学校勉强维持至1933年，直到有一天校舍被纳粹军队占 领。从此，格罗皮乌斯的包豪斯消失了。虽然包豪斯在世界上仅 存在了15年，但是它简洁实用的设计理念已经产生了广泛而深远 的影响，因为这种理念来源于对科学进步与民众需要的尊重，并 能充分体现20世纪人类日新月异的生活面貌。1931年落成的纽约 帝国大厦仅用四方的金属框架结构便支撑起一座102层的摩天大楼， 它的出现既得益于建筑设计观念挣脱了古典装饰的羁绊，又得益 于新的建筑材料被科学地运用。 • 1958年，纽约西格拉姆大厦落成，它是包豪斯那位带领学生 流亡的校长米斯设计的，米斯发扬了包豪斯的精神，让简单的四 方形成为立体后拔地而起，直向云端。从此，现代城市出现了高 楼林立的景象，这种景象接着又成为了一座城市国际化的标志。 现代化建筑的出现意味着人类思想与精神的一次解放。正像格罗 皮乌斯在国立建筑艺术学校成立的那一天所说的：“让人们们建 造一幢将建筑、雕刻和绘画融为一体的、新的未来殿堂，并用千 百万艺术工作者的双手将它矗立在高高的云端下，变成一种新信 念的标志。”
设计思想
在设计思想方面向大 众，采用钢筋混凝土、玻璃等现代材料，为尽量压低造价，他强调摒除一切不必要的装 饰。
实质上，他是希望通过设计为社会提供更多更好的建筑产品，希望人人能享受设计。
他主张设计的团队精神和集体工作的方式。
他认为设计应采用集体创作、标准化和模数等方法，来组成建筑与设计的合作关系，这 可以说是他毕生追求的理想。 此外，他还认为，要改变德国的设计现状，必须创办一所与工业艺术家必须通过新设计 教育体系，从接触大批量生产过程中，探索表现形式。 格罗皮乌斯的上述思想、主张和愿望，最终导致了世界上第一所完全为发展设计教育而 建立的学院——包豪斯的诞生。
设计历程
• 在德国中部的小城魏玛，一位名叫沃尔特· 格罗皮乌斯的设计师却与所有沮丧 的德国人不同，他以极大的热情致信政府，畅谈战后德国重建最需要的是建 筑设计人才。他说，欧洲工业革命的完成使工业化生产必将进入未来的建筑 领域，而目前欧洲建筑的古典主义理念和风格会阻碍建筑产业的现代化。所 以，虽然现在国家百废待兴，但成立一所致力于现代建筑设计的学校是当务 之急。信发出去了，格罗皮乌斯的朋友都认为他疯了，他们说，目前别说在 魏玛，就是在整个德国，建一所医院、建一座住宅远比成立一所设计学校重 要得多。但是，政府仅用了两个月的时间商议，就采纳了格罗皮乌斯的建议。 1919年3月，原撒克逊大公美术学院和国家工艺美术学院合并，成立了“国 立建筑工艺学校”，36岁的格罗皮乌斯被任命为校长。他说，必须有一种崭 新的设计观念来影响德国的建筑界，否则任何一个建筑师都无法实现他心中 的理想，他只有模仿那些已经司空见惯的古旧的东西。1919年3月离战争结 束刚刚过去了四个月。 欧洲的建筑结构与造型复杂而华丽，尖塔、廊柱、窗 洞、拱顶，无论是哥特式的式样还是维多利亚的风格，强调艺术感染力的理 念使其深刻体现着宗教神话对世俗生活的影响，这样的建筑是无法适应工业 化大批量生产的。格罗皮乌斯针对此提出了他崭新的设计要求：既是艺术的 又是科学的，既是设计的又是实用的，同时还能够在工厂的流水线上大批量 生产制造。为此，与传统学校不同，在格罗皮乌斯的学校里，学生们不但要 学习设计、造型、材料，还要学习绘图、构图、制作，于是，国立建筑工艺 学校拥有着一系列的生产车间：木工车间、砖石车间、钢材车间、陶瓷车间 等等，学校里没有"老师"和"学生"的称谓，师生彼此称之为"师傅"和"徒弟"。 格罗皮乌斯引导学生如何认识周围的一切：颜色、形状、大小、纹理、质量； 他教导学生如何既能符合实用的标准，又能独特地表达设计者的思想；他还 告诉学生如何在一定的形状和轮廓里使一座房屋或一件器具的功用得到最大 的发挥。格罗皮乌斯的教学为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造 型的全新设计风格。
设计理念
• 国立建筑工艺学校设计的工厂不再有任何装饰，厂房为四方形，平平的房顶、楼身 除支柱外全部用金属板搭构，外镶大块的玻璃，简洁而敞亮，完全适于生产的需要。 国立建筑工艺学校设计的椅子没有任何装潢雕饰，四方的坐椅靠背仅由几条曲线状 的木条或钢条支撑，它在生产流水线上一天就能产出上百把。国立建筑工艺学校设 计的台灯，金属的半圆灯罩下一根灯杆直立在薄薄的圆形灯座上，至此，小到水壶 大到楼房，格罗皮乌斯让他的学生学会了用最简单的方形、长方形、正方形、圆形 赢得设计样式和风格的现代感。 1932年，国立建筑工艺学校举办了首届展览会，设计展品从汽车到台灯，从烟 灰缸到办公楼，展览会最热情的观众是遍布欧洲的各大厂商，实业家们已经预感到 了这种仅以材料本身的质感为装饰、强调直截了当的使用功能的设计将给他们带来 巨大的利益，因为一旦这样的设计被实施生产，成本降低了而成效却会百倍地提高。 格罗皮乌斯的国立建筑工艺学校从此名扬欧洲，它被那些以极大的热情关注着20世 纪现代建筑设计理念的人称之为“包豪斯”。 包豪斯的开拓与创新引起了保守势力的敌视，1925年，它迁往德国东部的德绍。4月 1日，包豪斯在德绍正式开学。从这时起，包豪斯开设了平面构成、立体构成、色彩 构成等课程，为现代建筑设计的教学模式和科学发展奠定了基础。格罗皮乌斯还在 学校里专门创办了建筑系，并由他亲自领导，建立起教学——研究——生产于一体 的现代教育体系。格罗皮乌斯在此期间设计的包豪斯校舍被誉为现代建筑设计史上 的里程碑。这座“里程碑”包括教室、礼堂、饭堂、车间等，具有多种实实在在的 使用功用，楼内的一间间房屋面向走廊，走廊面向阳光用玻璃环绕。 格罗皮乌斯让包豪斯的校舍呈现为普普通通的四方形，尽情体现着建筑结构和 建筑材料本身质感的优美和力度，令世人看到了20世纪建筑直线条的明朗和新材料 的庄重。特别是，对于建筑的外层面，不用墙体而用玻璃，这一创举为后来的现代 建筑所广泛采用。今天，在世界许多城市依旧可见许多格罗皮乌斯"里程碑"式样的楼 宇，它们矗立在人们们这一代人生活的视野中，证明着一种富有预见的思想和行动 的伟大。1928年，格罗皮乌斯辞去了包豪斯校长的职务，因为看不惯包豪斯设计风 格的人说，包豪斯的楼房不仅是反传统的，它还是从莫斯科移植来的，包豪斯渗透 着苏维埃的红色势力。由于第一次世界大战结束时，是苏维埃的军队占领了德国的 许多城市，因此红色苏维埃在德国人心里意味着难以忘却的历史伤痛。在这种背景 下，保守势力对包豪斯的攻击就极具杀伤力了。
包豪斯校舍
1926年在德国德绍建成的一座建筑工艺学校新校舍。设计者为包豪斯校校长、德国建筑师W.格罗皮乌斯。校 舍总建筑面积近万平方米，主要由教学楼、生活用房和学生宿舍三部分组成。设计者创造性地运用现代建筑设 计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢 筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、 光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的 白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，与复古主义设计思想划清了界 限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。 格罗皮乌斯的包豪斯学校及校舍，令20世纪的建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的 发展、科学的进步与民众的要求，适应大规模的工业化生产，开创了一种新的建筑美学与建筑风格
详细介绍
• 历史环境
他 的其他作品包括哈佛大学研究中心（Harvard University Graduate Center），巴格达大学和柏林的住房建设项目“格罗皮乌斯达得 （Gropiusstadt）”。德国著名建筑大师格罗皮乌斯在德国魏玛设立的”公立 包豪斯学校“迁往德绍，4月1日在德国德绍正式开学。包豪斯是德语 Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。以包豪斯为 基地，20世纪20年代形成了现代建筑中的一个重要派别──现代主义建筑，主 张适应现代大工业生产和生活需要，以讲求建筑功能、技术和经济效益为特 征的学派。包豪斯一词又指这个学派。格罗皮乌斯，著名建筑设计大师，他 令20世纪的建筑设计挣脱了19世纪各种主义和流派的束缚，开始遵从科学的 进步与民众的要求，并实现了大规模的工业化生产。1918年，协约国司令福 熙将军向德国提出了苛刻的停战条件：德军必须交出5000门大炮、15万辆车、 全部的海军和空军、5000台火车头，而已经失去了大片国土控制权的德国只 有被迫接受。历时四年的第一次世界大战终于结束了，德国近四分之三的城 市在战火中成为一片废墟，废墟上的整个德国都被战败的阴影笼罩着。
世界建筑大师
沃尔特· 格罗皮乌斯（Walter Gropius ）
简介
1.建筑师 沃尔特· 格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969年)，德裔建筑 师、设计师和教师。他是国际风格的领导建筑师，功能主义最早期的 拥护者。作为德国包豪斯设计学校的创建者和校长，他在全球范围内 产生了广泛的影响。位于德绍的包豪斯楼群被认为是功能主义建筑的 杰作。 2.历程 格罗皮乌斯出生于柏林，并曾在家乡和慕尼黑学习建筑。 1910年创建自己的独立设计前，他曾与彼得· 贝伦斯合作。 1911年，他设计的位于阿尔弗雷德的法格斯制鞋工厂竣工，堪称当 时欧洲最先进的设计之一。 1919年，格罗皮乌斯把位于魏玛的两所美术学校合并成为包豪斯学 校。 包豪斯学校在1925年迁往德绍。 格罗皮乌斯在1934年离开德国， 1937年定居美国。 1938-52年间担任哈佛大学建筑系的主任。 1946年，他在剑桥成立自己的公司“建筑师联合事务所（TAC）”。
作品一览表
• • • • • • • • • • 1911～1912年 法古斯鞋楦厂（和A.迈耶合作设计） 1914年 德意志制造联盟科隆展览会办公楼 1923年 耶那市立剧场（City Theater ,Jena, 和A.迈耶合作设计） 1927年 德骚市就业办事处 1925～26年 包豪斯校舍（Bauhaus） 1927～28年 丹默斯托克居住区（Dammer Stock Housing） 1929年 德国柏林西门子住宅区（Berlin-siemens Stadt Houseing） 1936年 英国英平顿地方乡村学校（Village College, Impington） 1937年 格罗皮乌斯自用住宅（Gropius Residence,Lincoln Mass） 1949年 哈佛大学研究生中心（Harvard Graduate Center,Cambridge,Mass,TAC） 1954年 马萨诸塞州西水桥小学（West Bridge Water Elementary School,TAC） 1957年 西德西柏林汉莎区（Hansa-Viertel）Interbau国际住宅展览会公 寓 1977年 何塞· 昆西公立学校（Josioh Quincy Community School,South Cove ,Boston ,Ma,TAC）