理论构建
大学生论文写作中的理论构建与假设提出
大学生论文写作中的理论构建与假设提出在大学生论文写作中，理论构建与假设的提出是非常关键的一步。
正确的理论构建可以为研究提供可靠的框架和指导，而合理的假设提出则为研究的深入展开提供了可能。
本文将探讨大学生论文写作中理论构建与假设提出的重要性，并介绍一些常用的方法和技巧。
一、理论构建的重要性理论构建是论文写作的基础，它为研究提供了细致入微的框架和理念。
一个好的理论构建可以帮助研究者明确研究的目的和范围，并指导研究的整体思路和方法。
同时，理论构建还可以帮助研究者将自己的研究与前人的成果进行联系和比较，从而更好地站在前人的肩膀上进行研究。
在进行理论构建时，研究者可以通过文献综述、案例分析、实证研究等方法来寻找和选择适合自己研究的理论框架。
同时，研究者还需要根据研究的目的和问题，对现有理论进行适当地调整和补充，以构建出一个具有创新性和可操作性的理论框架。
二、假设提出的重要性假设提出是论文写作中的一个关键环节，它为研究的实施提供了前提和方向。
研究者在提出假设时，需要根据自己的理论构建和研究问题，对研究对象进行一定的预测和假设。
合理的假设能够帮助研究者明确研究的重点和方向，并为后续的实证研究提供数据和证据。
在提出假设时，研究者需要考虑到假设的可测性和可验证性。
一个好的假设应该能够被具体的数据和实验证据所支持，同时也要保证假设的独立性和与研究问题的契合度。
在论文写作中，假设通常出现在研究目的和研究方法的章节中。
研究者需要清晰地将假设表达出来，并同时解释假设的理论依据和研究的意义。
通过合理的假设提出，研究者可以为自己的研究打下坚实的基础，提高研究的准确性和可信度。
三、方法和技巧在进行理论构建和假设提出时，研究者可以借鉴以下方法和技巧：1. 文献综述：通过查阅相关领域的文献，了解前人的研究成果和理论框架，找到适合自己研究的理论基础和构建思路。
2. 案例分析：通过对相关案例进行深入分析，从中发现问题和规律，为自己的理论构建和假设提供实证支持。
理论构建的思维模式与逻辑框架
归纳思维是从具体事实和现象中总结出一般性规律和概念的思维方式。通过观察和实证研究，研究者可以从大量的实例中发现规律和特点，进而进行概念的形成和理论的构建。归纳思维往往是从细节到整体的过程，通过不断归纳总结来寻找规律。
1.3
演绎思维是从一般性规律出发，推导出具体结论的思维方式。在演绎思维中，研究者从已有的理论框架出发，通过逻辑推理和证明，得出与现实相符的结论。演绎思维往往是从整体到细节的过程，通过逻辑推演来得出结论。
理论构建的思维模式与逻辑框架
引言
在学术研究和实践应用中，理论构建是非常重要的一环。它不仅可以帮助我们深入理解事物的本质和规律，还可以指导我们进行系统性思考和问题解决。然而，理论的构建并非一蹴而就，而是需要一个科学的思维模式和逻辑框架来进行引导和支撑。本文将探讨理论构建的思维模式和逻辑框架以及其在研究和应用中的作用。
2.2
阶梯框架是指将一个复杂的问题分解为几个层次，逐步进行分析和构建的框架。在阶梯框架中，研究者往往从整体到局部，由宏观到微观，逐步深入，逐步构建理论。每个层次都有自己的概念和理论框架，并且相互之间存在着逻辑关系和依赖关系。
2ห้องสมุดไป่ตู้3
网络框架是指通过构建一个复杂的网络结构，将事物之间的相互关系和相互作用展现出来的框架。在网络框架中，研究者通过定义各种节点和边的关系，形成一个动态的理论体系。通过网络框架，可以更好地展现事物之间的复杂性和多样性，并且可以通过网络分析和模拟来进行预测和决策。
3.
理论构建的思维模式和逻辑框架对于学术研究和实践应用具有重要的作用和价值。首先，它可以帮助我们深入理解和把握事物的本质和规律，从而提高学术研究的深度和广度，推动学科的发展。其次，它可以指导我们进行系统性思考和问题解决，帮助我们理清思路和方法，提高问题解决的效率和准确率。最后，它可以为实践应用提供指导和支持，帮助我们更好地理解和改善现实世界的问题。
如何进行有效的理论构建和假设提出
如何进行有效的理论构建和假设提出在科学研究和学术探索中，理论构建和假设提出是非常重要的环节。
有效的理论构建和假设提出可以为研究者提供指导和框架，促进研究的深入和创新。
本文将介绍如何进行有效的理论构建和假设提出，以帮助研究者在科研工作中取得更好的结果。
一、理论构建的基础理论构建是建立在已有理论和实证研究结果基础上的，它需要对相关领域的研究进行全面和深入的了解。
在进行理论构建之前，研究者应当进行详尽的文献综述，了解已有的理论体系和研究成果，找出其中的问题和不足之处。
同时，也需要对相关领域的实践经验进行调研，掌握实际问题和需求。
只有在对相关领域的研究充分了解的基础上，才能进行有效的理论构建和假设提出。
二、理论构建的原则1. 科学性原则：理论构建和假设提出必须基于科学的方法和规范。
理论应当能够被观察和验证，具备可重复性和可证伪性。
研究者需要遵循科学研究的基本原则和逻辑，确保理论构建的科学性和可信度。
2. 创新性原则：理论构建应当具备创新性和独特性。
研究者需要在已有理论的基础上进行延伸和突破，提出新的观点和假设。
创新性的理论构建可以促进学术领域的进步和发展。
3. 可操作性原则：理论构建应当具备实际操作的可行性。
研究者需要考虑实际问题和需求，提出切实可行的理论框架和方法。
理论构建的结果应当能够指导实际工作和实证研究，为解决实际问题提供支持和借鉴。
三、假设提出的方法1. 从实证研究出发：假设提出应当建立在已有的实证研究结果基础上。
研究者可以通过仔细分析和总结已有研究成果，发现其中存在的问题和不足，并提出相应的假设来解决这些问题。
2. 逻辑推理和归纳推理：假设提出需要运用逻辑推理和归纳推理的方法。
研究者可以根据已有理论和实证研究结果，运用逻辑推理的方法来进行假设的提出。
通过发现已有理论和实证研究之间的逻辑联系和关联，可以提出新的假设。
3. 探索性研究和实践经验：假设提出也可以基于探索性研究和实践经验。
研究者可以通过实际问题的观察和实践经验的总结，提出相应的假设来解释和解决实际问题。
论文写作中的理论构建
论文写作中的理论构建论文写作是一项繁琐而重要的任务，其核心是进行理论构建。
在论文中，理论构建是指通过对已有研究、学说和观点的综述分析，将相关理论应用于研究主题，并形成自己的理论体系。
本文将探讨论文写作中的理论构建的重要性和相关的操作步骤。
一、理论构建的重要性1. 指导研究思路：理论构建为研究提供了指导思路。
在进行研究之前，我们需要对相关领域的理论进行梳理和分析，了解已有研究的基本框架和核心观点，从而明确自己的研究目标和方法。
2. 提高研究的科学性：理论构建是研究科学性的关键。
通过对已有理论的归纳总结，我们可以选择和应用最适合我们研究问题的理论，提高研究的科学性和可靠性。
3. 增加研究的创新性：理论构建有助于创造性地运用已有理论。
通过对现有理论的理解和思考，我们可以结合自己的研究对象和问题，提出新的观点和假设，从而增加研究的创新性。
二、理论构建的步骤1. 确定研究主题和目标：在进行理论构建之前，我们需要明确自己的研究主题和目标。
只有明确了研究的范围和目标，才能有针对性地选择和应用相关理论。
2. 查找和综述文献：在进行理论构建之前，我们需要进行广泛的文献查找和综述。
通过阅读相关的研究论文、著作和综述文章，我们可以了解已有理论的基本框架和核心观点，为理论构建做好准备。
3. 辨析和归纳理论观点：在进行理论构建之前，我们需要对已有理论进行辨析和归纳。
通过比较和分析不同理论的优缺点、观点的一致性和差异性，我们可以选择最适合自己研究问题的理论观点。
4. 选择和应用理论观点：在进行理论构建之前，我们需要选择和应用适合自己研究问题的理论观点。
选择理论观点时，我们要根据研究的目标和方法，确保理论观点与研究问题的逻辑一致性。
5. 建立理论框架和假设：在进行理论构建之后，我们需要建立理论框架和假设。
理论框架是研究的基本结构，它包括研究主题、理论观点和相关概念的关系。
假设是研究的前提和推测，它是根据理论观点对研究对象和问题进行的预测。
学术研究中的理论构建与验证
标题：学术研究中的理论构建与验证：一种全面的方法摘要：本文旨在探讨学术研究中的理论构建与验证的重要性，以及如何有效地进行这一过程。
我们将讨论理论构建的基本步骤，包括问题定义、假设形成、概念澄清，以及如何通过实证研究方法对理论进行验证。
我们将强调理论构建和验证的交互作用，以及在学术研究中保持理论灵活性的重要性。
一、引言理论是学术研究的核心，它提供了理解和解释特定现象的基础。
理论构建与验证的过程是学术研究的重要组成部分，它涉及到对现象的理解，以及如何将这些理解转化为可重复和可验证的研究结果。
二、理论构建理论构建通常包括以下步骤：1.问题定义：首先，研究者需要明确他们想要解决的具体问题。
问题应该具有明确性和具体性，以便研究者能够集中精力并确定研究的范围。
2.假设形成：在问题定义之后，研究者需要形成相关的假设。
假设是关于研究问题的可能答案的猜想，它需要通过后续的研究来验证。
3.概念澄清：在形成假设之后，研究者需要对相关的概念进行澄清。
这涉及到对相关术语的定义和理解，以确保研究的精确性和一致性。
理论构建的过程需要不断的反思和修正。
研究者需要不断地审视他们的假设，并考虑其他可能的解释。
在这个过程中，批判性思维和开放心态是非常重要的。
三、理论验证理论验证是通过实证研究方法来检验理论的预测和结果的过程。
这通常包括设计实验或进行调查，收集数据，进行数据分析，以及解释结果。
理论验证是学术研究的关键部分，因为它有助于确保理论的准确性和有效性。
四、理论构建与验证的交互作用理论构建和验证是相互关联的。
理论构建为验证提供基础，而验证则对理论进行测试和修订。
在学术研究中，保持理论的灵活性和适应性是非常重要的。
如果一个理论在验证过程中无法产生预期的结果，研究者应该重新审视该理论，并考虑是否有其他的解释方式。
五、结论总的来说，理论构建与验证是学术研究的重要组成部分。
有效的理论构建需要明确的问题定义、合理的假设形成和精确的概念澄清。
学术研究中的理论构建与验证
标题：学术研究中的理论构建与验证一、引言学术研究的核心在于理论构建与验证。
理论构建是科学研究的基础，它为我们提供了一个理解世界的新视角，并指导我们进行实证研究。
而理论验证则是将理论应用于实际数据，以检验其预测和解释能力的过程。
本文将围绕这两个核心环节，探讨学术研究中的理论构建与验证的重要性及其方法。
二、理论构建理论构建是学术研究的基础，它需要研究者对研究问题有深入的理解，并具备扎实的理论基础。
理论构建的过程通常包括以下几个步骤：1.问题定义：明确研究问题，确保研究问题具有实际意义且具有可操作性。
2.文献综述：对相关领域的研究进行梳理，了解已有研究的不足和空白，为理论构建提供基础。
3.假设提出：基于文献综述的结果，提出可能的解释或预测，形成初步的理论框架。
4.逻辑推理：通过逻辑推理和数学建模，对理论框架进行完善和优化。
在理论构建过程中，研究者应保持开放和批判性思维，不断审视和修正理论假设，以确保理论的准确性和有效性。
同时，理论的构建还需要考虑到研究的限制和局限性，以避免过度概括和误导。
三、理论验证理论验证是将理论应用于实际数据的过程，通过数据分析和统计检验来检验理论的预测和解释能力。
理论验证通常包括以下几个步骤：1.数据收集：根据研究问题和理论框架，选择合适的数据来源和方法，确保数据的代表性和可靠性。
2.数据分析：运用适当的统计方法对数据进行处理和分析，以检验理论的预测和解释能力。
3.结论解释：根据数据分析结果，对理论的有效性进行解释和讨论。
4.假设修订：根据理论验证的结果，对原假设进行修订或完善，以适应新的数据和情境。
理论验证是学术研究中至关重要的环节，它不仅有助于我们了解理论的适用范围和局限性，还可以为后续研究提供参考和借鉴。
此外，随着研究的深入和数据的丰富，理论的假设可能会得到进一步的证实或修正，这也需要我们在实践中不断探索和验证。
四、结论学术研究中的理论构建与验证是相互依存、相互促进的过程。
学术研究中的理论构建
标题：学术研究中的理论构建：一种普遍化的框架摘要：本文旨在提供一个全面的理论构建框架，用于学术研究中的理论构建。
我们将通过解析学术研究的三个主要组成部分（观察、解释和理论），来阐述如何建立和评估理论。
我们还将讨论理论构建过程中可能遇到的问题，并提出解决这些问题的方法。
一、引言理论构建是学术研究的重要组成部分，它旨在通过系统的思考和推理，将观察到的现象转化为具有解释力的概念模型。
学术研究中的理论构建是一个复杂的过程，需要深入理解科学方法、理论概念、实证研究和模型验证等多个方面。
二、理论构建的框架1.观察：理论构建的基础是观察。
研究者需要收集数据，以了解现象的本质和特征。
观察需要精确、客观和系统化，以确保数据的可靠性和有效性。
2.解释：观察到的现象需要被解释。
解释是建立理论的关键步骤，它需要对现象进行分类、命名、描述和解释其因果关系。
3.理论：理论是对观察到的现象的系统化理解。
它需要具有概括性、普遍性和预测性，以解释一系列现象。
一个好的理论应具有明确定义的概念、明确的假设、清晰的逻辑推理和可验证的解释。
三、评估和验证理论理论构建的过程是一个持续的过程，需要对理论进行评估和验证。
评估包括对理论的一致性、可靠性和预测性的评估，而验证则需要通过实证研究进行。
验证可以揭示理论的不足之处，并可能需要修改或更新理论。
四、理论构建中的问题及解决方法1.缺乏实证支持：有时，理论的建立可能缺乏实证支持。
为了解决这个问题，研究者需要积极寻找数据来支持或反驳他们的假设。
他们可以通过实验、调查或案例研究等方法收集数据。
2.概念模糊：另一个常见的问题是理论中的概念模糊。
为了解决这个问题，研究者需要明确定义他们的概念，并确保这些概念在理论和实践中具有一致性。
3.缺乏逻辑一致性：有时，理论可能缺乏逻辑一致性。
为了解决这个问题，研究者需要确保他们的理论概念之间存在清晰的逻辑关系，并能够相互支持。
五、结论学术研究中的理论构建是一个复杂而关键的过程，需要研究者具备深厚的科学素养和批判性思维。
学术研究中的理论构建与创新
学术研究中的理论构建与创新摘要：本文旨在探讨学术研究中的理论构建与创新的重要性，以及如何通过理论构建来推动学术研究的进步。
本文首先分析了理论构建在学术研究中的地位和作用，接着阐述了创新在理论构建中的关键作用，并给出了如何进行理论创新的建议。
最后，本文总结了理论构建与创新对学术研究的影响和意义。
一、引言学术研究的核心在于理论的构建和创新。
理论是学术研究的基石，它为研究者提供了一个框架，用于解释和预测研究对象的行为。
同时，理论也为研究者提供了一种工具，用于分析和解决实际问题。
然而，理论的构建和创新并非易事，需要研究者具备深厚的理论基础、敏锐的洞察力和勇于探索的精神。
二、理论构建理论构建是学术研究的基础，它需要研究者对研究对象进行深入的分析和研究。
首先，研究者需要明确研究问题的本质和范围，以便确定研究的方向和目标。
其次，研究者需要建立一个理论框架，该框架应该具有普适性、逻辑性和稳定性，能够涵盖研究对象的各个方面。
最后，研究者需要通过实证研究和实验来验证理论的正确性和有效性。
三、理论创新理论创新是学术研究的核心，它需要研究者突破传统理论的限制，提出新的观点和方法。
理论创新通常来自于以下几个方面：1.跨学科融合：研究者可以通过将不同学科的理论和方法进行融合，产生新的理论观点和方法。
2.深入研究：通过对研究对象进行深入的研究和分析，发现新的现象和规律，从而提出新的理论观点和方法。
3.数据分析：通过对大量的数据进行分析和挖掘，发现隐藏在数据背后的规律和关系，从而提出新的理论观点和方法。
四、如何进行理论创新进行理论创新需要研究者具备以下几个方面的能力：1.敏锐的洞察力：研究者需要具备敏锐的洞察力，能够发现研究对象中的新现象和新规律。
2.勇于探索的精神：研究者需要具备勇于探索的精神，敢于挑战传统观念和方法的限制。
3.良好的沟通能力：研究者需要具备良好的沟通能力，能够与同行和跨学科人员进行交流和合作。
为了进行有效的理论创新，研究者可以采取以下措施：1.建立跨学科团队：跨学科团队可以提供不同的视角和方法，有助于产生新的理论观点和方法。
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理论构建(theory construction)泛指提出或建立理论体系的过程。
从严格的意义上讲，科学理论是像数学理论那样由公理、定理和推理构成及有内在逻辑联系的命题等级系统在这个系统中,所有的低层命题都可以依据严格的逻辑推理从高层命题中推演得到。
有些社会科学家以“理论”这一名词来表示不同的内容，如学说、流派、学科基本概念或思想史等等。
科学意义上的理论构建，侧重于通过经验研究，以可验证的方式对某类社会现象作出系统性的解释。
理论的形式理论包括4个要素:概念、变量、陈述和形式。
社会学理论以抽象的概念或变量指称社会事实。
概念或变量之间的联结构成理论陈述，说明事件之间相互联系的方式或因果顺序依据理论陈述的不同方式,可将理论区分为4种基本形式。
思辨理论侧重探讨抽象的哲学问题，如社会的本性是什么？人类社会活动的基本性质是什么?社会学理论的对象和目标是什么?它常常对社会思想家的哲学思想和理论框架进行分析和综合，构造出新的理论体系或框架。
分类理论目的是建立社会的类型学，如社会行动类型、文化类型、权威类型等等，然后利用这些基本概念将社会分解，以便把所有社会现象和事物都归入一定的分类中，它试图通过发展一个紧密相联的类别体系对社会作出系统的解释。
命题形式理论特点是建立有内在逻辑联系的命题等级系统。
它可以分为公理理论、中层理论和经验概括3种类型。
公理理论试图象数学理论那样通过严密的逻辑演绎，从公理中推演出一层层的理论陈述（定理），最下层的命题可对经验事实作出直接解释。
公理理论要求对概念和变量加以精确定义，并严格控制理论体系之外的所有可能产生的变量，这在社会学中是很难做到的，因此在理论的构建中很少采用。
运用较广的命题理论是形式理论,它的目的是先建立高度抽象的理论命题,然后通过不太严格的逻辑演绎和经验演绎推导出某些经验命题。
形式理论常常要附加一些假定和条件语句，以便有效地解释某一范围或某一层面的社会现象，所以又称中层理论。
经验概括是从现实社会的大量具体事件中概括出的一系列经验命题,它们的抽象程度较低,与经验对象的联系较紧密，严格说来还不是理论。
理论模型模型以图表的方式陈述社会现象之间的联系和相互作用。
它是一个不完善的理论，是用来构造和评价理论的工具。
它的种类很多，例如，美国社会学家J.H.特纳把模型分为抽象的分析模型和通过经验命题发展的因果模型两大类。
分析模型通常说明人类社会较抽象、较普遍的性质和过程，因果模型则能较清晰地描述具体事件的因果关系。
理论的4种基本形式在构建社会学理论体系中都有一定的作用，但只有命题形式理论称得上是科学意义上可检验的、具有较高的逻辑性和抽象性的理论。
理论构建的方式科学理论的构建依赖于逻辑、理性和经验研究。
科学所使用的逻辑体系分为演绎逻辑和归纳逻辑。
这两种方式都可用来构建理论。
建立演绎理论的步骤①确定理论的基本主题内容和范围,明确理论要解释什么现象。
例如,建立一种社会结构理论,首先要对社会结构作出明确定义,并说明它是解释普遍的宏观结构还是个人交往层次上的微观结构，是各种社会形态的社会结构还是特定社会制度中的社会结构？②了解与主题有关的经验知识。
通过探索性研究或对以往经验研究的考察，掌握现有的各种经验概括。
③提出新的中心概念来组织理论命题。
这一中心概念称为理论构建的“运算符”。
中心概念的提出要运用创造性的洞察力和思辨方法。
④对中心概念和其他基本概念作出明晰、具体的操作定义，即用变量和指标来表述概念的内涵。
⑤建立命题演绎系统。
明确阐述一些作为公理的假定,并推导出一系列定理,最后结合各种经验命题，发展一套抽象层次不同的命题等级系统。
⑥用经验资料检验理论。
主要方法是从理论命题严格推演出假设,然后根据假设来搜集新的经验资料,检验理论。
美国社会学家H.M.布莱洛克在《理论构建》一书中提出一种构建复杂的演绎理论的方法，主张将文字陈述的因果命题与线性方程组结合起来，建立数学形式的抽象理论。
主要步骤是：首先将文字命题转化为变量图式的因果模型，列出多因一果的图式(称为辐合式结构)和一因多果的图式(称为辐射式结构),并将这两种图式联结起来;第二步建立各种变量的线性方程组和块组递归系统或非递归系统,最后运用统计分析技术鉴定各种变量的作用,以检验模型的效度。
通过对变量的合并、删减，从抽象层次较低的经验概括和因果模型发展为抽象理论。
建立归纳理论步骤建立归纳理论则是从经验观察开始，构建过程不是从抽象的理论出发，一般经由下述步骤：①不做理论假设而直接进入实地研究阶段；②描述实际发生的现象和事实，用一系列经验命题的方式加以陈述；③在大量观察的基础上找出最有概括性的命题，由此提出具有普遍意义的模式。
演绎理论与归纳理论没有严格的界限，它们都需要在经验概括的基础上通过思辨、洞察或直觉创造出新的抽象理论。
在社会学基础理论研究中，运用演绎逻辑主要目的是检验现有的理论，运用归纳逻辑则旨在发现各种经验规律，用以构建新的理论。
前者称为理论检验研究，后者称为理论构建研究。
一个研究的兴趣方向：品牌资产的测量目前学术界将其分为认知心理视角和社会关系视角两大类别。
基于认知心理视角的研究目前已经相对成熟，而基于社会关系视角的研究还处于起步阶段。
品牌关系质量则是品牌资产在社会关系视角下的一种表现形式。
我认为探讨营销环境和品牌关系质量之间的关系具有一定的研究价值。
在以往的研究中，我们时常都要引用一些相关的理论来支持我们提出的观点。
但是理论是什么？是不是只要是别人提出的并加以验证的结论就是理论呢？这往往是我们理解理论构建过程的一种误区。
本文在对文献进行阅读并加以理解的基础上，试图对理论的构建能有一个新的认识。
一、理论的构建并不是简单的“五步走”传统意义上，我们会认为理论的构建过程可以表现为多种形式，或者是一系列的规范步骤——文献回顾，数据收集，提出变量，框图说明以及假设验证。
目前大多数学者都接受了这一规范的理论构建过程，但是同时也提出，这个过程中的任何一个步骤或者说元素单独拿出来都不能称为是一种理论的表现形式（Sutton and Staw，1995）[1]。
（1）理论不是简单的罗列文献。
我们进行新的研究应当建立在前人研究的基础上，也就是说文献回顾应该是必不可少的一部分，但是，仅仅通过对文献的回顾、总结所提炼出来的观点并不能称之为理论；（2）理论不仅仅是数据的呈现。
无论是符号还是数字，所有的可以提炼为数据的信息都不足以形成一种理论；（3）变量和概念的罗列不是理论的表现形式。
虽然某些理论可能会需要一系列变量来支撑，但是变量仅仅是理论的一部分。
理论包含了变量，而变量的组合不一定是理论的表现；（4）理论也不是框图说明。
有时候我们用一些图表或框架图确实能使别人比较直观的理解一个理论，但是这些图表或者是框架图仅仅是表现理论的一种可以加以辅助利用的工具；（5）假设验证的结论也不是理论。
这通常是我们在研究中最容易犯的错误。
我们引用常常是前人研究的结论，而我们却把它作为一种理论加以提炼。
因此，理论的构建并不是简单的“五步走”。
如果将这五个元素做为一个整体来解释，那么可以认为这五个元素与理论的构建过程是一种必要而不充分的关系。
他们更多的是为构建理论而服务——为理论的构建提供有力的支持和证据，从而使理论的表述更加清晰、明确。
二、理论揭示“WHY”而不是“WHAT”对于理论的判定，我们可以看它是否能够揭示事物内在的联系以及出现最后结果的原因，也就是说理论的构建应是一个揭示事件之所以发生或者是现象之所以出现的过程，而不是揭示发生了什么。
Kaplan（1964）指出，之所以说理论不仅仅是数据的呈现是因为数据描述的是要观察哪些现象，而理论描述的是为什么要观察这样的现象或者是告诉研究者应该要观察哪些现象[2]。
同时，理论也不仅仅是简单的假设验证的过程，这是因为假设没有一个逻辑结构来解释为什么出现结论所表现的现象的原因，也就是说，假设表现的是“WHAT”，而不是“WHY”（Dubin，1976）[3]。
三、怎样构建一个好的理论？通过上述对理论构建过程的一些问题的重新理解，我们应当对理论的构建过程有了一个新的认识。
那么，应该如何来构建一个好的理论呢？首先，描述理论应当有一个好的切入点，而讲述一个案例或者故事往往都是比较好的途径。
如Weick（1993）在他的研究中为了分析如何使组织避免感知崩溃而引入了一个发生在1949年的消防队员在森林灭火过程中不幸殉职的案例[4]。
通过对案例的剖析，作者逐步将案例与其所要阐述的理论联系起来，使读者更加容易地理解和接受他的理论。
其次，合理的利用“五步走”。
Weick（1995）在Sutton 和Staw研究的基础上进一步将理论总结为一种理论构建的过程[5]。
前面我们提到，传统的理论构建过程中的五个因素虽然不能单独的代表一种理论，但是他们是作者阐述一种理论的有效工具。
包括对相关文献的回顾和总结提炼，对前人研究成果的引用，以及数据的收集整理，辅以框图说明来验证所提出的假设等等。
这些手段都能够使理论的阐述更加清晰和明确。
第三，理论的构建应注重逻辑的推理。
我们既然认为理论解释的是“WHY”而不是“WHAT”，那么就应当将逻辑框架阐述清楚，注重对假设的推理演绎而不是简单的陈述假设所得出的结论。
最后，理论的构建应有所实践意义。
笔者认为，如果一个理论即使符合上称为一个理论的条件，但是如果没有实践价值也不能成为一个“好的理论”。
学术研究和社会实践应该有机结合，研究为实践提供理论依据，而实践则为研究提供思想的源泉。
参考文献：[1] Robert I. Sutton, Barry M. Staw. What Theory is Not[J]. Administrative Science Quarterly,1995（40）：371-384.[2] Kaplan, Abraham.The Conduct of Inquiry [M]. New York,Harper & Row（1994).[3] Dubin, Robert. "Theory building in applied areas." In Marvin D. Dunnette （ed.）. Handbook of Industrial and Organizational Psychology: 17-40. Chicago:Rand McNally,1976.[4] Karl E. Weick. The Collapse of Sensemaking in Organizations The Mann Gulch Disaster[J]. Administrative Science Quarterly,1993（38）：628-652.[5]Karl E. Weick. What Theory Is Not,Theorizing Is[J]. Administrative Science Quarterly,1995（40）：385-390.[6]姚杰.品牌资产理论研究综述[J].南京财经大学学报，2007（6）：64-67.[7]何佳讯.品牌关系质量本土化模型的建立与验证[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版），2006（5）：100-106.。