高三地理微专题——风
A． 甲 B ． 乙 C ． 丙 D ． 丁
图 5 4 月 14 日 20 时海平面等压线分布图
【知识体系】
【基础知识】
1、风的形成
风是大气的水平运动，是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的，三个力的特点具体如下表所示：
力
方向
大小
水平气压梯度力
由高压指向低压并垂直于等压线
与气压梯度成正比
山东昌乐一中
编制人：李文先、李颖、李洪涛
高三直升班地理微专题—《风》
【考情分析】
综合分析高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。我总结了一下，试题大致通
过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；工
业区的合理布局；沙丘的形态、旗形树冠等地理景观图，来考查学生对风向的判读。通过区域图或等压线图来考查风力的判
即为经过该点的风向。如下图所示 ( 北半球 ) ：
（二）风向的判读方法
（ 1 ）、从大气的受力状况判读风向
风向的判读最准确的方法就是通过以上三个力的影响情况来判读。总结规律如下表：
受力情况
风向分Biblioteka 地区仅受水平气压梯度力作用
与等压线垂直
起始位置
受水平气压梯度力和地转偏向力作用
与等压线平行
1500 米以上高空
A. ⑥或⑦ B. ②或⑥
C. ④或⑧ D. ③或④
图 3 示意某区域某时海平面等压线分布，虚线
为晨昏线。读图完成下题。
2．（2011 福建， 10）此时，①地的盛行风向为
A．东北风 B. 东南风 C. 西北风 D. 西南风
N
(2006 江苏地理卷 ) 图 4 是“某城市风向频率图” ，读图回
答下题。
3 9°N
106 °E
贺
兰 35
山
38°
（二）、风对城市布局的影响 【高考真题七】
（2013 江苏地理）图 22 是我国某城市用地选择方案，该城市主导风向 为东北风。 图中河流以北和以西地区是生态保护用地， 以东是城市用地。 读 图回答下列问题。 （10 分） ⑴ A、B、 C、D 四地块中，最适宜规划为居住区的是 ____________；适宜规 划为化学工业园区的是 ____________，理由是 ____________。（ 4 分）
（二）、通过风向符号图、 指向标、 风玫瑰 图判读风向
.10000. 等 压 线
0
10 200k
m 1005.
图0
【高考真题二】
（ 2013 年北京卷） 图 4(a) 为某日 08 时海平面气压分布图 （单位： 百帕），图 4(b)
显示④地 24 小时内风的变化。读图回答下题。
7．锋通过④地的时间可能为
受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用
与等压线成一夹角
近地面
（ 2 ）、从风向标和风玫瑰图判读风向
风玫瑰图的判读则需掌握其绘制的原理：中心原点的风频概率为零，离中心原点越远，说明风频概率越高。该点所在位
置朝中心原点的指向即该方位的风向。
（ 3 ）、从地理位置判读风向
由于受大气环流的影响，在全球形成了六个风带，因此在典型的地理位置，其风向应是有规律可循的。
A＞ B＞C
(2) 不同图幅等压线图， 应注意水平气压梯度力的大小和比例尺的大小两种情况的变化。
比例尺越大， 水平气压梯度力越
大，风力越大；比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。相邻两条等压线数值差越大，水平气压梯度力越大，风力越
大；相邻两条等压线数值差越小，水平气压梯度力越小，风力越小。如图：
3．该城市计划新建以煤为燃料的火力发电厂，最合适的
厂址应布局在城市的
W
0 10 30 20 E
A．东北方 B．西南方
频率（ % ） C．东南方 D ．西北方
图中虚线是某岛火山喷发后火山灰厚度等值线 , ａ <ｂ<ｃ，读
图完成下题
S
4. 该火山喷发时最有可能的季节是
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D.冬季
；从高纬内陆吹向低纬寒冷干燥（东亚冬季风） ；迎风坡
（ 2）、风对地貌的影响
干旱、半干旱地区风力破坏地表掩饰及其风化物，并将侵蚀掉的物质带离原地，形成风蚀地貌（风蚀蘑菇、风蚀城堡、
戈壁等），当风力减小或遇地形阻挡，被搬运的物质就会堆积下来，形成堆积地貌（沙漠、沙丘等）
。
（ 3 ）、风对洋流的影响
盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，是最主要的洋流形式。其中印度洋海域受季风影响形成夏顺冬逆的季风环流。
风向表示方法
(3)
风向的画法
（ 3 ）、等压线图上任一地点风向的画法
第一步：在等压线图中， 按要求画出过该点的切线作垂直于切线的虚线箭头 表示水平气压梯度力的方向。
( 由高压指向低压， 但并非一定指向低压中心 ) ，
第二步： 确定南、 北半球后， 面向水平气压梯度力方向向右 ( 北半球 ) 或向左 ( 南半球 ) 偏转 30°～45°角， 画出实线箭头，
15 00
石
黄 银河
图 城 河 河 沙 枸 山 长
20 等
贺
兰
黄
山P 银 河
（三）、风的危害
【高考真题十】
(2013 高考题天津卷 )2009 年 4 月 14 日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴
潮是由低压系统、向岸风共同引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读图
5，
回答 10 ～11 题。 10．据图 5 所示气压分布状况判断，当时风暴潮影响最严重的地区是
风对大气污染有净化作用，同时也扩大了污染范围，所以对城市布局产生了很大影响。
【专项训练题】
(07 海南地理卷 ) 图 1 示意某一等高面。 M、N 为等压线，其气压值分别为 PM、PN，M、N 之间的气压梯度相同。①～⑧是只考
虑水平受力，不计空气垂直运动时， O点空气运动的可能方向。回答下题。
1、若此图表示北半球， PM＞ PN，则 O点风向为
B. 当地用电需求量大
C. 保障电网的稳定性
D. 提高燃料资源的利用率
1000 万千瓦级风电基地，当地
（ 5 ）、风对经济活动的影响 各地的盛行风给农业生产带来了丰富的降水，但强风也给当地农业带来了很大的灾害，如台风、飓风、龙卷风、干热风。
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风本身也是一种清洁能源，风能资源的开发可以缓解能源不足，也可以改善能源消费结构减轻环境污染。
【高考真题一】 （2013 全国卷）图 4 示意我国某地区
气系统以 200 千米 / 天的速度东移。读图 9. 图中甲地 14 日 6～9 时的风向为
14 日 6 时的气压形势， 4，完成 9～11 题。
L 为低压，图中天
997. L
N ·甲
A. 偏东风 B. 偏南风 C. 东北风 D. 西北风
1000
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三、风的影响 （一）、风对气候（气温和降水）的影响 【高考真题六】
（2013 山东卷）（ 24 分）阅读材料，回答问题。 年降水量仅 200mm左右但蒸发量达 1600mm的银川平原，因黄河贯穿， 湖泊众多，加之贺兰山的“守护” ，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着 “塞上江南”的美誉。图 6 为银川平原及周边区域图，图 7 为该区域地 貌景观示意图。 （ 2）贺兰山被称为银川平原的“守护神” ，分析其原因。 （ 6 分）
读。通过区域图考查风对当地气候、地貌、洋流、农业、工业、城市布局、大气污染等的影响；虽然没有判读风向的设问，
但风向对解题起到关键作用。
【真题展示】
此类题在各地高考卷中经常出现， 属于高频高点， 所以把这个点单独摘出进行系统化的梳理与训练， 从而提高复习备考的
针对性与有效性。
一、风向的判读
（一）、通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图判读风向
C. ③
下图示意北半球某区域
2011 年 1 月 4 日 14 时和 5
日 8 时海平面气压（单位：
百帕）分布，读图完成下题
7． 4 日 14 时— 5 日 8 时，下列地点中风向变化最明显的是
（
）
A．②
B．③
C．④
D．⑤
2010 年 10 月下旬，我国东南沿海地区受到超强台风“鲇 鱼”的袭击。图 1 为 10 月 22 日 12 时近地面等压线分布图， 图 2 是该日沿海某测站测得的风向和风速分时图。 读图并结合 所学知识，完成下题。 8.22 日 16 时，“鲇鱼”中心位于这一测站的方位是 A. 东面 B. 南面 C. 西面 D. 北面
(3) 风带分布图
(4)
沙丘
(4)
旗形树冠
（ 4 ）、从景观图判读风向
风是一种动力。受风的吹拂，一些地理事物常会留下一定的痕迹，故从这些痕迹中就可以判读风向。从流动沙丘判读风
向；从旗形树冠判读风向；从合理的工业布局判读风向；某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布判读风向。
（三）风力大小判定
(1) 同一幅等压线图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力就越大；反之，则风力较小。如图，风力： ＞ D。
2. 有关瓜州建设大型风电场有利的自然条件分析正确的是
A. 瓜州风能稳定
B. 瓜州戈壁等难利用土地广布
C. 瓜州政府资金充足
D. 瓜州化石能源缺乏，能源需求多
3. 瓜州欲为大型风电场配建规模较大的热电站 ( 用煤、石油、和天然气等燃料
进行供热与供电的火力发电厂 ) 作为调节电站，原因可能是
A. 降低发电成本
（2011 年北京卷）图 5 为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。读图，回答下 题。
2020届高三地理第二学期高三地理微专题之任而东南西北——风学案
高三地理微专题之任而东南西北——风【学习目标】知识目标：1、风向的画法。
2、风力大小判断。
能力目标：1、能结合区域气压分布图，判断风向、风力的大小。
2、结合区域实例分析风对自然及人文环境的影响。
【典型例题】一、风向的判断下图示意某区域某日近地面等压线图，图中N地气压高于P地。
读图完1-2题。
1．N地风向为（）A．东南风B．东北风C．西北风D．西南风2．M、N、P、Q四地中，风力最强的是（）A．M地B．N地C．P 地D．Q地下图示意某一等高面。
P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同。
①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。
读图完成3～4题。
3.若图示为北半球，P1＞P2，则O点风向为()A.④或⑤B.③或④C.⑥或⑦D.⑤或⑥4.若图示为高空等高面，P1＜P2，则O点风向为()A.③或⑦B.①或⑧C.⑦或⑧D.②或③下图为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。
图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。
完成5～6题。
5．下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是A．③至④B．④至⑤C．⑥至⑦D．⑨至于⑩6．图中⑦、⑧两点间近地面受A．暖锋影响，吹西北风B．冷锋影响，吹西南风C．暖锋影响，吹南风风D．冷锋影响，吹东北风下图是风向标示意图，右下图是某地近地面水平气压分布示意图。
7．此时M地盛行A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风山谷风是山区昼夜间风向发生反向转变的风系。
白天太阳辐射导致山坡上的空气增温强烈，暖空气沿坡面上升，形成谷风；反之，则形成山风。
祁连气象站位于祁连山中段的山谷中，山谷风环流较为强盛。
下图示意2006年8月24日该气象站记录的山谷风风向、风速的变化。
据此完成下题。
8．祁连气象站所在地谷风的风向是A．偏南风B．偏东风C．偏北风D．偏西风二、风力的大小火地岛是世界上除南极大陆以外的最南端的陆地，坐落在岛屿南端的乌苏怀亚，被誉为“世界尽头的港口城市”，火地岛南部的德雷克海峡以其狂涛巨浪闻名于世，号称杀人海峡。
地理关于风的知识点
地理关于风的知识点
1. 风的形成：风是由于大气压力差异引起的气体运动。
当大气压力差异存在时，空气会从高压区流向低压区，形成风。
2. 风的分类：风可以分为地形风、季节风、气旋风和局地风等。
其中，地形风是由地形的高低差异引起的风，季节风是由于季节变化引起的风，气旋风是由于气旋系统引起的风，局地风是由于地方特殊气候条件引起的风。
3. 风的影响：风对地球的影响非常大，它可以影响气候、天气、海洋和陆地等方面。
风还可以影响人类的生活和经济活动，如风能发电、风帆船等。
4. 风的测量：风速和风向是测量风的两个重要参数。
风速可以用风速计来测量，风向可以用风向标来测量。
风速和风向的测量对于气象预报、航海和飞行等方面都非常重要。
5. 风的分布：风的分布受到地球自转、地形、季节和气候等因素的影响。
在赤道附近，由于地球自转的影响，气流呈现出东西向的赤道风带；在中纬度地区，气旋系统和高压系统的影响导致了西风带的形成；在极地地区，由于地形和气候的影响，呈现出极地风带。
2022高考地理专题四 风向、风力大小判断(含答案解析)
A. 地转偏向力随海拔的升高而变大
B. 地面摩擦力随海拔的升高而变小
C. 水平气压梯度力随海拔的升高而变大
D. 大气温度随海拔的升高而变低
【答案】6. D 7. B 8. B
【解析】
【6题详解】
图中箭头的指向代表风向，箭头的长短代表风力的大小。由图可知近地面风箭头的长短变化大，随高度增加，箭头的长短变化减小，所以随高度增加风速增大变慢；根据风向与等压线的关系：近地面风的风向与等压线斜交，高空中的风向与等压线平行，所以随高度增加，风向偏转幅度加大。故D正确。
4、地形起伏大小
高原起伏和缓，风力大；山谷口，峡管效应，风力大；地形（河谷）延伸方向与盛行风方向基本一致，风力大。地形的狭管作用，当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气质量不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。当流出峡谷时，空气流速又会减缓。这种地形峡谷对气流的影响；称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为峡谷风或穿堂风。
【5题详解】
读图分析，此时亚欧大陆形成低压，太平洋上形成高压，说明此时为北半球的夏季。①地位于低压中心附近，盛行上升气流，并且①地纬度低，气温高，因而最可能形成强对流天气，暴雨倾盆，A正确；细雨蒙蒙是暖锋天气的典型特征，B错误；烈日炎炎往往是受高压控制形成，C错误；此时①地降水多，植被生长茂盛，不会形成沙尘天气，D错误。故选A。
（2020，浙江卷）
下图为2019年12月某时刻等压线分布图。完成下面小题。
2. 此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是（ ）
A. 甲地B. 乙地
C. 丙地D. 丁地
3. 此时刻可能出现雨雪天气的是（ ）
A. 甲地B. 乙地
新课标2019高考地理二轮复习专题——风(共27张PPT)
图2示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压 高于P地。读图2完成3—5题
3.则 N地风向为 A. 东北风 C. 西北风
B. 东南风 D. 西南风
4.M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在 A. M地 B. N地 C. P地 D. Q地 5.当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是 A. 巴西高原处于干季 B.尼罗河进入丰水期 C. 美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥
近地面风（平面图）
水平气压
梯度力
F1 风向
f F2
(百帕) 1000
1005
1010
(北半球)
地面摩擦力
地转偏向力
——风向斜穿等压线
二、风向的判读
（一）通过等压线图、火山灰厚度等值线图等判 读风向
图2示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压 高于P地。读图2完成3—5题
3.则 N地风向为 A. 东北风 B. 东南风 C. 西北风 D. 西南风 4.M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在 A. M地 B. N地 C. P地 D. Q地 5.当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是 A. 巴西高原处于干季 B.尼罗河进入丰水期 C. 美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥
9．图中甲地14日6--9时的风向为 A．偏东风 B．偏南风 C．东北风 D．西北风
（二）通过风向符号、风向标、风频玫瑰图等判 读风向
（三）通过大气环流判读风向
（风力大小的判断及影响因素
（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8 分)
（2）贺兰山被称为银川平原的“守护神”，分析 其原因。（6分） 26.【答案】(2)阻挡西北方寒冷气流，阻止沙漠入 侵；东坡为东南季风迎风坡，增加降水补给。
(完整word)高三地理微专题——风
高三直升班地理微专题—《风》【考情分析】综合分析高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。
我总结了一下，试题大致通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；工业区的合理布局；沙丘的形态、旗形树冠等地理景观图，来考查学生对风向的判读。
通过区域图或等压线图来考查风力的判读。
通过区域图考查风对当地气候、地貌、洋流、农业、工业、城市布局、大气污染等的影响；虽然没有判读风向的设问，但风向对解题起到关键作用。
【真题展示】此类题在各地高考卷中经常出现，属于高频高点，所以把这个点单独摘出进行系统化的梳理与训练，从而提高复习备考的针对性与有效性。
一、风向的判读 （一）、通过等压线图、火山灰厚度等值线图或大气污染物浓度等值线图判读风向 【高考真题一】（2013全国卷）图4示意我国某地区14日6时的气压形势，L 为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。
读图4，完成9～11题。
9. 图中甲地14日6～9时的风向为A. 偏东风B. 偏南风C. 东北风D. 西北风 （二）、通过风向符号图、指向标、风玫瑰图判读风向【高考真题二】（2013年北京卷）图4(a)为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。
读图回答下题。
7．锋通过④地的时间可能为A ．上午B ．下午C ．傍晚D ．夜间（三）、通过当地的气候类型或所处的风带判读风向 【高考真题三】 （2013四川）读图2，回答3～4题。
3. 图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。
给该区域带来降水的主导风是A. 东北风B. 西南风C. 东北风D. 东南风 （四）、通过沙丘、旗形树冠等地理景观图判读风向【高考真题四】(02春季文综卷)读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。
回答7小题。
7．图示地区的盛行风向是A 、东北B 、西北C 、东南D 、西南 二、风力的判读 【高考真题五】（2013高考新课标二卷）36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。
2022届高考二轮复习地理之风系列（一）---认识风
高考地理之风系列（一）----认识风高考地理中风涉及的题目出现的频率相当高，接下来我们就看看历年高考当中涉及的风有哪些。
风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的热力环流。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。
一、大尺度背景风1.季风主要由于海陆热力性质差异导致并且随着季节交替，盛行风向有规律地转域的风。
在冬季，空气从高压的陆上流向低压的海上，这叫冬季风；在夏季，风从海上吹向陆上，叫夏季风。
我国是季风显著的国家，冬季多偏北风，夏季多偏南风。
这就给我国大部分地区带来了冬干夏湿、雨热同期的季风气候特点。
2.信风在低层大气中，从副热带高压吹向赤道地区广大区域内的持续性风。
在北半球，信风盛行风是东北；而在南半球则是东南。
信风的特征是具有高度经常性，朝一个方向以几乎不变的力量整年吹。
3.盛行西风盛行西风又称中纬西风，由南北纬30度附近的副热带高气压带流向南北纬60度附近的副极地低气压带所形成的风。
由于地球自转偏向力的作用，盛行西风在北半球右偏为西南风，在南半球左偏为西北风。
4.极地东风极地高气压带流向副极地低气压带的气流，在地转偏向力的影响下，北半球的高纬地区形成东北风，南半球的高纬地区形成东南风，因两者风向都偏东，并环绕极地地区，故称为极地东风。
其影响区域称为极地东风带，是地球的行星风带之一。
二、中小尺度局地风除大尺度背景风以外，还有因特殊地理位置，地形或地表性质等影响而产生的带有地方性特征的中、小尺度风系。
常由地形的动力作用或地表热力作用引起。
一般情况下，强度不大，在大范围气压场较弱时表现较明显。
主要有海（湖）陆风、山谷风（坡风）、冰川风、焚风、布拉风和峡谷风等。
地方性风可以归纳为周期性的和非周期性的两类，前者如海（湖）陆风、山谷风（坡风）、冰川风等，后者如焚风、布拉风、峡谷风等。
高考地理一轮复习 课件 微专题风
三、风向的判断
④依据风造成的某些地理现象判读 （1）沙丘：沙丘迎风坡较缓，背风坡陡
（2）旗形树冠：风力使迎风面树枝受到损伤，背风树面树枝不断生长，树冠往往指 向背风的一侧形成旗形树冠（如上右图）。 （3）机场跑道：机场跑道方向一般与当地主要风向平行。 （4）大气污染浓度：一般下风向污染浓度比较大。 （5）火山灰厚度：顺着盛行风向，距离火山口越近火山灰厚度越大，距离火山口越 远火山灰厚度越小。
高考地理微专题——风
要点梳理
要点梳理
一、大气水平运动——风
说一说： （1）什么是风? 大气水平运动 （2）风形成的直接原因是什么？ 水平气压梯度 （3）风形成过程中会受到哪些力的影响？
水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
风形成的直接原因是水平气压梯度
风形成过程中还会受到哪些力的影响？
概念
主要特点
六、地理中风向的问题考查
2021年8月北京市小明曾到图示群岛中甲岛（图1）旅游，在甲地沿海地区拍摄到的“旗 形”树景观图（图2），据导游介绍该地树形主要是自然因素造成的。据此完成下面小题。
B 1．推断甲地沿海树木成为“旗形”的主要影响因素是（ ）
A．光照 B．风力 C．降水 D．气温
甲地沿海树木成为“旗形”的主要影响因素是全年受东北信风的影响， 树木向风面（东北面）的芽体由于受风的袭击而损坏， 或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面（西南面）的芽体则因受风的影响较小而存活较多，长年累月 就形成了“旗形”树，B正确。降水和气温不会形成“旗形”树，BD错误；植物有趋光性，但在自然状态下不会形成“旗形”树， A错误。所以选B。
六、地理中风向的问题考查
2021年8月北京市小明曾到图示群岛中甲岛（图1）旅游，在甲地沿海地区拍摄到的“旗 形”树景观图（图2），据导游介绍该地树形主要是自然因素造成的。据此完成下面小题。
高三地理微专题风
高三地理微专题风高三地理微专题：风在地球的大气层中，风是影响气候和天气的重要因素之一。
风不仅影响着气候的变化，还对人类的生产和生活产生着深远的影响。
在高三地理学习中，风也是一个重要的微专题。
一、风的定义和形成风是由大气运动产生的，主要是由于不同地区的气压差和温度差引起的。
气压差是指不同地区大气压强存在差异，导致空气从高压地区流向低压地区的趋势。
温度差是指由于地表温度不均，导致大气层中热空气上升，冷空气下沉的现象。
二、风向和风速风向是指风来自哪个方向，通常用16个方向来表示。
风速是指风的速度，通常以米/秒为单位表示。
风向和风速的变化取决于大气环流和地形等因素。
三、风的影响1、对气候的影响：风可以影响地区气候的形成和变化，如季风气候、海洋性气候等。
2、对人类生产生活的影响：风可以提供能源，如风力发电；同时也会对人类的交通、建筑和生活带来影响。
3、对自然环境的影响：风可以影响地形地貌的形成和变化，如风蚀作用、风力沉积等。
四、风的测量和预测风的测量可以通过气象站和气象卫星来进行，预测则可以通过气象模型和数值模拟等方法来进行。
对于风的测量和预测，不仅是气象学的重要内容，也是地理学、环境科学等多个学科的重要研究领域。
五、风的利用和防护风的利用可以提供能源、改善环境等，如风力发电、风力提水等。
风的防护也是非常重要的，如防止风害、提高建筑物的抗风能力等。
高三地理中的“风”是一个重要的微专题。
通过对风的定义和形成、风向和风速、风的影响、风的测量和预测以及风的利用和防护等方面的学习，我们可以更深入地了解风这一自然现象及其对人类生产和生活的重要影响。
高三地理微专题：市场竞争力一、引言在当今全球经济环境下，市场竞争力的重要性日益凸显。
无论是国家还是企业，要想在激烈的市场竞争中立足，必须对市场竞争力有深入的理解和认识。
地理学科作为研究人类活动与自然环境相互关系的学科，对于市场竞争力这一主题有着独特的视角和见解。
本文将从地理学的角度，探讨市场竞争力及其影响因素，以帮助我们更好地理解这一重要主题。
高三地理二轮复习微专题学案城市风
微专题城市风2024届高三地理【城市风知识点】1.城市风（城市热岛效应）;由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放大量的废热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。
2.城市风形成：由于市区居民生活、工业和交通工具释放大量的热量，导致市区气温高于郊区，形成“城市热岛”，引起空气在市区上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向市区，在市区与郊区之间城市热力环流。
3.城市风影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉地带距离之外。
【经典例题】热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小。
我国某城市位于黄河河谷,城市建设速度和扩展速度迅猛,热岛效应逐渐增强。
下图示意该城市某日热岛强度变化统计图。
据此完成下面小题。
1.该日城市热岛效应( )A.子夜前后最弱,正午前后最强B. 日出前后最弱，正午前后最强C 夜间较强,白天相对较弱 D. 夜间较弱，白天相对较强2.导致该日12~14时热岛强度为负值的主要因素是( )A. 人口数量B. 气流运动C. 建筑物密度D. 交通通达度3. 推测该城市热岛效应最强的季节是( )A. 春季 B .夏季 C. 秋季 D. 冬季【答案】1．C 2．B 3.D【解析】本题组以我国位于黄河河谷的某城市某日热岛强度变化统计图为背景材料，以该日热岛效应、导致该日12~14时热岛强度为负值的主要因素、该城市热岛效应最强的季节为切入点，考查热力环流、城市风、大气受热过程等相关基础知识及获取与解读信息、调动和运用地理知识的能力。
本题组难度中等，解题者要能够理解城市热岛效应形成的原因，另外还应明白大气对流、湍流作用增强与下沉气流相比更利于散热，我国北方的河谷地形因为受山谷地形影响，在冬季冷空气影响下逆温层会加厚，不利于散热。
1 . 本题解题的关键是要理解热岛强度的含义，并理解图中强度大于零及小于零的含义。
地理视角看高考地理常考的16种风
地理视角看高考地理常考的16种风来源：中学地理通风，作为自然界的一种常见现象，古人描述甚多，如描写春风：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
”；描写夏风：“竹深树密虫鸣处，时有微凉只是风。
”、“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。
”描写秋风：“秋风何冽冽，白露为朝霜。
柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。
”；描写冬风：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”而地理中“风”则作为地球上的大气中一个重要的知识点，常常出现在各种试题中。
除了风带及移动与气候和天气相关的知识外，还有风力及风向的判断、几种常见的风及季风形成、风能资源及分布、风成地貌、风与城市规划及工业交通布局、风灾与防护等相关内容，小编在这里把地理中的那些风稍微的给大家梳理一下。
今天我们先来了解一下风的形成与风力、风向等基础知识。
葡萄牙航海探险家麦哲伦带领船队第一次越过南半球的西风带向太平洋驶去（下图：1519—1521）的时候，发现一个奇怪的现象：在长达几个月的航程中，大海显得非常顺从人意。
开始，海面上一直徐徐吹着东南风，把船一直推向西行。
后来，东南风渐渐减弱，大海变得非常平静。
最后，船队顺利地到达亚洲的菲律宾群岛。
这其实是依赖信风的帮助。
风的概念：大气的水平运动风的作用力：水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力风的要素：1、风向：风来的方向2、风力（速）：与水平气压梯度力、摩擦力大小有关风的类型：1、垂直方向上：高空的风、近地面的风2、水平方向上：全球性的大气环流：风带、季风局部区域和短时间：海陆风、山谷风、城市风、湖陆风、焚风、干热风、台风和龙卷风等。
风的影响：自然：气候、天气、地貌、洋流、生物、土壤人文：农业、工业、交通、城市、自然资源（风能）、自然灾害（风灾）六、影响风力大小的因素：1、等压线图中：依据等压线疏密判断水平气压梯度力大小，判断风力2、区域图中：（1）处盛行风带控制区：如荷兰，终年受西风带控制，风大（低气压带内，盛行上升气流，风力小；高气压带内，盛行下沉气流，风力小）（2）近风源地：如我国西北地区，距冬季风的源地近，冬季风大（3）季节与南北温差：影响水平气压梯度力，影响风力（4）下垫面：（摩擦力大小不同）A、海陆位置：距海近，摩擦力小，风大，距台风、飓风源地近......B、地形：地势高：气流不受阻挡，风大地势起伏：地势起伏大，摩擦力大，风小；地势平坦，如西欧，西风长驱直入，风大狭管效应：峡谷或海峡延伸方向与盛行风的风向一致，风大山脉（地形）阻挡：迎风侧，风大；背风侧，风小C、下垫面的组成物质：下垫面组成物质热力性质差异大：加强或削弱盛行风、季风水域、海洋：摩擦力小，风大植被：覆盖率高，风小D、人类活动：建筑物高大稠密：风小；但可能会产生狭管效应植树造林：如三北防护林、沿海防护林，削减风力常考的16种风信风信风主要是由副热带高气压吹向赤道低气压，位于中低纬度，在北半球形成东北信风带，在南半球形成东南信风。