人教统编版道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时 圆明园的诉说课件
第三单元 百年追梦 复兴中华
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
一片废墟
誉为“万园之园” 圆明园是位于北京西北郊的 皇 家 园 林 ， 前 后 修 建 了 150 年 ， 规模宏伟，集中体现了中西园林 艺术的精华。园内风景秀丽，建 筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种 艺术品，被誉为“万园之园”。
铜虎首
铜猴首
你还知道哪些关于 文物被抢的故事？从文 物的流失和回归中，你 想到了什么？
民族英雄邓世昌的墓地
1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？ 2.阅读角《民族英雄邓世昌》。
甲午中日战争
日本对外侵略扩张的思想和 政策由来已久,到19世纪末,更是凭 借国力的不断强盛,加紧扩军备战的 步伐,妄图称霸亚洲。1894年,日本 发动了对中国的侵略战争,这一年正 是中国旧历甲午年,史称“甲午中日 战争”。
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天,两个来自欧洲 的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动 手行窃了。
…… 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
——维克多·雨果
两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇是你想到了什么？
辨析活动：到底要不要重建圆明园
小组讨论：
如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建 圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由？
我认为：
数据说明：
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
1842年中英《南京条约》
割香港岛给英国 赔款2100万银元 开放广州、福州、厦门、宁波、 上海五处为通商口岸 英商进出口货物应纳税款,必须 经过双方协议
翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》 的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？
﹖拓Leabharlann 延伸话题一：圆明园的诉说鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮 本性暴露无遗,他们加剧了对中国的侵略 和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联 合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者 的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座 举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片 战争。
1860年10月6日，英法联军闯进圆明 园，将其洗劫一空，并放火烧园。
1.100多年前的甲午中日战争在中国人民 心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师的英 勇抗争精神至今激励着我们。说一说，为什 么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？
2.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的 将士，请查阅资料，书一说他们的故事。
3.听了同学们的讨论，你想说些什么？
《马关条约》主要内容
《马关条约》主要内容
标志着中国完全沦为 半殖民地半封建社会
《辛丑条约》共12款，还有19个附件
1.赔款。清政府赔款各国(共11国)白银4.5亿两，分 39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两，以海 关税、常关税和盐税作担保。 2.划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成 为"国中之国"。在区内中国人不得居住，各国可派 兵驻守。 3.拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道 的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿 铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 4.胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人 民成立或加入任何"与诸国仇敌"的组织，违者处死 。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职 ，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各 等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为了 帝国主义的工具。
鸦片战争后,中华民族经历 了空前的磨难。面对外国侵略者 的轮番欺凌,无数仁人志士为民族 解放英勇顽强地斗争着。这是中 华民族历史上极为惨痛的一页,它 警示我们:落后就会挨打,自强不 息才能立于不败之地。
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
一片废墟
誉为“万园之园” 圆明园是位于北京西北郊的 皇 家 园 林 ， 前 后 修 建 了 150 年 ， 规模宏伟，集中体现了中西园林 艺术的精华。园内风景秀丽，建 筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种 艺术品，被誉为“万园之园”。
铜虎首
铜猴首
你还知道哪些关于 文物被抢的故事？从文 物的流失和回归中，你 想到了什么？
民族英雄邓世昌的墓地
1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？ 2.阅读角《民族英雄邓世昌》。
甲午中日战争
日本对外侵略扩张的思想和 政策由来已久,到19世纪末,更是凭 借国力的不断强盛,加紧扩军备战的 步伐,妄图称霸亚洲。1894年,日本 发动了对中国的侵略战争,这一年正 是中国旧历甲午年,史称“甲午中日 战争”。
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天,两个来自欧洲 的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动 手行窃了。
…… 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
——维克多·雨果
两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇是你想到了什么？
辨析活动：到底要不要重建圆明园
小组讨论：
如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建 圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由？
我认为：
数据说明：
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
1842年中英《南京条约》
割香港岛给英国 赔款2100万银元 开放广州、福州、厦门、宁波、 上海五处为通商口岸 英商进出口货物应纳税款,必须 经过双方协议
翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》 的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？
﹖拓Leabharlann 延伸话题一：圆明园的诉说鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮 本性暴露无遗,他们加剧了对中国的侵略 和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联 合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者 的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座 举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片 战争。
1860年10月6日，英法联军闯进圆明 园，将其洗劫一空，并放火烧园。
1.100多年前的甲午中日战争在中国人民 心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师的英 勇抗争精神至今激励着我们。说一说，为什 么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？
2.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的 将士，请查阅资料，书一说他们的故事。
3.听了同学们的讨论，你想说些什么？
《马关条约》主要内容
《马关条约》主要内容
标志着中国完全沦为 半殖民地半封建社会
《辛丑条约》共12款，还有19个附件
1.赔款。清政府赔款各国(共11国)白银4.5亿两，分 39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两，以海 关税、常关税和盐税作担保。 2.划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成 为"国中之国"。在区内中国人不得居住，各国可派 兵驻守。 3.拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道 的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿 铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 4.胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人 民成立或加入任何"与诸国仇敌"的组织，违者处死 。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职 ，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各 等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为了 帝国主义的工具。
鸦片战争后,中华民族经历 了空前的磨难。面对外国侵略者 的轮番欺凌,无数仁人志士为民族 解放英勇顽强地斗争着。这是中 华民族历史上极为惨痛的一页,它 警示我们:落后就会挨打,自强不 息才能立于不败之地。
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统编版道德与法治五年级下-7不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时课件
小小分享会
1、通过你对甲午战争的深入了解，你感 受到了什么？感悟到了什么？ 2、对于这些为民族、为国家英勇顽强斗 争的英雄，你想说些什么？
小提示
体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈……导致了 晚清政府一败再败，受尽外国侵略者的欺辱。提高国家 实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英 勇的民族英雄学习，建设祖国、保卫祖国、为国争光。
中日甲午战争：中与日本海军之间的一次决战国
小组合作
请以小组为单位，从清政府的统治、 北洋水师的军备实力、民族英雄的 抗战等方面，深入了解中日甲午战 争，并汇报一下自己小组的成果。
两国对比
中国
日本
政
清朝晚期政治十分腐败，人民生活困
日本通过明治维新建立了更适合其社会
治
苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈。 发展的国家体制， “脱亚入欧”，开始走上 资本主义道路，国力日渐强盛。
中国经过数十年的洋务运动，初见
日本以国家财政收入的60%来发展海军、
成效，开始得意轻敌，放松了军备意识。 陆军。1893年起，明治天皇决定每年从自己
军
北洋海军自正式建军后，就再没有增添 任何舰只，舰龄渐渐老化，与日本新添
的宫廷经费中拨出三十万元，再从文武百官 的薪金中抽出十分之一，补充造船费用。到
的战舰相比之下，火力弱，射速慢，航 甲午战争前夕，日本已建立了一支强大军团，
中日甲午 战争的结果
活动园
翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到 中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不 断抗争。 1、你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约？这些不 平等条约给中国带来了怎样的影响？ 2、历史留给了我们怎样的思考？
那些不平等条约
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时圆明园的诉说课件
同学们你们可否知道当年圆明园 中被掠走的珍宝现在在哪吗?
蔡铭超以2亿人民币的价 格拍买了鼠首兔首，但他 拒不付款，他说当时那种 情形下每个国人都会站出 来。
何鸿桑博士以6910万港元购入的 圆明园海晏堂御制十二生肖水力 钟喷泉之马首铜像，将铜像捐赠 国家。
圆明园如果存在于现在的中 国，它还会遭到掠夺吗?为 什么?
答案：1. √ 2.√ 3.×
1) .
二、选择题
1.英法联军对中国发动了第二次鸦片战争，下列不属于其对中国的影 响的是（ ） A侵略者烧杀抢掠，给中国带来了灾难 B火烧圆明园，致使精美的皇家园林毁于一旦 C给英法两国带来了巨额利润
答案：C
二、选择题
2. “在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一 天， 两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一 个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。”其中的两个强 盗是（ ） A英法 B英美 C英俄
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
这节课我们谈论了圆明园的诉说的话题，鸦片战争以后，西 方列强的贪婪野蛮本性暴露无遣，他们加剧了对中国的侵略和掠 夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片 战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。如今的圆明园已成了一 个符号，一个落后就要挨打的符号，所以我们要“勿忘国耻，振兴 中华”！
不
同
同
意 重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圆明园是否重建
意 重
建
建
无论建还是不建事
实上并不重要，关键是 作为每一个人中国人我
们都不能忘记这段历史 ，我们要“勿忘国耻，振 兴中华”！为我们的五星 红旗增光添彩！
欣赏歌曲《红旗飘飘》
本课小结
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治7 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 圆明园的诉说 教案
了解圆明园
有秦代的青铜器,还有历代的名人书画和各种奇珍
学生阅读 被毁，给我国带
异宝。 （PPT 图片呈现）
PPT 内容
来的不可估量的
新闻导读
损失
2019 年中国千余件流失文物回归：数量多 等
级高
2 月，美国返还的中国流失文物艺术品共
361 件（套）交接仪式在美国印第安纳波利
斯举行。
学生自由
3 月，意大利返还 796 件中国流失文物艺术 阅读
第二次鸦片战争发生的背景、参与国、罪恶行径。
第二次鸦片战争给近代中国带来的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片呈现——圆明园
说一说
初识圆明园
➢
大家知道这是哪里吗？
学生看图
➢
你知道它是怎么变成这个样子的吗？ 猜答
PPT 呈现，曾经的圆明园（修复图）和被毁坏
通过对比，
了的圆明园对比。
图片对比 了解圆明园曾经
引入课题
分析
的模样
第二课时 圆明园的诉说
引入课题
讲授新课
读历史
1854 年，《南京条约》届满十二年。英国
向清政府提出全面修改《南京条约》的要
求。
主要内容为:中国全境开放通商，鸦片贸
了解第二次
易合法化，进出口货物免交子口税，外国公使常驻
阅读相关 鸦片战争的历史
北京等。法、美两国也分别要求修改条约。清政府 内容
长江中下游地区。中国社会的半殖民地化程度进一
带来的影响。
步加深。
小结：
圆明园这座举世无双的皇家园林就毁
于第二次鸦片战争（1856 年-1860 年）。
人教部编版道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时 圆明园的诉说课件
第三单元 百年追梦 复兴中华
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
一片废墟
誉为“万园之园” 圆明园是位于北京西北郊的 皇 家 园 林 ， 前 后 修 建 了 150 年 ， 规模宏伟，集中体现了中西园林 艺术的精华。园内风景秀丽，建 筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种 艺术品，被誉为“万园之园”。
标志着中国完全沦为 半殖民地半封建社会
《辛丑条约》共12款，还有19个附件
1.赔款。清政府赔款各国(共11国)白银4.5亿两，分 39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两，以海 关税、常关税和盐税作担保。 2.划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成 为"国中之国"。在区内中国人不得居住，各国可派 兵驻守。 3.拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道 的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿 铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 4.胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人 民成立或加入任何"与诸国仇敌"的组织，违者处死 。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职 ，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各 等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为了 帝国主义的工具。
辨析活动：到底要不要重建圆明园
小组讨论：
如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建 圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由？
我认为：
数据说明：
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
第7课 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
一片废墟
誉为“万园之园” 圆明园是位于北京西北郊的 皇 家 园 林 ， 前 后 修 建 了 150 年 ， 规模宏伟，集中体现了中西园林 艺术的精华。园内风景秀丽，建 筑风格中西合璧，收藏着不计其 数的奇珍异宝、文物典籍和各种 艺术品，被誉为“万园之园”。
标志着中国完全沦为 半殖民地半封建社会
《辛丑条约》共12款，还有19个附件
1.赔款。清政府赔款各国(共11国)白银4.5亿两，分 39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两，以海 关税、常关税和盐税作担保。 2.划定使馆区。将北京东交民巷划定为使馆区，成 为"国中之国"。在区内中国人不得居住，各国可派 兵驻守。 3.拆炮台、驻军队。拆除大沽及有碍北京至海通道 的所有炮台，帝国主义列强可在自北京至山海关沿 铁路重要地区的12个地方驻扎军队。 4.胁迫清政府承诺镇压反帝斗争。永远禁止中国人 民成立或加入任何"与诸国仇敌"的组织，违者处死 。各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职 ，永不录用。凡发生反帝斗争的地方，停止文武各 等考试5年。其中这一条标志着清政府完全沦为了 帝国主义的工具。
辨析活动：到底要不要重建圆明园
小组讨论：
如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建 圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由？
我认为：
数据说明：
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
统编教材部编版五年级道德与法治下册7《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时课件
2.思考：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂? 3. 在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，请查找 资料，说一说他们的故事。 （1）学生课前收集相关资料。 （2）在小组内交流。 （3）全班交流。 （4）老师拓展介绍民族英雄丁当昌的故事
丁汝昌（1836年11月18日—1895年2月12日），清朝晚
据估计，圆明园被掠夺的文物大约有 150万件，有秦代的青铜的，还有历代的名 人书画和各种奇珍异宝。这是我国的巨大 损失，更是我国的巨大耻辱。俗话说“知 耻而后勇”，勿忘国耻才能奋勇前行。我 们要铭记这段历史，而铭记的最好方式就 是保留这段见证。所以，让圆明园的毁灭 深入人心，继续警示后人：落后就要挨打！
当堂检测
一、填空。 1.1860年10月6日，（ 英法联军 ）闯进圆明园，将其洗劫一空。 2.（ 圆明园 ）这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。 3.圆明园被掠夺的文物大约有（ 150万 ）件。 4.（ 1894 ）年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是中 国旧历甲午年，史称“（ 甲午中日战争 ）”。 5.我知道甲午中日战争的民族英雄有（ 邓世昌 ）、（丁汝昌 ） 等。 6. （ 1895 ）年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平 等条约——（ 《马关条约》 ）。 7.鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的 （ 轮番欺凌 ），无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这 是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们:（ 落后就会挨打， 自强不息才能立于不败之地。）
（1）认真阅读这位同学的观后感。 （2）说说你读了以后给了你哪些 启发？
辩一辩： 如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几
根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希 望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人 主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看?说 说你的理由。 （1）把学生分成正方和反方进行辩论。认为应 该重建的为正方，认为应该保留旧址的为反方。 （2）学生进行辩论。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时圆明园的诉说教案
通过观看视频，初步感受圆明园的美丽
学生自由发言
通过观看视频，激发同学们对圆明园的兴趣，从而导入新课
讲授新课
在圆明园遗址一角，竖立着一个外国人的半身像。不明就里的游客会略感惊讶：这个外国人是谁？
学生回答后教师总结：这个人就是享誉世界的法国著名作家雨果。雨果的雕像为什么会在圆明园？这源于雨果在1861年写的一封信。这封信的收信人是“巴特勒上尉”当时，英法联军焚毁圆明园的暴行刚刚过去一年。
最后让我们在《红旗飘飘》优美动听的旋律声中结束这节课，为着我们的五星红旗能永远飘扬在世界的东方，让我们共同努力来振兴中华。
多媒体播放《红旗飘飘》
学生自由回答
学生观看
学生分组讨论
学生分组讨论
学生自由发言
学生观看、反思
学生自由发言
学生分组讨论
学生分组辩论
学生欣赏
调动学生的积极性
帮助学生了解侵略者在中国犯下的罪行
教师提问：圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗?为什么?
学生回答后教师总结：不会，因为中国强大了。现在的中国已经成为东方的雄狮，屹立在世界的东方。
教师提问：你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
学生回答后教师总结：当时的历史背景是政府的软弱无能、国力衰退，导致列强的侵略，使大量文物被盗被抢流失海外。正所谓“落后就要挨打”；现时的国际惯例已明确珍贵文物的所属。对非法所得的文物要归还原所属国。现在我们祖国正逐渐强大了，也就可以理直气壮的追寻文物回归。
多媒体展示鸦片战争前和鸦片战争后的两张地图，教师提问：看到这些，你有何感想？
学生回答后教师总结：侵略者可耻可恨，但是我们在憎恨别人的同时也要想到当时中国这样一个泱泱大国却任凭他们抢夺、任人宰割，因为当时清政府在经济、政治、军事上非常落后，而落后就要挨打。
学生自由发言
通过观看视频，激发同学们对圆明园的兴趣，从而导入新课
讲授新课
在圆明园遗址一角，竖立着一个外国人的半身像。不明就里的游客会略感惊讶：这个外国人是谁？
学生回答后教师总结：这个人就是享誉世界的法国著名作家雨果。雨果的雕像为什么会在圆明园？这源于雨果在1861年写的一封信。这封信的收信人是“巴特勒上尉”当时，英法联军焚毁圆明园的暴行刚刚过去一年。
最后让我们在《红旗飘飘》优美动听的旋律声中结束这节课，为着我们的五星红旗能永远飘扬在世界的东方，让我们共同努力来振兴中华。
多媒体播放《红旗飘飘》
学生自由回答
学生观看
学生分组讨论
学生分组讨论
学生自由发言
学生观看、反思
学生自由发言
学生分组讨论
学生分组辩论
学生欣赏
调动学生的积极性
帮助学生了解侵略者在中国犯下的罪行
教师提问：圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗?为什么?
学生回答后教师总结：不会，因为中国强大了。现在的中国已经成为东方的雄狮，屹立在世界的东方。
教师提问：你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
学生回答后教师总结：当时的历史背景是政府的软弱无能、国力衰退，导致列强的侵略，使大量文物被盗被抢流失海外。正所谓“落后就要挨打”；现时的国际惯例已明确珍贵文物的所属。对非法所得的文物要归还原所属国。现在我们祖国正逐渐强大了，也就可以理直气壮的追寻文物回归。
多媒体展示鸦片战争前和鸦片战争后的两张地图，教师提问：看到这些，你有何感想？
学生回答后教师总结：侵略者可耻可恨，但是我们在憎恨别人的同时也要想到当时中国这样一个泱泱大国却任凭他们抢夺、任人宰割，因为当时清政府在经济、政治、军事上非常落后，而落后就要挨打。
7不甘屈辱奋勇抗争(第二课时)课件-五年级下册道德与法治
圆明园是位于北京西北效的皇家园林，前后修建了 150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园 内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍 异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。
圆明园（复原图）
1860年，英法联军闯进圆明园，将其 洗劫一空，并放火烧毁。
圆明园大水法遗址
新知讲解 学 习 活 动 圆明园的诉说
我觉得不应该重建。圆明园被英法联军劫掠损毁，丢失的是财富和尊严。 保留旧址，可以时刻警示我们：落后就要挨打。
新知讲解
活动过程： 3.交流成果。
活动园 探究圆明园的重建、文物的流失与回归 文物流失与回归
中华唐鸿胪井刻石这件国宝，具有非凡的历史意义。它见证了唐朝管辖东北 的过程，目睹了日本遣唐使学习盛唐的往事，记载了中国统一的历史进程，对中 国东北史、民族史、文化史的研究具有重要的价值。1895年，清军将领刘含芳修 建四柱方亭，护卫刻石。1908年，日本军队将刻石、护卫亭作为日俄战争战利品 掠走，藏于日本皇宫。
新知讲解
阅读角
《圆明园》观后感 今天，我和爸爸一起观看了纪录片《圆明园》，我的心情久 久不能平静。 我看到野蛮无礼的英法联军闯进了圆明园。他们被圆明园的 美景和园中数不胜数的珍宝惊呆了，震惊之后就开始了疯狂的 抢劫。凡是能拿起的统统拿走，拿不走的就任意毁掉。他们用 大斧把无价的瓷器和珐琅器砸碎，向大烛台开枪射击，以此取 乐。为了销毁罪证，他们又在园内放火。大火连烧几天几夜， 烟云笼罩了整个北京城。举世无双的“万园之园”就这样被毁 了。 看到这里，我紧握着拳头，感到十分屈辱，更感到责任的重 大。“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我一定要努 力学习！
7 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
新知讲解
圆明园（复原图）
1860年，英法联军闯进圆明园，将其 洗劫一空，并放火烧毁。
圆明园大水法遗址
新知讲解 学 习 活 动 圆明园的诉说
我觉得不应该重建。圆明园被英法联军劫掠损毁，丢失的是财富和尊严。 保留旧址，可以时刻警示我们：落后就要挨打。
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活动过程： 3.交流成果。
活动园 探究圆明园的重建、文物的流失与回归 文物流失与回归
中华唐鸿胪井刻石这件国宝，具有非凡的历史意义。它见证了唐朝管辖东北 的过程，目睹了日本遣唐使学习盛唐的往事，记载了中国统一的历史进程，对中 国东北史、民族史、文化史的研究具有重要的价值。1895年，清军将领刘含芳修 建四柱方亭，护卫刻石。1908年，日本军队将刻石、护卫亭作为日俄战争战利品 掠走，藏于日本皇宫。
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《圆明园》观后感 今天，我和爸爸一起观看了纪录片《圆明园》，我的心情久 久不能平静。 我看到野蛮无礼的英法联军闯进了圆明园。他们被圆明园的 美景和园中数不胜数的珍宝惊呆了，震惊之后就开始了疯狂的 抢劫。凡是能拿起的统统拿走，拿不走的就任意毁掉。他们用 大斧把无价的瓷器和珐琅器砸碎，向大烛台开枪射击，以此取 乐。为了销毁罪证，他们又在园内放火。大火连烧几天几夜， 烟云笼罩了整个北京城。举世无双的“万园之园”就这样被毁 了。 看到这里，我紧握着拳头，感到十分屈辱，更感到责任的重 大。“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我一定要努 力学习！
7 不甘屈辱 奋勇抗争
第2课时 圆明园的诉说
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第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第2课时(教案)五年级下册道德与法治统编版.docx
统编版《道德与法治》五年级下册教案第三单元百年追梦复兴中华第7课不甘屈辱奋勇抗争第二课时【教学目标】•了解圆明园被列强侵略的原因，明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。
•了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》走亡国条约。
•学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学重点】•体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学难点】•第二次鸦片战争的这段历史给中国人民的启示和经验教训，以及树立奋发图强的爱国志向。
【教学过程】【新课导入】师：同学们，第一次鸦片战争以清政府的妥伊求和告终，中英《南京条约》签订之后，西方列强的贪婪野蛮本性暴您无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。
为了扩大在中国的利益，英国和法国联合起来，对中国发动了第二次鸦片战争。
在第二次鸦片战争中，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于这第二次鸦片战争。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】（一）英法联军火烧圆明园＞师：世界上有一座建筑奇迹，修建了150多年，它是最大的博物馆，艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，被称之为“万园之园”，同学们，你们知道是哪里吗？（圆明园〉›【活动园】请你对比圆明园被毁灭前后照片，说说你的感受。
•如此壮观拥有无数珍宝的圆明园，就被英法联军毁于一旦，我感到非常痛心和愤怒，英法联军的凶残本质激发了我的爱国之情，我要好好学习，长大报效祖国，不能让祖国再被KI明田(MHffl)欺负。
＞【读一读】维克多•雨果（法国）的话，想一想，两个强盗分别是谁？圆明园的遭遇使你想到了什么？在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫做圆明园。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫了财物，另一个强盗放火，似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
.......................................我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》(2课时)优秀教案
第三单元百年追梦复兴中华7不甘屈辱奋勇抗争教学目标：1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
课前准备：1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排： 2 课时教学过程第一课时教学目标：1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
活动一：提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
7不甘屈辱 奋勇抗争 ----圆明园的述说 (课件)部编版道德与法治五年级下册
通过本节课的学习，你有哪些收获？
谢谢
据估计，圆明园被掠夺的文物 大约有150万件！
图中的兽首是当年被外国侵略者从圆明园 掠走的文物，如今它们已回归祖国。
铜虎首
铜猴首
你还知道哪些文物被掠夺的故事？从文 物的流失和回归中，你想到了什么？
祖国正一天天强大起来，但 任重道远，需要我们一代又一代 中华儿女坚持不懈地努力，共同 建设伟大的祖国！
在世界的某个角落，有一个世界奇 迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个 来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强 盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得 胜之后，便可以动手行窃了。
…… 我们欧洲人是文明人，中国人在我 们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所 干的事情。
两个强盗分别指的是谁？圆明园的 遭遇使你想到了什么？
知识点
鸦片战争之后，西方列强对中国的侵 略和掠夺加剧，其贪婪野蛮本性暴露无遗。 为扩大在华利益，英国和法国联合对中国 发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆 意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的 皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
英法联军火烧圆明园
二 次 鸦 片 战 争 形 势 图
法国大作家雨果的谴责
部编版·道德与法治五年级下册·第三单元
7 不甘屈辱 奋勇抗争 ——《圆明园的诉说》
说一说
• 同学们，知道这是哪里吗？ • 你们知道它现在变成什么样子了？
圆明园是位于 北京西北郊的皇家 园林，前后修建了 150年，规模宏伟， 集中体现了中西园 林艺术的精华。园 内风景秀丽，建筑 风格中西合璧，收 藏者不计其数的奇 珍异宝、文物典籍 和各种艺术品，被 誉为“万园之园”。
活动园
如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣。有人提议重建圆明园，希望 重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留遗址原貌，以警 示后人。你怎么看？说说你的理由。