八年级物理上册 1.1物态变化 温度课件
15
0℃的规定： 把冰水混合物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
16
100℃的规定： 把沸水的温度规定为100℃
100℃
沸腾的水
17
摄氏温度的规定：
冰水混合物—— 0℃ 摄氏温度 沸腾的水—— 100℃
0℃～100℃均分为100等份， 每份为1℃
18
3.摄氏温度的读法： 例（1）人的正常体温（口腔温度）是“37℃”， 读作“37摄氏度”； （2）北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读 作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
19
生
活
中 的
太阳表面的温度约 5500 ℃
温
度
内蒙古最低气温为-46.6 ℃
鸽子的体温约42 ℃
大理的平均气温约18 ℃
20
同一杯温水，两手感觉一样吗？
先把两手分别放在冷水和热水中
再把两手同时放在温水中
温度的高低凭感觉判断不可靠．
21
四、温度计
1.构造：玻璃泡、刻度、玻璃管等 2.原理：利用液体热胀冷缩的性质制成 3.种类：实验温度计、体温计、寒暑表等
28
六、体温计
29
1.通常情况下，物质存在的状态是_气__态__、_液__态__
和_固__态___．平时我们见到的铁是__固____态，酒精
是__液____态，空气是__气____态．
2.下列物质具有一定形状的是（ C ）
A．矿泉水
B．氧气
C．木头
D．石油
30
3.下列物质具有一定体积的是( ABD )
A．冰块
B．水银
C．二氧化碳气体 D．钢笔
4.下列物质既具有一定体积又有一定形状的是
（ AD ）
A．玻璃
B．氧气
C．水
D．铁板
31
5.连线题 水凝结成冰
衣柜中的樟脑球变小 冬天玻璃上的小水珠 洒在地上的水没有了
固态变气态 气态变液态 液态变固态 液态变气态
32
6.0℃的冰与0℃的水比较( C )
丙：－5.9 ℃
37
一、物质存在的形态及特征 固态：具有一定的形状和体积 液态：没有一定的形状，有一定的体积 气态：没有一定的形状，也没有一定的体积
二、物态变化 物质由一种形态变为另一种形态的过程
38
三、温度的概念 四、温度计的原理和结构 五、温度计的使用 六、体温计的结构和使用
39
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——培根
实验温度计
体温计
寒暑表 22
五、温度计的使用
23
温度计的使用
认清量程 和分度值
℃
最高温度值
120
110
100
90
80
70
分度值
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值
24
℃
错误
正确
25
℃ ℃
错误
正确
26
℃
℃
错误
正确
27
温度计使用规则 1.使用前: 观察量程,认清分度值 2.使用时: （1）要将温度计与被测物体充分接触，并保持足 够长的时间； （2）在读取数据时温度计不能离开被测物体，读 数时视线应与温度计液面的上表面相平。
12
二、物态变化 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的 过程。 日常生活中曾经见过水以几种形态存在? 水、冰、露、雾、霜 同一种物质为什么会有多种形态?
13
水的三种状态
冬天的雾凇
清晨树叶上的露水
深秋形成大雾的水蒸气
14
三、温度 1.概念：
把物体或环境的冷热程度称之为温度 2.摄氏温度
符号：t 单位：摄氏度（℃）A.冰冷B.水冷C.水与冰冷热程度一样
D.以上判断都不对
7.要给体温计消毒，应采取下述的哪种方法
A.在沸水中煮
（ D） B.在酒精灯火焰上烧
C.用自来水冲
D.用沾了酒精的棉花球擦
33
8.读 数
甲：
乙
丙
34
8.读 数
甲：－4.0℃
乙
丙
35
甲：－4.0℃ 乙：43.0℃
丙
36
甲：－4.0℃
乙：43.0℃
3
比一比---你能把他们区分开吗？
4
冷
5
温
6
凉
7
热
8
一、物质存在的状态
固态 液态 气态
9
固、液、气的特征
状态
形状
固 态 一定的形状
液 态 没有固定形状 气 态 没有固定形状
体积 一定的体积 一定的体积 没有一定的体积
10
思考 同一种物质的状态是一成不变的吗？ 学生举例
11
实验： 1.化冰实验说明什么？ 说明在一定条件下，物质 存在的状态可以发生变化
第一章 物态及其变化
一 物态变化 温度
1
1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种 状态
2.知道在一定条件下，物质存在的状态可以 发生变化
3.能举例说明三种物态的基本特征，了解三 种物态具有不同特征的原因
2
4.理解温度的物理意义 5.了解一些生活环境中常见的温度值 6.理解温度计的工作原理 7.会用温度计测量温度
0℃的规定： 把冰水混合物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
16
100℃的规定： 把沸水的温度规定为100℃
100℃
沸腾的水
17
摄氏温度的规定：
冰水混合物—— 0℃ 摄氏温度 沸腾的水—— 100℃
0℃～100℃均分为100等份， 每份为1℃
18
3.摄氏温度的读法： 例（1）人的正常体温（口腔温度）是“37℃”， 读作“37摄氏度”； （2）北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读 作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
19
生
活
中 的
太阳表面的温度约 5500 ℃
温
度
内蒙古最低气温为-46.6 ℃
鸽子的体温约42 ℃
大理的平均气温约18 ℃
20
同一杯温水，两手感觉一样吗？
先把两手分别放在冷水和热水中
再把两手同时放在温水中
温度的高低凭感觉判断不可靠．
21
四、温度计
1.构造：玻璃泡、刻度、玻璃管等 2.原理：利用液体热胀冷缩的性质制成 3.种类：实验温度计、体温计、寒暑表等
28
六、体温计
29
1.通常情况下，物质存在的状态是_气__态__、_液__态__
和_固__态___．平时我们见到的铁是__固____态，酒精
是__液____态，空气是__气____态．
2.下列物质具有一定形状的是（ C ）
A．矿泉水
B．氧气
C．木头
D．石油
30
3.下列物质具有一定体积的是( ABD )
A．冰块
B．水银
C．二氧化碳气体 D．钢笔
4.下列物质既具有一定体积又有一定形状的是
（ AD ）
A．玻璃
B．氧气
C．水
D．铁板
31
5.连线题 水凝结成冰
衣柜中的樟脑球变小 冬天玻璃上的小水珠 洒在地上的水没有了
固态变气态 气态变液态 液态变固态 液态变气态
32
6.0℃的冰与0℃的水比较( C )
丙：－5.9 ℃
37
一、物质存在的形态及特征 固态：具有一定的形状和体积 液态：没有一定的形状，有一定的体积 气态：没有一定的形状，也没有一定的体积
二、物态变化 物质由一种形态变为另一种形态的过程
38
三、温度的概念 四、温度计的原理和结构 五、温度计的使用 六、体温计的结构和使用
39
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——培根
实验温度计
体温计
寒暑表 22
五、温度计的使用
23
温度计的使用
认清量程 和分度值
℃
最高温度值
120
110
100
90
80
70
分度值
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值
24
℃
错误
正确
25
℃ ℃
错误
正确
26
℃
℃
错误
正确
27
温度计使用规则 1.使用前: 观察量程,认清分度值 2.使用时: （1）要将温度计与被测物体充分接触，并保持足 够长的时间； （2）在读取数据时温度计不能离开被测物体，读 数时视线应与温度计液面的上表面相平。
12
二、物态变化 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的 过程。 日常生活中曾经见过水以几种形态存在? 水、冰、露、雾、霜 同一种物质为什么会有多种形态?
13
水的三种状态
冬天的雾凇
清晨树叶上的露水
深秋形成大雾的水蒸气
14
三、温度 1.概念：
把物体或环境的冷热程度称之为温度 2.摄氏温度
符号：t 单位：摄氏度（℃）A.冰冷B.水冷C.水与冰冷热程度一样
D.以上判断都不对
7.要给体温计消毒，应采取下述的哪种方法
A.在沸水中煮
（ D） B.在酒精灯火焰上烧
C.用自来水冲
D.用沾了酒精的棉花球擦
33
8.读 数
甲：
乙
丙
34
8.读 数
甲：－4.0℃
乙
丙
35
甲：－4.0℃ 乙：43.0℃
丙
36
甲：－4.0℃
乙：43.0℃
3
比一比---你能把他们区分开吗？
4
冷
5
温
6
凉
7
热
8
一、物质存在的状态
固态 液态 气态
9
固、液、气的特征
状态
形状
固 态 一定的形状
液 态 没有固定形状 气 态 没有固定形状
体积 一定的体积 一定的体积 没有一定的体积
10
思考 同一种物质的状态是一成不变的吗？ 学生举例
11
实验： 1.化冰实验说明什么？ 说明在一定条件下，物质 存在的状态可以发生变化
第一章 物态及其变化
一 物态变化 温度
1
1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种 状态
2.知道在一定条件下，物质存在的状态可以 发生变化
3.能举例说明三种物态的基本特征，了解三 种物态具有不同特征的原因
2
4.理解温度的物理意义 5.了解一些生活环境中常见的温度值 6.理解温度计的工作原理 7.会用温度计测量温度
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初中物理北师大版八年级上册《1.1物态变化温度》教学课件
北师大版 物理 八年级 上册
物态变化 温度
教学课件
物质 的三 种状
态
物态及其变化
内容
固定形状 一定体积
举例
固态 有
有
石块、铁钉
液态 无 气态 无
有
牛奶、酒精
无
空气、氧气
内容
实验内容:将碎冰块放入烧杯中，用酒精灯给 烧杯缓慢加热，如右图所示，视察碎冰块的 物 变化情况 态 实验现象:加热过程中会看到烧杯中的碎冰块 变 逐渐变成水，继续加热，烧杯中的水开始沸 化 腾，并且越来越少.水变成水蒸气
常用的温度计有实验室用
温度计
工具
温度Байду номын сангаас、体温计、寒暑表
内容
(1)温度只与物体的冷热程度有关，与视察者的主观感觉 无关. 知 (2)热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273. 识 (3)在体现温度变化时，每1 K与每1 ℃的大小是相同的. 解 (4)人体感觉舒适的温度约为23 ℃，沐浴用的热水的温 读 度约为40 ℃，地球上的平均温度约为15 ℃. (5)表示低于0 ℃的温度时要在数字前面加“-”，读作 “零下”或“负”；0 ℃以上的省略“+”，读作“零 上”，也可不读出来
华氏温度用F表示，单位符号为 F ；华氏温标规 定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为
32 F ，水沸腾的温度为212 F ，32 F 与212 F 之 间分成180等份，每一等份称为1 F.华氏温度与摄氏温 度在数值上的换算关系为F=32+ 9 t.
5
例2 北方冬天某日的温度为-20 ℃，正确的读法是(B ) A.摄氏负20度 B.零下20摄氏度 C.零下摄氏20度 D.负摄氏20度 解析：低于0 ℃的温度的读法有两种，一种是“负多 少摄氏度”，另一种是“零下多少摄氏度”，所以-20 ℃可 以读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”.故选B.
物态变化 温度
教学课件
物质 的三 种状
态
物态及其变化
内容
固定形状 一定体积
举例
固态 有
有
石块、铁钉
液态 无 气态 无
有
牛奶、酒精
无
空气、氧气
内容
实验内容:将碎冰块放入烧杯中，用酒精灯给 烧杯缓慢加热，如右图所示，视察碎冰块的 物 变化情况 态 实验现象:加热过程中会看到烧杯中的碎冰块 变 逐渐变成水，继续加热，烧杯中的水开始沸 化 腾，并且越来越少.水变成水蒸气
常用的温度计有实验室用
温度计
工具
温度Байду номын сангаас、体温计、寒暑表
内容
(1)温度只与物体的冷热程度有关，与视察者的主观感觉 无关. 知 (2)热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273. 识 (3)在体现温度变化时，每1 K与每1 ℃的大小是相同的. 解 (4)人体感觉舒适的温度约为23 ℃，沐浴用的热水的温 读 度约为40 ℃，地球上的平均温度约为15 ℃. (5)表示低于0 ℃的温度时要在数字前面加“-”，读作 “零下”或“负”；0 ℃以上的省略“+”，读作“零 上”，也可不读出来
华氏温度用F表示，单位符号为 F ；华氏温标规 定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为
32 F ，水沸腾的温度为212 F ，32 F 与212 F 之 间分成180等份，每一等份称为1 F.华氏温度与摄氏温 度在数值上的换算关系为F=32+ 9 t.
5
例2 北方冬天某日的温度为-20 ℃，正确的读法是(B ) A.摄氏负20度 B.零下20摄氏度 C.零下摄氏20度 D.负摄氏20度 解析：低于0 ℃的温度的读法有两种，一种是“负多 少摄氏度”，另一种是“零下多少摄氏度”，所以-20 ℃可 以读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”.故选B.
教科版物理八年级上册物态变化与温度课件
小实验：
在小瓶里装满带颜色的水。给小 瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，视察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入冷水中，视察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 热胀冷缩的规律制成的。（液体常用的有酒精、 水银、煤油）
实
体
寒
验
温
暑
用
计
表
温
度
计
℃
℃表示的是摄氏温度 它是温度的单位，中文读作摄氏度
摄氏温度规定：
标准大气压下，
冰水混合物的温度规 定为0℃
0℃
冰水混合物
标准大气压下，
100 ℃
沸水的温度规定为
100℃
沸腾的水
摄氏温度
1、摄氏温度的规定 在标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度 沸水的温度为100摄氏度
一、摄氏温度 1.定义：物体的冷热程度 2.单位：摄氏度（℃） 3.规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水 的温度定为100摄氏度，在0℃和100℃之间分成100等份，每个 等份代表1℃ 二、温度计 1.原理：液体的热胀冷缩 2.种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 3.看清：量程、分度值 三、温度计使用
练一练
2、测液体温度，下面几种说法中正确的是：（B ） A温度计刚放入液体就立刻读数； B当温度计内液面稳定后，平视读数； C把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再 读数； D读数时把温度计拿出液体后再仔细读数。
练一练
3、下面关于普通温度计和体温计用法中，正确的 是（ A ）
A用普通温度计测量液体温度时，玻璃泡不能离开 被测液体；
物态变化与温度
1.1物态变化温度课件2021-2022学年北师大版八年级物理上册
八年级上 物态变化
是什么导致物质的状态发生了变化？
温度的变化！
一、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量
靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计 1.结构：
玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ）
2.原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
第一章 物态及其变化
1.1 物态变化 温度
物质的状态
物质可以分为三种状态：
固态、液态和气态。
思考：物质的不同状态有什么特点？
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
说明:固态物质的分子排列紧密， 分子间的间隙很小，每一个分子只 能在原位置做微小的运动，当物质 的温度升高后，分子的间隙变大， 分子运动范围扩大，此时分子就以 液态形式存在，当物质的温度升得 更高后，分子间隙变得很大，分子 的运动范围进一步扩大，此时物质 就以气态存在。
D
5
● 6、使用温度计测液体的温度，如下图所示的做法中正确的是：（ ）
10
15
C
● 7、俯视读取温度计的示数造成数据（ ）
B
● A、偏小
B、偏小
● C、偏大
D、偏大
● 8. 有一示数为38.3℃的体温计，直接用它依次测量体温分别为39℃和37℃的两人的体温，测 得的结果应是：（ ）
● A. 39℃与37℃
八年级上 物态变化
温度计的使用方法
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
是什么导致物质的状态发生了变化？
温度的变化！
一、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
二、温度的测量
靠人体感知是不可靠、不准确的。 准确测量必须使用温度计。
（一）实验用温度计 1.结构：
玻璃管、玻璃泡、测温液体、 标尺（刻度）、单位（ ℃ ）
2.原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
第一章 物态及其变化
1.1 物态变化 温度
物质的状态
物质可以分为三种状态：
固态、液态和气态。
思考：物质的不同状态有什么特点？
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
说明:固态物质的分子排列紧密， 分子间的间隙很小，每一个分子只 能在原位置做微小的运动，当物质 的温度升高后，分子的间隙变大， 分子运动范围扩大，此时分子就以 液态形式存在，当物质的温度升得 更高后，分子间隙变得很大，分子 的运动范围进一步扩大，此时物质 就以气态存在。
D
5
● 6、使用温度计测液体的温度，如下图所示的做法中正确的是：（ ）
10
15
C
● 7、俯视读取温度计的示数造成数据（ ）
B
● A、偏小
B、偏小
● C、偏大
D、偏大
● 8. 有一示数为38.3℃的体温计，直接用它依次测量体温分别为39℃和37℃的两人的体温，测 得的结果应是：（ ）
● A. 39℃与37℃
八年级上 物态变化
温度计的使用方法
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
八级上册物理第三章《物态变化》第一节 温度(共15张PPT)
物理学中把物体的冷热程 度叫温度。热的物体温度高冷 的物体温度低。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
初中教科版物理八年级上册 物态变化与温度 课件
1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没 有向下甩就去测正常人的体温，其测量结 果会是 3℃8.。5
2.体温计的形状是三棱体，横 截面如图所示，其作用相当于 凸透镜，使我们能看到里面很细 的水银柱 正、立 的放虚大像，以便 于读数。
水银柱
学以致用：
❖ 1、温度是表示物体 冷热 程度的物理量。
❖ 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的 °C
❖ (2)液化：物质从气态变成液态的过程，是汽 化的相反过程．如早晨的雾、露珠就是液化 现象。
固态----气态
❖ (5)升华：物质从固态直接变成气态．如冬天 冰冻的衣服也会干就是冰直接变成水蒸气跑 到空气中去了．
❖ (6)凝华：物质从气态直接变成固态．如霜的 形成，就是空气中的水蒸气凝华而成的．
视察水的物态变化
1、材料：烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块、盘子等 2、视察与思考：
(1)给烧杯加热的过程中， 你视察到什么现象？ (2)这些现象是如何形成的？
温度
自学思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？
摄氏温度是如何规定的？
温度
1、定义：表示物体的冷热程度。
2、单位:摄氏度；符号：℃
0℃： 1标准大气压下冰水混合物的温度； 100℃：1标准大气压下沸水的温度.
3、测量工具:温度计
甲:
冷
乙:
热
温度：物体的冷热程度。
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
1、温度计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
温度计的结构
刻度
毛细玻璃管ຫໍສະໝຸດ 感温泡单位玻璃外壳
感温液
摄氏温度
八年级物理上册第1章物态及其变化第1节物态变化温度课件教学课件新版北师大版
二 温度及其测量 1.温度
你能描述他们的感受吗？
甲: 好冷呀!
乙: 真热呀!
在物理学以及生产、生活中,我们用温度表示物
体或环境的冷热程度.
实验与探究
难道金属块 的温度低？
步骤：用手触摸长时 间放在教室中的金属
金属块
块、木块和泡沫塑料
泡沫塑料块
木块
块,感觉一下它们的温
图一
度是否相同．
结论：金属块、木块和泡沫塑料块温度相同, 只是感觉金属块温度低可见感觉并不可靠.
0℃
科学窗
大气压
大气压就是大气产生的压强(见第八章）.为了便 于对比,人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫做 一个大气压.
热力学温度与摄氏温度
在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标 （也称开氏温标或绝对温标）,它的单位是开尔文, 简称开,用“K”表示,它以-273℃（精确值为273.15℃）为零点温度.热力学温度用符号T表示. 在体现温度变化时,每1K与每1℃的大小是相同 的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是 T=t+273.
(3)温度计的原理 放入冷水 缩
放入热水中 胀
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的.
水银、酒精、煤油
908070605040302010 908070605040302010
（4）温度计的使用方法
温度计里的液体可 能将温度计胀破
如果所测的温度 过高,超出了温度 计所能测量的最高 温度,会出现什么 后果?
3._视__线__没__有__与__液__柱__的__上__表__面__相__平
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
新教科版八年级上册初中物理 第一节 物态变化与温度 教学课件
②烧杯 中“白云”从何而来？
③盘中的冰有何变化？盘中的水从哪来？
第七页，共二十页。
二、温度
讨论交流：是什么原因导致水的物态变化？ 水的冷热程度的变化是导致其物态变化的原因。
在物理学中我们用温度表示物体的冷热程度。
1．温度（T）：物体的冷热程度叫做温度。 2．温度的物理意义：温度是表示物体
冷热程度的物理量。
接触容器底
接触容器壁 没有全部浸入
第十三页，共二十页。
方法正确
（5）读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中， 视线要与温度计中液柱的上表面相平，并用靠读法读取数据；
× 俯视偏大
√
第十四页，共二十页。
× 仰视偏小
典例分析 例 温度是表示物体_____冷__热__程___度的物理量。要准确地判断或测量温度需要使
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读 C．该温度计的量程是20～100
D．该温度计此时的示数为32℃
第十八页，共二十页。
4．下列说法正确的是（ ）B A．0℃的冰比0℃的水冷
B．－6℃读作“零下6摄氏度”
C．正常情况下，人的体温约为25℃
D．任何情况下，水的沸点都是100℃
第八页，共二十页。
4．温度的读法和写法 如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄 氏度” 讨论交流：－25℃与－5℃那个温度高，高多少摄氏度？
第九页，共二十页。
三、测量温度
1．实验室中测量温度的工具是：温度计 玻璃毛细管
测量体温的工具是：体温计 生活中测量气温的工具是：寒暑表
③盘中的冰有何变化？盘中的水从哪来？
第七页，共二十页。
二、温度
讨论交流：是什么原因导致水的物态变化？ 水的冷热程度的变化是导致其物态变化的原因。
在物理学中我们用温度表示物体的冷热程度。
1．温度（T）：物体的冷热程度叫做温度。 2．温度的物理意义：温度是表示物体
冷热程度的物理量。
接触容器底
接触容器壁 没有全部浸入
第十三页，共二十页。
方法正确
（5）读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中， 视线要与温度计中液柱的上表面相平，并用靠读法读取数据；
× 俯视偏大
√
第十四页，共二十页。
× 仰视偏小
典例分析 例 温度是表示物体_____冷__热__程___度的物理量。要准确地判断或测量温度需要使
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读 C．该温度计的量程是20～100
D．该温度计此时的示数为32℃
第十八页，共二十页。
4．下列说法正确的是（ ）B A．0℃的冰比0℃的水冷
B．－6℃读作“零下6摄氏度”
C．正常情况下，人的体温约为25℃
D．任何情况下，水的沸点都是100℃
第八页，共二十页。
4．温度的读法和写法 如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄 氏度” 讨论交流：－25℃与－5℃那个温度高，高多少摄氏度？
第九页，共二十页。
三、测量温度
1．实验室中测量温度的工具是：温度计 玻璃毛细管
测量体温的工具是：体温计 生活中测量气温的工具是：寒暑表
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
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四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
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7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
1.1物态变化 温度 课件 北师大版(2024)物理八年级上册
D (选填选项字母);图1-1-1(2)甲、乙是用温度计分别测得的冰和水 的温度,那么冰的温度是 -22 ℃,水的温度是 38 ℃。
图1-1-1
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【思路引导】 温度计读数三“注意”:一“分度值”;二“零上零下”;三“不估读”。 解析:使用温度计测量物体的温度,要先观察它的量程、认清它的分度值。 使用温度计时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或 容器壁, D符合题意。题图中温度计的分度值是1 ℃,测量冰的温度时,温度 计刻度值“上小下大”,温度为零下,示数为-22 ℃;测量水的温度时,温度计刻 度值“上大下小”,温度为零上,示数为38 ℃。
第1节 物态变化 温度
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快乐预习感知
一、能描述三种物态的基本特征 1.冰化成水是从 固 态变为 液 态,水结冰是从 液
固 态。 2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 物态变化 。
态变为
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二、知道温度的概念、了解温度计的原理 1.阅读课本第8页,思考:凭感觉判断物体的温度可靠吗? 不可靠。 物理学中用温度表示物体的冷热程度。 2.在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标。在日常生活中,温度的量
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二、体温计的使用 1.量程:35~42 ℃。 2.分度值:0.1 ℃。 3.特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道。 4.使用特点:可以离开人体读数。 5.使用方法:使用前,拿着体温计有刻度的一端用力向下甩,使水银柱降至35 ℃刻度线以下;使用时,将前端玻璃泡与人体充分接触并保持足够长的时间, 待示数稳定后再读数。
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本课结束
度使用摄氏温标,曾规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水混合物的温度
图1-1-1
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【思路引导】 温度计读数三“注意”:一“分度值”;二“零上零下”;三“不估读”。 解析:使用温度计测量物体的温度,要先观察它的量程、认清它的分度值。 使用温度计时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或 容器壁, D符合题意。题图中温度计的分度值是1 ℃,测量冰的温度时,温度 计刻度值“上小下大”,温度为零下,示数为-22 ℃;测量水的温度时,温度计刻 度值“上大下小”,温度为零上,示数为38 ℃。
第1节 物态变化 温度
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一、能描述三种物态的基本特征 1.冰化成水是从 固 态变为 液 态,水结冰是从 液
固 态。 2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 物态变化 。
态变为
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二、知道温度的概念、了解温度计的原理 1.阅读课本第8页,思考:凭感觉判断物体的温度可靠吗? 不可靠。 物理学中用温度表示物体的冷热程度。 2.在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标。在日常生活中,温度的量
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二、体温计的使用 1.量程:35~42 ℃。 2.分度值:0.1 ℃。 3.特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道。 4.使用特点:可以离开人体读数。 5.使用方法:使用前,拿着体温计有刻度的一端用力向下甩,使水银柱降至35 ℃刻度线以下;使用时,将前端玻璃泡与人体充分接触并保持足够长的时间, 待示数稳定后再读数。
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本课结束
度使用摄氏温标,曾规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水混合物的温度