重庆市南开中学2019届高三上学期第一次月考语文试题 word含答案
南中2018-2019学年上学期高三年级第一次月考测试卷语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、（2019届昆明高三摸底）现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
金观涛先生发表了题为“反思‘人工智能革命’”的文章，文中表达的结论大致是今天面对信息文明高度繁荣的学者们的共识：科学与人文的隔阂甚至对立，对人类科技进步中社会性因素的忽视，导致了技术理性的张扬和人文精神的退化。
这个视角，从人工智能发展历史来看却似乎不成立。
在人工智能研究史上，人们对智能研究的理论基础还是比较重视的，也有过多次重大的争议和讨论，不同研究领域具有强弱各不相同的立场，从而反映出它们在智能基础问题上的重大差异。
人工智能具有工程和科学两种不同的维度，前者并不以理解人类智能为前提，主要是利用计算机、数据等资源通过算法加工来完成人类实践生活中的任务；后者则需要从人类智能原理出发来实现人工智能。
例如当前的类脑计算研究，是放弃传统的计算机，改为从结构上模仿人脑来开发芯片，从而希望从结构仿真的功能涌现中来产生智能。
对人类智能的认识是科学家当今面临的难题，在研究过程中由于对科学原理的不了解，不得不在工程上进行简化，即不对智能做任何明确的定义，而是在利用人工智能探索智能行为机制的过程中来逐步了解和解释智能的本性，这是任何具有工程和科学双重性质的技术性科学中不得不采取的务实态度，没有这种务实态度，简单地将工程实践和原理在认识论上对立起来，可能会对知识的进步产生不利影响。
人工智能虽不是理论物理学那样高度成熟和形式化的科学，不具有严密的理论形式，但是其经验性定律及其使用的概念框架、假设也是在特定的历史和文化条件中形成的。
因此当这些定律和概念框架与常识知识中的表述不一致时，往往会形成冲突，但这种冲突可以通过对其定律、理论假设和模型的科学解释，来弥补表达日常经验的常识语言与其定律解释之间的差距，从而推动人工智能学科理论的成熟。
问题是对于经验定律或理论模型的科学解释是依赖于语境和具体实践的，这种语境反映了解释者所处的历史、文化和社会背景。
金先生就是从传统控制论的背景出发，将当前人工智能和社会的关系，从认识论的角度还原到了错误的概念辨析中，而忽视了在人工智能历史的实证研究中，智能概念具有非常丰富的维度和演化过程。
从早期人工智能研究中对“智能”概念的朴素性认识开始，经过长期的争论以及工程实践后，科学家已经对“智能”概念有了更加丰富的认识，不仅意识到社会文化因素对人类智能的重大影响，而且也意识到当前人工智能所面临的重大困难，认为实现人工智能的目标将是一个长期的任务。
因此，现在我们对“智能”的认识不仅没有退步，反而可能比历史上更加成熟和完整。
（摘编自陈自富《我们对“智能”的认识退步了吗？——与金观涛先生商榷》）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A. 今天，有学者认为技术理性的张扬和人文精神的退化，使得科学与人文隔阂甚至对立。
B. 人工智能的工程观以完成人类生活中的任务为前提，其科学观以理解人类智能为前提。
C. 对人类智能的认识至今是个难题，在利用人工智能探索智能行为机制中必须务实。
D. 在研究中由于对人工智能的科学原理的不了解，对智能无法做出任何明确的定义。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A. 文章用人工智能研究史上的多次争论，以及人们对智能基础问题的不同认识，来质疑金先生的观点。
B. 文章用当前的类脑计算研究为例，论证了人工智能科学维度的实现需要从人类智能原理出发。
C. 文章分析了科学界对“智能”概念的认识是有发展变化的，批评了金观涛先生依赖具体实践的研究方法。
D. 文章在论证过程中，用了先破后立的论证结构，以立为主，观点鲜明，逻辑严密，结构清晰。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A. 类脑计算研究，从结构上模仿人脑开发芯片，来推动人工智能的发展，因此，传统计算机终将被取代。
B. 人工智能现在虽不具有严密的理论形式，但在特定的历史文化条件下，在实证研究中．终将获得成熟的学科理论。
C. 人工智能的经验性定律及其概念框架与常识知识有时会形成冲突，这种冲突可以通过科学解释来解决。
D. 复杂的社会文化因素会对人类智能产生重大影响，人工智能的目标实现也将面临巨大的困难。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。
乡村教师（节选）刘慈欣他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。
从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。
送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。
从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。
隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。
他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！”一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……隔离带在快速推进。
直到他们遇到太阳系的三号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。
”结果……绿色结果，绿色生命信号！“开始3C级文明测试。
1号测试未通过，2号测试未通过……10号测试未通过。
“发射奇点炸弹！”最高执政官突然想起什么：“继续测试。
”11号测试题未通过！12号测试题未通过！“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。
”“3C文明测试试题13号通过!3C文明测试试题14号……”“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
”孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”“3C文明测试试题14号通过!3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和加速度之间的关系。
”孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C 级文明。
”“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。
他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！！”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。
”“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。
”“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”“极其原始，也十分罕见。
他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。
”“这种方式信息传输速率是多大？”“大约每秒1至10比特。
”“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”“但，阁下，确实如此。
”“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。
”“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”“他们叫教师。
”“教——师？”娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。
娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。
（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A. 小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。
B. 文本采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C文明。
双线互为呼应，并行不乱。
C. 天上地下截然不同的场景转换和故事内容，给小说带来了奇幻的色彩，也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。
D. 文本中李老师这个乡村教师卑微不幸，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题，引发了我们对其深深的同情。
5. 文中画线句子“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用？（5分）6. 一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。
本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分析。
（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。
我们用光速来量度距离。
一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。
一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。
一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间，这个单位称为1光年。
重庆市南开中学2018-2019学年高三上学期第一次月考语文试题教师卷
绝密★启用前重庆市南开中学2018-2019学年高三上学期第一次月考语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题阅读下面的文字，完成下列小题。
近来，木栅动物园里的国王企鹅的“大名”可谓____________，尤其在一对企鹅生蛋之后，对他们孵蛋过程的关心与报道，更是达到“举国若狂”的地步。
这对企鹅夫妻原本_____________，相处融洽，但自从母企鹅产下企鹅蛋后，_________________的企鹅爸爸便抢着孵蛋，甚至为了争蛋，不惜与企鹅妈妈大打出手。
经过孵蛋的六十五天里，企鹅爸爸甚至创下连续三十四天未进食、六十二天未换班的惊人奇迹。
如此超级新好爸爸，（），尝到小企鹅未出生便夭折的_____________。
1．依次填入文中橫线上的词语，全都恰当的一项是（） A ． 耳熟能详比翼双飞喧宾夺主丧子之痛 B ． 耳熟能详鹣鲽情深盼子心切丧子之痛 C ． 深入人心比翼双飞盼子心切切肤之痛 D ． 深入人心鹣鲽情深喧宾夺主切肤之痛2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A ． 经过孵蛋的六十五天里，企鹅爸爸甚至创下连续三十四天未进食、六十二天未换班的惊人记录。
B ． 经过孵蛋的六十五天里，企鹅爸爸甚至开创连续三十四天未进食、六十二天未换班的惊人奇迹。
C ． 在孵蛋的六十五天里，企鹅爸爸甚至创下连续三十四天未进食、六十二天未换班的试卷第2页，总22页惊人记录。
D ． 在孵蛋的六十五天里，企鹅爸爸甚至开创连续三十四天未进食、六十二天未换班的惊人奇迹。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（） A ． 却仍然不敌大自然的力量 B ． 他被大自然的力量彻底打垮 C ． 大自然的力量却把他打败 D ． 大自然的力量让他彻底崩溃 【答案】 1．B 2．C 3．A 【解析】1．试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
2019届高三语文全国名校试题解析金卷(十一)：重庆市南开中学2019届高三7月月考语文试题解析(解析版)
重庆市南开中学2019届高三7月月考语文试题考试时间为150分钟，满分为150分。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题。
我国领导人访问非洲，接受的最高礼遇是舞蹈夹道欢迎。
其实世界各国许多重大外事活动，也常使用不同的舞蹈方式。
它跟三军仪仗队一样，其内涵都包含一种国力或文化的炫耀。
舞蹈代表这个民族早在人类语言没有产生前的文化成就。
凭借舞蹈原始遗存，一些人类学家、哲学家们达成一个共识：“舞蹈是人类一切艺术之母。
”舞蹈虽然很古老，但其文化意义却常遭到误解。
当代美国符号美学家苏姗·朗格说：“没有任何一种艺术，比舞蹈蒙受到更大的误解、更多的情感判断和神秘主义解释了。
”舞蹈是一种非语言艺术，也是非文字文化。
但人们在认识或评价它时却用语言艺术或文字艺术的标准来判别，这样就会张冠李戴。
如同艺术史家约瑟夫·马库利斯所说：“在综合性美学观点的评述中。
要么几乎从不提及舞蹈本身的艺术特性，要么就是硬性地或直接基于其他门类艺术的立场。
”舞蹈的感性材料是人自体，这是舞蹈与其他艺术文化最重要的区别。
即使其他与人体有关的艺术，在作品完成后，作品与人都可分离，唯人体与舞蹈永不分离。
真正的舞蹈不是说的也不是理论的，而是由人跳出来的。
这便决定了它必定具有鲜活性、现场性，表演时故在，表演结束舞蹈随即消失。
因此，古代舞蹈很难真实地保存下来，现代虽可通过影像设备做记录，但它已不是舞蹈家作品，而是摄影家的作品了。
舞蹈是人体艺术，主要是通过人体动作、动态来表达人的情感、思想和情绪。
它的接受也不依赖语言，或主要不依赖语言。
那么靠什么呢?意会。
人们常说优秀的舞蹈“只能意会。
不能言传”，在舞蹈家看来，最美的舞蹈用语言说不清楚，即使能说出来，也会变得不仅词不达意而且浅白而失却生动性。
因此全世界的舞蹈家都不喜欢用嘴巴去诠释自己的舞蹈，即使节目单要写上几句暗示的话，他们也尽可能采取很抽象的语言。
2019届重庆市高三上学期第一次联考语文试卷【含答案及解析】
2019届重庆市高三上学期第一次联考语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成问题。
在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。
中国饮食文化绵延170多万年，分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。
我国的烹饪技术讲究食医结合，与医疗保健有密切的联系，在几千年前有“医食同源”和“药膳同功”的说法，利用食物原料的药用价值，做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。
中国饮食文化突出养助益充的营卫论（素食为主，重视药膳和进补），并且讲究“色、香、味”俱全，有五味调和的境界说。
古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步，春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物，甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。
在《礼记·月令》中就有明确的记载，如春“行夏令”“行秋令”“行冬令”必有天殃；孔子说的“不食不时”，包含有两重意思，一是定时吃饭，二是不吃反季节食品；西汉时，皇宫中便开始用温室种植“葱韭菜茹”，这种强调适应宇宙节律的思想意识的确是华夏饮食文化所独有的。
“阴阳五行”说是传统思想所设定的世界模式，也被认为是宇宙规律。
制作饮食的烹饪必然也要循此规律。
因此，不仅把味道分为五种，并产生了“五味”说，而且还削足适履地把为数众多的谷物、畜类、蔬菜、水果分别纳入“五谷”“五肉”“五菜”“五果”的固定模式。
更令人惊奇的是还有“凡饮，养阳气也；凡食，养阴气也”（《礼记·郊特牲》），并认为只有饮和食与天地阴阳互相协调，这样才能“交与神明”，上通于天，从而达到“天人合一”的效果。
重庆市南开中学2019届高三上学期第一次月考数学(文)试题-88f179c75f934916ac18dc74a003fe08
…………外…………○学…………内…………○绝密★启用前重庆市南开中学2019届高三上学期第一次月考数学（文)试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题1．已知集合 ， ，则 （ ） A ．B ．C ．D ．2．已知命题p ： ， ，命题q ： ， ，则下列说法中正确的是（ ）A ．命题 是假命题B ．命题 是真命题C ．命题 ￢ 是真命题D ．命题 ￢ 是假命题3．已知函数，则（ ）A ．4B ．C ．D ．4．函数 的图象大致是（ ）A ．B ．C ．D ．5． 在下列那个区间必有零点（ ）6．已知函数，，则的值域是（）A．B．C．D．7．已知函数在处的切线倾斜角为，则（）A．B．C．0D．38．已知函数，则在上不单调的一个充分不必要条件是（）A．B．C．D．9．设函数，的导函数记为，若，则（）A．B．C．1D．310．已知函数为定义域R上的奇函数，且在R上是单调递增函数，函数，数列为等差数列，且公差不为0，若，则( )A．45B．15C．10D．011．设是函数的导函数，且，为自然对数的底数，则不等式的解集为( )A．B．C．D．12．已知函数，若存在唯一的零点，且，则实数a的取值范围是( )A．B．C．D．第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、填空题13．已知集合2，，，若，则非零实数m的数值是______．14．能说明“若f（x）>f（0）对任意的x∈（0，2］都成立，则f（x）在［0，2］上是增函数”为假命题的一个函数是__________．15．设函数在区间上的值域是，则的取值的范围是______．16．已知函数有两个极值，则实数a的取值范围为______．三、解答题17．已知集合，集合．求集合A；若，求实数a的取值范围．18．已知命题p：，．若p为真命题，求实数m的取值范围；若有命题q：，，当为真命题且为假命题时，求实数m的取值范围．19．已知函数，．若在上是单调函数，求a的取值范围．当时，求函数的值域．20．已知函数．求函数的单调区间；求函数的极值；求函数在区间上的最大值与最小值．21．已知函数．当时，求的单调增区间；若在上是增函数，求a得取值范围．；若，求证：．参考答案1．C【解析】【分析】分别解两个集合中的不等式，求得两集合元素，再由交集定义可求得结果.【详解】集合，.所以.故选C.【点睛】集合的基本运算的关注点(1)看元素组成．集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提．(2)有些集合是可以化简的，先化简再研究其关系并进行运算，可使问题简单明了，易于解决．(3)注意数形结合思想的应用，常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图．2．C【解析】【分析】先判断命题p，q的真假，进而根据复合命题真假判断的真值表，得到答案．【详解】因为，，所以命题p为真命题；因为当时，，所以命题q为假命题，所以命题是真命题，命题是假命题，命题￢是真命题，命题￢是真命题。
2019届重庆市一中高三上学期12月月考语文试卷及答案
2019届重庆市一中高三上学期12月月考语文试卷本试卷共 26 题，共 150 分，共 10 页。
注意事项：1.答题时，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（24 分）（一）论说类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字，完成1～3 题。
艺术趣味的特点可以说处在一个悖论中。
一方面，艺术趣味作为人们艺术接受活动中的心理定向，是主现的、自由的，因而是无可争辩的，但另一方面，艺术趣味有高级和低级之分，趣味是可以争辩的。
饶有意思的是艺术趣味的功能也是一个悖论。
艺术趣味的功能就是它具有定向的选择性，这种选择性一方面表现为封闭的、保守的，另一方面又表现为开放的、转移的。
作为心理定向的艺术趣味是在长期的、无数次的艺术感知和艺术体验中逐渐积淀而形成的，因此艺术趣味一旦形成，无论是选择欣赏对象的范围，还是选择欣赏的方式、欣赏的习惯等，都固定下来，呈现出某种封闭状态，这就是艺术趣味选择功能的保守性。
这种保守性具体表现为趣味的偏狭性，只能欣赏自己偏爱的某一类、某一种形式的艺术品，而排斥其他类型、其他形式的艺术品。
艺术趣味选择的偏狭性，还表现为对作品的思想感情的不同理解，如对《诗经》的欣赏，孔子把自己的伦理情感强加上去，归结为“思无邪”。
实际上，《诗经》的思想感情很丰富，绝不是“思无邪”三个字概括得了的。
这是由思想感情的单一所造成的欣赏的偏狭性。
性格的不同也可能造成艺术趣味选择的偏狭性。
合乎自己性格爱好的便赞叹诵读，而不合自己性格爱好的就加以抛弃。
艺术趣味选择功能的保守性、偏狭性如果发展到极端，就会使审美判断片面化，在保守性和偏狭性的支配下，劣质的作品因符合他的趣味而被任意抬高，优秀的作品因不符合他的趣味而被随意贬低，这种倩况有时甚至发生在一些大艺术家身上。
重庆南开中学高三上学期1月月考语文试卷(无答案).pdf
重庆南开中学高2016级高三(上)1月月考 语文试题 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。
老子。
真是一个千古绝妙的人物。
司马迁在《史记》上，关于孔子见了老子以后。
孔子对于老子所加的评语，也就是后来号称为正统儒家的人所不肯承认的话．那便是孔子说老子“其犹龙乎?”赞叹他是见其首不见其尾的妙人。
老子，是中国自古以来，隐士思想的总代表，他是一个博古通今、具有十分渊博的学问、而且富于超越尘俗的修养、不求名利的隐君子。
所以到了司马迁为他写传记的时候，也是捉摸不定，只好把那些关于老子的传说异闻，一概记载上去。
做了一篇忠实的报道。
至于老子，是否便是李耳、老聃，或老菜子，一概不加肯定。
老子其人的妙处莫名，不但司马迁在笔下，已经把他写成神龙见首而不见尾。
后来又被人推崇为道家的宗祖，再被道教扯上做教主，登上太上老君的宝座。
那就更是神乎其神了。
我们不要忘记，在中国文化史上，把道家学术思想，判归老子的管领范围，那统统是秦、汉以后学者笔下玩的把戏，我们只要留心历史，便知在汉初有名的，用道家思想做政治领导的文、景时代，凡是讲到道家的学术，都是用黄、老并称的。
到了司马迁著《史记》，举出他父亲司马谈《论六家要旨》以后，跟着便有刘歆《七略》、班固《汉书·艺文志》等的著述，不但把周、秦之际的学术分家，使莫门庭对立，壁垒分明，而且把道家投怀送抱，确定归在老子的户籍之内，于是后世学者讲道家，便有以老、庄具列的趋向。
其实，无论后世的道家与道教之徒，首先都接受了太史公司马迁父子的说法，先入为主。
轻轻地蒙混过去。
司马迁著《史记》，及其自序之中，都说自己父子的思想，是宗奉道家的思想，而且也很推崇老子。
后来班固父子刻意求工来著《汉书》，站在西汉以来儒家的立场，也说司马迁父子的思想是道家的思想，推崇老子。
而且有不以为然的按语。
殊不知他已忽略了司马迁笔下微言大义的用意，他所说的道家，正是抬出来自上古、中国文化传承“学者所共术”的传统，他只是拿老子来做正面的衬托而已：如果他认为老子就是道家的宗祖，他为什么不专工罗织老子的事迹，为他好好写一篇伟大的传记呢?他能够空前地破格创例，为当世无赫赫之功而素位而行的孔子写世家，而且写得那么伟大精到，难道就不为他父子所崇拜的老子也写一篇类似世家的传记吗?结果呢?在他著的《史记》里，他很公平的。
重庆南开中学2019届高三教学质量检测语文试卷
重庆南开中学2019届高三教学质量检测语文试卷语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回，本试卷自行保留。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题审美教育历史悠久，只是在不同时代、地域有不同的形态和方式。
在古代中国，美育传统蕴含在礼乐相济的审美化教育途径中。
在西方，美育思想可追溯到古希腊、古罗马时期，近代随着德国古典美学的发展达到高峰。
高度发达的经济社会，是美育生长的沃土。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”中已含此意。
改革开放后，中国经济实力大幅提高，经济总量跃居世界第二，居民收入持续增长。
同时，国家高度重视美育工作并制定相关政策，为全面实施美育提供了良好社会环境。
在这一背景下，全社会对美育的重视度空前提高。
然而，如何抓住历史机遇，有效实施美育，是教育工作者尤其是艺术教育工作者应该深入思考的问题。
实施美育的前提是建立审美标准，即回答“什么是美”。
若说美在客观，为什么有的人认为美的事物，另一些人却不以为然？若说美在主观，为什么会存在普遍被认为美的事物？苏轼的《琴诗》云“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”指与琴的巧妙接触，方生出美妙音乐。
其实审美也是主客观有机交融的结果，少了任何一方都会出现“放在匣中何不鸣”或“何不于君指上听”的疑惑。
把握个体审美差异与主流审美观的关系是实施美育的关键。
就个体而言，生活、经验、教育等方面的差异会带来审美差异。
我们应理解个体审美差异，也要承认社会存在主流审美观，并且对个人或群体特点鲜明、取向正确的审美观应予以尊重并积极引导，以此丰富主流审美观的内涵和面貌，保持其活力和动态性。
同时，在教育中应通过美育，帮助学生认知美的形式法则，如多样统一、对比均衡、节奏韵律等，引导学生形成符合社会主义核心价值观、道徳精神的主流审美观，以保持个体与社会精神的健康向上。
重庆市2019届高三上学期第一次月考语文试题含答案
语文试题卷本试卷共22题，共150分，共8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成1~3小题。
谈起快速发展的网络文学，人们对网络创作所对接的文学传统，似乎关注不多。
事实上，网络文学传承中华文学传统，网络创作秉持中华文学立场，不仅是对网络文学的一种期待，而且也是许多优秀网络作品的一种内在品质。
网络文学是伴随互联网的兴起而出现的一种新兴文学形态。
网络技术可以“无中生有”，网络文学却需要技术联姻和精神传承。
有网络作家曾说过：“网络文学的父亲是网络，母亲是文学。
”网络是当代高科技的代表，文学则是人文精神的体现，科技与人文在网络文学旗帜下达成统一。
网络文学创作同人类任何一种精神生产一样，不是白手起家、从零开始，也不是随心所欲地创造，而是在既定的、从过去承继下来的条件下的创造。
网络文学虽然有些“另类”，但网络文学毕竟还是文学，它仍然需要赓续文学传统，在继承中创造，始于返本而得以开新。
不仅网络写作的语言表达古已有之，许多网络作品的情节设置等也都能找到传统文学的影子，受益于传统文学千百年的艺术积淀。
更为重要的是，网络文学的思想蕴含、价值营造等观念层面的东西也无不渊源有自，可以从传统文学的文化母题中找到它们的历史基因。
比如，明清时期的四大名著，《西游记》写神魔、《三国演义》写历史、《水浒传》写侠义、《红楼梦》写才子佳人，可以说是类型化的长篇小说。
网络上数量最大的幻想类作品如玄幻、仙侠等，与近现代文学史上的金庸、古龙等人的武侠小说不能说没有渊源关系。
重庆市南开中学2019届高三上九月月考语文试题(含答案)
重庆南开中学高2019届高三（上）9月月考语文试题卷语文试题卷共8页，考试时间为150分钟，满分为150分。
注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
请考生把姓名、准考证号写在试卷左上角2．作答时，务必将答案写在答题卡上。
写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，交回答题卡。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国人祭祖的历史十分悠久。
到目前为止，可以追溯到的最早的祭祀行为是由甲骨文中有关祖先祭祀的文字记载的，如“报”“又”“岁”等。
这些祭祀性文字表明祭祀是商王朝为了禳祓避祸、祈福求吉而举行的。
他们需要定期举行祭祀活动，虽然仅通过部分甲骨文文字无法了解当时祭祀的具体情况但至少得知殷人已经开始祭祀他们的祖先，并将祖先视为可祈福求助的神灵。
这和《说文解字》对“祭”的解释相吻合，“祭，祭祀也。
从示，以手持肉”。
祭字本意就是用手持肉，献给神灵，沟通神人关系。
到了周代，祭祖礼仪更增加了稳固国家统治和维持社会稳定的政治含义。
从社会结构上看，周代是典型的宗法社会。
周王自称天子，是“大宗”，同姓诸侯尊其为大宗子。
这种宗法关系直接体现在宗庙设置上。
即通过国家礼制严格限定不同身份群体的庙数差异，彰显他们的社会等级差异。
虽然周代创制的这种宗庙体制没有被后世延续，但祭祖的文化传统却经久不衰，成为后世维系家族人伦关系，巩固国家统治的重要凭据。
礼有仪有义，仪是外在表现形式，义是内在价值意蕴，两者相互依存，不可分割。
将孝道观念和祭祖礼仪完美结合起来的是汉代诸儒。
可以说汉儒对中国祭祖礼仪发展的历史贡献是重大的，他们找到了中国人重祭的本源——孝，并进行了深度的理论阐发和身体实践，使祭礼最终获得了自己的灵魂支撑自“罢黜百家，独尊儒术”之后，孝作为儒家主要的思想观念，成为汉王朝立国的重要思想根基，“导民以孝，则天下顺”。
汉朝通过优待孝子、不孝之罪入刑律、举孝廉、颁布养老令、推行三年丧制、诵读《孝经》等方式，将孝文化提升到稳固国家政治统治的高度。
重庆市南开中学2019届高三1月月考语文试题
重庆南开中学高2019级一月月考语文试题卷一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A．主旋律床第之言节．骨眼jié层见．叠出xiànB．哈密瓜世外桃源乞骸．骨hái 一塌．糊涂tāC．老俩口矫揉造作发横．财hèng 正当．防卫dàngD．大拇指食不裹腹香喷．喷pēn酩．酊大醉mǐng2．下列语句中，加点词语使用正确的一项是A．纵观各类贪腐案件，真心悔过者有之，把悔过作为一种避重就轻、博得同情的手段者有之，把认罪伏法．．当成一种谋求轻判的诉讼策略者亦有之。
B．从过去个别项目赴海外试水，到如今大规模到海外买地，开发商“走出去”的步伐越来越快，不过海外诸多风险琢磨．．不定，房企海外扩张不可轻狂。
C．近日，北京西山无名英雄纪念广场落成，其主碑铭全文217字，以典雅的文言文写就，微言大义．．．．，字字千钧。
D．城外峭壁千寻，城墙雄壮巍峨，嘉陵江、涪江、渠江三面环绕，俨然兵家雄关，这就是早在海内外闻名遐迩．．．．的“国家级风景名胜区”钓鱼城。
3．下列句子中，没有语病的一项是A．野柳地质公园位于台湾万里乡，由于大海波浪的常年侵蚀、岩石风化及地壳运动等作用，造就了蜂窝石、蕈状岩、溶蚀盘等绵延罗列的奇特景观。
B．从党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策以来，社会主义中国的面貌能发生如此深刻的变化靠的就是坚持不懈推进改革开放取得的。
C．大学是一个大熔炉，让身在其中的我们得到锻造，从而塑造出更完善、更成熟的自己，而这段黄金时光也必将成为我们每个人最珍贵美好的记忆。
D．澳大利亚的大学教育注重培养学生对理论知识的应用及理解能力，引导学生对不同观点进行批判思考，不盲从，充分激发了学生的学习积极性。
4．下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是汉口三金潭小区的一厕所围墙上赫然写着______外来民工禁止入内，违者罚款二百______的警示语。