智慧启迪梦想-科学点亮人生---长旺中心小学智慧校园创建工作汇报--精简
智慧校园创建工作报告
智慧校园创建工作报告一、引言随着信息技术的迅猛发展，智慧校园成为当今教育领域的热点。
借助物联网、大数据、人工智能等技术，学校可以实现数字化管理、智能教学、校园安全等方面的升级，为师生提供更加便捷和高效的学习、生活环境。
本报告旨在总结并分析已取得的成果，针对存在的问题提出相应的建议，推动智慧校园建设工作的深入发展。
二、已取得的成果1. 教学资源智能化：通过建设智能教室、数字化教学平台等，促进了教师和学生之间的互动，提升了教学质量和效率。
2. 校园管理智能化：引入校园卡、智能监控系统等，有效管理了学生出勤、校园安全等方面，提高了校园管理水平。
3. 生活服务智能化：电子课表、智能图书馆、移动支付等应用的推广，方便了师生的生活和学习。
4. 数据化决策：通过大数据分析，学校管理层对学校运行情况和师生需求有了更准确的把握，使决策更加科学化。
三、存在的问题1. 技术落后：部分学校还存在设施陈旧、信息系统不够完备的问题，制约了智慧校园建设的全面推进。
2. 学生信息安全：随着信息化进程的加速，学校需要关注学生个人信息的保护，建立完善的信息安全管理体系尤为重要。
3. 师资培训不足：部分教师对信息技术应用的认识和掌握程度有限，影响了智慧校园的全面推广和应用。
4. 维护成本高：智慧校园的运行和维护成本较高，学校需要寻求更有效的资金支持和成本降低途径。
四、进一步推进智慧校园创建工作的意见和建议1. 投入更多财力和精力，不断更新设备和技术，推动智慧校园建设的深入发展。
2. 加强师资培训，提升教职工的信息技术应用能力，引导教师积极探索数字化教学模式。
3. 建立健全的信息安全管理体系，加强对学生个人信息的保护，保障信息系统的安全性。
4. 积极探索智慧校园建设的新模式，推进校园应用程序推广，提高教师、学生的使用积极性。
五、结语智慧校园建设是一项复杂的系统工程，需要全校上下通力合作，共同推动。
希望通过本报告的提出的建议，学校能够更好地发挥智慧校园的优势，为师生打造更好的学习、工作环境。
创建智慧校园工作总结
创建智慧校园工作总结随着科技的不断发展，智慧校园已经成为了现代教育的重要组成部分。
在过去的一段时间里，我们学校也积极地推进智慧校园建设工作，取得了一些成果。
在此，我将对我们学校创建智慧校园的工作进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我们学校在智慧校园建设方面取得了一些初步成果。
通过引入智能化的教学设备和教学管理系统，我们成功地提高了教学效率和质量。
学生们能够通过电子设备进行在线学习和作业，老师们也能够更方便地进行教学管理和评估。
此外，我们还建立了智能化的校园管理系统，包括校园卡系统、智能化的校园安全监控系统等，提高了校园管理的效率和安全性。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，学校的网络基础设施还需要进一步完善，以满足大规模的网络连接需求。
其次，学校的教师和学生对智慧校园的利用率还不够高，需要进一步加强对智慧校园的宣传和培训。
最后，学校的智慧校园建设还需要进一步与教学教育相结合，提高智慧校园的教学应用和实效。
为了进一步推进智慧校园建设工作，我们提出以下改进建议。
首先，学校需要加大对网络基础设施的投入，提高网络的覆盖范围和稳定性。
其次，学校需要加强对教师和学生的培训和指导，提高他们对智慧校园的认知和利用率。
最后，学校需要进一步加强智慧校园与教学教育的结合，鼓励教师和学生积极利用智慧校园进行教学和学习。
总的来说，我们学校在创建智慧校园方面取得了一些初步成果，但还存在一些问题和不足之处。
通过进一步加大对网络基础设施的投入、加强对教师和学生的培训和指导、以及加强智慧校园与教学教育的结合，我们相信我们学校的智慧校园建设工作将会取得更大的成就。
让我们共同努力，打造一个更加智慧、便捷、安全的校园环境。
智慧校园创建工作汇报
智慧校园创建工作汇报一、引言随着信息技术的飞速发展，智慧校园已成为教育现代化的重要组成部分。
我们通过运用先进的信息技术，优化教育资源配置，提高教育教学质量，推动教育信息化进程。
本次智慧校园创建工作旨在构建一个高效、便捷、智能的校园环境，以适应新时代的教育需求。
二、工作目标1.提高教育教学质量：通过智慧校园建设，提高信息化教学水平，优化教学方式，满足学生个性化学习需求，提高教育教学质量。
2.提升管理效率：运用先进的信息技术，实现校园管理智能化，提高管理效率，为师生提供更好的服务。
3.促进教育公平：通过智慧校园建设，优化教育资源配置，打破地域限制，实现优质教育资源共享，促进教育公平。
4.推动教育现代化：智慧校园建设是教育现代化的重要组成部分，通过构建智能化的校园环境，推动教育现代化进程。
三、工作内容1.基础设施建设：建设高速校园网络，实现无线覆盖；建设多媒体教室、数字图书馆等信息化教学设施；配备先进的网络设备和管理软件，提高信息化教学和管理水平。
2.数据中心建设：建设统一的数据中心，整合全校各部门的数据资源，实现数据共享和交互；建立数据分析和决策支持系统，为学校决策提供数据支持。
3.智慧应用开发：开发智慧校园管理平台、移动办公APP等应用软件，实现校园管理、教学、学习、科研等业务的智能化；开发在线课程、数字资源库等教学资源，满足学生个性化学习需求。
4.信息安全建设：加强信息安全意识，建立完善的信息安全制度；配备网络安全设备，保障校园网络的安全稳定；加强数据保护，确保个人信息的安全。
5.培训与推广：加强教师信息化培训，提高教师信息化素养；推广数字化学习和远程教育，扩大优质教育资源覆盖面；鼓励学生使用信息技术工具进行自主学习和创新实践。
6.评估与改进：建立智慧校园评估指标体系，定期对智慧校园建设工作进行评估；根据评估结果，及时发现问题并采取改进措施不断提高智慧校园建设水平。
四、工作成果1.提高了教育教学质量：通过智慧校园建设，信息化教学水平得到提高，教学方式得到优化，学生的个性化学习需求得到满足，教育教学质量明显提高。
智慧校园创建汇报材料
智慧校园创建汇报材料一、引言智慧校园是利用先进的信息技术手段，实现校园内部及与外部的信息资源整合、高效共享和智能管理的一种校园管理模式。
通过智慧校园的建设，可以实现校园各项资源的高效利用和管理，提高校园内部的信息化服务水平，促进教育教学的创新和发展。
本文将介绍智慧校园创建的目的、实施步骤，并展示智慧校园创建的成果和未来发展方向。
二、目的智慧校园的创建旨在提升学校的管理水平和服务质量，推动教育教学的创新和发展。
通过引入信息技术手段，实现校园内部各项资源的高效管理和利用，提高学生和教师的工作效率和学习质量，为学校的可持续发展提供支持。
三、实施步骤1.需求分析与规划在智慧校园的创建之初，需要进行需求分析，明确校园管理过程中存在的问题和需求。
根据需求分析的结果，制定智慧校园的规划方案，确定整体目标和具体实施计划。
2.基础设施建设智慧校园的创建需要依赖于完善的基础设施。
包括校园网络环境的改进、教室设备的升级、相关软硬件的采购等。
通过基础设施建设，为智慧校园的各项功能和服务提供支持。
3.信息化系统的开发与应用智慧校园的核心是信息化系统的开发与应用。
该系统包括学生信息管理系统、教师管理系统、课程管理系统、服务管理系统等。
这些系统的开发需要根据学校的具体需求进行定制化开发，以实现各项管理功能的高效实施。
4.数据安全与隐私保护在智慧校园的创建过程中，数据安全和隐私保护是非常重要的。
学校需要制定相关的数据安全管理政策，建立健全的数据安全保护机制，确保学生和教师的个人隐私和敏感信息不被泄露和滥用。
5.培训与推广智慧校园的成功实施还需要学校全体师生的积极参与和支持。
因此，在智慧校园创建完成后，需要进行相关培训和推广活动，提高师生对智慧校园的认知和使用能力。
四、成果展示1.教学水平提升通过智慧校园的创建，学校实现了教师管理、课程管理和学生成绩管理等方面的信息化管理，提高了教学工作的效率和质量。
教师可以利用智慧校园系统随时查看学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导。
智慧校园示范校创建工作汇报
智慧校园示范校创建工作汇报尊敬的领导、老师们，大家好！作为智慧校园示范校的创建工作责任单位，我们积极响应国家和教育部关于智慧校园建设的号召，主动承担起了创建示范校的使命，通过一年的努力和不懈探索，我校已经取得了一系列成果和进展。
今天，我以我校智慧校园示范校创建工作的负责人之身，向各位领导和老师们报告我校的创建情况，并向大家提出合理化建议和意见。
一、智慧校园建设情况1. 教学设施建设在教学设施方面，我们对校园内的教学楼、实验室、多媒体教室等进行了全面改造和升级，安装了教育信息化硬件设备，如交互式白板、投影仪、电子屏幕等，满足了教学的现代化需求。
学校还在各个学科设置了智慧实验室，引进了一系列先进的实验设备和仪器，有效提升了实验教学的质量。
2. 教学管理系统建设为了加强学校的管理和教学行为的监控，我们引入了先进的教学管理系统，建设了智慧校园信息平台，包括教务管理系统、学生信息管理系统、实验室管理系统等，实现了教学、管理与学生学习行为数据的实时监控和管理。
3. 科研成果转化学校还重点引导教师进行科研活动，并通过智慧校园的平台，将优秀的科研成果转化为教学资源，为学生提供更高质量的教学。
学校同时还积极与企业合作，将科研成果转化为生产力，促进校企合作的深度发展。
4. 学生智慧化管理学校通过智慧校园系统，实现了学生的智慧化管理，包括学生考勤管理、学生成绩管理、课程选择和教学反馈等方面，有力提升了学生的学习效率和管理水平。
二、创建工作中存在的问题1. 效益评估不足目前，我们在智慧校园创建工作中对于效益的评估不够准确和充分。
虽然各项设施和管理系统的建设都很完备，但对于实际带来的教学效果和管理效能，尚未形成有效的量化评估体系，难以准确推断智慧校园建设对于学校整体发展的促进效果。
2. 教师培训需加强部分教师对于新科技设备的使用和教学管理系统的操作仍有一定的学习困难，希望在接下来的工作中能够加强教师的相关培训，提升其对于智慧校园的认知和使用能力。
小学智慧主题活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，信息化、智能化已经成为社会发展的趋势。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校于XX年XX月XX日举办了以“智慧校园，未来之星”为主题的小学智慧主题活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生感受科技的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、活动目标1. 让学生了解和掌握一些基本的科技知识和技能，提高他们的科学素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力和组织能力。
4. 增进师生之间的交流，营造良好的校园科技氛围。
三、活动内容1. 开幕式活动当天，学校举行了隆重的开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了举办本次活动的重要意义，并对学生们提出了殷切期望。
随后，学生们观看了精彩的科技表演，为活动拉开了序幕。
2. 主题展览在主题展览环节，学校邀请了多家科技企业参与，展示了最新的科技成果。
学生们参观了无人机、机器人、虚拟现实等科技产品，感受到了科技的魅力。
同时，学校还设置了互动体验区，让学生们亲自动手操作，加深对科技知识的理解。
3. 科技竞赛为了激发学生的创新精神，学校组织了多项科技竞赛。
包括机器人比赛、编程比赛、科技创新大赛等。
学生们在比赛中展现出了极高的热情和才华，他们的作品不仅体现了创新思维，还展现出了良好的团队合作精神。
4. 主题讲座邀请到了知名科技专家为学生们举办了一场主题讲座。
讲座内容涵盖了人工智能、大数据、云计算等多个领域，让学生们对科技有了更深入的了解。
讲座现场，学生们积极参与互动，提出了许多有深度的问题，得到了专家的耐心解答。
5. 科普电影展映学校还组织了科普电影展映活动，让学生们在观影过程中了解科学知识，感受科技的力量。
电影内容丰富多样，既有展现我国科技成就的影片，也有介绍科技前沿的纪录片，深受学生们喜爱。
6. 亲子科技活动为了让家长也参与到活动中来，学校还组织了亲子科技活动。
智慧校园数字化建设工作总结汇报材料(完美版)
智慧校园汇报材料一、学校概况XX小学东城校区于20XX年8月20日开工建设，20XX年9月1日正式开学上课，学校占地47余亩，投资3600余万元。
目前有教学楼两栋，教辅楼、办公楼两栋，建筑面积9100余平方米。
校区现有8个教学班，学生400余名。
县委、县政府和教体局高度重视我校的建设和发展，按照“高标准建设，高起点办学，高效能管理，高水平发展”的办学思路，加大投入，着力优化办学条件。
尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力的支持。
先后累计投入105万元用于教育信息化基础设施建设。
学校以“数字化校园”建设为目标，以信息化建设为抓手，构建信息化建设立体网络，加强信息技术与课程整合的应用，开展网络环境下教与学的研究，着力打造数字化校园，取得了一些成效。
现将我校数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报。
二、基础环境建设XX小学城东校区作为新建学校，在信息化建设方面，做到了高起点、高标准，目前处于国内学校领先水平，保证了5-10年内及学校后续升级配备过程中不落后。
(一)建设智慧化校园智慧化校园的建设以学校应用为根本，它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划，建立了一个全面的综合信息服务平台，能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。
主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等，实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接，可以实现常态化的应用。
1.在智慧化校园平台上,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况，掌握第一手资料。
2.智慧校园平台实现了教学、教研资源汇聚。
学校有计划的将优质课程资源、微课程充实完善，逐步形成自己的教学资源库。
老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程;还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件;可以查询优质教学资源;可以进行网络直播，实时评价;可以根据录课，进行教学反思。
智慧校园创建方案和工作汇报
智慧校园创建方案和工作汇报智慧校园创建方案1. 基础设施建设：建设高速、稳定的网络覆盖全校，并增设无线网络覆盖；更新校园内的电力设施，确保供电稳定可靠。
2. 智能教室建设：将教室升级为智能教室，配备投影仪、智能白板、电子课本等教学设备，并支持教师和学生通过智能手机或平板电脑进行互动教学。
3. 智能门禁系统：安装智能门禁系统，使用学生和教职工的身份证件或指纹等进行门禁管理，提高校园安全性。
4. 智能监控系统：在校园的重要区域设置高清摄像头，通过智能监控系统对校园进行实时监控，及时发现并处理突发事件。
5. 数据中心建设：建设校内数据中心，存储和处理校园内的各类数据信息，保障数据的安全和可用性。
6. 智慧校园管理平台：开发一个统一的管理平台，包括学生管理、教职工管理、教学管理、行政管理等功能，提高校园管理的效率和便捷性。
工作汇报在智慧校园创建方案的指导下，我们实施了以下工作：1. 完成了校园内网络的升级和扩展，实现了全校的网络覆盖，并增设了无线网络，提供更加便利的上网环境。
2. 对校园内的教室进行升级，安装了投影仪、智能白板以及电子课本等设备，提升了教学质量和效率。
3. 完成了智能门禁系统的建设，学生和教职工可以通过身份证件或指纹等进行门禁管理，提高了校园的安全性。
4. 安装了智能监控系统，通过高清摄像头对校园进行实时监控，帮助发现并处理突发事件，保障校园的安全。
5. 建设了校内数据中心，存储和处理各类校园数据信息，保障了数据的安全和可用性。
6. 开发了智慧校园管理平台，实现了学生、教职工、教学和行政等各个管理方面的统一管理，提高了校园管理的效率和便捷性。
通过以上工作的实施，我们取得了丰硕的成果，提升了校园的信息化水平和管理效率，为学生和教职工提供了更好的学习和工作环境，也为学校的发展奠定了坚实的基础。
接下来，我们将继续推进智慧校园的建设，不断创新和完善，努力实现校园信息化的可持续发展。
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智慧启迪梦想，科学点亮人生---长旺中心小学“智慧校园”创建工作汇报扬中市长旺中心小学始建于1949年，与共和国同龄。
2014年，长小整体重建，现在，以“科学点亮生命”为办学理念的智慧新长小矗立在我们眼前。
自2002年起，学校就以“少儿科普教育”为办学特色，经过历任校长及全体教职工的努力，拥有了独特的办学优势。
学校先后获得“江苏省科普教育基地”、江苏省青少年科技教育工作先进集体、“十三五”江苏省首批科学教育综合示范校等十多项荣誉称号。
“给科学一个亲切的笑脸，给探索一个智慧的天空。
”徜徉于长小，你会时时处处感受到浓郁的科教文化和智慧校园正潜移默化地影响着每一位同学。
近年来，我校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，完成《江苏省省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》确定的基础教育信息化目标任务，结合我市教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报如下：一. 智慧环境1.校园网络。
2016年8月我校整体重建回迁原校址，学校信息化设施、设备条件达到《江苏省中小学信息技术装备标准》一类和《江苏省教育信息化建设指南》的要求。
现在，学校网络千兆接入教育城域网，千兆到桌面；无线网络采用华为AC+瘦AP系统，达到校园全覆盖，百兆带宽完全满足了移动教学、移动办公等应用；学校网络接入教育城域网，具备电信级别的防火墙、防病毒、入侵检测，今年又实行了上网行为审计功能，信息系统达到信息安全等级保护第一级。
2.数字终端。
学校现有12个教学班，279名学生，45位教师。
所有班级都配备65寸多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。
学校现有学生电脑70台，生机比达4：1；教师办公电脑50台，师机比为0.9：1。
学校将安装智能一卡通系统，可提供校内消费、图书借阅、门禁管理、考勤管理、宿舍管理、访客管理、学生自助服务等功能,并实现与市平台数据融通。
每个教室及功能室、阅览室都配备了电子班牌，与智能一卡通、校园网站互联互通，实现了相关信息发布、交互功能。
学校结合科普教育特色，在二楼航空航天展厅、一楼活动大厅配备了科普电子触控屏，并远程实现了智能化管理。
3.自动录播教室和数字化学习实验室。
学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络现场直播、现场编辑等功能。
扬中教育城域网提供远程教研、视频会议功能。
移动录播系统的使用，为教师的一师一优课、家长会、红领巾广播、梦工厂创客课程等提供了方便。
学校建有包括50台PAD、全套数字课程、管理软件的数字化学习中心1个，42终端智慧教学系统1个，能满足最大班额的学生使用。
4.校园智能广播系统与校园电视台。
学校建有智能网络广播系统，控制系统功能强大，支持编程自动播放、循环播放、临时广播，支持任意分区控制和点对点地广播。
学校配备有移动录播设备，支持最多8机位同时拍摄、切换、在线剪编。
建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存。
5.特色环境建设。
少儿科普教育是长小的办学特色。
历年来，学校围绕这一目标建设了一批功能实验室：我的梦工厂、比特实验室、车床工作室、模型教室、智慧搭建教室等。
其中，我的梦工厂是目前设计科学、设备先进、课程体系完善的学生综合性创客教室空间……学生们在学习、研讨、动手实践中产生了很多的创新作品：各教室的智能灯光控制系统、所有一体机、饮水机的远程APP电源管理系统都是他们的创意应用。
二. 智慧学习6.学校建有智慧课堂系统及数字学习中心。
智慧课堂系统和数字学习中心，能实现以课程为中心，覆盖课前、课中、课后各个环节，围绕在线课程，为教师创建资源、选用资源库资源和搜寻网络资源提供便捷工具，使学习资源进行有序组织。
能面向各类用户，提供“个性化的主动性学习支持服务”。
除了智慧课堂教学系统、数字化学习中心能实现教与学过程大数据收集、整理、分类，近年来，学校还通过ACTS检测系统对学生进行学科考核，实现教师教情、学生学情的及时精准反馈，从而服务于个性化、智能化的学习。
师生能充分应用镇江市教育云平台及扬中市教育公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。
7.学习空间。
学校每个师都生都在镇江教育云上建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。
目前，95%以上的学生，100%的教师空间处于活跃状态，空间得以有效应用。
8.学习资源建设。
学校通过培训，100%的教师掌握了资源建设及上传共享的方法。
通过镇江教育云、扬中教育资源网、学校资源柜等建设了一大批课程资源，内容包括教学案、优质课堂实录、媒体课件、评价资源、一师一优课、微课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。
学校建有基于智慧教育环境下的德育课程《温馨德育》、校本文化建设、校本选修活动、科技创新、社团活动、文体活动、学校特色等主题活动资源，并通过教育网、镇江教育云研修平台、师生空间等实现分享与应用。
在建资源的基础上，学校制订了资源建设与管理制度，鼓励教师原创资源、创优资源，共享资源，将资源建设与运用,尤其是云平台的使用纳入教师绩效考核，使资源建设进入良性循环。
9.智慧阅读。
学校利用扬中教育的电子图书系统，与扬中大阅读工程相结合，开展智慧阅读。
充分利用电子大屏、黑板报、读书走廊、校报、机房电子阅读、镇江教育云平台师生、班级互动空间等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；和大队部密切配合，利用班会午会、家长学校、红领巾广播、小星星电视台等渠道推荐阅读，开展美文欣赏，创设阅读的氛围，激发阅读的兴趣。
10.学生应用能力。
学生利用信息课这个主阵地，学习了通过信息化手段获取各种学习资源的方法，基本适应了“智慧校园”环境。
班会课、午会、综合实践活动、信息课组织学生通过网络学习网络安全知识、法律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等已是常态化工作。
此外，通过镇江教育云平台、学校网站等获取教育资源，将自己的自主学习、个性化学习、自我测评等成果通过自制的PPT、个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。
三．智慧管理11.学校网站。
学校建设了主网站+微官网+云平台的网站集群。
主站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时，校园信息系统实行统一用户管理与认证，只提供单点登录服务；能将网络办公、资产管理、学籍管理、图书管理、网络研修、镇江教育云平台等十多个模块进行无缝集成。
校内各网络空间、各应用系统基本实现了互联互通。
学校微官网利用信息发布快、数据流量小、可移动浏览与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。
镇江教育云平台更是为每个学生，每个教师提供了属于自己的空间，大大地提高了网络信息的个性化与安全性、快捷性。
12.管理平台。
学校建成OA集成办公系统，已使用5年。
系统集成了个人事务处理、数字校园、常规工作、行政办公、资源共享、人力资源、档案管理、项目管理、报表系统、交流园地、智能开发、实用工具等12个大模块，涵盖了学校管理的各个方面。
100%的管理者与教师使用这个平台，实现了办公自动化。
13.教师空间。
100%的镇江教育云上建立实名制网络空间，并已利用空间发布信息、答疑等。
能将教研活动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等活动内容、资源通过空间有效地管理与分享。
14. 管理者及教师应用水平。
学校组织全体教师进行了专门的信息化培训，包括云平台的管理与作用、空间建设、学生空间管理、网络安全培训等。
学校成立了信息化工作领导小组，根据需要召开专项会议，讨论研究改革与发展中的问题。
管理者100%能熟练运用OA等各种网络平台实现教学与管理，利用各种系统做好日常管理工作。
学校专门组织教师学习了镇江市智慧校园创建的要求，理解了智慧教育的理念，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，能在实际工作中善用技术教学，并用技术支持自身专业发展，切实提高了教育教学与管理效益。
2015年，我校陈军教师在扬中市信息化教学能手比赛中获一等奖，黄亚鹤老师在镇江市小学教学教学微课评比获一等奖，陈飞老师在第一届全国物联网比特实验室任课教师赛课中获三等奖；2016年，我校金建霞老师在镇江市信息化教学能手比赛中获一等奖，并代表镇江参加了江苏省比赛，获二等奖；2017年我校郭霞老师在扬中市市信息化教学能手比赛中获一等奖，镇江市二等奖；我校一师一优课获一等奖的达30人次。
近两年来，我校老师在国家级刊物上发表有关信息技术教学成果应用的论文四篇。
学生在有关信息技术、科技类竞赛国家级、省级市级获奖的达100多人次。
四．智慧服务。
15.教学服务系统。
学校利用镇江教育云平台资源、扬中教育资源库、学校自主的资源库，为教师提供了专题性素材；利用网络教研、微课等系统为知识点学习与探究提供了工具；利用网上备课系统为教师提供了备课支撑环境。
这些系统教师的参与率均达到了100%，均能实现上传、浏览共享、统计评价功能。
网络教研、资源库、云平台、研修网等的高效使用，为全体教师提供了开展课堂教学、课外学习等多种教学互动活动的软环境；智慧课堂系统、数字化学习中心提供了硬环境支撑，真正使课上课下，校内校外，线上线下的智慧化教育成为了可能。
16.管理服务系统。
学校建有面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，利用镇江教育云及扬中教育集成系统等，及时动态提供学校建设和发展的现状数据，为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。
学校利用ACTS、智慧课堂、数字化学习中心等评价系统，使基于大数据的学生学习行为分析成为了可能。
学校通过多次培训、专题研讨、示范活动等多种形式，为教师提供了技术指导与辅助决策支持。
同时，行政管理人员能根据ACTS系统的数据分析评价教师教学行为，为科学评定教师教学工作提供了依据。
17. 研训服务系统。
学校利用镇江研修网、扬中网上教研平台，科学高效地地提供教研活动的计划、组织与审批、过程管理、动态查询、成果管理与共享等全过程管理功能。
通过该平台，“我要上公开课”、“我要读好书”、“我要做讲座”等创新型的研修活动正如火如荼地开展。
学校还有效利用镇江教育云教师研修平台，开展互动教研和校本培训。
学校教师100%参与公需科目学习，100%考核合格。
18.安保服务系统。
建有一套智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头120个，录像储存不小于30天；周界入侵200米，与教育局数据中心同步，与公安部门安全防范系统联网。
安防系统结合校园千兆网对校园进行了无死角监控、周界入侵报警、紧急呼叫求助报警等功能，并将配合一卡通系统实现了学生出入控制、访客管理的统一管理和控制。
学校的梦工厂社团是我校的品牌社团。
学生们利用梦工厂课程的学习、研讨与实践，制作了教室灯光智能控制系统、教室一体机、饮水机物联网电源管理系统，实现了对教室的智能控制。