学校多媒体教学环境的构建与使用
多媒体教学的学习环境与学习场所
多媒体教学的学习环境与学习场所多媒体教学已经成为现代教育的重要手段之一，它通过融合多种媒体形式，如文字、图片、音频和视频等，为学生提供丰富多样的学习资源和交互机会。
而学习环境和学习场所的营造，对于多媒体教学的有效实施起着至关重要的作用。
本文将探索多媒体教学所需的学习环境和学习场所，并分析其对学习效果的影响。
一、学习环境的建设在实施多媒体教学时，学习环境的建设是至关重要的。
一个良好的学习环境应该具备以下几个方面的特点。
1. 良好的硬件设施多媒体教学需要电脑、投影仪、音响设备等硬件设施的支持，教室中应该配备这些设备，并确保其正常运行。
此外，还要确保设备的清洁和维护，以免影响教学效果。
2. 舒适的学习氛围学习环境应该给学生一个轻松、舒适的感觉，以促进他们对学习内容的兴趣和投入。
教室的布置要整洁而温馨，座椅和桌子要符合人体工程学，以提供一个适宜的学习空间。
3. 良好的网络连接多媒体教学中，网络的连接是必不可少的。
教室中应该有稳定、高速的网络连接，以确保学生能够顺畅地获取网络上的学习资源和互动平台。
4. 安全保障措施学习环境应该考虑学生的安全问题。
例如，教室内应该设置紧急出口和防火设施，以应对可能发生的紧急情况。
二、学习场所的选择除了学习环境的建设，学习场所的选择也是多媒体教学的重要考虑因素。
以下是一些常见的学习场所。
1. 传统教室传统教室是最常见的学习场所之一，它通常具备一定的教学设施，如黑板、桌椅等。
多媒体教学可以在传统教室中进行，通过投影仪和电脑等设备展示多媒体教学内容。
2. 实验室对于一些需要进行实践操作和实验的学科，实验室是理想的学习场所。
实验室可以配备更多的硬件设备，如实验仪器和计算机等，以便学生能够更好地进行多媒体教学实践。
3. 多功能厅多功能厅通常具备较大的空间和完善的设施，可以容纳更多的学生进行多媒体教学。
在多功能厅中，可以设置多个投影仪和音响设备，以便学生能够更好地观看和听取教学内容。
多媒体教学的学习环境优化
多媒体教学的学习环境优化随着科技的快速发展，多媒体教学已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
通过使用多媒体技术，教师可以更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
然而，为了实现多媒体教学的最佳效果，我们需要优化学习环境，创造良好的多媒体教学氛围。
本文将探讨多媒体教学的学习环境优化的重要性以及具体方法。
一、多媒体设备的完善为了实现多媒体教学的最佳效果，学校应该配备先进的多媒体设备。
这包括高分辨率的投影仪、音响设备、电子白板以及计算机等。
这些设备能够提供清晰的图像和声音效果，使得学生能够更好地理解和接受教学内容。
二、网络环境的升级为了实现多媒体教学的顺利进行，学校应该提供稳定高速的网络环境，确保多媒体资源的快速下载和播放。
同时，学生也可以通过网络获取更多的学习资料，丰富自己的知识。
三、教室布局的优化教室是学生接受多媒体教学的主要场所，因此教室布局的合理和优化至关重要。
教师应该将多媒体设备安置在合适的位置，以便学生能够清楚地看到投影画面。
同时，教室的照明也应该适当调整，避免产生反光和眩光，确保学生的视觉体验。
四、教师培训和支持为了让教师能够充分利用多媒体技术进行教学，学校应该提供教师培训和支持。
教师需要学习如何操作多媒体设备，以及如何将多媒体资源融入到教学中。
此外，学校还可以建立教师之间的交流平台，促进经验分享和互相学习，提高教师的教学水平。
五、学生参与的鼓励多媒体教学可以激发学生的学习兴趣和参与度。
因此，学校应该鼓励学生积极参与多媒体教学过程。
教师可以利用互动功能，让学生参与到课堂讨论和答题中来。
此外，学校还可以提供学生使用多媒体设备的机会，让他们发挥创造力，制作自己的多媒体作品。
六、评估和反馈的改进为了了解多媒体教学的效果，学校应该建立科学的评估体系。
教师可以通过学生的表现和答题情况来评估教学效果，进而改进自己的教学方法。
同时，学校也可以收集学生对多媒体教学的反馈意见，以便进一步优化学习环境。
创设多媒体教学环境
创设多媒体教学环境多媒体教学环境是指结合了各种数字化的教学技术与资源，为学生提供丰富多样的学习渠道和互动体验的教学场所。
在当今信息时代，多媒体教学环境已经成为教育中不可或缺的一部分。
本文将从教育需求、多媒体教学环境的构建和使用体验等方面进行探讨。
一、教育需求当今社会，教育的目标已不仅仅是传递知识，更注重培养学生的综合能力。
而传统教学方法往往呈现出教师单向传授、学生被动接收的特点，难以满足学生全面发展的需求。
因此，创设多媒体教学环境势在必行。
多媒体教学环境具有以下优势：首先，多媒体技术可以展示丰富的图文、声音、视频等多种形式的教育资源，使学生能够直观地感知到知识的内涵。
其次，多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
再次，多媒体教学环境可以创造更加活跃的学习氛围，促进师生之间的互动与交流。
二、多媒体教学环境的构建构建多媒体教学环境需要充分考虑教学目标、学生需求和教学资源。
下面将介绍构建多媒体教学环境的几个关键要素。
1.硬件设备在多媒体教学环境中，硬件设备是支撑一切的基础。
教室需要配备大屏幕显示器、投影仪、音响设备等，以满足多媒体资源的展示和播放需求。
同时，学生也需要使用电脑、平板等设备进行互动学习。
2.软件应用多媒体教学软件是多媒体教学环境的核心。
教师需要根据教学内容选择合适的多媒体软件工具，如PPT、视频编辑软件等，以实现知识的呈现和学生的互动学习。
3.教育资源教育资源是构建多媒体教学环境不可或缺的一部分。
教育资源包括各种数字化的教学课件、视频、音频等教学资料。
教师应该针对不同的教学内容和学生需求，选择合适的教育资源进行使用。
4.网络连接多媒体教学环境需要稳定的网络连接，以便教师和学生可以随时获取网络上的教学资源。
同时，网络连接还可以促进教师和学生之间的在线互动和合作。
三、多媒体教学环境的使用体验多媒体教学环境的使用体验是评价其有效性的重要指标之一。
正确使用和灵活运用多媒体教学环境，可以提高教学效果，激发学生学习兴趣。
多媒体教学环境搭建
多媒体教学环境搭建在当今的教育领域，多媒体教学环境的搭建已成为提升教学质量和效果的重要手段。
一个完善的多媒体教学环境能够为教师和学生提供丰富的教学资源、多样化的教学方式以及更加生动有趣的学习体验。
那么，如何搭建一个高效、实用的多媒体教学环境呢？首先，我们需要明确多媒体教学环境的构成要素。
一般来说，它包括硬件设备、软件系统、网络设施以及教学资源等方面。
硬件设备是多媒体教学环境的基础。
其中，计算机是核心设备之一。
教师和学生使用的计算机应该具备较高的性能，以保证能够流畅运行各类教学软件和多媒体素材。
此外，投影仪或大屏幕显示器也是必不可少的，它们能够将计算机中的内容清晰地展示给整个教室的人员观看。
音响设备能够提供清晰的声音效果，增强教学的感染力。
还有摄像头、麦克风等设备，便于进行在线教学和互动交流。
在选择硬件设备时，要充分考虑学校的实际需求和预算。
比如，如果教室面积较大，就需要选择亮度较高、投影尺寸较大的投影仪；如果教学中需要频繁进行视频录制和编辑，那么计算机的配置就需要更高一些。
软件系统也是多媒体教学环境的重要组成部分。
操作系统是基础，常见的有 Windows、Mac OS 和 Linux 等。
教学软件则种类繁多，如办公软件、绘图软件、多媒体编辑软件等。
此外，还有专门的教学平台软件，如在线课程平台、教学管理系统等，这些软件能够帮助教师更好地组织教学、管理学生和评估教学效果。
网络设施对于多媒体教学环境的搭建至关重要。
稳定、高速的网络能够保证教学资源的快速传输和在线教学的顺利进行。
学校需要建立完善的校园网络，包括有线网络和无线网络，确保教室、办公室、图书馆等场所都能够覆盖到网络信号。
同时，要保证网络的带宽足够大，以满足多人同时在线使用多媒体资源的需求。
教学资源是多媒体教学的灵魂。
丰富、优质的教学资源能够极大地提高教学效果。
教学资源包括电子教材、教学课件、教学视频、试题库等。
学校可以通过购买、自主开发或者与其他学校和教育机构共享等方式来获取教学资源。
现代教室多媒体技术环境的设计与应用
现代教室多媒体技术环境的设计与应用一、现代教室简介现代教室是采用现代化的教学设备和技术来营造的一种具有特殊功能的有机整体空间，专为支持教学活动而设置的装置和用具的总称。
现代教室在设计、施工等方面要求较高，应当充分考虑到教学活动的实际要求，有利于提高教师教学效率，提高学生学习兴趣，使学生有一个良好的教学环境和技术环境。
二、现代教室多媒体技术环境1.多媒体投影仪：多媒体投影仪是现代教室的核心技术之一，它可以将讲课内容投影到投影屏上，提高课堂教学效率，方便老师讲课。
2.自动操作系统：自动操作系统具备自动控制、进行视频传输、音频传输、自动控制投影仪、广播系统等功能，可以有效提高现代教室的管理效率和学习效果。
3.语音提醒：语音提醒可以提醒老师上课、实时传播通知以及提示学生上课，有助于改善管理效率。
4.多媒体技术：多媒体技术可以使课堂更加丰富多彩，可以为老师提供较多的展示手段，为学生提供多种多样的学习内容。
三、现代教室多媒体技术的应用1.改善室内环境质量：通过多媒体技术，可以建立一个室内环境质量良好的教学环境，及时解决现代教室在内部环境改造中存在的问题。
2.开展“互动式”教学：在多媒体环境下，可以通过各种多媒体交互手段，如PPT动画、视频等，进行“互动式”教学，从而激发学生的学习兴趣。
3.联网教学：多媒体技术可以使教师与学生可以随时通过网络实现联系，更形象的了解课堂的情况，从而提升教师的教学效率。
4.提高师资力量：多媒体技术可以通过远程传播，解决老师在地域上的限制，大大提高教学效率，拓宽师资力量。
四、现代教室多媒体技术环境设计1.设备配置：现代教室的多媒体技术环境设计应当充分考虑室内情况，确定配备的设备，如投影仪、音箱、广播系统等，以及选择合适的技术和功能，以达到满足室内设备的效果。
2.软件选择：多媒体技术环境设计中，根据不同的室内空间结构，选择合适的管理软件，它可以实现优雅化、灵活化以及自动化操作，从而改善室内管理效率。
多媒体教室的环境搭建
多媒体教室的环境搭建多媒体教室是现代教育中必备的一个重要环节，它能够为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
在搭建多媒体教室的过程中，我们需要考虑到硬件设备、软件工具以及教学资源的选择和配置。
1. 硬件设备在多媒体教室的硬件设备中，最基本的是电脑和投影仪。
电脑可以选择台式机或者笔记本电脑，根据实际需求和预算选择性能适中的设备。
投影仪的选择可以考虑亮度、分辨率、投影距离等因素，以满足教室大小和教学需求。
除了电脑和投影仪，还可以考虑其他多媒体设备，如音响系统、摄像头、录音设备等。
这些设备可以提供更丰富的教学体验和交互性。
2. 软件工具在多媒体教室的软件工具中，教学管理软件和多媒体播放软件。
教学管理软件可以用来管理教学资源、课程表、学生信息等。
常见的教学管理软件有 Moodle、黑板系统等，可以根据实际需求选择合适的软件。
多媒体播放软件可以用来播放视频、音频等多媒体文件。
常见的多媒体播放软件有 VLC、PotPlayer 等，可以根据实际需求选择适合的播放软件。
，还可以根据需求选择其他辅助软件，如录屏软件、交互式课件制作软件等。
3. 教学资源教学资源是多媒体教室中不可或缺的一部分。
可以选择合适的教学资源，如教科书、网络课程、教学视频等。
这些教学资源可以提供给学生进行学习和查阅。
，还可以根据实际需求和教学计划，选择一些互动教学资源，如教学游戏、在线测验等，以增加学生的参与度和学习效果。
搭建多媒体教室需要全面考虑硬件设备、软件工具和教学资源，以建立一个高效、舒适的教学环境。
通过合理选择和配置，可以提供更好的教学体验和效果，为学生提供更广阔的学习空间。
多媒体教学环境搭建
多媒体教学环境搭建在当今的教育领域，多媒体教学环境的搭建已经成为提升教学质量和效果的重要手段。
多媒体教学环境能够通过丰富的视听资源、互动性的学习体验以及便捷的信息获取渠道，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
那么，如何搭建一个高效、实用的多媒体教学环境呢？首先，我们需要明确多媒体教学环境的构成要素。
一般来说，它包括硬件设备、软件资源、网络设施以及教学空间的布局等方面。
硬件设备是多媒体教学环境的基础。
其中，计算机是核心设备之一，教师和学生都需要能够便捷地使用计算机进行教学和学习活动。
计算机的性能要能够满足运行各种教学软件和处理多媒体资源的需求。
投影仪或大屏幕显示器也是必不可少的，它们能够将计算机中的图像和视频清晰地展示给整个教室的学生。
音响设备能够提供清晰的声音效果，对于语言教学、视频播放等非常重要。
此外，还需要配备摄像头、麦克风等设备，以支持在线教学和远程互动。
为了方便教学资料的存储和共享，还应该配置大容量的存储设备，如服务器或网络存储设备。
软件资源在多媒体教学环境中起着关键作用。
操作系统要稳定、易用，并且能够兼容各种教学软件。
教学软件的种类繁多，如多媒体课件制作软件、教学管理软件、在线学习平台等。
多媒体课件制作软件可以帮助教师将教学内容以生动有趣的形式呈现出来，例如 PPT、Keynote 等。
教学管理软件能够对学生的学习情况进行跟踪和评估，方便教师进行教学调整和优化。
在线学习平台则为学生提供了丰富的学习资源和交流互动的空间。
网络设施是实现多媒体教学资源共享和在线教学的重要保障。
稳定、高速的网络连接是必不可少的，这样才能确保教学过程中不会出现卡顿、掉线等问题。
无线网络的覆盖能够让学生和教师在教室内自由地使用移动设备进行学习和教学。
同时，还需要考虑网络安全问题，防止教学资源被非法访问和篡改。
教学空间的布局也会影响多媒体教学的效果。
教室的桌椅布局要灵活，能够适应不同的教学模式，如小组讨论、集中授课等。
多媒体教学环境搭建
多媒体教学环境搭建在当今数字化时代，教育领域也在不断地进行着变革与创新。
多媒体教学作为一种现代化的教学手段，已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
一个良好的多媒体教学环境能够为教师和学生提供丰富的教学资源、多样化的教学方式以及更加生动有趣的学习体验。
那么，如何搭建一个高效、实用的多媒体教学环境呢？一、硬件设施的选择与配置1、多媒体教学设备首先，需要配备高质量的投影仪或大屏幕显示器。
投影仪的分辨率、亮度和对比度等参数会直接影响到图像的清晰度和色彩还原度。
对于较大的教室，应选择亮度较高的投影仪，以确保在明亮的环境下也能清晰显示内容。
大屏幕显示器则具有更高的清晰度和稳定性，适合较小的教学空间。
其次，电脑是多媒体教学的核心设备。
选择性能强劲、运行稳定的电脑，能够保证在运行教学软件和处理多媒体文件时的流畅性。
同时，要确保电脑具备足够的存储容量和快速的数据传输接口，以便存储和读取大量的教学资料。
音响系统也是不可或缺的一部分。
清晰、响亮的声音能够让学生更好地听清教师的讲解和多媒体内容中的音频信息。
优质的麦克风能够帮助教师进行清晰的授课，尤其是在进行远程教学或录制课程时。
2、网络设备稳定的网络连接是多媒体教学环境的重要保障。
高速的有线网络和覆盖全面的无线网络能够让教师和学生随时随地访问教学资源、进行在线学习和互动交流。
路由器、交换机等网络设备的性能和配置要能够满足教学场所的网络需求，确保网络的稳定性和安全性。
3、其他辅助设备电子白板或手写板可以方便教师在教学过程中进行书写和标注，增强与学生的互动性。
实物展示台能够将实物、书籍等资料清晰地展示给学生，丰富教学内容。
此外，还可以配备摄像机、扫描仪等设备，用于制作和收集教学素材。
二、软件资源的整合与应用1、教学操作系统选择适合教学的操作系统，如 Windows 教育版或专门为教育定制的操作系统。
这些操作系统通常具备更好的安全性、管理功能和教育相关的应用程序。
2、教学应用软件安装各类教学应用软件，如办公软件、绘图软件、多媒体编辑软件等。
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学校多媒体教学环境的构建与使用
2010年7月22日
一、多媒体教学环境的构建
2、计算机的发展与组成----组成
计算机硬件组成示意图
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一、多媒体教学环境的构建
3、校园网络----网络拓扑结构
总线型网络
星型网络
环形网络
学校多媒体教学环境的构建与使用
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一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
RCA转3.5mm接口
学校多媒体教学环境的构建与使用
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一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
XLR接口
学校多媒体教学环境的构建与使用
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一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
USB接口 左边接头为Type A（连接PC），右为Type B（连接设备）
学校多媒体教学环境的构建与使用
2010年7月22日
一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
一头6针，一头4针的1394连接线
学校多媒体教学环境的构建与使用
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一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
DVI数字视频接口
学校多媒体教学环境的构建与使用
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学校多媒体教学环境的构建与使用
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
个人维护----软件维护（ 360的运用）
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
个人维护----软件维护（ 360的运用）
投影机接口图
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一、多媒体教学环境的构建
6、设备的接口介绍
实物展台接口图
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一、多媒体教学环境的构建
6、设备的接口介绍
功放接口图
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一、多媒体教学环境的构建
控制面板--区域和语言选项--语言--详细信息--高级，取消“关闭高级文字服务”前面的勾。 控制面板--区域和语言选项--语言--详细信息--设置---语言--1、3选上
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
正确操作----音量的调节
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一、多媒体教学环境的构建
4、视频设备
传统 投影系统 投影机（幕布）
新型 显示系统
交互式电子白板、触摸屏、交互墙、立体 电视等。
视频 采集系统
摄像机、摄像头
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一、多媒体教学环境的构建
5、音频设备
话筒 话筒分为有线话筒和无线话筒
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
正确操作----输入法的切换
①鼠标：先找到任务栏右下角的输入法切换按钮，单击左键， 在输入法菜单中找到所需输入法后单击左键。 ②键盘：按住Ctrl键不放，再按下Shift键进行切换。每按一 次Shift键可切换一次，如要继续切换可再次按下。 中/英文输入法间的切换为Ctrl+空格键。 输入法不见了？
6、设备的接口介绍
音箱接口图
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一、多媒体教学环境的构建
6、设备的接口介绍
中控接口图
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一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
3.5mm立体声接头
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个人维护----软件维护
⑴清除系统垃圾 ----360安全卫士 步骤1清空回收站垃圾。 步骤2删除临时文件。 步骤3清除系统多余字体及临时文件。 步骤4删除不使用的程序。
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
个人维护----软件维护
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什么是多媒体技术？
文本 图象 图形
动画
计算机
声音 其他
多媒体技术
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什么是多媒体教学？
指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的 特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒 体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全 过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教 学过程结构，达到最优化的教学效果。
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二、多媒体教学设备的使用
2、 网络的使用
个人用户注意事项： 上网习惯 不打开来历不明的链接 不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件 下载软件要到声誉好的专业网站上 下载的文件首先进行杀毒 注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱 使用移动存储器 使用自动运行功能 打开前先杀毒 使用右键菜单的打开命令打开 重要数据备份
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
个人维护----硬件维护 ①注意计算机的防水防尘防磁防震 ②硬件的清洁（先要确认电脑的各个配件的质保期）。
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二、多媒体教学设备的使用
1、 计算机的正确操作与个人维护
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二、多媒体教学设备的使用
2、 网络的使用
IE相关设置
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二、多媒体教学设备的使用
2、 网络的使用
如何收藏网站 左击菜单“收藏夹”----点击“添加到收藏夹”----出现收藏对话框， 选择“创建位置”----单击“添加”按钮，确定即可。
一、多媒体教学环境的构建
7、设备接入的接口类型
HDMI高清晰多媒体接口
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一、多媒体教学环境的构建
投影机
有源音箱
投影幕
展示台
多媒体演播教学环境系统结构框图
鹅颈式 话筒
计算机
VGA分配器
讲台
多媒体教学环境系统结构图 学校多媒体教学环境的构建与使用
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⑵备份数据:刻录到光盘或拷贝到移动硬盘等 ⑶安装杀毒软件:卡巴斯基，瑞星、McAfee ⑷升级补丁----360安全卫士很实用也很方便 ⑸设置密码: 一是计算机开机时的密码（BIOS密码） 二是系统运行时的锁定用的密码。如果计算机上是 多用户的，可以在开始→控制面板→用户帐户→选 中用户→创建密码。
一、多媒体教学环境的构建
校园网络----功能介绍
功能介绍
教学应用 管理应用
信息发布
校园网
科研应用 。。。。。。
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一、多媒体教学环境的构建
校园网络----常用Internet接入方式
①ADSL接入：是一种能够通过普通电话线提供宽带数据业务的技术。 ②VDSL接入：可视为ADSL的下一代，也和电话共用同一条线，但比ADSL还 要快。 ③线缆接入：Cable—Modem(线缆调制解调器)是近年开始试用的一种超高 速Modem，它利用现成的有线电视(CATV)网络进行数据传输， 是一种比较成熟的技术。 ④光纤+以太网接入：FTTx+LAN(光纤+以太网)是一种光纤加五类网络线的 宽带接入方式。 ⑤无线局域网接入：采用WLAN无线局域网技术，提供用户在家中或办公室 移动上网，同时用户还可在无线基站可覆盖的公共场 所实现无线网络连接。
1965～1970
1970年至今
CPU:电子管 内存:磁鼓 使用机器语 言和汇编语 言编写程序
CPU:晶体管 内存:磁芯 使用 FORTRAN等 高级程序设 计语言
CPU:SSI,MSI 内存：SSI， MSI的半导体 存储器 操作系统、数 据库管理系统 等开始使用
CPU：LSI、VLSI 内存：LSI、VLSI 的半导体存储器 软件开发工具和 平台、分布式计 算机软件等开始 广泛使用
/index.html
小学教研网
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二、多媒体教学设备的使用
2、 网络的使用
代理服务器设置 打开浏览器----左击菜单“工具”---左击“internet选项”----左击菜 单“连接”----左击“局域网设 置”----代理服务器，输入ip地址和 端口号，代理ip地址和端口自己在网 上找 。
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二、多媒体教学设备的使用
2、 网络的使用
IP地址的设置
个人用户，一般都是运行商自动分配给你一个IP 地址，动态的。 单位多人用户，一般单位会有个固定的IP地址，你可 以在范围内自己设置，右击 “网上邻居” ----点击 “属性” ----右击“本地连接” ----点击“属性”---双击“Internet协议（TCP/IP）”----选中“使用 下面的IP地址”在下面输入IP地址，如 “192.168.12.145”，子网掩码“255.255.255.0”， 默认网关等----点击“确定”。