读《青年团的任务》有感
青年团的任务读后感
青年团的任务读后感读后感一嗨，朋友们！最近我读了《青年团的任务》，感触还挺多的呢！刚开始读的时候，我就觉得这可真是给咱们青年团指了一条明路。
书里说，青年团要努力学习，不断提升自己，这一点我特别认同。
就像咱们在学校里，要是不好好学习知识，以后怎么能有大本事去做大事呢？而且呀，青年团不能只关注自己的小世界，得有大格局，关心社会，关心国家。
想想看，如果我们都只想着自己，那这个社会怎么能变得更好呢？还有哦，青年团要有奋斗精神。
遇到困难可不能轻易退缩，得咬牙坚持。
就像跑马拉松一样，虽然过程累得要命，但坚持到终点的那一刻，那种成就感是无法形容的。
读完之后，我就在想，我自己是不是做到了这些呢？有时候，我会偷懒，不想学习新知识；遇到点小挫折，也会想要放弃。
哎呀，这样可不行！从现在开始，我得好好改变自己，向书里说的那样，努力成为一个有担当、有作为的青年团成员。
小伙伴们，你们读了这本书有啥想法呀？咱们一起交流交流呗！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我想跟你们聊聊我读完《青年团的任务》的感受。
你们知道吗？当我翻开这本书，就好像打开了一个神秘的宝盒，里面装满了对我们青年团的期待和指引。
书里讲的那些话，句句都说到了我的心坎里。
它说青年团要积极进取，不断充实自己。
这让我想到，平时我们总是抱怨时间不够用，可真的是时间不够吗？还是我们没有好好利用起来去学习、去进步呢？还有啊，青年团得有社会责任感。
我们不能只享受现在的美好，而忘了为未来努力。
我们生活的这个世界还有很多问题等着我们去解决，比如环境问题、贫困问题等等。
如果我们都不出力，那谁来改变这一切呢？另外，青年团要有创新精神。
不能总是走别人走过的路，得敢于尝试新的东西。
就像发明电灯的爱迪生，如果他不敢创新，那我们现在可能还在黑暗中摸索呢。
读完这本书，我感觉自己充满了力量，有一种想要立刻行动起来的冲动。
我要努力让自己变得更优秀，为社会贡献更多的力量。
读书笔记之共青团的任务
读《共青团的任务》有感毛主席曾经对我们青年说：“过未来是属于我们的，但也是属于你们的，但终究是属于你们的！”————题记革命先烈付出无数鲜血为我们赢得了无产阶级的胜利，创建了社会主义新中国，而作为新中国的新一代青年，我们到底肩负了怎样的责任呢？这是每一个青年都必须思考的问题。
今天在团总支的号召下，我学习了《列宁选集》第四卷之《共青团的任务》，我受益颇深！此文使我深层次的明白了作为青年一代的我们到底肩负着怎样的历史使命，我们应该怎样做才能实现历史使命。
作为完全l生长在无剥削无阶级社会的新人，我们肩负着建立真正的共产社会主义的任务。
从这一点出发，再把我们的历史任务具体化就是要学习，学习共产主义。
但这个学习绝不是形式化的阅读书本理论或者随时随地随身带着本小册子。
或者空喊漂亮的口号而已，而是要带着批判的态度去领悟所有知识，将旧有的知识批判吸收从根本上改造成新性质的知识，来指导实际生产生活。
列宁列举了一个很现实的列子给我们以论证。
我从来没认真的思考过毛主席说的未来终究是属于我们这些青年的，或许我一直停留在是由于个人的寿命是有限的这一浅薄的观点上！现在倒有些许明白了，列宁说“从资本主义社会培养出来的一代工作者，至多也只能消灭建筑在剥削上面的资本主义救生活方式的基础。
他们至多也只能建立这样一种社会结构，这种社会结构帮助无产阶级和劳动阶级保持自己的政权，奠定巩固的基础，至于在这个基础上进行建设，那就只有靠在新条件下，即人与人之间的剥削关系已不存在的条件下参加工作的一担任去担负”，这就决定了我们是社会主义的创建者，未来也必须由我们一手去创造。
怎样学习，怎样才能学习好共产主义呢？列宁说，要求我们首先把自己培养成共产主义者。
把自己学习，教育和训练中的每一个步骤同无产者和劳动者不断进行的反对旧的剥削者社会的斗争联系起来。
共青团就是要这样来安排自己的实际活动，使青年在学习，组织，团结和斗争的过程中把自己和自己所领导的一切都培养成具有共产主义道德的共产主义者。
列宁《青年团的任务》的当代价值研究
列宁《青年团的任务》的当代价值研究
“青年团的任务”是列宁著名的一篇文章，虽不及其他文章一般著名，但在列宁有着十分重要的地位。
本文由当时的共产主义行动者出版，释放
出来的是一种社会改造的精神。
它的当代价值在于，给青年们立志改变社
会的力量，并带来共产主义的理想。
从社会发展角度来看，文章赋予了青年们对社会发展的推动力，当下
的青年们可以通过一些正能量的活动来更有效的改变社会，充分发挥自身
的力量。
任何社会发展，都要伴随有具体的行动，而文章中所谓的“坚持
党的纲领”即是具体行动的根本。
从理想角度来看，本文巩固了共产主义理想在青年心中的地位，以此
作为新青年一致行动的准则。
青年是社会建设的未来，他们要全力以赴，
在各自的行业和职业中做出贡献，带领本职工作向共产主义迈进，以此促
进社会的发展。
另外，文章也敦促青年们在精神素质的自我提高上不要懈怠，开阔眼界，努力掌握最新的科学技术，对社会有更多的贡献和使命。
总之，列宁的《青年团的任务》给后世的青年们传达了一段有史以来
最精美的信息：为你们所拥有的理想而不懈努力，在实现理想的道路上成
为一种力量。
大家都深刻理解文章中所说的“坚持理想、坚持信念”的斗
争精神，当下的青年们应以此为楷模，不停地探索和深化自己的价值观，勇攀天际，不断叩响未来的梦想大门。
列宁《青年团的任务》对免费师范生的几点启示
列宁《青年团的任务》对免费师范生的几点启示作者：李红张洪来源：《科教导刊》2010年第22期摘要列宁《青年团的任务》明确指出了学习是青年的基本任务,强调了青年在学习过程中要坚持理论联系实际,培养高尚的共产主义道德情操。
这启示免费师范生要把学习当作基本的任务,更重要的是将学习与中学的课堂实践联系起来,在不断的学习与实践中树立坚定的从教信念,为做一名优秀的人民教师和未来的教育家努力奋斗。
关键词青年团的任务免费师范生启示中图分类号:G65文献标识码:A自二〇〇七年我国实行师范生免费教育政策以来,目前全国六所部署直属高校已招收约3.4万免费师范生。
国家对免费师范生的培养目标是优秀的教师和未来的教育家,因此,这要求免费师范生要不断学习,以提升自身的素质,达到甚至超过国家的培养目标,而列宁《青年团的任务》则给免费师范生指明了学习的方向,强调了免费师范生的基本任务就是学习,当然,免费师范生要“把自己的训练、学习和教育同工农的劳动结合起来,不要关在自己的学校里,不要只限于阅读共产主义书籍和小册子。
”要在实践中不断摸索前进,逐渐树立坚定的从教信念,培养高尚的共产主义道德情操,积极为我国教育事业做贡献。
1 免费师范生的基本任务就是学习列宁在文中强调指出:“一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表达:就是学习。
”很直接地界定了青年团及其他一切组织的基本任务。
1.1 免费师范生学习的必要性和重要性社会在发展,时代在前进,在知识经济的今天,知识增长的速度加快,更新的周期也在加快,只有不断学习,用人类最新的知识充实自己,才能更好地把自己打造成国家需要的人才。
另外,国家实施师范生免费教育政策的目的在于培养大批优秀的教师和未来的教育家,优秀的教师和教育家须有深厚的知识功底,肩负着这伟大使命的免费师范生就需要不断的学习。
同时,作为共产主义青年团的一份子,学习是基本任务,只有不断学习才能体现免费师范生作为青年团成员的先进性,才能不断推进青年团的建设和发展。
青年团的任务读后感
青年团的任务读后感《青年团的任务》是一本描写青年团员成长历程的书籍，作者通过一系列的故事情节，展现了青年团员在成长过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服困难，不断成长的过程。
这本书让我深受触动，也让我对青年团员的成长有了更深入的了解。
在书中，作者通过描写主人公的成长经历，展现了他们在青年团中所面临的各种问题和挑战。
主人公在成长过程中，不断面对着来自外部和内部的压力，他们需要在学业、家庭、社交等方面取得平衡，同时还要承担起团员的责任和义务。
这些问题和挑战在现实生活中也是存在的，青年团员需要在这些问题和挑战中不断成长和进步。
在书中，作者还通过主人公的成长经历，展现了他们在团队合作中所取得的成绩和收获。
在团队合作中，主人公学会了倾听和理解他人，学会了尊重和包容不同的意见和观点，学会了如何与他人合作，共同完成团队任务。
这些团队合作的经历，不仅让主人公在团队中取得了成绩，也让他们在成长过程中得到了很多宝贵的经验和教训。
在书中，作者还通过主人公的成长经历，展现了他们在团员活动中所体会到的快乐和幸福。
在团员活动中，主人公和其他团员一起参与各种活动，不仅锻炼了自己的能力，也增进了和其他团员之间的友谊。
这些团员活动给主人公带来了快乐和幸福，也让他们在成长过程中感受到了团队的温暖和力量。
通过阅读《青年团的任务》，我深刻体会到了青年团员在成长过程中所面临的问题和挑战，也对他们的成长经历有了更深入的了解。
这本书不仅让我感受到了青年团员成长的艰辛和不易，也让我对他们的成长经历有了更加深入的了解。
希望更多的人能够阅读这本书，了解青年团员的成长历程，也希望更多的青年团员能够在成长过程中不断努力，不断进步，成为更好的自己。
列宁《青年团的任务》的读后感
列宁《青年团的任务》的读后感列宁在《青年团的任务》中提到“只有了解和关心青年，帮助他们解决他们所遇到的困难，他们才能信任共产党。
”这是对我们新时代青少年说的话。
因为只有你把青年当作自己的朋友才会对他们进行深入细致地了解与交流。
而马克思主义的最终目标就是让青年拥有坚定的社会主义信念。
青年只有先树立起远大理想，才能朝着正确的方向发展，否则将会误入歧途。
列宁不愧是世界伟大的思想家和领袖，一语道破天机，给我们指明了前进的方向。
而现在的青少年却缺乏对共产主义的信仰，其根本原因是现在的社会上存在着拜金主义、享乐主义等腐朽落后的思想，对于青年形成了很大的影响。
我们要努力改变这种状况，首先要加强对社会主义核心价值观的学习，深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，并用实际行动来践行，还要善于运用多种方式宣传社会主义核心价值观，以营造良好的舆论氛围。
从这篇文章我感受最深的就是文章提到的马克思主义不是教条，而是活生生的、有血有肉的科学体系。
它把丰富的科学知识和历史知识结合起来，深刻阐述了自然界和人类社会的规律，揭示了人类社会历史发展的客观规律。
如果我们没有深刻认识它的基本精神，只看到它作为思想体系的科学性，而忽视了它是无产阶级斗争的理论，就会对它产生错误的认识。
我们应该把马克思主义和我国具体实际相结合，坚持理论和实践的统一，努力做好当前工作。
可见一个成功的人并不仅仅依靠智商，更重要的是情商，即在社会交往中总结经验教训，随时调整自己的行为，使自己的言行符合社会准则，才能被别人接受。
青少年正处在求学阶段，接触面广、知识量大，更需要高情商的支撑。
我们都知道，情商对我们的事业及人生的重要性，同样也适用于青年学生。
首先我们要积极主动地去融入班集体，跟同学搞好关系，尊敬师长，虚心接受老师的教育和帮助，取长补短，形成良好的人际关系。
另外，我们要严格要求自己，遵守校规校纪，做一个遵纪守法的好公民，成为老师和同学的榜样。
学习也是如此，要认真听课，跟紧老师的节奏，踏踏实实、一步一个脚印的完成学习任务，还要注意学习方法的创新，要掌握适合自己的学习方法，形成独特的学习模式，这样才能成为尖子生，才能胜利的通过考试。
青年团的任务读后感
读《青年团的任务》有感王鹏作为一名共青团员，作为一名学院的团学干部，很长时间以来一直在困扰我的问题就是，作为一名共青团员，作为一名大学生，我们的任务是什么？我们该如何更好的利用我们自身的优势，一名大学生团员的优势，参与到我国的社会建设之中？偶然间翻到列宁同志的一篇演讲稿，题为《青年团的任务》，这是列宁同志在俄国共产主义青年团第三次代表大会上的讲话，演讲很长，以我目前的水平并不能完全理解列宁同志的讲话，但仍然获益匪浅，下面我就粗略的谈谈我的几点关于一名大学生团员该如何发挥自己的在社会建设中的作用。
1.善于学习列宁同志在讲话中提到“全体青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表达：就是要学习。
然而我们应该如何学习？列宁在后面给了我们答案：青年的训练、培养和教育应当以旧社会遗留给我们的材料为出发点。
对于这句话，我不能更赞同了。
1949年，新中国刚刚成立，百废待兴，那时候的中国有什么？什么都没有，我们要建设共产主义，只能在原有的基础上，对原有的材料加以改造并利用，在旧社会遗留下来的人力和物力条件下建设共产主义。
同时，在这种材料的利用中，我们必须注意要时刻做到“取其精华，去其糟粕”，当今很多人以为学习共产主义就是领会共产主义教科书、小册子，或者一句口号，我想说，这样的想法是十分不负责任的，这是一种理论与实际脱节的行为，是与旧社会中的学习制度雷同的做法，然而我们要做的，是要把旧学校中的坏东西同对我们有益的东西区别开来，要善于从旧物中挑选出共产主义所必需的东西。
在原有知识的基础上，发展出完全有益的知识体系与实践体系。
而我们青年大学生在学习的过程中，在成长的过程中，就必须注意到哪些是我们需要的，哪些是我们不需要的，懂得取舍与辨别。
2.做到理论与实践相结合列宁同志在演讲中提到我们青年人该如何学习时，他说：“只有把学校活动的每一步骤，把培养、教育和训练的每一步骤，同全体劳动者反对剥削者的斗争密切联系起来。
试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感
试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感近年来，随着中国的发展和变革，社会存在着一定的问题和挑战。
面对这些问题，年轻一代的共产主义信仰和理念显得尤为重要。
列宁作为20世纪共产主义运动的重要理论家和政治家，他的青年共产主义理想信念教育思想对于培养年轻一代的信念和思想具有重大的指导意义。
在《共青团的任务》这本书中，列宁详细阐述了他对青年在革命中的作用和教育的看法。
通过阅读这本书，我深受启发，对列宁的理想信念教育思想有了更深一步的理解。
在列宁的眼中，青年是一个充满活力、具有无限潜能的群体。
他们是社会的未来和希望。
因此，列宁强调青年需要具备正确的信仰和理想，才能真正成为革命的先锋力量。
列宁认为，共产主义信仰是最高尚的信仰，是指引青年前进方向的思想武器。
共产主义不仅是一种理念，更是一种实践。
列宁鼓励青年要将自己的个人追求与社会的发展目标相结合，为实现共产主义事业而奋斗。
正如列宁所言：“青年应当发展无产阶级的兄弟感情，同工人贫苦的生活联系起来；同时，他们应当依据阶级原则，终身和谐地使自己的命运与世界无产阶级和它的阶级战士的命运联系起来。
”在青年共产主义信仰的教育中，列宁强调理论和实践的结合。
他提出了“理论和实践的革命统一”原则，认为只有将理论与实践相结合，才能真正培养出理想信念坚定、实践能力强的共产主义青年。
理论是青年共产主义信仰教育的基石，只有通过学习理论知识，青年才能深刻理解共产主义的价值和意义。
然而，单纯的理论教育远远不够。
列宁鼓励青年积极参与社会实践，通过实践来不断磨砺和完善自己的信念。
实践是理论的检验和指导，只有在实践中，青年才能真正体会到共产主义的力量和魅力。
正如列宁所言：“应当尽一切努力，把一切自然、社会和技术的一切观念都做为改革的对象，而不是哲学讲究。
”除了理论和实践的结合外，列宁还强调青年共产主义信念教育应该注重个人能力的培养。
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读《青年团的任务》有感
许文娟07级思政四班222007*********
1920年，列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会演说了著名的《青年团的任务》。
这个演说是针对当时苏俄面临的国内外的严峻形势，在安全上面临着国内外反革命势力的卷土重来，在意识形态领域又面临着“无产阶级文化派”等极左思潮的侵蚀，同时在经济方面还处于由战时共产主义向新经济政策的过渡时期。
同时苏俄在国内将进行大规模的经济建设和社会建设，但是这个时候，国家建设的主力军广大青年的思想却处于模糊状态，他们不明白革命的含义，不清楚学习什么、怎样学习等。
列宁的这篇文章就是针对广大青年的思想混乱而写的。
这篇的文章主要的内容：开篇就点出了青年的主要任务就是学习，然后又讲到青年所要学习的共产主义知识是从人类知识的总和中产生出来的，接着又提到共产主义道德问题，最后就回答青年应该怎样学习共产主义——把自己的训练、培养和教育中的每一个步骤同无产者和劳动者不断进行的反对剥削者的旧社会的斗争联系起来。
通过列宁富有针对性的重要演说，不仅解决了广大青年的思想领域的混乱状态，而且很好地动员青年团和广大青年积极参加社会主义建设，充分地发挥了青年建设社会主义国家的积极性、主动性、创造性，为顺利实现苏联的党和国家的工作重点的转移奠定了基础，为苏联的第一个五年计划如期完成、在短时间内成功地从农业国转变为工业强国和苏联在20世纪三四十年代取得的经济建设的辉煌成就提供了坚实的基础。
在阅读过程中，很多的经典句子不仅在当时的苏联就是在现代的中国社会也是具有重大的理论价值的。
“因为我们的讲话和文章都是同日常各方面的工作联系着的。
离开工作，离开斗争，那么从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值，因为这样的书本知识仍然会保持着旧时的理论与实践的脱节”。
这就说明教育必须与实践相联系。
前苏联的教育学者根据恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中的有关理论提出了教育的劳动起源。
美国著名教育学家杜威的教育观——“教育即
生活”——体现了教育的生活起源论的思想。
不论是教育的劳动起源说还是教育的生活起源说，这就说明教育是同人类的实践（这里主要指改造自然的实践和改造社会的实践）密切相关的。
这就决定了教育需要通过人类实践获得发展，教育工作的进行也需要在实践中开展起来。
如果忽略实践，将教育置于空中楼阁之上，这样的教育必然是失败的。
例如中国明清时的科举制度下儒家教育，让中国无数的知识分子死读四书五经考八股文，去走这千年的独木桥。
知识分子群处于“万马齐喑究可哀”的时代，要么钻到古玩堆里去研究字画古董，要么踏踏实实做皇帝的忠实家犬，唯唯诺诺，明哲保身。
其中虽也出现了“国事家事天下事事事关心”的东林党人，但在与宦官的斗争中还是以惨败而告终。
这样就使知识分子士大夫们看不到普通老百姓们的疾苦，使他们看到整个世界的发展形势，直到坚船利炮打过来的时候，才睁开自己的眼睛看看这世界的步伐，才觉察到我们的落后，才拼命地向西方学习。
中国这百年的屈辱史与中国的教育脱离实践是脱不了干系的。
“共产主义是从人类知识的总和中产生出来的，马克思主义就是这方面的典范”、“应当明确的认识到，只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级文化，没有这样的认识，我们就不能完成这项任务”，这说明了无产阶级文化的由来以及无产者在对待文类文化中应该采取的态度。
共产主义社会也是人类社会发展到一定程度而形成的一种社会形态，前面的原始社会文化、奴隶社会文化、封建社会文化和资本主义社会的文化都会沉淀下来，并且以各种形式表现在无产阶级文化中。
就如马克思主义的辩证唯物主义来说吧，就是辩证的吸收和结合了费尔巴哈机械唯物主义和黑格尔辩证唯心主义的思想而产生的。
在对待人类文化的态度上，特别是对待资产阶级文化上，我们不仅要通过学习确切了解人类文化、“取其精华去其糟粕”，而且还要采取辩证的态度加以改造，形成适合自己的无产阶级文化。
在苏俄20世纪20年如此，在21世纪经济高速发展的中国更是这样。
在全球化和市场经济背景下，多元文化严重的冲击着中国的社会主义文化，造成我国青少年价值领域的迷茫状态。
这与我国自改革开放后，对西方文化不加筛选的全盘接受有很大的关系。
当日本动漫中的暴力和色情在四
处泛滥的时候，我们就应该深究我们的电视电影产业和大众媒体盲目的追求利润的行为对广大青年造成的心灵腐蚀。
“共产主义道德是为这个斗争服务的道德，它把劳动者团结起来反对一切剥削，反对一切私有制”这句话点出了共产主义道德与资本主义道德本质区别，资本主义道德是损人利己、剥削掠夺、贪慕虚荣、自私自利，而共产主义道德却是反对剥削、反对私有制。
只有在资本主义社会才会发生罪恶的三角贸易，只有在资本主义社会才会使亲情、爱情、友情一切都建立在金钱的基础之上，人与人之间尔虞我诈，只有在资本主义社会，人与人之间才会明显的分裂成对立的两个阶级，一个阶级无所事事却荒淫奢靡，另外一个阶级被剥削的只剩下自身的劳动力，整日做牛做马，得到的可怜工资却不够维持自己最起码的生存。
而共产主义社会，是大家一起劳动，没有剥削者与被剥削者的社会，大家地位平等，平等的劳动，按需分配，平等的享受劳动成果，人们之间团结友爱，社会风气良好，个人充分的获得自由全面发展的机会。
广大青年只有不断保卫苏俄的建设成果，并且不断向共产主义社会迈进，才能最终实现共产主义社会。