统编版小学语文二年级上册第一单元《1.小蝌蚪找妈妈》初读感知课件PPT
课堂小结
填一填： 这篇文章主要讲了一群生活在池塘 里
的小蝌蚪 找妈妈 的故事。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
注意加点字 的读音！
读一读: 老师在宽敞明亮的教（ jiào ）室里教（ jiāo ）我
们读古诗。
•
•
理解词语
【快活】 【摆动】 【连忙】 【碧绿】 【害虫】
试着把词语和意思连起来！
急忙，赶快。 直接或间接对人类有害的虫类。 高兴，快乐。 来回摇动；摇摆。 浓绿色。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
人教版 语文 二年级 上册
初读感知
你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？
小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们随 着小蝌蚪一起去找它们的妈妈吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
6 2
4
5
提示：点击生字进入详细讲解。
自读课文，思考：小蝌蚪都把谁当成了自己 的妈妈？
乌龟
青蛙
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
两条 哪里 宽广 头顶 肚皮 孩子 跳起 眼睛 看见 那边 雪白
我会认
táng nǎo dài
池
huī
bǔ
色食
yíng
ā yí kuān
guī
上去
嘴巴 乌
dǐnɡ
pī
gǔ
头上
着
小青蛙跳跳跳灰 脑ຫໍສະໝຸດ 宽 披顶 捕 袋鼓 姨塘迎
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
•
jiāo（教书） 教
jiào（教室）
合集下载
统编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》 课件(共26张PPT)
要求：读准字音，读通句子。 思考：小蝌蚪把谁当作了自己的妈妈？为什么会闹这样的笑话？
➢ 1. 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”。
➢ 2. 因为乌龟也是四条腿，小蝌蚪急于找到自己的妈妈。
课文讲解 “长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生 长过程中发生的变化。
太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越觉 阅 得美味，心想：“我要逮（dǎi）一大批青虫，留着以后
读
拓 吃。”于是，它逮了好多青虫，放进一个篓子里。
展
过了一段时间，小黄鸡心想：我该美美地吃一顿
（dùn）了。它刚把篓子（ ）开，“扑棱（lēnɡ）”，
阅 只见一大群蝴蝶（ ）了出来。小黄鸡吓了一跳，连
课堂小练
根据课文内容填空
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两
条（后腿），又过了几天，长出了两条（ 前腿），没过多久， （ 尾巴 ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ 青蛙 ）。
课后作业
小蝌蚪在找妈妈的 过程中，还会遇到谁呢？ 与同伴说一说吧！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
小蝌蚪找妈妈
课文讲解 自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
展 翻了。
（2）小黄鸡为什么要把青虫放到篓子里？( ② )
①怕其他小鸡吃。②留着以后吃。③给妈妈吃。
➢ 1. 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”。
➢ 2. 因为乌龟也是四条腿，小蝌蚪急于找到自己的妈妈。
课文讲解 “长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生 长过程中发生的变化。
太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越觉 阅 得美味，心想：“我要逮（dǎi）一大批青虫，留着以后
读
拓 吃。”于是，它逮了好多青虫，放进一个篓子里。
展
过了一段时间，小黄鸡心想：我该美美地吃一顿
（dùn）了。它刚把篓子（ ）开，“扑棱（lēnɡ）”，
阅 只见一大群蝴蝶（ ）了出来。小黄鸡吓了一跳，连
课堂小练
根据课文内容填空
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两
条（后腿），又过了几天，长出了两条（ 前腿），没过多久， （ 尾巴 ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ 青蛙 ）。
课后作业
小蝌蚪在找妈妈的 过程中，还会遇到谁呢？ 与同伴说一说吧！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
小蝌蚪找妈妈
课文讲解 自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
展 翻了。
（2）小黄鸡为什么要把青虫放到篓子里？( ② )
①怕其他小鸡吃。②留着以后吃。③给妈妈吃。
二年级上册语文课件第1单元1小蝌蚪找妈妈(86张PPT)部编版
善良：小蝌蚪在 寻找妈妈的过程 中，始终保持善 良和友好的态度， 与其他动物和谐 相处，展现出了 良好的品质。
坚持不懈：小蝌 蚪在寻找妈妈的 过程中，经历了 许多挫折和困难， 但始终坚持不懈 地寻找，最终找 到了自己的妈妈。
妈妈和其他角色的特点
妈妈：慈爱、耐心、 细心
小蝌蚪：勇敢、善 良、好奇
乌龟：稳重、友善
二年级上册语文课件 第1单元1小蝌蚪找妈 妈
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程导入 03 小蝌蚪的形象特点 04 小蝌蚪找妈妈的故事情节 05 小蝌蚪找妈妈中的角色分析
06 小蝌蚪找妈妈中的语言特色与运用
单击添加章节标题
第一章
课程导入
第二章
课程背景介绍
课程目标：培养学生阅读兴趣和阅读能力，了解小动物生长过程 教学内容：小蝌蚪找妈妈的故事，了解小蝌蚪变成青蛙的过程 教学方法：通过朗读、图片展示、互动游戏等多种方式进行教学 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等方式进行评价
感谢您的观看
汇报人：
青蛙：聪明、勇敢
角色之间的关系与互动
小蝌蚪与其他角色之间的关系：小蝌蚪与其他动物之间的友谊、互助与成 长 角色之间的互动：小蝌蚪与其他角色之间的对话、交流与合作
角色性格特点：每个角色的个性、情感与行为表现
故事情节与角色关系：故事情节的发展与角色之间的关系变化
小蝌蚪找妈妈中的语言特色 与运用
第六章
拟人：赋予小蝌 蚪以人的形态和 动作，如“小蝌 蚪游呀游”、 “小蝌蚪迎上去” 等，生动地描绘 了小蝌蚪的行动 和情感。
反复：多次运用 “妈妈，妈妈” 的句式，强调小 蝌蚪寻找妈妈的 急切心情。
叠音词：运用叠 音词如“游来游 去”、“迎上去” 等，增强了语言 的节奏感和表现 力。
部编版二年级上册语文课件-第1课 《小蝌蚪找妈妈》(共34张PPT)
小蝌蚪们是怎样 跳上去的呢？
好孩子，你们已经长成青蛙 了，快跳上来吧！
那这时候蝌蚪们又有了什么
后腿一蹬，向前一跳， 样的变化呢？
蹦到了荷叶上。
不知什么时候尾巴已经不见了。
新教课学讲目解
标
同学们，你们觉得小蝌蚪此 时会是什么样的心情呢？
开心、快乐。
新教课学讲目解
标
小蝌蚪终于找到了自 己的妈妈，它们跟着 妈妈做什么事情呢？
小蝌蚪找妈妈
二年级上
导教入学新目课
标
谜语:
小河水，轻轻流，
黑衣娃娃排队游，
细细尾，大大头，
长大捉虫是能手。
蝌蚪
小蝌蚪找妈妈
二年级上
自读要求
（1）注意读准字音，读通句子。 （2）给自然段标上序号。 （3）思考问题：小蝌蚪一共找了几 次妈妈？分别找到了谁？一边读一边用横 线画出来。
táng nǎo dài huī bǔ
塘脑袋灰捕
yíng ā yí kuān guī
迎阿姨宽龟
dǐng pī gǔ
顶披鼓
táng nǎo dai
池塘 脑袋
huī
bǔ
灰色 捕食
yíng
迎上去
ā yí
阿姨
kuān
宽嘴巴
guī
乌龟
dǐng
头顶
pī
披着
gǔ
鼓着
塘脑袋灰捕 迎阿姨宽龟 顶披鼓
教
塘
脑
袋 灰
哇
披
龟 捕迎阿姨 鼓
教｛jiāo （教学）（教会） jiào （教师）（教室）
标
“迎上去”看看图片你知道、什么叫 “迎”了吗？
当有客人来，我们要迎上去，表示“欢 迎”，“迎”在这里表示有礼貌，也表示 鲤鱼是迎面而来。
人教部编版小学二年级上册语文1.小蝌蚪找妈妈【第1课时】ppt课件
16
hái
孩
音序： H 部首： 子 结构:左 右
组词： 孩子 小孩
造句： 叔叔家有两个孩子。 书写指导： 子的第三笔横换成 提，最后一笔是点。
10/2/2023
17
tiào
跳 音序： T 部首： 足 结构:左右
组词： 一跳 跳高 造句： 他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
10/2/2023
书写指导： 左边的足把撇换成 竖，捺换成提，右边第一笔是
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
10/2/2023
1
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。 (重点)
10/2/2023
2
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
10/2/2023
3
我会认
táng nǎo dài huī bǔ
组词： 头顶 山顶 造句： 一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导： 左窄右宽。第一笔 横写得短些，最后一笔是点。
10/2/2023
13
jīng
睛
音序： J 部首： 目
结构:左右
组词： 大眼睛 目不转睛 造句： 她长着一双水灵灵 的大眼睛。
书写指导： 右部“月” 的第一
笔为竖。
10/2/2023
14
竖撇。
18
理解词语
池塘：蓄水的坑，一般不太大，也不太深。 造句：大雨过后， 池塘里的水满了。
快活：高兴，快乐。 造句：小鸟在树林里快活的歌唱。
摆动：来回摇动；摇摆。 造句：柳枝随风摆动着。
连忙：急忙，赶快。
hái
孩
音序： H 部首： 子 结构:左 右
组词： 孩子 小孩
造句： 叔叔家有两个孩子。 书写指导： 子的第三笔横换成 提，最后一笔是点。
10/2/2023
17
tiào
跳 音序： T 部首： 足 结构:左右
组词： 一跳 跳高 造句： 他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
10/2/2023
书写指导： 左边的足把撇换成 竖，捺换成提，右边第一笔是
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
10/2/2023
1
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。 (重点)
10/2/2023
2
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
10/2/2023
3
我会认
táng nǎo dài huī bǔ
组词： 头顶 山顶 造句： 一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导： 左窄右宽。第一笔 横写得短些，最后一笔是点。
10/2/2023
13
jīng
睛
音序： J 部首： 目
结构:左右
组词： 大眼睛 目不转睛 造句： 她长着一双水灵灵 的大眼睛。
书写指导： 右部“月” 的第一
笔为竖。
10/2/2023
14
竖撇。
18
理解词语
池塘：蓄水的坑，一般不太大，也不太深。 造句：大雨过后， 池塘里的水满了。
快活：高兴，快乐。 造句：小鸟在树林里快活的歌唱。
摆动：来回摇动；摇摆。 造句：柳枝随风摆动着。
连忙：急忙，赶快。
1 小蝌蚪找妈妈 (说课课件)(共33张PPT)
一读，画出小蝌蚪和乌龟说的话。
年 版
课 （2）观察小蝌蚪又有什么变化？
二
年
小
级
蝌
语
蚪 找
文
妈
上 册
（3）表演“追上去”。
妈
2023
第
（4）指导朗读好本段，（重点读好对话）
年
一 课
（5）分角色朗读
版
二
年
小
级
蝌
语
4、学习后面几段
蚪 找
文 上
（1）出示课件（总结前两自然段的学习方法）
妈 妈
册
（2）小组合作学习，出示自学提示：观察图，小蝌蚪又
版
课
美的语言文字，在充分的朗读训练中培养语感，展示个性，提高学
2023
生学习知识的能力。
二
年
小
级
蝌
语 文 上
六、说教学过程
蚪 找 妈 妈
2023
册
第
年
一
版
课
二
年
小
级 （一）猜谜激趣，导入课题
语 文
兴趣是最好的老师。上课时，我用谜语引出蝌蚪，引发
蝌 蚪 找 妈
上 学生的兴趣，并通过创设情景，设置悬念，激发学生的好
妈
册 第 一
段落自由读，边读边画出小蝌蚪和鲤鱼阿姨说的话。 （2）这幅图上的小蝌蚪和前幅图的小蝌蚪有什么不同？
年 版
课
（课件出示对比图）
2023
（3）思考：小蝌蚪怎么想起要找妈妈？
二
年
小
级
蝌
语 文
（4）分角色表演“迎上去”，通过亲身演绎，使得孩子
蚪 找 妈
上 们在情境中亲身去感受，就很容易理解了词语的意思，这
统编版二年级语文上册1 小蝌蚪找妈妈 课件(共34张PPT)
1 小蝌蚪找妈妈
板块一 检测生字
táng
池塘
bǔ
捕食
guī
乌龟
nǎo dai
脑袋
ā yí
阿姨
dǐng
头顶
huī
黑灰色
yíng
迎上去
pī
披着
wa
游哇游
kuān
宽嘴巴
gǔ
鼓着
板块二 借助图片 整体
1
2
3
5
4
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快乐地游来游去。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
身体的变化影响了小蝌蚪 的生活方式。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑
灰色的身子，（甩）着长长的尾巴，快乐地
游来游去。
一只大青蛙，（披）着碧绿的衣裳， （露）着雪白的肚皮，（鼓）着一对大眼睛。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴， 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。你们到那边去找吧！”
板块三 看图讲故事
借助图片，说一说小蝌蚪找妈妈的故事。
板块四 指点书写
和蔼
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪为什么 会认错妈妈？
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
鲤鱼妈妈没有说错， 小蝌蚪为什么找错了？
板块一 检测生字
táng
池塘
bǔ
捕食
guī
乌龟
nǎo dai
脑袋
ā yí
阿姨
dǐng
头顶
huī
黑灰色
yíng
迎上去
pī
披着
wa
游哇游
kuān
宽嘴巴
gǔ
鼓着
板块二 借助图片 整体
1
2
3
5
4
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快乐地游来游去。
一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
身体的变化影响了小蝌蚪 的生活方式。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑
灰色的身子，（甩）着长长的尾巴，快乐地
游来游去。
一只大青蛙，（披）着碧绿的衣裳， （露）着雪白的肚皮，（鼓）着一对大眼睛。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴， 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。你们到那边去找吧！”
板块三 看图讲故事
借助图片，说一说小蝌蚪找妈妈的故事。
板块四 指点书写
和蔼
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪为什么 会认错妈妈？
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
鲤鱼妈妈没有说错， 小蝌蚪为什么找错了？
二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈课件(34张PPT)部编版
二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
部编版语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈课件PPT-附教案
导学案
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
______有______猴子，__________，________， __________，__________。
同步教案
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
教学反思
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
同步练习
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
两条 哪里 眼睛 肚皮 游哇游 教学 捕食
欢迎 阿姨 宽嘴巴
乌龟 头顶 披着 鼓着
他们看见/鲤鱼妈妈/在教/小鲤鱼/捕食。
他们看见/一只乌龟/摆动着 四条腿/在水里游。
轻声词
蹲着 披着 露着 鼓着 衣裳
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到 了荷叶上。
写字有方
宽孩跳
宽 第十笔是竖弯钩。 孩 第七笔是撇，不是撇折。 跳 第十一笔是竖弯钩，不是斜勾，右边的
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
______有______鹅，__________，__________， __________，__________。
______有______鸡，__________，__________， __________，__________。
新课导入 初读课文 品读课文
课堂练习
目录 CONTENTS
寻人启事
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们 欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕 呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？你 们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找 妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
预习要求： A.结合图画，自由读文，读通顺流利。 B.读正确生字新词。 C.读好长句子，读准节奏和停顿。
二年级上册语文课件-1.小蝌蚪找妈妈 部编版 (共33张PPT)
5 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙 妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长 成青蛙了，快跳上来吧！”【句解：从“游过去”“ 叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“ 笑着说”突出了青蛙妈妈对小青蛙的喜爱之情。 】他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
第三部分（第4~5自然段）：蝌蚪找到妈妈。小蝌蚪终 于找到了自己的妈妈。
思考:从“连忙”叫“妈妈，妈妈” 中体会到小蝌蚪怎样的心情？ 体会到小蝌蚪渴望找到妈妈的急 切心情。
思考:小蝌蚪得到了谁的提 示？ 鲤鱼妈妈和乌龟。
4 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。【 句解：写小蝌蚪的身体发生了第三次变化：尾巴 变短了。】他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着 一只大青蛙，披着碧绿⑤的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。（外形描写）【句解：这 句话既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的 外貌。】 【段解】写小蝌蚪在荷叶上找到了自己的妈妈— —青蛙。
_______________________
________________________
参考答案：鸭妈妈带着孩
子游了过来。小蝌蚪迎上去
问：“鸭妈妈！鸭妈妈！您知道 我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈 说：“你们的妈妈在荷花旁边， 你们快去找吧。”“谢谢您，鸭妈 妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游
去。
结构图示
探索自然
1 小蝌蚪找妈妈
课前预习篇
新课导入
小蝌蚪水里游，摇着一条小尾巴，一心要去找妈妈……小蝌蚪 找到妈妈了吗？你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？她长什么样子 呢？赶紧去读读课文，看看究竟吧！
目标导学
1. 会认“塘、脑”等15个生字，会写“两、哪”等10个生字。
2. 分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示 动作的词语，了解课文内容。（重点）
第三部分（第4~5自然段）：蝌蚪找到妈妈。小蝌蚪终 于找到了自己的妈妈。
思考:从“连忙”叫“妈妈，妈妈” 中体会到小蝌蚪怎样的心情？ 体会到小蝌蚪渴望找到妈妈的急 切心情。
思考:小蝌蚪得到了谁的提 示？ 鲤鱼妈妈和乌龟。
4 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。【 句解：写小蝌蚪的身体发生了第三次变化：尾巴 变短了。】他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着 一只大青蛙，披着碧绿⑤的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。（外形描写）【句解：这 句话既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的 外貌。】 【段解】写小蝌蚪在荷叶上找到了自己的妈妈— —青蛙。
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参考答案：鸭妈妈带着孩
子游了过来。小蝌蚪迎上去
问：“鸭妈妈！鸭妈妈！您知道 我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈 说：“你们的妈妈在荷花旁边， 你们快去找吧。”“谢谢您，鸭妈 妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游
去。
结构图示
探索自然
1 小蝌蚪找妈妈
课前预习篇
新课导入
小蝌蚪水里游，摇着一条小尾巴，一心要去找妈妈……小蝌蚪 找到妈妈了吗？你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？她长什么样子 呢？赶紧去读读课文，看看究竟吧！
目标导学
1. 会认“塘、脑”等15个生字，会写“两、哪”等10个生字。
2. 分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示 动作的词语，了解课文内容。（重点）
统编版二年级语文上册1小蝌蚪找妈妈 课件(共25张PPT)(1)
bǔ yíng
塘 脑 袋灰 捕迎
池塘 头脑 脑袋 灰色 捕捞 欢迎 水塘 电脑 袋鼠 黑灰 捕捉 迎接
bǔ yíng ā yí
kuān guī
捕 迎阿姨 宽 龟
捕捞 欢迎 阿姨 阿姨 宽带 乌龟 捕捉 迎接 阿爸 姨妈 宽嘴巴 海龟
dǐng
顶
头顶 山顶
pī
披
披着 披上
gǔ
鼓
打鼓 敲鼓
多音字
zhǐ（只能） 只 zhī（一只）
kuān
宽 音序：K 部首：宀 结构:上下
组词：宽嘴巴 宽广 造句：我们的教室宽阔 明亮。
书写指点：第二笔是点，第三 笔是横折钩。
dǐng
顶 音序：D 部首：页
结构:左右
组词：头顶 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指点：左窄右宽。第一笔 横写得短些，最后一笔是点。
jīng
睛 音序：J 部首：目
课文浅析
5
理解词语
碧绿： 青绿色。 造句：碧绿的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。
尾巴： 鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分， 主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。 造句：燕子的尾巴似剪刀。
害虫： 直接或间接对人类有害的虫类。 造句：青蛙正在捕食害虫。
说一说课文写了什么？
本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变 成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。
结构:左右
组词：大眼睛 目不转睛 造句：她长着一双水灵灵 的大眼睛。
书写指点：右部“月”的第一 笔为竖。
dù
肚 音序：D 部首：月 结构:左右
组词：肚皮 肚子 造句：他突然觉得有点肚 子疼。
书写指点：第一笔是竖撇，右 边第一横短，第二横长。