中班蒙氏数学PPT课件
蒙台梭利数学教育PPT课件
第五，让儿童学习分类活动。
依照事物的属性将相似的东西集合成群或将相异的 东西分开。通过分类活动，儿童经历了把同类物体 放在一起的操作过程，积累了按物体属性分类的经 验，为他们学习把同样数量的物体放在一起奠定了 基础。没有分类活动，计数活动就无法进行。
儿童的分类活动可以有三个阶段：首先是单一类别 的分类，从一堆物品中选出一种物品；然后是相似 性分类；最后是层面性分类，儿童在5到6岁时可以 将外表缺少相似性的事物，根据事物的属性进行分 类。
认识空间方位，上、下等；认识空间运动方向，向 上、向下等。
第二节 数学教具介绍
课本P33。
第三节 数前教育
第一，让幼儿观察和描述物体。 不仅告诉儿童物体的名称还要让他学习仔细观察， 看看物体有什么特点，观察它的颜色、形状、大小。 然后把自己观察到的东西讲出来。为了能讲出来， 儿童必须认真观察，观察的越细讲的就越清楚。对 数量的感知离不开观察能力，数概念是建立在对事 物差异比较的基础上形成的，不善于观察就不容易 发现事物之间的差异。所以训练儿童的观察力是学 习数概念的基础技能；
研究中认为，儿童自2岁起能凭直觉知道哪个多，3 到4岁的儿童能依据相对数目来比较两组1～5的集合 谁多而不受长短与摆放位置的影响，不过研究表明 儿童直到5岁半才能真正理解“多于”概念。
第四，让儿童学习排序活动。
排序是按物体某种特征上的差异或按一定规则来排 列物体。排序需要儿童先对一组物体的总体进行分 析，弄清每个物体之间的关系，然后再按某种规律 进行排列。排序能帮助儿童理解抽象的数概念，因 为排序活动能够促进儿童可逆性、传递性、双重性 思维能力的发展。通过这种训练可以帮助儿童认识 数序。
第六，让儿童学习组合与分解活动。
依据某种共同的属性将两个或多个东西或集合或分 离的活动过程。让儿童通过活动理解物体的分或合 的属性，一个物体可以分成几个部分，同时几个部 分也可以合成一个整体，事物具有互补和互换的关 系（动物或植物嵌板拼图）。
《蒙氏数学》课件
《蒙氏数学》课件一、教学内容本节课我们将深入探讨《蒙氏数学》第三单元“数的认识”中的第一章“数字110”。
具体内容包括：理解数的概念，认识数字110的形状，通过感官教具对数字进行具体感知，以及数字的书写。
二、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识到数是用来表示物体个数的。
2. 让学生能够正确认读和书写数字110。
3. 培养学生通过感官探索和认识数字的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写，特别是数字6和9的书写。
教学重点：数字110的认识和理解，以及通过感官教具进行具体感知。
四、教具与学具准备1. 数字卡片1102. 感官教具（如：红色和蓝色立体数字）3. 练习本和笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组红色和蓝色立体数字，引导学生观察并提问：“你们能告诉我，这里有多少个红色数字？多少个蓝色数字？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片110，引导学生学习数字的认读和书写。
针对数字6和9的书写，进行详细讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上尝试书写数字110。
教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 感官教具实践（10分钟）学生分组，每组分配一套红色和蓝色立体数字。
学生通过触摸和观察，加深对数字的认识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生在小组内讨论观察到的数字特点。
每组选代表分享讨论成果。
教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。
学生跟随教师一起朗读和书写数字110。
六、板书设计1. 数字110的书写示范2. 数字110的认读3. 本节课的学习目标七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用练习本书写数字110，每个数字写一行。
2. 答案：学生书写完成后，家长检查并签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生回家后，家长可以引导孩子观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，增强孩子对数字的敏感度。
同时，鼓励孩子用数字进行简单的计数活动，如数玩具、数水果等。
蒙氏数学思维训练课程 ppt课件
（二） 生平与教育活动
• 1、儿童心理发展与遗传、环境的关系 • 2、儿童心理发展的具体特点
• 1896年成为意大利第一位医学女博士。 • 1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”。 • 1909年著《蒙特梭利方法》。
代表作：《蒙特梭利手册》《教育人类学》 《童年的秘密》《儿童的发现》等。
3、分数的运用 3、综合园
4、数字分解 4、分分秒秒
下 1、拼摆乐园 2、数字运用
3、加加减减
4、钱币与购物
配套材料
• 本教材分小、中、大、学前四个阶段
可操控式的布质教具和学具
通过操作活动，鼓励幼儿探索 让幼儿从机械记忆为主的学习转到主动建构为主 的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的 学习，这是幼儿数学学习的重要方式。新《纲要》 中也提到“提供丰富的可操作的材料，为每个幼 儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活 动的条件。”
教材目标
• 1、数学的思维；
• 2、操作纯熟灵巧，在运动中形成学习 能力；
• 3、专注而极具耐心；
• 4、坦率并积极探寻，显现出自主的学 习态度
• 5、几何的直观能力； • 6、出色的语言能力； • 7、感官认知能力； • 8、数学的实践和体验； • 9、养成数学学习习惯；
课程 目录
小班 上 1、思维
本课程重视幼儿操作，每个活动有集体演示操作、分 组操作和个别操作，幼儿不是被动进行指定地操作，而是 有自主选择的余地，能自主选择操作材料，能自主选择操 作方式，这不仅适合幼儿的学习特点，而且能调动学习的 积极性，让幼儿在反反复复的操作中主动探索。 此外，幼儿的操作不是孤立的，它可以与其他学习数学的 方法有机结合，如游戏、交流、讨论等，以期获得更好的 效果。
蒙台梭利数学教育课件.
蒙台梭利数学教育课件.教学内容本节课的教学内容来自蒙台梭利数学教育教材的第三章，主要介绍了分数的概念和运算方法。
具体内容包括：分数的定义、分数的表示方法、分数的加减法运算、分数的乘除法运算以及分数与小数的转换。
教学目标1. 让学生掌握分数的定义和表示方法，能够正确理解和运用分数进行数学运算。
2. 培养学生逻辑思维和问题解决能力，提高学生对数学的兴趣和自信心。
教学难点与重点重点：分数的定义、表示方法以及分数的加减法运算。
难点：分数的乘除法运算以及分数与小数的转换。
教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、练习本、计算器。
学具：学生练习本、计算器、分数模板、分数卡片。
教学过程一、引入（5分钟）通过一个实际问题情景引入本节课的内容：假设有一块披萨，小明吃了其中的1/3，小红吃了其中的1/4，请问剩下的部分是多少？二、讲解（15分钟）1. 讲解分数的定义：分数是用来表示整体中的一部分的数学表达式，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。
2. 讲解分数的表示方法：通过PPT课件展示分数的表示方法，包括分数线、分子和分母的写法。
3. 讲解分数的加减法运算：通过PPT课件和黑板演示分数的加减法运算方法，引导学生理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则。
4. 讲解分数的乘除法运算：通过PPT课件和黑板演示分数的乘除法运算方法，引导学生理解分数乘法和除法的运算规则。
5. 讲解分数与小数的转换：通过PPT课件和黑板演示分数与小数的转换方法，引导学生理解如何将分数转换为小数，以及如何将小数转换为分数。
三、练习（10分钟）1. 学生自主完成练习本上的相关题目，教师巡回指导。
2. 选取部分学生进行答案的分享和讲解，引导学生理解和掌握分数的定义和运算方法。
四、巩固（5分钟）1. 学生分组进行合作练习，互相讨论和解决问题。
2. 教师选取一些学生的作业进行展示和讲解，巩固学生对分数的理解和运用能力。
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CONTENTS
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2通过创设愉悦的游戏情节，运用 多种感官来调动幼儿的思维、想象能 力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
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那么什么叫做相邻数.flv相邻数呢？
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多1个
3 比 2 多（ 1 ）
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比
少（ 1 ）个
3 比 4 少（ 1 ）
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让我们来玩一个游戏吧！
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蒙氏数学教育优质课件
蒙氏数学教育优质课件一、教学内容本课件依据蒙氏数学教育理念，选取教材第四章“数的概念和运算”中的第三节“认识和应用基本的四则运算”进行详细讲解。
内容包括数的分解、组合，加减乘除基本运算的原理和运用，以及与之相关的实际问题解决。
二、教学目标1. 理解和掌握基本的四则运算概念和运算规则。
2. 能够运用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：四则运算的综合运用及解决实际问题。
重点：数的分解、组合，四则运算的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：四则运算卡片、实物（如小石子、小球等）。
2. 学具：学生用四则运算卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物（小石子、小球等）进行情景设置，引导学生通过实际操作，体验数的分解和组合。
2. 新课导入（10分钟）结合实践情景，讲解四则运算的基本概念和运算规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过典型例题，展示四则运算的解题过程，强调运算顺序和运算法则。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识，教师巡回指导。
5. 知识拓展（5分钟）介绍四则运算在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第4.3节的相关练习题。
某商店举行促销活动，购买3件商品，每件商品打9折，问小明购买这三件商品共节省了多少钱？2. 答案：（1）见练习册答案。
（2）解答：设三件商品原价为x元，则实际支付0.9x元。
节省的钱为x 0.9x = 0.1x元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在四则运算学习中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）探索四则运算的其他运算法则和技巧。
（2）研究四则运算在生活中的其他应用，提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
蒙特梭利数学教育PPT课件
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蒙特梭利数学教育内容
• 二、 十进位法（第一部分） • 单位名称介绍
• 1、金色串珠组； • 2、数字卡片; • 3、九的排列； • ４、九的危机（１的威力) • ５、４５的展示
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蒙特梭利数学教育内容
• 三、连续数的认识
• 1、塞根板一 • 2、塞根板二 • 3、一百串珠链 • 4、数字 一百板 • 5、一千串珠链 • 6、数字卷的制作
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数字与筹码
• 教育目的： • １、认识奇数、偶数； • ２、加强对１－１０数字、数量和数名
的认识。
• 错误控制： • 筹码有剩下或不足的情形。
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数字与筹码
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数字与筹码
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数字与筹码
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数字与筹码
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数字与筹码的纸张工作
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数字与筹码的操作
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大带小
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数字与筹码的操作
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塞 根 板Ｉ
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塞 根 板Ｉ
• 教具构成： １、塞根板Ｉ：约１２厘米×４１厘米木板两 块，各分隔成５格，每格都印有数字１０，第 ２块板的最后一格没有数字。
• ２、数字板：分别印有数字１至９的９块木板， 可插入塞根板每一格中。
• ３、金色串珠棒９根，１至９的彩色串珠棒１ 组分别放在２个木盒中。
关系； • ３、了解分离的量的概念； • ４、了解集合的概念。
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纺锤棒箱
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纺锤棒箱
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数字与筹码
2024年幼儿园蒙氏数学课件
2024年幼儿园蒙氏数学课件一、教学内容本课件依据《幼儿园蒙氏数学》教材第四章“形状与空间”展开，详细内容包括：认识基本平面图形如圆形、正方形、三角形；探索图形的分类与组合；通过实体操作感受图形在空间中的位置关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本的平面图形。
2. 培养幼儿对图形进行分类、组合的能力，发展空间想象力。
3. 引导幼儿通过操作活动，感受图形在生活中的应用，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分类，空间位置关系的感知。
教学重点：基本图形的认识，图形命名的准确性，以及通过操作活动培养空间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：各类平面图形模具、实体图形组合教具、磁性黑白板、图形卡片。
2. 学具：学生用图形卡片、七巧板、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中常见的图形，如窗户是矩形、轮子是圆形，引发幼儿对图形的关注。
邀请幼儿分享他们在生活中见到的其他图形。
2. 新课内容展示（15分钟）展示图形模具，引导幼儿认识并命名圆形、正方形、三角形。
通过分组游戏，让幼儿进行图形分类，加深对图形特征的理解。
3. 例题讲解（10分钟）使用磁性黑白板，结合图形卡片，讲解图形组合的例子。
引导幼儿观察图形组合后形成的新图形。
4. 随堂练习（10分钟）分发七巧板，让幼儿自行尝试图形的组合与拆分。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 实体操作（15分钟）设置图形拼图挑战，让幼儿在小组内合作完成。
引导幼儿通过摆放图形模具，感受图形在空间中的位置关系。
六、板书设计1. 板书左侧：列出圆形、正方形、三角形等基本图形，并标注名称。
2. 板书右侧：展示图形组合的例子，并用箭头表示组合过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，寻找家中的物品，观察并记录下它们是哪些基本图形组成的。
答案示例：杯子是圆形，书本是长方形，三角形的物品可以是衣架的一部分。
2. 延伸作业：使用彩色笔和画纸，创作一个包含至少三种基本图形的画作。
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活动名称：认识图形 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、 三角形、正方形、长方形的基本特征， 能够区分四种几何图形。
2通过创设愉悦的游戏情节，运用 多种感官来调动幼儿的思维、想象能 力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
学习总结
小猴下楼时又该怎么数？
倒数 ：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
小猴上楼时该怎么数？
顺数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
安州双语艺术幼儿园
讲课人:钟 丽
我们已经学了十个兄弟数字，他们分别是：
1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10
那么什么叫做相邻数.flv相邻数呢？
2 3
比
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
CONTENTS
接下来是几？
顺数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 倒数 ：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
请问，每只小动物分别住在第几层、第几间？
小猪在第（ ）层、第（ ）间。 小熊在第（ ）层、第（ ）间。 小猫在第（ ）层、第（ ）间。 小兔在第（ ）层、第（ ）间。 小猴在第（ ）层、第（ ）间。 小狗在第（ ）层、第（ ）间。
多1个
3 比 2 多（ 1 ）
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比
少（ 1 ）个
3 比 4 少（ 1 ）
让我们来玩一个游戏吧！Fra bibliotek456
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活动名称：认识图形 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、 三角形、正方形、长方形的基本特征， 能够区分四种几何图形。
2通过创设愉悦的游戏情节，运用 多种感官来调动幼儿的思维、想象能 力，发展幼儿的观察力。