2019-2020年语文版小学语文六年级上1 稻草人复习巩固四十七

2019-2020年语文版小学语文六年级上1 稻草人复习巩固四十七
2019-2020年语文版小学语文六年级上1 稻草人复习巩固四十七

2019-2020年语文版小学语文六年级上1 稻草人复习巩固四十七

?第1题【单选题】

课文《稻草人》中稻草人感情变化的过程是( )。

A、心痛——着急——高兴

B、高兴——心痛——着急

C、高兴——着急——心痛

D、着急——高兴——心痛

【答案】:

【解析】:

?第2题【单选题】

下面的句子不是比喻句的是( )。

A、她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!

B、今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。

C、他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里像

刀割一样。

D、新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠。

【答案】:

【解析】:

?第3题【填空题】

写出下列句子的修辞手法。

稻草人痛心,不忍再看,想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气,禁不住低头哭了。______

【答案】:

【解析】:

?第4题【填空题】

读课文《稻草人》根据意思写词语。

①形容非常红。______ ②不知怎么办才好,形容受窘或发急。______ ③惊慌害怕。______

【答案】:

【解析】:

?第5题【填空题】

反义词积累。

懒怠——______ 高兴——______ 饱满——______

模糊——______ 唯一——______ 瘦弱——______

【答案】:

【解析】:

?第6题【填空题】

写出反义词。

可爱—______ 珍贵—______ 仇敌—______ 隐没—______ 【答案】:

【解析】:

?第7题【填空题】

【答案】:

【解析】:

?第8题【填空题】

词语巧搭配。

______的笑容______的脸______的声音

______的警告______地看着田地______地站在那里【答案】:

【解析】:

?第9题【填空题】

查字典。

“瘪”按部首查字法应查______部,再查______画,读______。【答案】:

【解析】:

?第10题【填空题】

【答案】:

【解析】:

?第11题【填空题】

读课文《稻草人》在横线上填上恰当的词。一个______的夜里,他______田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠,有一点儿风,就______地响。

【答案】:

【解析】:

?第12题【填空题】

把下列词语补充完整。

整日______ 尽职______ 满天______ 不可______

【答案】:

【解析】:

?第13题【填空题】

比一比,再组词。

渴______ 驱______ 祸______

竭______ 躯______ 蜗______

歇______ 岖______ 锅______

【答案】:

【解析】:

?第14题【填空题】

写出近义词。

模糊—______ 饱满—______ 散开—______

【答案】:

【解析】:

?第15题【填空题】

形近字组词。

隐______ 眼______ 惊______

稳______ 银______ 掠______ 【答案】:

【解析】:

?第16题【填空题】

阅读短文,回答问题。稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干了眼泪,揉碎了心;趁着现在赶早扑灭,还来得及。这,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖啊!”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思;可是老妇人哪里懂得,她一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效了。找出文中表现稻草人焦急心情的词语。______

【答案】:

【解析】:

?第17题【填空题】

给句子中加横线的词注音

他的骨架子是细竹枝,肌肉和皮肤______是隔年的黄稻草。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠______多了,有时躺在地上,抬起头看天。她当时昏过去了,后来就落______了个心痛的毛病,常常犯。

【答案】:

【解析】:

?第18题【问答题】

阅读短文,回答问题。一个满天星斗的夜里,他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠,有一点儿风,就沙拉沙拉地响。稻草人看着,心里很高兴。他想,今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前,她的丈夫死了。她想起来就哭,眼睛到现在还红着,而且成了毛病,动不动就流泪。她只有一个儿子,娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田,足足有三年,才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉,也死了。她当时昏过去了,后来就落[lào]了个心痛的毛病,常常犯。这回只剩她一个人了,老了,没有气力,还得用力耕种,又挨了三年,总算把儿子的丧葬费也还清了。可是,接着两年闹水,稻子都淹了,不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了,眼睛受了伤,看东西模糊,稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!可是今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。所以,稻草人替她高兴。想到收割的那一天,她看见收的稻穗又大又饱满,这都是她自己的,总算没有白受累,脸上的皱纹一定会散开,露出欣慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑,在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更可珍贵,因为他爱他的主人。找出本段的比喻句,体会情感。

【答案】:

【解析】:

?第19题【问答题】

阅读短文,回答问题。不到几天,在稻田里,蛾下的子变成的肉虫,到处都是了。夜深人静的时候,稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音,也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地,一大片浓绿的稻子全不见了,只剩下光秆儿。他痛心,不忍再看,想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气,禁不住低头哭了。“咬嚼”一词还可以用哪些词代替?用本词的好处在哪里?

【答案】:

【解析】:

?第20题【问答题】

阅读短文,回答问题。

稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干了眼泪,揉碎了心;趁着现在赶早扑灭,还来得及。这,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖啊!”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思;可是老妇人哪里懂得,她一步一步地走远了。他急得要

命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效了。

除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去,把那灾害的根苗扑灭了;又恨不得托风带个信,叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱的,现在怀着愁闷,更显得憔悴了,连站直的劲儿也不再有,只是斜着扇,弯着腰,成了个病人的样子。

你喜欢稻草人吗?结合课文说说你的理由。

【答案】:

【解析】:

?第21题【语言表达】

读句子,用划线的词语造句。

①他不吃饭,也不睡觉,就是坐下来歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。

②除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁。

③他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。

【答案】:

【解析】:

?第22题【语言表达】

将下列陈述句改成反问句。

①田里的水正合适。

②他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌。【答案】:

【解析】:

?第23题【语言表达】

解释下列词语。

①仿佛

②铲除

【解析】:

?第24题【语言表达】

用下列词语造句。

①夜深人静

②急迫

【答案】:

【解析】:

?第25题【语言表达】

缩句。

①稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音。

②一大片浓绿的稻子全不见了。

【解析】:

?第26题【语言表达】

将下列句子改为陈述句。

①我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?

②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?

【答案】:

【解析】:

?第27题【语言表达】

把陈述句换成把字句。

我吃了两个馒头。

【答案】:

?第28题【语言表达】

扩句。

①他认出小蛾。

②他看着田地。

【答案】:

【解析】:

?第29题【语言表达】

把肯定句改成双重否定句。

①这部电影使我感动得流泪。

②说起地道战,谁都承认是个奇迹。【答案】:

【解析】:

?第30题【现代文阅读】

阅读下文,回答问题。

我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?” 我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“ 我舍不得把整朵花都摘了。”

“ 摘花瓣做什么呀?”

小女孩说:“ 妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”

“你爸爸呢?”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。//

第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

按意思分段,写出来。

写出每一段的段落大意。

第一段:______。

第二段:______。

第三段:______。

从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?简要写在下面。

【答案】:

【解析】:

部编版小学语文一至六年级日积月累

一至六年级积累 俗语: 朝霞不出门,晚霞行千里。有雨山戴帽,无雨半山腰。 早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。立了秋,把扇丢。二八月,乱穿衣。 夏雨少,秋霜早。八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。八月暖,九月温,十月还有小阳春。清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。 一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 平时肯帮人,急时有人帮。与其锦上添花,不如雪中送炭。 灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。一时强弱在于力,万古胜负在于理。 人心齐,泰山移。二人同心,其利断金。 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 莫道君行早,更有早行人。近水知鱼性,近山识鸟音。 路遥知马力,日久见人心。读书须用意,一字值千金。 听君一席话,胜读十年书。 少年不知勤学苦,老来方知读书迟。一日读书一日功,一日不读十日空。学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 成语: 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间 同心协力众志成城人外有人天外有天战无不胜万众一心博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚短小精悍容光焕发老态龙钟 太平盛世政通人和国泰民安人寿年丰丰衣足食夜不闭户安居乐业路不拾遗多事之秋家破人亡兵荒马乱哀鸿遍野流离失所民不聊生生灵涂炭内忧外患 秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实

冀教版语文六年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤.(dítiáo)矗.立(zhùchù) 磅礴.(báo bó)黝.黑(yōu yǒu) 珊.瑚(shān shā)老茧.(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手

( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ..就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ..。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ....! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ..的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)

六年级语文稻草人教案优秀范文

六年级语文稻草人教案优秀范文 *是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民凄惨生活的同情。下面是为大家收集了稻草人教案,希望你们能喜欢, 六年级语文稻草人教案优秀范文一 教学目标: 知识与能力 1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 2、指导学生默读课文,把握课文。 3、理解稻草人的形象。 过程与方法 1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正; 2、听录音,整体感悟*,理清*脉络。

情感态度与价值观 感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 教学重点: 1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇; 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3、学习作者的表现方式。 教学难点: 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 教学过程: 一、导课 师:(指名读第一单元《导读》),你能说一说《导读》告诉我们什么了吗?谁能说一说,咱们都学过哪些童话故事?(生:《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……) 今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。 二、新授

(一)板书课题,简介作者。 (二)初读课文,整体感悟1。指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法。 注意以下生字词语,尤其是画线的字。(幻灯片展示) 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸 在练习本上边读边写一写生字词。 (三)再读课文,思考。 1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? 2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? (四)学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子,体会。 1、外貌描写表现了什么? 2、*有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心 情?(高兴、焦急、痛心)

小学语文六年级下册(s版)含答案教学文稿

小学语文六年级下册(s版)课内阅读 一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体裁是神话传说。鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇,鲧治水的方法是偷取息壤,借助神力;禹治水的方法是挖渠开山,疏通河道。 二、大卫 1、本文是根据美国亨德利龙·房龙(作家)的《圣经的故事》改写的;故事发生在三千年前的以色列。 2、大卫是一位少年,他不仅聪明机智,而且正直勇敢。大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。大卫在欧州人民心目中,与哪吒在中国人心中的形象相类似。 三、夸父逐日《夸父逐日》是一篇文言文神话故事,选自《山海经》,讲的是夸父追赶太阳,最后口渴而死,他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神,寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大,人们常以“夸父逐日”(夸父追日)比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的,课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索,写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。他看到人类生活在黑暗和困苦中,决心背着宙斯,冒着生命危险为人们盗取天火。 五、女娲造人本文是根据古代神话改写的,它详细叙述了女娲创造人类的具体过程。女娲造人的材料是黄泥,为了创造更多的人类,女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。为了人类能世世代代的繁衍下云,她把人类分为男女,延续后代。 六、商鞅南门立木 1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅,为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故事。2、商鞅变法困难有二,一是一些旧贵族对变法持反对意见,二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对困难,他想出的办法是在都城南门立木,取信于民。 七、狄仁杰公正护法 1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相,他以断案如神出名,获得了无数的美誉,其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。本文选取了三件事例,每一件各自表现了狄仁杰的什么精神?(分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神:犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情)第一件事:犯颜直谏第二件事:引以为戒第三件事:明察善断 八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时,一只心爱的手表失而复得的故事。课文是按照“丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由感激、困惑,翻然醒悟。 九、《美丽的规则》初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是看企鹅归巢的美景,“我”在得知可能会堵车后,心里忧心忡忡,但当看到无数的车有秩序地行驶,“我”十分惊讶。让“我”有意外收获的是受到了美的感动。对于“美丽的规则”这个题目我的理解是包含着规则之美、人性之美,不仅指最美丽的行车“失衡”的景象,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。 《两小儿辩日》这个故事,叙述了古时候,两个小孩凭着自已的直觉,一个认为太阳早晨离人近,十、 中午离人远,原因是日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎;

小学语文一至六年级知识点

小学语文一至六年级知识点

小学语文一至六年级知识点 一年级:【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】三年级:【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】 四年级:【要求学习作文,写作文,难点把课文理解,重点作文,阅读的掌握】 五年级:【要求掌握许多多音字,字词,会写好作文难点作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】 第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩

冀教版小学语文六年级下册复习计划

冀教版小学语文六年级下册复习计划 期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读。 一、学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正,少数学生自制力较差,缺乏学习自觉性;学生语文基础良好,学生平时成绩起伏不大。本学期新转入学生,因其教材不同,语文成绩不甚理想。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,以基础训练为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,使学生基础知识得以巩固,并进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习内容: (一)、基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。 2、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。 3、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法;;比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。新课标第一网 扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。 4、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

六年级语文上册《稻草人》教案带原文

六年级语文上册《稻草人》教案带原文 教学目标: 知识与能力 1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 2、指导学生默读课文,把握课文。 3、理解稻草人的形象。 过程与方法 1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正; 2、听录音,整体感悟文章,理清文章脉络。 情感态度与价值观 感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 教学重点: 1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇; 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3、学习作者的表现方式。 教学难点: 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。

教学过程: 一、导课 二、新授 (一)板书课题,简介作者。 (二)初读课文,整体感悟1。指定三位学生朗读课文。播放wav 音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法。 注意以下生字词语,尤其是画线的字。(幻灯片展示) 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸 在练习本上边读边写一写生字词。 (三)再读课文,思考。 1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? 2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? 1、外貌描写表现了什么? 2、文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) 3、文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛更甚) (五)品读句子,理解思想情感。 1、给课文分段。 (1)介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人)

小学语文一至六年级生字表

人教版小学语文一年级——六年级生字表(全) 人教版小学一年级语文上册生字表 一上生字表(一) 汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥 识字(一) 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体 课文 1、远色近听无声春还人来惊

2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字(二) 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡

18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 (共400个字) 一上生字表(二) 识字(一) 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天 课文 1、人火文六 2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、江南 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山,曲曲环环路。叮叮咚咚泉,高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。(一上下) 二年级上下 1、望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 8、题画(清)袁枚 村落晚晴天,桃花映水鲜。牧童何处去?牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

六年级语文上册稻草人教学教案

六年级语文上册《稻草人》教学教案 教学目标: 知识与能力 1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 2、指导学生默读课文,把握课文。 3、理解稻草人的形象。 过程与方法 1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正; 2、听录音,整体感悟文章,理清文章脉络。 情感态度与价值观 感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 教学重点: 1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇; 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性;

3、学习作者的表现方式。 教学难点: 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 教学过程: 一、导课 师:(指名读第一单元《导读》),你能说一说《导读》告诉我们什么了吗?谁能说一说,咱们都学过哪些童话故事?(生:《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……) 今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。 二、新授 (一)板书课题,简介作者。 (二)初读课文,整体感悟1。指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法。 注意以下生字词语,尤其是画线的字。(幻灯片展示) 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸在练习本上边读边写一写生字词。 (三)再读课文,思考。 1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?

2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? (四)学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子,体会。 1、外貌描写表现了什么? 2、文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)

S版小学语文六年级第一学月测试题

语文S版小学语文六年级(下)第一学月测试 班级考号姓名 亲爱的同学们,一个月的时间转瞬即逝,请带上你“认真”、“细致”这两个朋友一起去采摘你的果实吧!祝你好运!(总分100分其中2分为卷面分) 一、拼音?汉字。18分 1、请将杜甫的《春夜喜雨》默写在下面空格里。(5分) 2、看拼音,写词语。(10分) Chéng fátǔrǎng gǔn tàng chuǎi cèxiōng pǔ ( ) ( )( ) ( ) ( ) Fùshuìhéǎi chōu tìzhěng jiùjīchǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、运用查字典的知识填空。(3分) “孰”用音序查字法查大写字母(),再查音节();用部首查字法查部首(),再查()画。“孰”在字典中的解释有①谁;②哪个;③什么。“孰为妆多知乎”中的“孰”应选();“是可忍,孰不可忍”中的“孰”应选()。 二、词语。19 1请将下列词语补充完整。(12分) 急中生( ) 忧心( )( ) 至理( ) 言乐( )生( ) ( )金不( ) ( )( )遍野( )思苦想大( )流星 推( )备至大发( )( ) 仓( )逃( ) 兴高( )烈 2、照样子,写词语。3分 ①瑟瑟发抖(AABC) ②气势汹汹(ABCC) ③欢呼雀跃(含动物名) 3、把句中画线部分改写成成语。4分 ①我们常说的“快乐到极点的时候,就会发生悲痛的事情“,真是一句至理名言。( ) ②他们戴着钢盔,一副炫耀武力,显示威风的样子。( ) ③狄仁杰明察善断,循律准确,一时间名声迅速提高,成为推崇备至的断案如神的大法官。( ) ④周总理态度谦逊和气,使人容易接近,人民都十分爱戴他。( ) 二、句子。18分 (一)按要求写句子。(10分) 1、你一个小孩子怎么敢这样轻视我?(改为陈述句)

小学语文一至六年级古诗词全集

【一年级上册】 1.一去二三里[宋]邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座, 八九十枝花。 2.画 [唐]王维远看山有色, 近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 3.静夜思 [唐]李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 4.咏鹅 [唐]骆宾王。 鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。【一年级下册】 1.春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 2.村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

3.所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 4.小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。【二年级上册】 1.赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 2.山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 3.回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 4.赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

1.草 [唐]白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 2.宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 3.望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 4.绝句 [唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 5.敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。

语文S版小学语文六年级下册教学计划

小学语文S版六年级下册教学计划 东庄镇钟庄完小张雷 一、教材分析 (一)教材编排体系 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:神话与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间,中华文化,校园畅想曲。 本册教材共有课文28篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇。 (二)教材内容结构及特点 这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“学习链接”,全册安排“安排“学习链接”五次,分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。 (三)教材重点、难点 1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 (四)学习后达到的水平 1、学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会认生字97个,能读准字音,认清字形。 2、能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。 3、养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。 4、了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育。 (五)单元教材分析 第一单元 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 第二单元 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成,四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文,《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。 本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅,为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故事,显示了他变法的意志和决心。

小学语文1到6年级知识点大全

小学语文1-6年级知识点大全 小学语文必会基础知识--拼音 一、字母表(音序表) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同) 二、音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括:介母) 三、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母 1、单韵母:a o e i u ü(6个) 2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、

yu、yue、yun、yuan(16个) 六、标调规则 有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,这样标调准没错! 七、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写:Beijing;文章标题开头字母要大写 小学语文必会基础知识--量词 常能听见小朋友有意或无意的说:那里有“一头马”,听着挺可乐,但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。 量词:表示人、事物或动作的数量单位的词。 量词的分类很多,例如名量词、动量词等。 “一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等,表示人或事物的数量单位,叫做名量词。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”,表示动作的数量单位,叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次,共同用来作为一种

精选2019-2020年小学六年级上语文1 稻草人语文版习题精选第三篇

精选2019-2020年小学六年级上语文1 稻草人语文版习题精选第三篇 第1题【单选题】 课文《稻草人》中稻草人感情变化的过程是( )。 A、心痛——着急——高兴 B、高兴——心痛——着急 C、高兴——着急——心痛 D、着急——高兴——心痛 【答案】: 【解析】: 第2题【填空题】 比一比,再组词。 渴______ 驱______ 祸______ 竭______ 躯______ 蜗______ 歇______ 岖______ 锅______ 【答案】: 【解析】:

第3题【填空题】 写出近义词。 模糊—______ 饱满—______ 散开—______ 【答案】: 【解析】: 第4题【填空题】 反义词积累。 懒怠——______ 高兴——______ 饱满——______ 模糊——______ 唯一——______ 瘦弱——______ 【答案】: 【解析】: 第5题【填空题】

查字典。 “瘪”按部首查字法应查______部,再查______画,读______。 【答案】: 【解析】: 第6题【填空题】 把下列词语补充完整。 整日______ 尽职______ 满天______ 不可______ 【答案】: 【解析】: 第7题【问答题】 阅读短文,回答问题。 稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干了眼泪,揉碎了心;趁着现在赶早扑灭,还来得及。这,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖啊!”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思;可是老妇人哪里懂得,她一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效了。

语文S版小学语文六年级下册:第二单元检测题

语文S版小学语文六年级下册:第二单元检测题 班级姓名 一基础知识。 1.看拼音,写词语。 zǔnáo l iáo l iàn g mèi lìlín g gǎn m iǎo s hìc hán g s hì ()()()()()() q ián g q uán yìrán cèh uì ()()() 2.按查字典的要求填空。 (1)“敏”查()部,再查()画,组成两个词:()()。 (2)“庸”应查大写字母(),是()结构,组成两个词:()()。 3.组词。 计()是()饥()差()拆() 记()示()讥()岔()折() 桨()竣()嘲() 浆()峻()潮() 4.将下面的“广告用语”改为正确的成语。 “咳”不容缓()“骑”乐无穷()千“斤”一发() “鳖”来无恙()一“明”惊人()“换”然一新() 5.按要求写词语。 (1)照样子写词语。 A B B:软绵绵

A B A B:抖擞抖擞 A B A C:同心同德 (2)描写春天的词语: (3)描写秋天的词语: (4)带有一对反义词的成语: (5)按一定的顺序,重新排列下面的词语。 (a)大象老鼠猫狗熊狼 。 (b)睡觉进房脱衣洗漱铺床 (c)国庆节教师节妇女节儿童节青年节 6.按要求写句子。 1)给句子换个说法,意思不变。 这么远,箭哪能射得到呢?(陈述句) 书籍是我们的好老师。(反问句) 王景说:“电影《精灵鼠小弟》真逗,我从头看到尾。”(转述句) 2)对罗斯福妇人一个小时的采访转眼便结束了。 缩句: (3)伏明霞是运动员。 扩句:。 7.使用修改符号在原句上修改病句。 (1)秋天到了,田野里的庄稼已将成熟了。 (2)学校里开展了学雷锋的高潮。

小学语文一年级至六年级目录(人教版)

人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录一年级上册 入学教育 汉语拼音 汉语拼音(a o e) 汉语拼音(i u ü) 汉语拼音(b p m f) 汉语拼音(d t n l) 复习一 汉语拼音(g k h) 汉语拼音(j q x) 汉语拼音(z c s) 汉语拼音(zh ch sh r) 复习二 汉语拼音(ai ei ui) 汉语拼音(ao ou iu)汉语拼音(ie üe er) 复习三 汉语拼音(an en in un ün) 汉语拼音(ang eng ing ong) 复习四 识字(一) 识字(一)1 一去二三里 识字(一)2 口耳目 识字(一)3在家里 识字(一)4操场上 语文园地 有趣的游戏(口语交际) 课文 课文1 画 课文2 四季 课文3 小小竹排画中游 课文4 哪座房子最漂亮 课文5 爷爷和小树 语文园地二 我们的画(口语交际) 课文6 静夜思 课文7 小小的船 课文8 阳光 课文9 影子 课文10 比尾巴 语文园地三 这样做不好(口语交际) 识字(二) 识字(二)1 比一比 识字(二)1 比一比 识字(二)2 自选商场 识字(二)3 菜园里 识字(二)4 日月明 语文园地四 我会拼图(口语交际)课文 课文11 我多想去看看 课文12 雨点儿 课文13 平平搭积木 课文14 自己去吧 课文15 一次比一次有进步语文园地五 该怎么办(口语交际) 课文16 小松鼠找花生 课文17 雪地里的小画家课文18 借生日 课文18 借生日 课文19 雪孩子 课文19 雪孩子 课文20 小熊住山洞 课文20 小熊住山洞 语文园地六 小兔运南瓜(口语交际)生字表 一年级下册 第一组 识字1 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 亮的心愿 语文园地二 第三组 识字3 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 语文园地三 第四组 识字4 13 古诗两首 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了

冀教版小学语文六年级下册

冀教版小学语文六年级下册《我的第一个笔记本》教学设计 教学目标: (一)知识与能力 1.正确认读本课的生字,能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4.继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 (二)过程与方法 搜集有关作者的资料;熟读课文,借助工具书理解字词;以阅读为主,抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的;有感情地朗读课文升华感悟。 (三)情感、态度和价值观 通过理解和朗读,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学重点: 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点: 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而理解课文内容、体会作者的情感。 教学过程: 一、生活引入: 谈谈你们最喜欢哪些物品?今天我们学习关于一个笔记本的故事。(板书课题) 二、读感知,理清脉络。 1、由读课文,要求读准字音,把句子读通顺。 2、查字词 3、清思路,整体感知。 以笔记本为线索,按照“渴望笔记本——得到笔记本——笔记本被没收——展览笔记本——丢失笔记本——得到老师鼓励” 顺序。(板书) 4、课文围绕“我的第一个笔记本”作者重点写了哪几件事?

三、品读感悟 课文的哪些地方最能打动你?引导学生抓住人物的描写来体会人物的情感。 1、个人自学,勾画书中的句子。 2、小组合作交流。 3、3、全班交流。 预设: (1)“我想,如果我能将这个笔记本写满的话,这就是我自己的一本书了!我为这主愿望而隐隐激动,自然写得就越发勤奋。” 为什么会隐隐激动,他在激动什么? (2)“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。这个一个比喻句,表现了作者一种什么心情? (3)“看有老师和同学翻看它,心里漾出一种异样的感觉,是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉:一种小小成功的感觉,一种自信心像船帆被风鼓满,轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 这是一句心理活动的描写,作者为什么会有这样的感觉?谈谈平时你有过这种感觉吗?当你取得成绩,得到他人的赏识时,你的心情又是如何呢? 四、篇末点题,情感升华。 结尾语句起到什么作用,表达了作者的一种什么心情?

六年级语文稻草人教案优秀范文

六年级语文稻草人教案优秀范文 本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民凄惨生活的同情。下面是小编为大家收集了稻草人教案,希望你们能喜欢,六年级语文稻草人教案优秀范文一 教学目标: 知识与能力 1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 2、指导学生默读课文,把握课文。 3、理解稻草人的形象。 过程与方法 1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正; 2、听录音,整体感悟文章,理清文章脉络。 情感态度与价值观 感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 教学重点: 1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇; 2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性;

3、学习作者的表现方式。 教学难点: 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 教学过程: 一、导课 师:(指名读第一单元《导读》),你能说一说《导读》告诉我们什么了吗?谁能说一说,咱们都学过哪些童话故事?(生:《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……) 今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。 二、新授 (一)板书课题,简介作者。 (二)初读课文,整体感悟1。指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法。 注意以下生字词语,尤其是画线的字。(幻灯片展示) 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸在练习本上边读边写一写生字词。 (三)再读课文,思考。 1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? 2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? (四)学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子,体会。 1、外貌描写表现了什么? 2、文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、

语文S版小学六年级语文毕业模拟试题

小学六年级语文毕业模拟试卷 一、拼音,字词。(25分) (一)、看拼音写词语,再把所填的字按音序排列。(8分) fù chuǎi kuí jí ( )税( )测( )梧( )取 dào gěng wǎng lán 追()()咽迷()贪() 按音序排列:_______________________________ (二)、给带点的字选择正确读音,用“——”画出来。(3分)胸脯(pú pǔ ) 枯藤(tén téng) 女佣(yōng yòng) 忌讳(huì wěi) 惩罚(céng chéng) 分泌(mì bì) (三)把括号里搭配不恰当的词语用“\”划去。(3分) (猛烈的激烈的)炮火(艰苦的艰难的)劳动 (寂静的安静的)教室(严格地严厉地)批评 (卓著的卓越的)贡献(耐心地细心地)教育 (四)把下面的成语补充完整,再按要求分成两类。(8分) ⑴郑重其()⑵和()可亲⑶张冠李() ⑷哀()遍野⑸闭目塞()⑹()思苦想 ⑺囫囵()枣⑻拾金不() 褒义词: 贬义词: (五)给带点字词选择正确解释,将序号填在括号里。(3分) 辞:A 告别; B 不接受,请求离去; C 解雇; D 躲避,推托。 1、他上个月就被告老板辞了。() 2、昨天,她向经理递交了辞职申请。() 3、面对朋友的盛情邀请,我不好意思推辞。() 4、故人西辞黄鹤楼。()

出色:A 优秀的,非常好的; B 耀眼的,夺目的。 1、在漫山遍野的野花中,那火红的山丹丹最出色。() 2、黑大哥是一个非常出色的老师。() 二、句子部分(25分) (一)、按原文或要求填空。(5分) 1、___________________,春风吹又生。 2、道德行为凭自律,_______________________________ 3、青春是美妙的,_______________________________ 4、__________________敬业奉公宠辱不惊。 5、写一句描写友情的古诗_______________________________。 (二)、选择关联词填空。 ……因此……只要……就……虽然……但是…… 不仅……而且……如果……就……即使……也…… 爸爸()技术高明,()积极肯干。再难的活儿,()一到爸爸手里,()能化难为易。()是别人不愿干的活儿,他()从不推辞。他觉得做难度大的活儿,()人累一点,()能提高自己的技术。()爸爸连续三年被评为先进工作者。 (三)、按要求改写句子。(8分) 1、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 改为转述句: 2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢? 改为陈述句: 3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。 改为“被”字句: 4、刚上任的李明市长收到了一封来自东方红小学六年级(1)班的信。 缩写句子: 5、无情的汶川大地震吞食了一个个鲜活的生命。 改为比喻句: 6、从机舱俯视大地,一幢幢高楼变得很小很小。 改为夸张句: (四)、在原句上修改病句。(3分) 1、我敢断定今天可能会下雨。 2、两个前后学期相比,同学们的成绩提高了许多。

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