计算机系统综合课程设计-东南大学计算机科学与工程学院
东南大学计算机硬件课程设计报告
计算机硬件课程设计设计报告学号：09008112 姓名：马京亚成绩：学号：09008123 姓名：郭晨成绩：东南大学计算机科学与工程学院二〇一〇年十一月目录一、设计名称： (3)二、实验目的： (3)三、实验任务： (3)四、设计方案： (4)1.数据格式和指令系统 (4)2.硬件结构设计 (5)3.数据通路设计 (6)4.控制器设计 (7)5.指令的微程序表 (10)6.总电路图及Rom (11)五、设计优化 (12)1．更改时序 (12)2．增加指令 (13)3．减少ROM空间 (17)4．总电路图 (19)六、测试结果与性能分析 (20)1.测试程序 (20)2.时序图 (21)3.编译报告中资源使用情况 (22)七、课程设计总结 (23)微程序控制的模型计算机的设计与调试二、实验目的：1．综合运用“计算机组成原理”和“数字电路”等课程的知识，通过对模型机的设计和调试，加深对计算机各部件工作原理的认识。
2．进一步掌握运用EDA 技术进行设计和调试的工作方法。
3．掌握计算机硬件设计的思想，方法及工作过程，进一步培养工程设计的能力。
三、实验任务：1．自行规定数据格式和指令格式，在所提供的条件范围内设计一台由微程序控制的模型计算机。
2．根据设计方案，将模型机调试成功，对设计进行优化。
3．整理出相关文件。
（1）数据格式和指令系统。
（2）总框图。
（3）详细电路图。
（4）微指令格式和微程序。
（5）调试过程和测试结果（包括测试程序）。
1.数据格式和指令系统采用8 位数据通路，数据采用8 位二进制定点表示。
7 6 5 4 3 2 1 0.设置7 条机器指令和2条面板操作指令（1）面板操作指令a.输入地址为PC 置初始值，即输入程序的起始地址，当K1 开关置“1”，K2 开关置“0”时执行此操作；b.输入程序将程序输入到内存的指定区域，当K1，K2 开关均置“1”时，由面板输入开关输入程序；c.本模型机设置K3 开关，K3 置1 表示执行单步操作；d. START 表示启动开关。
翟玉庆 东南大学计算机学院
数字逻辑电路实验 微型机与接口技术 课程实验 计算机系统综 合课程设计 科研实践 毕业设计 硬件实验
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引入课程设计的重要性
• • • • 通过综合实践提高动手能力 通过小组合作学会与人沟通 通过实际问题提高分析能力 通过开放课题学会探索研究
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计算机系统综合课程设计
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课程目标
提高学生的计算机系统综合认识能力 培养学生基于系统优化应用的思维意 识 提高学生的创新能力
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存在问题
由于采用全程跟踪和答辩式验收方 法，教师投入的精力很大 助教协助力量不够 学生能力参差不齐，给系统综合课程设计
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建设计划
完善课程设计框架，适应分类培养需 要 争取成为国家精品课程
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计算机系统综合课程设计
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课程资源
计算机系统综合课程设计网站截图.doc
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计算机系统综合课程设计
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措施
四个开放
开放的实践环境 开放的设计方法 开放的目标要求 开放的评价体系
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四个不限定
不限定学生设计的总体结构 不限定学生具体实施设计的步骤 不限定最终的目标与验证方法 不限定学生实施自己设计的时间和地点
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教师全程跟踪，加强验收管理
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/zhkcsj/index.htm
学生作品实例 教材目录
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今后的工作
• • • 加强实践环节师资和助教力量 以课程设计为切入点，优化实 践教学体系建设 强化实践考核环节，探索更好 的实践考核方法
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谢谢！
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计算机系统综合课程设计
计算机网络课程-东南大学计算机科学与工程学院
Links: fiber, copper, satellite, … Equipments: hubs, switches, routers… Applications: FTP, WEB, X windows, ...
Closet Switch
第一章 计算机网络概述
1. What is a Network? 2. Types of Networks? 3. Network Architecture 4. Network Protocol 5. Network history
2014年0818111924596互联网访问量可视化图 中国是黄色 美国是蓝色 日本是算机网络定义
2.Types of Networks(1)
Geographical distance
Local Area Networks (LAN): Ethernet, Token ring, FDDI
Metropolitan Area Networks (MAN): DQDB, SMDS
work Protocol（2）
human protocols: “what’s the time?” “I have a question” introductions
… specific msgs sent … specific actions
taken when msgs received, or other events
Application(server) type
Special purpose networks:military network, fiancial network, credit card network, telephony
东南大学linux课程设计
东南大学linux课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本原理和架构；2. 掌握Linux系统的基本操作和文件管理；3. 学会使用Linux命令行进行常见系统管理和网络配置；4. 了解Linux下的编程环境及Shell脚本编写。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Linux操作系统；2. 熟练运用Linux命令行进行日常操作和文件管理；3. 能够编写简单的Shell脚本进行自动化任务；4. 掌握Linux下的软件开发和调试技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对开源文化和自由软件精神的认同；2. 激发学生主动探究、动手实践的学习兴趣；3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；4. 增强学生对信息安全的意识，培养良好的安全习惯。
本课程针对东南大学高年级学生，结合Linux课程特点，注重理论与实践相结合，提高学生在操作系统领域的专业素养。
课程目标旨在使学生具备扎实的Linux操作系统理论基础，熟练的实践操作技能，以及积极的学习态度和良好的价值观。
通过本课程的学习，为学生未来从事计算机相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 了解Linux的发展历史、特点及优势；- 掌握Linux系统的基本架构和组成部分。
2. Linux系统安装与配置- 学习Linux系统的安装方法及步骤；- 掌握Linux系统基本配置，包括网络、显示等。
3. Linux基本操作与文件管理- 熟练使用Linux命令行，掌握常见命令及其使用方法；- 学习文件系统结构，进行文件和目录的管理操作。
4. Linux系统管理与网络配置- 学习用户和群组管理，文件权限与归属；- 掌握Linux网络配置方法，了解网络服务及安全。
5. Shell脚本编程- 学习Shell脚本的基本语法和结构；- 编写简单的自动化脚本，提高系统管理效率。
6. Linux下的软件开发与调试- 了解Linux下的编程环境，学习常用开发工具；- 掌握调试技巧，分析程序性能。
计算机系统综合课程设计-东南大学计算机科学与工程学院
计算机系统综合设计
设计报告
组长：张冠群（09003105）
成员：杨俊（09003209）
孙啸寅（09003112）
万乾坤（09003218）
李传佑（09003214）
刘森（09003110）
黄河（09003206）
东南大学计算机科学与工程学院
二OO六年九月
注：本设计报告中各个部分如果页数不够，请大家自行扩页，原则是一定要把报告写详细，能说明本组设计的成果和特色，能够反应小组中每个人的工作。
报告中应该叙述设计中的每个模块。
设计报告将是评定每个人成绩的一个重要组成部分。
Cs138的vwf图
的vwf图
的vwf图
UART的vwf图
vwf图
的vwf图
的vwf图
的vwf图（此处为了演示方便，暂时把初值置为8）。
东南大学计算机系计算机系统课程设计汇编器原理描述
汇编器：平台环境：汇编器由Java语言写成，开发IDE为Eclipse。
实现功能：汇编器实现了真实指令，伪指令以及宏指令的解析以及机器码生成。
真实指令包括除了中断相关的break,systemcall,eret指令以外的所有r型，i型以及j型指令。
伪指令包括段定义伪指令，数据定义伪指令，数据对齐伪指令，指定程序开始伪指令（.end），程序定位伪指令（ORG_CODE）。
宏指令包括push指令以及pop指令。
汇编器还实现了对于输入指令的词法语法检查，所有的错误一次扫描内全部输出。
此外，汇编器同样提供了对于ROM以及RAM的管理，代码以及数据存放位置的指定功能。
程序结构：汇编器分为四个部分：预处理，词法分析，语法分析，代码生成预处理：将存放于指定位置的汇编程序读入，去除空行，多余的空格，注释等，形成供词法分析的汇编程序。
词法分析：将预处理完成的汇编程序转换为Token序列，转换后的Token序列形成tokenset集合，token分为指令助记符，数字，标号/变量名,寄存器，字符串以及错误字符六种类型，存储其类型，值，行号的信息。
转换过程中根据空格以及逗号划分各个Token，根据行数划分不同指令，分别识别每一种类型的Token并将其存入tokenset。
语法分析：将Token序列转换为指令序列，对指令进行语法检查，将指令分为R型指令，I型指令，J型指令以及宏指令，伪指令，错误指令，处理段定义伪指令，建立ROM，RAM 管理信息集合，建立并且填充标号表，变量表，初步指定指令地址以及数据地址，初步处理数据定义，数据对齐，程序开始，程序定位伪指令。
每一条指令存储了指令类型，指令助记符，参数集合，指令地址，指令标号（可选），指令所在行数的信息。
编码：创建ROM以及RAM分别对应的文件。
对于ROM将语法分析中从伪指令中得到的数据以及地址信息写入ROM文件。
对于RAM，实现各指令标号以及变量名的检索，地址/偏移的计算。
计算机综合课程设计
内部寄存器
简单UART控制（1）
功能 负责控制将CPU来的8位数据并转串， 然后按照异步串行通信数据格式输出， 将串口来的8位串行数据串转并，并 在CPU请求的时候输入给CPU。
2019/3/10 P.23
简单UART控制（2）
设计时注意事项
XTAL可以是单独的时钟信号，和系统的CLK不 一样。 假设外部时钟XTAL的频率是波特率的16倍（本设 计采用固定波特率9600b/s） 接收器接收数据的采样率也是波特率的16倍（既 XTAL频率）采用中间值采样的原则，也就是一个 数据位占16个接收时钟宽度，在第8个时钟的时候 采样。 数据格式固定为1位起始位，8位数据位和1位停止 位。起始位为0，停止位为1。串行输出线空闲状 态为1。
4位7段LED显示控制(3)
Reset (I) 初始化 D15~D0 (I)用于写数据 CS (I) 片选端 IOW（I）写信号 led00~led06 0位led输出线 led10~led16 1位led输出线 led20~led26 2位led输出线 led30~led36 3位led输出线 数据锁存器（FF00H）
2019/3/10 P.17
4×4键盘扫描电路设计（2）
输入输出安排
D15~D0(O)用于读出数据 CS(I) 片选端 CLK(I) 时钟信号 line3~line0（I）键盘行输出线 col3~col0（O）键盘列输入线 address1～address0（I）端口地址 IOR（I）读信号
计算机系统综合课程设计
基于MIPS32的SOC设计实践(下)
(Verilog+Quartus Ⅱ+Cyclone版)
东南大学组网课程设计
东南大学组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握计算机网络的基本原理，理解网络层次结构、协议及网络设备的功能与作用。
2. 学会网络拓扑结构的规划设计，了解不同组网技术的优缺点，并能结合实际需求进行合理选择。
3. 熟悉网络配置与调试方法，掌握网络故障排查与处理技巧。
技能目标：1. 培养学生具备实际组网操作能力，能够独立完成中小型网络的搭建与维护。
2. 提高学生的网络编程与网络应用开发能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生具备良好的团队协作与沟通能力，能够与他人共同完成复杂网络项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络学科的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 增强学生的网络安全意识，使其树立正确的网络道德观念，遵循网络法律法规。
3. 培养学生具备创新精神，敢于挑战困难，勇于探索未知领域。
本课程针对东南大学计算机科学与技术专业大三学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的网络技术水平和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 计算机网络基础理论：包括网络层次结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、IP 地址分配与路由选择等。
教学大纲：选用教材《计算机网络》（谢希仁版）第1-4章内容，安排4课时。
2. 网络设备与拓扑结构：介绍常见网络设备（如交换机、路由器、防火墙等）的功能与配置，以及不同网络拓扑结构的优缺点。
教学大纲：选用教材《计算机网络设备与组网技术》第1-3章内容，安排4课时。
3. 网络搭建与配置：讲解如何利用网络设备搭建实际网络，进行网络配置与调试，以及网络故障排查与处理。
教学大纲：选用教材《计算机网络实验教程》第1-4章内容，安排6课时。
4. 网络编程与应用：介绍网络编程基础，如Socket编程、HTTP协议等，以及网络应用开发实例。
教学大纲：选用教材《网络编程技术与应用》第1-5章内容，安排4课时。
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计算机系统综合设计
设计报告
组长：张冠群（09003105）
成员：杨俊（09003209）
孙啸寅（09003112）
万乾坤（09003218）
李传佑（09003214）
刘森（09003110）
黄河（09003206）
东南大学计算机科学与工程学院
二OO六年九月
注：本设计报告中各个部分如果页数不够，请大家自行扩页，原则是一定要把报告写详细，能说明本组设计的成果和特色，能够反应小组中每个人的工作。
报告中应该叙述设计中的每个模块。
设计报告将是评定每个人成绩的一个重要组成部分。
Cs138的vwf图
的vwf图
的vwf图
UART的vwf图
vwf图
的vwf图
的vwf图
的vwf图（此处为了演示方便，暂时把初值置为8）。