多媒体信息加工
多媒体信息的加工
一、多媒体作品的制作过程
要求：对应于了解水平与模仿水平
应掌握理论：
多媒体制作的基本过程大致有：需求分析、规划与设计、素材的采集与加工、作品集成、修改与调试、编写手册、作品发布。
二、常见图像类型及文件格式
要求：对应于了解水平与模仿水平
应掌握理论：
1、图像的类型有点阵图像、向量图像；
(1)点阵图像由许多点组成，这些点称为像素，只要有足够多的不同色彩的像素，就可以制作出色彩
丰富的图像，逼真地表现自然界的景象；其缺点就是缩放和旋转容易失真，同时文件容量较大。
制作点阵图的软件有 Photoshop 、画图等。
(2)向量图像也称为矢量图像，文件容量较小，在进行放大、缩小或旋转等操作时图像不会失真。
但
这种图像也有一种缺陷，不易制作色彩变化太多的图像。
制作向量图像的软件有Flash、CorelDraw 等。
2、常见图像文件格式有bmp、gif、pcx、tif、jpg、pdf、png、tif等
三、图像的简单处理
要求：对应于理解水平与操作水平
涉及操作要点：旋转、缩放、裁切、色彩调校（常见的有色彩模式、亮度、对比度、色相/饱和度、色彩平衡等参数）、滤镜调整（如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等）
应掌握理论：
四、常见的音频文件的格式及播放软件
要求：对应于了解水平与模仿水平
应掌握理论：
1、音频文件主要分为声音文件与MIDI文件两大类型。
(1)MIDI乐器数字接口。
(2)声音文件，如W A V格式文件，音乐CD，MP3格式文件，RA格式文件，VFQ格式文件，WMA 格式文件，MP4格式文件。
2、音频文件的常用格式：WA V格式、MIDI格式和MP3格式
3、常见的音频文件的播放软件有：realplayer、windows录音机等
五、常见的视频文件的格式及播放软件
要求：对应于了解水平与模仿水平
应掌握理论：
1、常见的视频文件格式有：A VI、MPEG、DA T、MOV、DIR格式，RM格式，ASF格式。
2、常见的视频文件的播放软件有：
微软的Windows Media Player播放器可以播放ASF、A VI、MPG格式的文件。
RealPlayer播放器播放RM 格式的文件。
QuickTime播放器可以播放MOV格式的文件。
超级解霸不但可以播放多种格式的视频文件，还可以播放VCD影碟。
六、多媒体集成的基本方法
要求：对应于了解水平与模仿水平
应掌握理论：
多媒体集成的基本方法：分析脚本、制作素材、编辑整合、生成作品
七、多媒体作品的简单集成
要求：对应于理解水平与独立操作水平
应掌握理论：
1、所谓媒体是指（ D ）。
A、计算机屏幕显示信息
B、计算机输入与输出信息
C、仅指音频、视频
D、表示或传播信息的载体
2、下列不属于多媒体信息的是（ A ）。
A:声卡、光盘 B:音频、视频 C:文字、图形 D:影像、动画
3、将同一图象文件保存成为下列（ D ）文件格式，压缩率最大？
A TIFF格式
B BMP格式
C PNG格式
D JPEG格式
4、图像的类型可分为：（ C ）
A：立体图 B：平面图 C：位图、矢量图 D：高分辨率图
5、数字图象文件可以用下列（ C ）软件来编辑。
A.记事簿
B.Excel
C.Photoshop
D.WinRAR
6、某计算机运行一程序到特定阶段就会出现异常画面，为解诀该间题与网友交流，必须将此时该程序的画面截取下来。
下列方案中最简便的是（ B ）。
A、使用数码照相机拍摄
B、使用“PrintScreen"键
C、使用扫描仪
D、使用专用计算机屏幕截图软件
7、图像的类型分为失量型和点阵型两种，下列关于点阵图说法正确的是(C)。
A、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时也易失真，常用Photo shop等软件进行编辑;
B、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时也不易失真，常用Photoshop等软件进行编辑
C、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时也易失真，常用Photo shop、画图等软件进行编辑
D、点阵图可以制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时也不易失真，常用Photoshop. Flash等软件进行编辑.
8、图像的类型分为矢量型和点阵型两种，下列关于矢量图说法正确的是( D )。
A、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较大，对图像进行缩放和旋转时也易失真，可以用Flash 进行矢量图编辑。
B、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop进行矢重图编辑。
C、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop、Flash、画图等软件进行矢量图编辑
D、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Flash 进行矢量图编辑。
9、图层、帧，时间轴、音轨等都是我们在进行音频、视频、图像和动画编辑时的常用概念，下列各说法中正确的是( B )。
A、软件中引入了图层主要是可以对图像的编辑进行分层处理。
下列各图像处理软件都有可以对图像按图层进行不同的编辑：画图、Flash, Photoshop.
B、帧和时间轴是视频处理软件中的重要概念。
对于不同的帧内容可以不一样，时间轴上也可以有多个图层
C、音轨是用来编辑数字化音频的，音轨也是由一帧一帧组成的，可以很方便地对某一帧的音乐进行编辑
D、图层主要是用来放图像的，不能用来放文字。
10、一幅彩色静态图像(RGB)，分辨率设置为256x512，每一种颜色用8bit表示，则该彩色静态图像的数据量为（ B ）bit。
A:512×512×3×8×25B:256×512×3×8
C:256×256×3×8D:512×512×3×8
11、下列哪个软件主要用于图像的处理和加工? （ C ）
A、Word
B、Excel
C、Photoshop
D、Frontpage
12、某同学从网上下载了若干幅有关奥运会历史的老照片，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，最合适的工具是（ B ）
A.Word
B.PhotoShop
C.Windows自带的画图程序
D.Flash
13、图像处理软件是用来对图像进行各种编辑的，下列各选项描述不正确的是( B )。
A.用画图或Photoshop，都可以对图像进行旋转编辑
B.在画图软件中，可以通过任意形状裁剪工具从原图像中裁剪出椭圆形图像来
C.用photoshop，可以通过椭圆选择工具从原图像中裁剪出椭圆形图像来
D.用Photoshop，可以通过调整图像的不透明度来产生图像的淡化效果
14、利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列各选项中说法不正确的是（ D ）。
A.可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像
B.可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊效果
C.可以添加文字层
D.不能对有划痕的图像进行加工修改，以去除划痕
15、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是( D)。
A.数字解码器
B.数字到模拟的转换器(D／A转换器)
C.数字编码器
D.模拟到数字的转换器(A／D转换器)
16、从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型是（）。
A、WAV
B、BMP
C、GIF
D、TXT
17、动画从表现空间上可分为（ A ）。
A、三维动画
B、木偶动画
C、黑白动画
D、彩色动画
18、下列各软件中不能对数据进行排序的有（ D ）。
A、Visual Basic
B、Word
C、Excel
D、Flash
19、根据研究性学习小组活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，并制作一份演示文稿作品，他应该选择（ C ）信息工具最恰当
A.Visual Basic
B.Excel
C.Powerpoint
D.Word
20、下列属于数字化图像采集方式的是（ C ）。
①使用数码相机拍摄，直接把外界景像转换成数字图像；
②收集已有的印刷图片，借助扫描仪转换成数字图像；
③从网络或其他数字化资源库获取
④用传统的模拟摄象机拍摄出的图像
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④。
考点之五多媒体信息加工
考点之五：多媒体信息加工【考点提炼】一．多媒体（多媒体技术或多媒体计算机）是指能够同时采集、处理、编辑、存取和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
即综合处理文本、声音、图形、动画、视频等信息的技术。
1．音频的加工软件windows录音机、gold wave、sound forge、cool edit等。
2．动画、视频①动画：一段动画是由一幅幅静态的．连续的图片组成，每一幅静态的图片称之为“帧”。
②视频直接采集：用数码摄像机直接拍摄而获得数字化视频文件。
③视频分布采集：用传统的模拟摄像机采集模拟视频信号，然后通过视频采集卡进行模拟/数字转换，得到数字化视频文件。
二．图像的类型有两种：点阵图和失量图1．位图图像（点阵图）由许多点（称为像素）组成的。
优点：表现复杂，色彩丰富；缺点：文件容量大，缩放（缩小、放大）和旋转易失真。
相关软件有：画图、photoshop、photoimpact、ACDSee、fireworks。
2．矢量图形它以数学的向量方式来记录图像内容。
优点：文件容量小，缩放（缩小、放大）或旋转等操作时图像不会失真。
缺点：不容易制作色彩变化太多的图像。
相关软件：Flash、CorelDraw。
四．Photoshop图像的加工1．旋转：用以调正拍摄对象的角度。
2．裁切：用以调整原始照片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关或不重要的内容。
3．色彩调校：常用的有色彩模式、亮度/对比度、色相/饱和度、色彩平衡等参数。
4．滤镜调整：用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。
5．图像的合成：是把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。
五．豪杰超级解霸面板常用按键【真题示例】1．（2012年高考69题）.假设某图片为1024*1024点阵结构，每个点需要用三个字节来表示，在不压缩的情况下，该图片文件的大小是A.3MBB.6MBC.18MBD.24MB【规范解答】 A本图片共有点数=1024*1024个，每个点占用3个字节，则本图片总大小=1024*1024*3 字节（B），除以（1024*1024）转化为MB，即为答案A2．（2012年高考70题）.数字图像可以用多重方法进行处理，下列有关说法不正确的是A.同一幅图像的存储格式可以转换B.处理后图像的内容可以发生变化C.裁剪后图像文件大小不变D.彩色图像可以变为黑白图像【规范解答】 C图像加工软件对图像可以进行多种形式的加工，如格式转换，图像合成，图像裁剪，图像美化修缮等等。
多媒体信息的加工表达
01
02
任务4：剪辑“孙中山1925在广州的录音”片段，插入到“足迹”版面相应的位置。
（4）声音的处理与加工
任务5：将光盘中的“孙中山.dat”文件剪辑为MPG格式（传承版面中的视频文件”孙中山在北伐誓师录像.mpg）
设计意图
内容线索
主要内容
栏目名称
表现形式
陈述主题
革命先驱
主题名称、作品背景、引言
引言
图文合成
设计意图
内容线索
主要内容
栏目名称
表现形式
人物描述
一代伟人
人物概述、名人评语、伟人故里等
人物
图文结合（不同角度突出主题）
生平事迹
他改变了中国的命运
生平简介，事迹概述、由少年壮志、奔走革命、创建民国、讨袁护法、两党合作、巨星陨落
内容和形式
孙中山先生是一代伟人，通过中学生喜欢的多媒体作品形式，介绍他的生平事迹，彰显他的丰功伟绩、爱国思想革命意志和进取精神；呈现祖国和任命生活喜人的变化
条件与限制
大家分工合作，通过多种途径和方法获取与主题有关资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的powerpoint来加工和表达
（5）视频的处理与加工
按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能版块集成一个完整的多媒体作品。 任务6：为“孙中山”多媒体作品的导航栏设置“链接”功能。
4、作品集成
多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示，进一步修改完善。
多媒体信息的加工与处理说课稿
图像处理软件
总结词
强大的图像处理能力
详细描述
图像处理软件可以对图片进行裁剪、调整色彩、添加滤镜等操作，提供丰富的图像编辑工具，满足用户对图片处 理的各种需求。
动画制作软件
总结词
高效动画制作体验
详细描述
动画制作软件能够帮助用户快速创建二维或三维动画，提供角色设计、场景构建、动画合成等功能， 让动画制作更加高效和便捷。
反馈方式
教师可以通过口头反馈、书面反 馈或在线反馈等方式，将评价和 指导意见及时传达给学生。
学生互评与交流
互评方式
01
学生之间相互评价作品，可以从内容、设计、技术等方面进行
评价，提出自己的看法和建议。
交流平台
02
班级可以建立一个交流平台，如班级群、论坛等，方便学生之
间的交流和讨论。
交流内容
03
学生可以在平台上分享自己的作品和制作经验，交流学习心得
多媒体信息的加工与处理 说课稿
• 课程介绍 • 多媒体信息处理技术 • 多媒体信息加工工具 • 课程实践环节 • 学生作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
1
掌握多媒体信息的基本概念、特点及分类。
2
理解多媒体信息处理的技术原理和应用领域。
3
培养学生对多媒体信息处理的兴趣和创新能力。
课程大纲
多媒体信息的基本概念和特 点。
和体会，共同提高多媒体信息加工与处理的能力。
THANKS
感谢观看
04
课程实践环节
音频编辑实践
音频剪辑
学习使用音频编辑软件，如Audacity， 对音频进行剪辑、拼接、降噪等处理， 提高音频质量。
音效制作
了解音效的种类和用途，学习使用音 效库或自己录制声音，为视频或游戏 添加合适的音效。
2024年多媒体信息的加工与表达(教案)
多媒体信息的加工与表达(教案)教案多媒体信息的加工与表达教学目标：1.让学生了解多媒体信息的概念，掌握多媒体信息加工与表达的基本方法。
2.培养学生对多媒体信息的识别、筛选、整合和创新能力。
3.提高学生运用多媒体技术进行有效沟通和表达的能力。
教学内容：1.多媒体信息的概念与分类2.多媒体信息加工与表达的基本方法3.多媒体信息加工与表达的实践操作教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示多媒体信息实例，引导学生了解多媒体信息的概念。
2.学生分享自己对多媒体信息的认识，激发学习兴趣。
二、多媒体信息的概念与分类（15分钟）1.教师讲解多媒体信息的定义、特点及分类。
2.学生举例说明生活中常见的多媒体信息。
三、多媒体信息加工与表达的基本方法（20分钟）1.教师介绍多媒体信息加工与表达的基本方法，如筛选、整合、创新等。
2.学生学习并掌握这些方法，为实践操作做好准备。
四、实践操作（60分钟）1.教师布置实践任务，要求学生运用所学方法对多媒体信息进行加工与表达。
2.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3.学生展示实践成果，互相评价，教师总结点评。
五、总结与拓展（10分钟）1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2.学生分享学习心得，提出改进意见。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行拓展练习。
教学评价：1.学生对多媒体信息概念的理解程度。
2.学生对多媒体信息加工与表达方法的掌握程度。
3.学生实践操作的效果及创新能力。
教学资源：1.多媒体课件2.实践操作所需的多媒体素材3.课后作业及拓展练习资料教学建议：1.教师在讲解多媒体信息加工与表达方法时，应结合实例进行说明，便于学生理解。
2.实践操作环节，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
3.鼓励学生发挥创意，对多媒体信息进行个性化加工与表达。
4.加强课堂互动，提高学生的学习积极性。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和建议进行调整。
2024年多媒体信息的加工与表达教案-(多场合应用)
多媒体信息的加工与表达教案-(多场合应用) 教案多媒体信息的加工与表达一、教学目标1.让学生了解多媒体信息的概念，理解多媒体信息加工与表达的重要性。
2.培养学生运用多媒体工具进行信息加工与表达的能力。
3.培养学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容1.多媒体信息的概念2.多媒体信息加工与表达的常用工具3.多媒体信息加工与表达的基本流程4.多媒体信息加工与表达的创新方法三、教学过程1.导入新课通过展示多媒体信息的实例，引导学生了解多媒体信息的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解多媒体信息的概念介绍多媒体信息的定义、特点和应用领域，让学生对多媒体信息有更深入的了解。
3.讲解多媒体信息加工与表达的常用工具介绍多媒体信息加工与表达的常用工具，如文字处理软件、图像处理软件、音频处理软件、视频处理软件等，让学生了解各种工具的功能和特点。
4.讲解多媒体信息加工与表达的基本流程介绍多媒体信息加工与表达的基本流程，包括信息采集、信息加工、信息表达等环节，让学生了解整个过程的步骤和要点。
5.讲解多媒体信息加工与表达的创新方法介绍多媒体信息加工与表达的创新方法，如创意设计、技术应用、团队协作等，培养学生的创新思维和团队协作精神。
6.实践环节让学生运用所学知识，进行多媒体信息的加工与表达实践，提高学生的实际操作能力。
7.课堂小结对本节课的内容进行总结，让学生对多媒体信息的加工与表达有一个清晰的认识。
四、课后作业1.请学生运用所学知识，制作一个多媒体作品，要求内容丰富、形式新颖。
2.请学生撰写一篇关于多媒体信息加工与表达的论文，要求观点明确、论述充分。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、团队协作等。
2.作品评价：评价学生的多媒体作品，如内容、形式、创新性等。
3.论文评价：评价学生的论文，如观点、论述、逻辑等。
多媒体信息的加工与表达
2021/率为8╳6的图像（16位）,其存储容量是（ D） A、100B B、50B C、92B D、96B 例：一个4位图像支持的颜色种数为（ B） A、8 B、16 C、256 D、65536 位数为n位的图像支持的颜色种数为2n
2021/4/14
11
音频信息的处理
5
多媒体技术的主要特征
l 数字化 l 集成性 l 多样性： 信息多样 处理方式 l 交互性 l 非线性 l 实时性 l 协同性
2021/4/14
6
图像信息的处理
数字化图像的获取途径：
①使用数码相机或摄像头拍摄 (数码相机照片的格式 是: .jpg) ②收集已有的印刷图片，借助扫描仪转换成计算机可 以处理的数字信号 ③从网络或其它数字化资源库中获取需要的图像素材
Windows自带的画图工具
金山画王
2021/4/14
8
图像类型：
点阵图 向量图
点阵图向量图二者比较：
缩放时 文件大小 记录信息 颜色
点阵图（位图） 向量图（矢量图）
会变形失真
不会变形失真
较大
较小
像素信息
数学信息
丰富
单调
常见的点阵图格式有：.bmp .jpg .jpeg .psd, 常见的矢量图格式有：.wmf .swf .emf,
2021/4/14
3
多媒体技术发展
①流媒体技术（Streaming Media Technology），所谓流， 是一种数据传输方式，使用这种方式，信息的接收者在没 有接到完整的信息前就能处理那些已经收到的信息。 ②多媒体技术的智能化（Intelligence）面像检测与识别技 术，通过摄像头，迅速获取认得面部肤色、纹理、形状等 特征，进行分析存储，用于以后的对比和匹配。 ③虚拟现实（ＶＲ，Ｖirtual Reality）虚拟现实技术结合 了人工智能、计算机图形技术、人机接口技术、传感技术、 计算机动画等多种技术。他的应用包括模拟训练、军事演 习、航天仿真、娱乐、规划设计、教育培训、商业等领域。
多媒体信息的加工与表达
将视频文件转换为不同的格式，以适应不同的播放设备和场景。
视频合成与拼接
将多个视频片段组合在一起，形成完整的视频作品。
综合应用实例
多媒体演示文稿制作
结合图像、音频、视频等多种媒体元素，制 作富有表现力的演示文稿。
社交媒体内容创作
针对社交媒体平台的特点，制作符合平台规 范的多媒体内容，如短视频、直播等。
粒子系统
物理引擎
通过模拟自然界中的粒子运动规律，实现烟 雾、火焰等特效。
通过模拟真实世界的物理规律，实现碰撞、 重力等动画效果。
03
多媒体信息的表达方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
文本表达
字体与字号
选择合适的字体和字号，使文本内容在不同场景下都能清晰可读。
ERA
图像处理技术
图像增强
通过调整亮度、对比度、色彩平 衡等参数，改善图像视觉效果。
图像变换
包括缩放、旋转、翻转等操作， 以满足不同应用场景的需求。
图像压缩
采用有损或无损压缩算法，减少 图像存储空间，便于传输和存储。
图像识别
利用计算机视觉技术，对图像中 的目标进行检测、识别和跟踪。
音频处理技术
音频采集
视频剪辑
支持多轨道编辑，提供精确的音频和视频剪辑工 具，可实现高效剪辑流程。
特效与转场
内置丰富的视频特效和转场效果，支持自定义效 果，增强视频表现力。
音频处理
提供音频混合器、音频效果和音频剪辑工具，实 现专业的音频处理。
Adobe After Effects
动态图形设计
支持创建动态图形和视觉效果，如文字动画、形状动画等。
THANKS
多媒体信息的加工与表达(教案)
多媒体信息的加工与表达(教案)1. 学习目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解多媒体信息加工的基本概念及其在现代社会中的应用；2.熟练掌握多媒体信息加工的基本技能，包括图像处理、音频剪辑和视频编辑等；3.设计、制作和表达具有鲜明主题和艺术性的多媒体作品。
2. 教学重点1.多媒体信息加工的基本概念以及它的实际应用；2.图像处理技能，包括裁剪、调整和修饰等；3.音频剪辑技能，包括剪辑、去除噪音和添加音效等；4.视频编辑技能，包括剪辑、拼接和添加特效等。
3. 教学难点如何将多媒体信息加工的技能应用于实际生活中，并在表达中体现出来。
4. 教学方法1.理论讲解和实际操作相结合；2.小组合作，分工协作，互相学习和交流；3.进行案例分析和讨论。
5. 教学内容5.1 多媒体信息加工的概念和应用1.什么是多媒体信息加工？2.多媒体信息加工在现代社会中的应用，如电影制作、广告设计和电商营销等。
5.2 图像处理技能1.图像处理的基本概念，如亮度、对比度、色彩等；2.图像处理技能的实际应用，如图片修饰、海报设计和小说插图等；3.图像处理工具的使用和技巧，如Photoshop和GIMP等。
5.3 音频剪辑技能1.音频剪辑的基本概念，如音频剪辑器件、音频文件格式等；2.音频剪辑技能的实际应用，如网上音乐视频的下载和编辑、收音机节目制作等；3.去除噪音和添加音效等音频剪辑技巧，如Audacity和Adobe Audition等。
5.4 视频编辑技能1.视频编辑的基本概念，如剪辑、拼接、特效、转场等；2.视频编辑技能的实际应用，如电影制作、电视剧制作、短视频制作等；3.视频编辑技巧的使用，如使用Adobe Premiere和Final Cut Pro等编辑软件。
5.5 多媒体作品设计、制作和表达1.如何通过多媒体信息加工技能，设计、制作和表达具有鲜明主题和艺术性的多媒体作品；2.多媒体作品的制作流程和创建过程，如选题、分析、策划、拍摄、选材、编辑和表达等；3.如何在多媒体作品中进行表达，使用多媒体技能来完善作品的艺术性和可读性。
多媒体信息的加工
基本处理功能
辅的一般用户使用
专业型 图像软件
photoshop
专业的图像处理工具，功能强大， 适宜专业图像处理人员使
操作复杂
用
【音频信息的加工】 你知道哪些声音的播放软件？编辑软件？ 千千静听、酷狗音乐、酷我音乐盒 QQ音乐播放器、Winamp
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器，它可以对音频内容进行播 放、录制、编辑以及转换格式等处理。
【音频文件格式】
格式
特点
WAV Windows的一种标准数字音频
文件，无压缩
MIDI 乐器击打出的声音 MP3 对WAV文件压缩的文件 WMA 流媒体格式的音频文件，可以边
下载边听
文件大小
大
小 小 小
音质
较好
较好 一般 较好
【音频文件格式】
☆MP3全称是动态影像专家压缩标准音频层面3（Moving Picture Experts Group Audio Layer III），是当今较流行的一种数字音频 编码和有损压缩格式。 ☆ WMA(Windows Media Audio)，它是微软公司推出的与MP3格式齐名的 一种新的音频格式。由于WMA在压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远 胜于RA(Real Audio)，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质。 ☆ WAV为微软公司(Microsoft)开发的一种声音文件格式，它符合 RIFF(Resource Interchange File Format)文件规范,用于保存Windows 平台的音频信息资源，被Windows平台及其应用程序所广泛支持。
JPG
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，文件较小。 目前是网络上最受欢迎的图像格式
全国信息技术2.0优质课比赛一等奖《多媒体信息加工--数字化音频的采集与简单加工》精品课件
音乐.wav
采集数字音频
加工
郊外 鸟叫声
加工
加工
录音棚 歌手演唱
音乐厅 乐队演奏
合成
■
数字化音频的处理流程
北京欢迎你.mp3
2.原理－歌曲是怎样炼成的
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5.2 数字化音频的采集与简单加工
三种采集方式 电脑和网络资源 例如：网上下载、从视频中截取 模拟设备导入 例如：从磁带转录到电脑中 现场录制 例如：用麦克风录制
3.动手－数字化音频的采集
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5.2 数字化音频的采集与简单加工
“现场录制”的准备工作
①电脑
②耳麦
③录音机软件
3.动手－数字化音频的采集
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2.启动“录音机”软件
5.2 数字化音频的采集与简单加工
“现场录制”的操作流程
保存 文件
录音
启动 软件
设置 参数
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12:00
单击菜单Insert（插入）
单击菜单Wave from File…（文件中的音频）
谭维维领唱段.wav
插入音频素材2－领唱 谭维维领唱段.wav
已经加入音频素材2 让我们继续吧
第*页
12:00
单击菜单Wave from File…（文件中的音频）
现场录制1段.wav
插入音频素材3－男声 现场录制1段.wav
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1.概念－认识数字化音频
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5.2 数字化音频的采集与简单加工
应用领域：音乐后期制作和录音。 典型案例：《老鼠爱大米》 1、它是一首网络歌曲 － 低投入 2、它在网络上迅速走红 － 高回报