第一章 程序设计基础 1.1 计算机解决问题的过程
1.1.2计算机解决问题的过程
具分设编 Nhomakorabea调
得
体
析
计
写
试
到
问
问
算
程
程
答
题
题
法
序
序
案
图１－２ 用计算机解决问题的步骤
关于求解问题的方式讨论记录
求解问题的方式 相同点 不同点 人工求解问题
用计算机求解问题
本节小结
通过“鸡兔同笼”这个学生熟知的 实例和探究、讲授、观摩、交流等环节， 让学生体验用计算机解决问题的基本过 程。 (本节重点)
初步认识VB编程的基本过程.
课后自测
１.请完成课本Ｐ８练习
２.初步掌握用计算机解决问题的过程
算法与程序设计
第一章 揭开计算机解决问题的神秘棉纱
1.1 计算机解决问题的过程 1.2 算法和算法的描述 1.3 程序与程序设计语言
我们知道,计算机完成某件任务是靠软 件控制的,计算机是如何解决这些问题的 呢？下面就让我们一起来学习计算机解 决问题的过程。
下面，我们来看一个例子：
请设计一个算法，尝试求解鸡兔同笼问 题：在笼中有鸡、兔若干，已知有头m个， 有脚n只（4m≥n ≥ 2m ≥ 0），求各有多少 只鸡和兔。
3.编写程序
Private Sub Command1_Click() m=InputBox(“m=”,”输入头数”) n=InputBox(“n=”,”输入脚数”) x ＝ 2﹡m－n／2 y ＝ n ／2 － m Print ”鸡数x=”;x,”兔数y=”;y
End sub
4.调试程序
程序编好以后，通过键盘输入计算机，计 算机接到运行命令后按程序执行，并输出结 果。如果程序语法有错误，计算机会给出提 示信息，以便修改。
计算机解决问题的过程
计算机解决问题的过程计算机解决问题的能力是其最基本的功能之一。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，而计算机可以通过各种算法和技术来解决这些问题。
计算机解决问题的过程通常包括以下步骤：问题定义、数据收集、算法设计、程序编写和结果验证。
接下来我们将逐步介绍计算机解决问题的过程。
问题定义问题定义是问题解决的第一步。
在这一阶段，我们需要清楚地了解问题的背景、需求和要求。
如果我们想要设计一个用来管理学生信息的系统，那么我们需要明确系统需要保存哪些信息、支持哪些操作，以及系统的性能要求和安全要求等。
只有明确了问题的定义，我们才能更好地进行后续的工作。
数据收集在问题定义的基础上，我们需要收集和准备好解决问题所需的数据。
数据的好坏将直接影响到问题解决的效果。
我们需要搜集和整理各种数据，如文本、图片、音频、视频等，以便后续的分析和处理。
在这一阶段，我们需要考虑数据的完整性、准确性和有效性。
算法设计算法设计是解决问题的核心环节。
算法是一个计算过程，是问题解决的一种逻辑规划。
在设计算法时，我们需要根据问题的特点和要求，选择合适的算法模型和算法策略。
算法设计的好坏将直接影响到问题解决的速度和质量。
在算法设计的过程中，我们需要考虑算法的复杂度、效率和稳定性等方面。
程序编写在算法设计确定之后，我们就需要将算法实现为计算机程序。
程序编写是将算法用计算机可以执行的指令语言进行编码。
在程序编写的过程中，我们需要考虑程序的逻辑性、健壮性、可扩展性和可维护性等。
编写好的程序将成为计算机解决问题的执行载体，其质量直接关系到问题解决的效果。
结果验证我们需要对程序的执行结果进行验证和评估。
在结果验证的过程中，我们需要对程序的输出结果进行检查和分析，以验证问题是否被正确解决。
需要说明的是，结果验证是计算机解决问题的最后一步，但却是至关重要的一步。
只有当结果验证通过，我们才能确认问题被解决，整个解决过程才算是圆满完成。
计算机解决问题的过程是一个系统工程，需要我们在问题定义、数据收集、算法设计、程序编写和结果验证等环节做好各项工作。
计算机程序解决问题的基本过程
计算机程序解决问题的基本过程
计算机程序解决问题的基本过程包括：
1. 问题分析：确定问题的范围，搜集必要信息，解决问题以及其使用的数据和运算结果的清晰定义
2. 程序设计：确定解决方案的算法和数据结构
3. 编码：用一种计算机可识别的语言（如C，C++，Java或者其它高级语言）将算法表达出来。
4. 调试：查找和纠正程序出现的语法、语义错误。
5. 测试：通过测试，来确定程序是否符合要求，是否满足客户意图。
6. 跟踪调试和改进：不断改进程序结构和实现，提高系统运行效率和保障高可靠性。
计算机解决问题的过程_说课稿
广东版教材高中信息技术（选修1）《算法与程序设计》 第一章 解开计算机解决问题的神秘面纱 第一节
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北京市昌平区第一中学
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、课堂作业：从教材“实践”和“练习”部 分选一题，设计算法。未完成的同学下次课提交。 2、课后作业：阅读本节教材提供的“生产方 案选择问题”。
北京市昌平区第一中学
特色说明
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、采用易于理解的“韩信点兵”问题引入， 取代教材使用的生产方案选择问题，有利于培养学 生的学习兴趣。 2、充分体现学生主体地位，有利于培养学生 自主学习、合作探究意识。 3、使用Moodle网络教学平台开展相关活动， 提高课堂效率的同时也方便了教师对学生的评价与 反馈。
分析问题 设所求的数为X， 则X应满足： X整除3余2； X整除5余3； X整除7余2； 1、令X为1； 2、如果X整除3余2，X整除5余3，X整除7余 2，则X就是答案； 3、令X增加1（为算下一个作准备）； 4、如果算出，则结束；否则跳转到第2步； 5、写出答案。 解题步骤
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
教师问：用计算机解决问题的基本过程包括哪 些？学生回答，教师总结、板书如下并适当解释。
具 体 问 题
分 析 问 题
设 计 算 法
编 写 程 序
调 试 程 序
得 到 答 案
北京市昌平区第一中学
计算机解决问题的过程
计算机解决问题的过程
计算机解决问题的过程可以分为以下几个步骤：问题定义、计划、实施、测试和评估。
问题定义是解决问题的第一步。
在这一阶段，首先需要明确问题的具体内容和范围，明确问题的背景和影响，确定问题的原因和目标，以及确定问题的解决方案。
接下来是实施阶段。
在这一阶段，需要按照计划的步骤和时间表来实施解决方案，确保所有的工作都按照计划进行，并及时解决可能出现的问题。
实施完成后，就是测试阶段。
在这一阶段，需要对解决方案进行全面的测试，确保其符合要求，并对其进行调整和改进，以确保其能够有效地解决问题。
最后是评估阶段。
在这一阶段，需要对解决方案的效果进行评估，并对其进行总结和反思，以确定解决方案的有效性和可持续性，为下一次解决问题提供经验和参考。
计算机解决问题的过程是一个系统化的过程，它包括对问题的定义、计划、实施、测试和评估，以确保问题能够得到有效的解决。
这一过程也需要不断的反馈和改进，以确保解决方案能够适应环境的变化和需求的变化。
计算机解决问题的过程
计算机解决问题的过程在我们的日常生活中，计算机已经成为了不可或缺的一部分。
从简单的计算到复杂的数据分析，从娱乐休闲到科学研究，计算机都在发挥着重要的作用。
但你是否想过，计算机是如何解决各种各样的问题的呢？要理解计算机解决问题的过程，首先我们得明确一个概念，那就是计算机并不会像人类一样思考。
它没有创造力、直觉或者情感，它所做的一切都是基于预先设定的程序和指令。
当我们给计算机一个问题时，第一步就是对问题进行明确的定义和描述。
这就好比我们要去一个陌生的地方，首先得知道目的地在哪里。
对于计算机来说，清晰准确的问题描述是至关重要的。
如果我们给的信息模糊不清或者不完整，计算机就会像迷路的孩子一样不知所措。
接下来，计算机需要把这个问题转化为一种它能够理解和处理的形式。
这通常涉及到使用特定的编程语言或者算法来构建一个模型。
比如说，如果我们要让计算机计算两个数的和，我们就需要用编程语言告诉它如何获取这两个数，然后如何进行加法运算。
在问题被转化为计算机能够理解的形式之后，就进入了算法设计的阶段。
算法可以简单地理解为解决问题的一系列步骤。
一个好的算法应该是高效、准确并且能够在合理的时间内给出答案。
以排序问题为例，有冒泡排序、快速排序等多种算法，不同的算法在不同的情况下可能会有不同的效率。
有了算法，计算机就可以开始执行了。
在执行过程中，计算机按照预定的步骤一步一步地进行操作，处理数据、进行计算，并不断地检查中间结果是否正确。
这就像是一个精密的机器在有条不紊地运转。
在执行完算法之后，计算机得到了一个结果。
但这个结果并不一定就是最终的答案，还需要进行验证和评估。
如果结果不符合预期，那么就需要回过头去检查问题的定义、算法的设计或者执行过程中是否出现了错误。
比如说，在进行一个数学计算时，如果得出的结果明显不合理，那么很可能是在某个步骤中出现了差错，比如数据输入错误、算法选择不当或者计算过程中的逻辑错误。
为了让大家更清楚地理解计算机解决问题的过程，我们来看一个具体的例子。
计算机解决问题的过程
print(x,'+',y,'=',z)
#输出两数x、y 的和的结果
分析总结：四条语句就是用计算机代码实现的求两个数和的方法和步骤
算法就是解决问题的方法和步骤 描述算法可以有多种方法，比如 1.使用自然语言描述的算法 2.使用流程图描述的算法
.
9
使用自然语言描述算法
.
12
使流程图描求两个数和的算法
学生在纸上设计求两个数和用流程描 述的算法，展示学生的课堂成果：
13 .
使用流程图可以对算法进行描述，但是流程图一般不能直接在计算机上运 行，这时就需要使用一种计算机能理解的程序设计语言将算法表达成程序
Python翻译成汉语是蟒蛇的意思，并且Python的logo
编程是为了解决问题，为人类更好的服务，同学在编程过程中可以学 会分析问题的方法，养成积极思考的习惯，同时在编程的过程中注意及时 将代码存盘，以防信息的丢失，要养成时刻具有保护自己信息安全的意识 与能力，也要遵守有关信息的法律法规，使用正版软件，不要构成侵权， 健康的进行信息交流。
.
20
作业
设计求 s=1+2+3+……+100 的算法
自然语言是指人们日常生活中使用的语言，汉语、英语、德语等都是 自然语言
例：实现两个数求和问题的算法： 输入数x 输入数y 计算两数x、y 的和 输出两数和的结果
使用自然语言描述算法特点：用自然语言描述的算法符合我们的表达 习惯，并且容易理解，通俗易懂，但容易产生歧义
.
10
使流程图描述算法
.
11
流程图
.
3
学科核心素养的培养：
1.信息意识
计算机解决问题的过程
计算机解决问题的过程
计算机解决问题过程涉及到计算机科学所涉及到的一系列概念和方法，是计算机科学
学科的一个重要组成部分。
计算机解决问题的过程大致可分为三个阶段，分别是首先确定问题，其次实现解决方案，最后验证结果。
确定问题是计算机解决问题的第一个阶段，它涉及到掌握遇到的问题，梳理出问题的
主要特征，并将其表述成计算机可识别的形式，这一步可能需要多遍讨论，可以用讨论确
定抽象性的数据表示，并阐述问题的内容。
接下来的第二个阶段需要根据上一步中表述的问题，利用计算机编程语言，一步步实
现解决方案，实现的过程需要考虑到计算机的输入、输出的规则，变量的定义，计算项的
运算以及引入算法实现，并分析最终的输出结果和原本问题的期望结果是否一致。
最终，需要对解决方案做出有效验证，检查问题原本期望的结果是否一致实现，以及
代码的语法、逻辑问题，逐一审查解决方案的每一处细节，最后在实际的数据上检验结果
的正确性。
经过以上三个阶段，就可以得出最终实现问题解决的正确方法。
计算机解决问题过程
主要通过分析、设计、实现、运行和测试等步骤实现，需要解决问题需要深入地理解问题，对各个细节进行深入讨论，希望解决之前可以仔细考虑问题，用心去思考，才能最终得出
行之有效的结果。
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《信息技术》教案
课 题 第一章 程序设计基础 1.1 计算机解决问题的过程
课 型 新授课 课时安排 一课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解用计算机解决问题的过程
过程与
方法
初步学会输入、运行VB程序的方法
情感态度
价值观
通过问题的解决，体验用计算机解决问题的过程
教学重点 用计算机解决问题的过程
教学难点 用计算机解决问题的过程中的分析问题
教学方法 讲授、案例学习、操作练习
教具学具 计算机、多媒体教学网
教学
过程
教 师 活 动 学 生 活 动
导入 财会人员发工资时，要根据工资额合理搭配不同面额钞票的数量 思考、分析、回答问题
新授 一、问题（P105问题4-5） 1. 分析问题 设5元的取x张，2元的取y张，1元的取z张， 则 (不定方程组) 2. 设计算法（P106穷举法） ①x=0 ②y=0 ③z=30-x-y ④判断5x+2y+z=100是否成立？ 若是，则输出x，y，z的值 否则，y=y+1，返回到③，直到y>30 ⑤x=x+1, 返回到②，直到x>30 ⑥结束 3. 编写程序 Private Sub Command1_Click() 观察、分析、回答问题 观察、分析、理解
x+y+z=30
5x+2y+z=100
Dim x As Integer, y As Integer, z As Integer For x = 0 To 30 For y = 0 To 30 - x z = 30 - x - y If 5 * x + 2 * y + z = 100 Then Print x, y, z End If Next y Next x End Sub 4. 调试程序 ①输入程序 ②运行程序 练习：启动VB程序设计环境，输入程序并运行 二、用计算机解决问题的步骤 1. 分析问题 2. 设计算法 3. 编写程序 4. 调试程序 练习：P8实践（2）
观察、分析、理解
上机操作练习
观察、理解、记忆
做练习
小结 用计算机解决问题的步骤 1. 分析问题 2. 设计算法
3. 编写程序
4. 调试程序
作业 《算法与程序设计》P8实践（1）填写P7表1-3
课后
分析