计算机解决问题的基本过程课件
利用计算机程序解决问题的基本过程
利用计算机程序解决问题的基本过程
计算机程序解决问题的基本过程可以分为以下几个步骤：
1. 理解问题：首先，你需要仔细阅读和理解所面临的问题。
这包括确定问题的具体要求、输入和输出的格式以及可能涉及到的限制和约束。
2. 设计算法：根据问题的要求，你需要设计一个算法来解决问题。
算法是一系列有序的步骤，用于解决特定的问题。
这通常涉及到问题的分解、选择适当的数据结构和算法，以及确定解决问题的步骤和顺序。
3. 编写代码：一旦你设计好算法，就需要使用一个编程语言将其转化为计算机可以理解和执行的代码。
你可以使用类似C++、Python、Java等编程语言来编写代码。
在编写代码时，你需要确保代码逻辑正确、语法正确，并且易于维护和理解。
4. 调试和测试：在代码编写完成后，你需要进行调试和测试来确保程序能够正确地解决问题。
这包括运行程序，观察输出是否与预期一致，以及排查和修复可能存在的错误和异常情况。
5. 优化和改进：一旦程序能够正确地解决问题，你可以进一步优化和改进代码，以提高程序的效率和性能。
这可以包括优化算法、改进数据结构、减少资源消耗等。
总的来说，计算机程序解决问题的基本过程包括理解问题、设计算法、编写代码、调试和测试以及优化和改进。
这些步骤需要有良好的问题分析能力、编程技巧和调试能力来保证程序的正确性和效率。
浙教版 必修13.1计算机解决问题的一般过程(教案)
《使用计算机解决问题的一般过程》教学设计方案
课程内容使用计算机解决问题的一般过程课程学时1学时
所属学科信息技术教学对象高二学生
一、教材分析
高中信息技术学科选修一浙教版《算法与程序设计》是对
算法思想和编程思维的进一步探索，可以用程序的思维来解决
问题，使问题解决步骤化，并用至少一种算法语言实现程序的
运行。
➢本章《算法和算法的表示》是本书第一章，承接必修模块，
是必修一《算法与问题解决》章节的强化与拓展，提出了较必
修一更具难度的问题，使学生对算法和程序思维产生更深层次
的认识（信息意识）。
➢本章更注重例子的分析与解决，使学生在解决问题的同
时，熟悉运用计算机解决问题的基本流程，在头脑中建立分析问题、确定解决应用问题的算法和软件、计算机处理获得问题的解的计算机解决问题的体系（计算思维）。
➢掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。
（数字化学习与创新）。
➢对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力（信息社会责任）。
本章为学生打好了算法思维基础，为本书后续章节的学习提供了体系支撑。
二、教学内容分析
利用Processon引导学生总结算
法的流程（为下节课的顺序；循
环for；判断if等知识点的讲解做
铺垫）。
1、题目布置：抛出书上问题
第三部分：。
第1章 基于计算机的问题求解
•课件做指南，教材做参考 •课前预习，确定自己的难点 •适当做笔记，不是做复印机 •课后做练习，要求真会并思考 •多用参考资料（会找，会看） •先“跟我来” ，再自主
7
大学计算机基础
第一章 基于计算机的问题求解 第二章 计算机信息数字化基础
第三章 计算机的工作原理与硬件体系结构
第四章 计算机软件平台 第五章 计算机网络平台 第ห้องสมุดไป่ตู้章 数据处理与数据库 第七章 关于计算
2. 求正弦曲线并打印输出
#define PAI 3.14159 #include <math.h> #include <stdlib.h> #include <stdio.h> void main(){ double x; int y,i,yy; for(i=1;i<80;i++) /* 打印图形的第一行 */ if(i==40) printf("*"); /* i控制打印的列位置 */ else printf("-"); printf("\n"); for(x=10.0;x<=360.0;x+=10.) /* 从10度到360度 */ { y = 40+30*sin(x*PAI/180.0); /* 计算对应的列 */ yy = 40>y?40:y; /* 下一行要打印的字符总 数 */ for (i=1;i<=yy;i++) /* 控制输出图形中的一行 */ { if(i==y) printf("*"); /* i控制打印的列位置 */ else if(i==40) printf("|"); /* 打印中心的竖线 */ else printf(" "); } printf("\n"); } getch(); }
计算机问题求解的四个基本步骤
计算机问题求解的四个基本步骤嘿，咱今儿就来说说计算机问题求解的那四个基本步骤。
你想想啊，计算机就像一个超级聪明但有时候也会犯迷糊的小伙伴。
遇到问题了，咱得有办法帮它理清头绪不是？这第一步呢，就好比是咱要去一个陌生地方前得先搞清楚要去哪儿。
得明确问题到底是啥，这可不能含糊。
就像你要去个没去过的地儿，总得知道是去爬山还是看海吧！要是连目标都不清楚，那可就像无头苍蝇一样乱撞啦。
第二步呢，就像咱规划路线。
得想想有啥办法能解决这个问题呀。
这可得开动脑筋，就跟咱出门得想好走哪条路一样，是坐飞机快呢，还是坐火车划算呢。
不同的办法就像不同的路线，得挑个最合适的。
第三步呀，那就是行动起来啦！不能光想不做呀，得按照咱想好的办法去实施。
这就好比你终于踏上了去目的地的旅程，得一步一步往前走，遇到困难也不能退缩。
第四步呢，可重要啦！得检查检查咱解决得好不好。
就像你到了地方，得看看是不是自己想去的那个地方，有没有走错路呀。
要是没解决好，那就得回过头来再看看是哪儿出了问题，重新再来一遍。
你说这四个步骤像不像我们做事的过程呀？咱生活中不也经常遇到各种问题嘛，也得这样一步一步来。
明确目标，想办法，行动起来，再检查检查。
要是都能这么有条理地解决问题，那还有啥难题能难倒咱呢？你看那些厉害的程序员们，他们不就是靠着这四个步骤，让计算机乖乖听话，做出各种厉害的东西来嘛。
咱普通人虽然不搞编程，但这种解决问题的思路在生活中也超有用的呀。
比如说你想学会做一道菜，那第一步就是明确要做啥菜；第二步想怎么个做法；第三步动手做起来；第四步尝尝味道对不对，要是不好吃，就再调整调整做法。
这不就跟计算机解决问题一个道理嘛！所以啊，这四个基本步骤可不仅仅是对计算机重要，对咱也很重要呢！咱得学会这种方法，以后遇到啥问题都不怕啦！不管是计算机的问题还是生活中的问题，都能轻松搞定，你说是不是？哈哈！。
《计算机导论》课件_计算机导论第五章
5.2.2 结构化程序设计方法
5.2 程序设计方法
结构化程序设计的设计思想主要有三个方面：
1.“自顶向下，逐步细化，模块化”的设计过程 具体包括以下两个方面： （1）将一个大问题分解为若干子问题（模块）组成的层次结构。 （2）将模块细化成更小、更简单的模块，直至能容易给出模块的一系列处理步骤，
并能由程序设计语言的语句来实现。 2. 把程序结构限制为三种基本结构
1. 机器语言 机器语言是用二进制代码表示的、能被计算机直接识别和执行的机器指令的集合，也就
是处理器的指令系统。机器语言的优点在于它能被计算机直接识别，运行速度快。
2. 汇编语言 汇编语言是一种用助记符表示的仍然面向机器的计算机语言。汇编语言亦称符号语言。
3. 高级语言 这种与自然语言接近并能被计算机所接受和执行的语言称为高级语言。 高级语言根据其发展历程和应用领域，可分为以下几类： （1）传统的高级程序设计语言。 （2）通用的结构化程序设计语言。Fra bibliotek（3） 专用语言。
（1）顺序结构：最基本、最普通的程序结构，只要按照解决问题的顺序写出相应的语 句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。如图5.3所示，先执行 A 再执行 B。
5.2 程序设计方法
5.2.2 结构化程序设计方法
（2）选择结构：又称“分支结构”，如图 5.4所示，其特点是先进行一定的条件判断，根 据判断的结果从两组操作中选择一组来执行。
printf("input a string: "); loop: if (getchar()!='\n') { n++; goto loop; } printf("output: %d\n",n); }
3.3计算机程序与程序设计语言-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
计算机的工作原理
计算机程序
计算机程序是指为了得到某种结果而可以由计算机 等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列， 或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指 令序列或者符号化语句序列。
简而言之，计算机程序就是指计算机可以识别运行 的指令集合。
计算机程序设计语言
计算机程序设计语言
在用计算机解决问题时，用自然语言、流程图、伪 代码所描述的解决问题的算法都不能被计算机直接 执行，还必须将算法按照一定的规则编写成计算机 能够识别和运行的程序。
2.程序设计语言的发展经历了从（ 高级语言的过程。
A. 自然语言 B. 机器语言 C. C语言 D. 低级语言
）→汇编语言→
常见的高级语言：C,C++，Python，VB，Pascal， Basic,Java
总结
1.计算机的组成 2.计算机的基本工作原理 3.程序设计语言的发展 4.机器语言、汇编语言、高级程序设计语言 5.常见的高级程序设计语言
习题
1.计算机能直接识别、理解执行的语言是（） A.汇编语言 B.Python语言 C.Basic 语言 D.机器语言
计算机程序设计语言，是指一组用来定义计算机程 序的语法规则，通常简称为“编程语言”
计算机程序设计语言的发展
机器 汇编 高级 语言 语言 语言
机器语言
计算机只能识别0和1组成的二进制数 因此二进制是计算机语言的基础 早期的程序设计语言是由0和1所表示的二进制代码
指令组表示的，这样的语言是计算机能直接接收和 执行的，通常被称为机器语言。
数据与计算
23.1体验计算机解决问题的过程 3.2算法及其描述
3.3计算机程序与程序设计语言
3.3计算机程序与程序设计语言
计算机解决问题的过程_说课稿
广东版教材高中信息技术（选修1）《算法与程序设计》 第一章 解开计算机解决问题的神秘面纱 第一节
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北京市昌平区第一中学
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、课堂作业：从教材“实践”和“练习”部 分选一题，设计算法。未完成的同学下次课提交。 2、课后作业：阅读本节教材提供的“生产方 案选择问题”。
北京市昌平区第一中学
特色说明
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、采用易于理解的“韩信点兵”问题引入， 取代教材使用的生产方案选择问题，有利于培养学 生的学习兴趣。 2、充分体现学生主体地位，有利于培养学生 自主学习、合作探究意识。 3、使用Moodle网络教学平台开展相关活动， 提高课堂效率的同时也方便了教师对学生的评价与 反馈。
分析问题 设所求的数为X， 则X应满足： X整除3余2； X整除5余3； X整除7余2； 1、令X为1； 2、如果X整除3余2，X整除5余3，X整除7余 2，则X就是答案； 3、令X增加1（为算下一个作准备）； 4、如果算出，则结束；否则跳转到第2步； 5、写出答案。 解题步骤
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
教师问：用计算机解决问题的基本过程包括哪 些？学生回答，教师总结、板书如下并适当解释。
具 体 问 题
分 析 问 题
设 计 算 法
编 写 程 序
调 试 程 序
得 到 答 案
北京市昌平区第一中学
描述利用计算机求解问题的基本过程
描述利用计算机求解问题的基本过程输入问题要求、步骤问题描述、解法描述： 1）选择一种或多种合适的方案； 2）调用所需算法（如：栈等）； 3）计算出在各种方案下运行时各个变量的值。
输出最终结果。
步骤1：调用所需算法（如：栈等）步骤2：计算出在各种方案下运行时各个变量的值。
输出最终结果。
注意事项： 1）算法应明确，逻辑正确，可以根据具体情况适当改变算法； 2）算法不必面面俱到，尽量减少数据的输入，减轻计算机负担，提高运算速度。
例题1：编写一个字符串连接字符串，其长度不超过16个字符，按照题目要求和某些规定，使字符串相邻之间不能出现空格。
输入原始数据：步骤1：调用所需算法（如：栈等）步骤2：计算出在各种方案下运行时各个变量的值。
输出最终结果。
注意事项： 1）算法应明确，逻辑正确，可以根据具体情况适当改变算法； 2）算法不必面面俱到，尽量减少数据的输入，减轻计算机负担，提高运算速度。
例题2：用计算机将下列四个数据输入，分别表示四个人每天的工资。
1、该问题的特点是分两次对相同数据进行操作，即每输入一个数据就得到四个人的工资数。
每个数据都需要输入四次，操作比较繁琐，并且存在着错误的可能性。
2、重复执行问题描述中提到的操作，这是无效的。
由于前三个数据的输入只需输入一次，而后一个数据的输入需要输入4次，为了省略这一过程，可采取输入后，选择当前已输入的一个数据作为当前输入，直到选择不需要再输入为止，就不会重复输入了。
例题3：以“ 0”和“ 2”表示随机数。
每次都用0和2组成10位数，并写出这10位数随机组成的一个四位数。
步骤1：按题目要求把数据输入“ 2”、“ 0”、“ 1”的序号和数值输入；3、现有的语言处理程序主要是利用一条指令完成整个过程，即每执行一条指令，就产生一个新的二进制数，它没有描述如何输入一个随机数，因此，我们在设计程序时，首先应确定整个算法的输入是什么，然后选择合适的算法，才能实现上述功能。