细胞第二学期
高一下必修二生物知识点
高一下必修二生物知识点生物是我们身边非常重要的一门科学。
它通过对生命现象和生命规律的研究，帮助我们认识和理解生物世界。
在高中生物学习中，必修二是一个重要的学习阶段，其中包含了许多重要的生物知识点。
下面，我们来一起了解一下这些知识点。
细胞：生物的基本结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
生物体可以是由单个细胞构成的单细胞体，也可以是由许多细胞组成的多细胞体。
细胞有许多不同的类型，如动物细胞、植物细胞等。
每个细胞都包含细胞膜、细胞质和细胞核等不同的结构。
细胞膜是细胞的保护屏障，可以控制物质的进出；细胞质是细胞内的液体环境，包含许多细胞器；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质 DNA。
遗传与变异：生物的基本特征和多样性的来源遗传是生物特征传递给后代的过程。
在细胞核内的 DNA 分子中包含了生物的遗传信息。
通过遗传，生物可以继承父母的一些特征。
变异是生物在繁殖过程中产生的差异，是生物多样性的来源之一。
变异可以是有利的、不利的或中性的。
在自然选择的作用下，适应环境的特征会逐渐积累，导致种群的适应性增强。
免疫系统：抵御疾病的主要防线免疫系统是人体防御入侵病原体的重要机制。
它包括先天免疫和后天免疫两个方面。
先天免疫是一种非特异性的防御机制，包括皮肤、黏膜和巨噬细胞等。
后天免疫是一种特异性的免疫反应，通过产生抗体和活化免疫细胞来抵御入侵的病原体。
了解免疫系统的原理和功能对我们保持健康非常重要。
生态系统：构建和维持自然的平衡生态系统是由生物体和它们所处的环境组成的一个自然系统。
它涉及到生物的相互作用和资源的流动。
生态系统包括生物群落、生物圈、食物网等。
生物之间存在着许多复杂的相互关系，如捕食、竞争和共生等。
生态系统与生物体的相互作用是构建和维持自然平衡的重要因素。
遗传工程：掌握生命的改造能力遗传工程是一种通过改变生物的遗传信息来实现特定目的的技术。
它可以用于生产药物、改良农作物和繁殖高产的牲畜等。
遗传工程的原理是将外源基因导入目标生物体中，使其产生新的特征或功能。
初中第二学期生物教案
初中第二学期生物教案教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞的类型和特点。
3. 理解细胞在生物体内的作用。
教学重点和难点：
重点：细胞的结构和功能。
难点：细胞的类型和特点。
教学准备：
1. 教材：《生物》第二册。
2. 实验器材：显微镜、玻璃片、盐水、洋葱片等。
教学过程：
一、复习导入（5分钟）
1. 复习上节课的内容，引出细胞的问题。
2. 引导学生思考：生物体为什么能够生长和发育？
二、细胞的基本结构（15分钟）
1. 讲解细胞的定义和发现历程。
2. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
三、细胞的功能（15分钟）
1. 讲解细胞的生物学功能。
2. 细胞的各种功能：新陈代谢、分裂、合成等。
四、细胞的类型和特点（20分钟）
1. 讲解原核细胞和真核细胞的区别。
2. 分析不同细胞的特点和功能。
五、实验操作（20分钟）
1. 观察洋葱片中的细胞结构。
2. 利用显微镜观察细胞的形态和特点。
六、课堂小结（5分钟）
1. 总结细胞的基本结构和功能。
2. 引导学生思考：细胞在生物体内的作用和重要性。
七、作业布置（5分钟）
1. 完成课后习题。
2. 复习本节课内容，预习下节课内容。
教学反思：
本节课通过讲解细胞的基本结构和功能，引导学生认识到细胞在生物体内的重要性，并通过实验操作深化学生对细胞的理解。
在今后的教学活动中，需要继续强调细胞的类型和特点，以及细胞在生物体内的作用和意义。
高二生物学必记知识点总结
高二生物学必记知识点总结高二生物学是高中生物学的重要阶段，也是进一步深入学习生物学的基础。
在高二生物学学习中，有一些重要的知识点是必须掌握的。
下面总结了一些高二生物学必记的知识点，供参考。
1. 细胞生物学- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞的分类：原核细胞和真核细胞- 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂- 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂、遗传- 细胞器官：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等2. 分子生物学- DNA结构：双螺旋结构，由碱基对组成- DNA复制：半保留复制，遵循碱基互补配对规则- DNA的转录和翻译：转录合成mRNA，在核糖体中翻译合成蛋白质- 基因：遗传信息的基本单位，控制遗传性状的单位- 蛋白质合成：包括转录、剪接、翻译等过程- 进化论的分子证据：DNA序列比对和层析技术3. 遗传学- 孟德尔定律：包括分离定律、自由组合定律、独立性定律- 基因型和表型：基因型决定表型- 显性和隐性：显性遗传性状表现在第一代，隐性遗传性状在第二代表现- 遗传信息的传递方式：单基因遗传、多基因遗传、单因素性状和多因素性状- 基因突变和基因重组：突变能够产生新的遗传性状，重组导致新的基因组合4. 环境生物学- 生态系统的组成：生物群落、生物圈、生物多样性、食物链- 能量流动和物质循环：能量从太阳到生物体，物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等- 群体动态：种群大小、密度、分布等- 污染和环境保护：水污染、空气污染、土地退化等5. 生物技术- 克隆技术：包括基因克隆和细胞克隆- 基因工程：重组DNA技术，包括PCR、DNA酶切、DNA连接等- 基因功能研究：包括基因静默、转基因等- 人类基因组计划：对人类全基因组进行测序和研究- 育种技术：包括杂交育种、突变育种、基因工程育种等以上是高二生物学必记的一些知识点总结，涉及了细胞生物学、分子生物学、遗传学、环境生物学和生物技术等方面的内容。
希望对高二生物学学习有所帮助。
第二学期高二生物教学计划5篇
第二学期高二生物教学计划5篇第二学期高二生物教学计划篇1学生通过高二生物课程的学习，将在以下各方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。
高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。
适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。
注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。
4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。
5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。
6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。
2011细胞生物学期末b试题及答案
南京师范大学泰州学院2010—2011学年度第二学期系专业级《》期末考试试卷A 卷姓名：学号：成绩：一、选择题（每小题1分, 共10分）1、在生理条件下，一个未充分长大的酵母细胞A.能合成DNA，但不进行细胞分裂；B.DNA复制不完全，产生的子细胞存活力弱；C.不能合成DNA；D.不能合成DNA，但能合成微管蛋白。
答：（A ）2、用于克隆大片段DNA的载体—YAC，常含有4种基本DNA序列，但要确保YAC在酵母细胞世代中的稳定性，下列有一种序列并非必需，这种序列是A.ARS；B.标志基因序列；C.CEN；D.TEL。
答：（B ）3、具有最高全能性的动物细胞是A.体细胞；B.祖细胞；C.受精卵；D.干细胞。
答：（C ）4、以下哪种物质是细胞中自由基反应的终止剂？A.维生素C；B.细胞色素C；C.单胺氧化酶；D.碱性磷酸酶。
答：（A ）5、下述哪些性质是干细胞（stem cell）所具有的A.连续而且无限分裂；B.有限分裂；C.都具备全能性；D.外观与一般细胞有别，能够辨认。
答：（A ）6、现在研究染色质结晶颗粒发现，核小体的核心结构具有二分对称性，其组蛋白构成模式是A.H2A.H2B+H2A.H2B+H3.H4+H3.H4；B.2（H2A）+2（H2B）+2H3+2H4；C.H2A.H2B+2H3.2H4+H2A.H2B；D.H3.H4+2H2A.2H2B+H3.H4。
答：（B ）7、在细胞有丝分裂过程中，核被膜经历解体与重建的动态变化，该变化与下列事件之一有关A.有丝分裂开始，核纤层蛋白（lamin）磷酸化，核纤层（lamina）解聚，核膜解体；有丝分裂末期，核纤层蛋白去磷酸化，核纤层重建，核被膜重建。
B.有丝分裂开始，核纤层蛋白（lamin）去磷酸化，核纤层（lamina）解聚，核膜解体；有丝分裂末期，核纤层蛋白磷酸化，核纤层重建，核被膜重建。
C.有丝分裂开始，核纤层蛋白（lamin）磷酸化，染色质凝聚，核膜解体；有丝分裂末期，核纤层蛋白去磷酸化，染色质解聚，核被膜重建。
高一第二册生物知识点总结
高一第二册生物知识点总结高一生物课程是学生初接触生物学的一门课程，重点涵盖了生物的基础知识。
第二册生物课程则进一步拓展了学生的知识面，加深了对生物学的理解。
本文将对高一第二册生物课程的知识点进行综合总结。
1. 细胞与细胞器官细胞是生物学研究的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
在高一第二册生物中，我们深入学习了细胞的结构与功能。
细胞膜是细胞的界面，控制物质的进出。
细胞质包含细胞器，如核、线粒体、内质网等，这些细胞器协同工作，完成细胞的生命活动。
2. 遗传与进化遗传是生物界最重要的基本现象之一。
我们学习了基因的概念，了解了基因是DNA分子的一部分，携带了遗传信息。
通过遗传的研究，我们可以了解到性状的遗传规律，如显性遗传和隐性遗传。
而进化则是生物种类多样性的产生和演化过程，通过了解进化理论和自然选择等概念，我们可以更好地理解生物种类的形成和适应环境的能力。
3. 生物种群与生态环境生物种群是具有相同种属的个体群体的总和。
在生物种群中，个体之间通过生物相互作用而影响彼此的生存和繁殖。
生态环境则是生物体生活的内外环境，为了更好地适应环境变化，生物体会产生相应的适应性变化。
我们学习了生物种群数量动态变化的规律、生态位和生态系统等概念。
4. 生物的物质与能量转化生物体维持生命活动需要物质和能量的供应。
我们通过学习光合作用和呼吸作用，了解了物质与能量在生物体内的转化过程。
光合作用是生物体利用太阳能将无机物转化为有机物的过程，而呼吸作用则是生物体将有机物分解为能量的过程。
这些过程保证了生物体的新陈代谢和生命活动的进行。
5. 生物的生长与发育生物的生长和发育是生命活动的重要表现。
我们学习了细胞分裂和有性生殖的过程，了解了生物体由单细胞到多细胞，从胚胎到成体的发育过程。
同时，我们还学习了生物的老化和死亡过程，这是生物体逐渐衰老和磨损的自然现象。
通过对高一第二册生物课程的学习，我们对生物的结构与功能、遗传与进化、生态环境、物质与能量转化，以及生长与发育等方面有了更深入的了解。
高二文科下册生物知识点
高二文科下册生物知识点生物知识点一：细胞细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
细胞内部有细胞质、细胞核和细胞器等组成部分。
细胞具有自我复制的能力，可以生长和发育。
细胞是生命的基础，是生物体的建筑砖块。
生物知识点二：细胞器细胞器是细胞中的功能结构，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
线粒体是能够进行细胞呼吸并产生能量的细胞器；内质网是合成蛋白质和脂类的场所；高尔基体是负责包装、修改和分泌物质的细胞器；溶酶体是负责降解、消化细胞内废物的细胞器。
生物知识点三：遗传与进化遗传是生物种群中基因传递给后代的过程，包括基因的组合、分离和重新组合等。
进化是物种通过自然选择和适应环境的过程，使得物种在时间长河中不断变化和适应。
生物知识点四：生物分类学生物分类学是对生物进行分类和命名的科学，通过比较生物的形态、生理、遗传等特征来划分物种。
生物分类学的基本单位是物种，依次形成属、科、目、纲、门、界等更高的分类单位。
生物知识点五：生态系统生态系统由生物群落和无机环境组成，包括生物之间相互作用的关系和物质与能量的循环过程。
生态系统可以分为陆生生态系统和水生生态系统，如森林生态系统、河流生态系统等。
生态系统是生物与环境的共同生存和发展的场所。
生物知识点六：人体生物学人体是复杂的生物系统，由多个器官组成，包括骨骼系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
人体系统之间相互协调，完成生命活动。
人体生物学研究人体结构和功能以及与环境的相互关系。
生物知识点七：生物技术生物技术是利用生物体、细胞和分子等进行实验和应用的技术。
生物技术包括基因工程、细胞培养、酶工程等领域，广泛应用于医药、农业、工业等方面，为人类创造了许多新的科技和产品。
生物知识点八：人类健康与疾病人类的健康与疾病是由遗传因素、环境因素和生活方式等多种因素共同影响的。
保持良好的生活习惯、均衡的饮食和适当的运动，有助于维护人体健康。
常见的疾病包括传染病、慢性病和遗传性疾病等。
《医学细胞生物学》课程作业daan
延安大学继续教育学院商洛函授站第二学期课程作业课程名称医学细胞生物学授课年级2014级专业临床班级专升本姓名李金锋《医学细胞生物学》课程作业一．名词解释：1. 去分化：又称脱分化，是指分化细胞失去特有的结构和功能变为具有未分化细胞特性的过程。
2. 干细胞：是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。
在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。
3. 细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。
4. 细胞内膜系统：指位于细胞质内，在结构、功能乃至发生上相关的膜围绕的细胞器或细胞结构的总称。
5. PCD：细胞程序性死亡，又称凋亡，是指细胞内由于受到某种基因调控时所采取的一种主动的有序的死亡方式。
6、细胞生物学：是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。
7、脂质体：系指将药物包封于类脂质双分子层内而形成的微型泡囊体8、内膜系统：是指内质网、高尔基体、溶酶体和液泡(包括内体和分泌泡)等四类膜结合细胞器, 因为它们的膜是相互流动的, 处于动态平衡, 在功能上也是相互协同的。
广义上的内膜系统概念也包括线粒体、叶绿体、过氧化物酶体、细胞核等细胞内所有膜结合的细胞器。
9、核骨架：核基质或称核骨架为真核细胞核内的网络结构，是指除核被膜、染色质、核纤层及核仁以外的核内网架体系。
10、原核细胞：是组成原核生物的细胞。
这类细胞主要特征是没有以核膜为界的细胞核，也没有核膜和核仁，只有拟核，进化地位较低。
二．填空1. 细胞生物学的研究分为显微、亚显微和分子水平三个层次。
2. 溶酶体根据内容物质的不同分为三类初级溶酶体、次级溶酶体和残余小体。
3、细胞中负责各种极性分子和离子跨膜转运的蛋白质被称为（1）膜转运蛋白可分成（2）载体蛋白和（3）通道蛋白两种。
4、内膜系统包括（1）内质网（2）_高尔基体（3）_溶酶体（4）__液泡__等。
5、蛋白质糖基化有两种方式：（1）________（2）_________它们分别发生在（3）________（4）________。
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1、细胞衰老定义、意义，与机体衰老有何关系，区别通过什么特点和机体衰老两者相互联系（过程中的关键因子）答：细胞衰老定义：细胞衰老是一种生长暂停的过程，它能够限制哺乳动物细胞的寿命，而且能够阻止细胞的无限制分裂。
衰老细胞的特点：（1）不可逆的生长停滞（2）细胞变大（3）表达与衰老相关的β-半乳糖苷酶（4）通过激活pRB，表达p16INK4a，导致SAHF（衰老相关的异染色质病灶）的形成。
（5）DDR信号持续激活的衰老细胞分泌生长因子，蛋白酶，细胞因子和其他因子。
（6）DDR信号激活的衰老细胞能保护DNA-SCARS，包括激活的DDR蛋白。
衰老的意义：细胞衰老可以抑制肿瘤的发生。
细胞衰老主要依赖于两大类强大的肿瘤抑制信号通路：the p53 and pRB/p16INK4a pathways；任何一条通路中存在阻止细胞走向衰老的缺陷，都会大大增加有机体患癌的可能性；良性肿瘤含有表达衰老标记（包括SA-Bgal and DDR signaling）的细胞，但是在这些由良性肿瘤转化来的恶性肿瘤中这样的衰老细胞却减少；另外，在癌基因Ras表达或者是Pten删除的小鼠模型中，衰老细胞丰富的存在于良性肿瘤中但是在癌中却很稀少；通过使P53失活，阻断细胞衰老反应将会极大加速恶性肿瘤的发生；机体衰老：从婴儿到年轻的个体自发的逐渐改变的过程，这些改变使中老年人发生一些正常的生理变化。
Cellular senescence and aging•从年老的个体中获得的细胞比从年轻个体中获得的细胞分裂次数少。
•短命物种的细胞对衰老诱导因素更敏感，尤其是氧分压。
•过早老化综合征个体的供体细胞更易衰老。
•衰老细胞加速机体的老化和一系列与年龄相关的病理特征。
•“Super p53” mice：持续表达p53的细胞注入小鼠，小鼠不易得肿瘤，但容易衰老。
细胞衰老导致有机体衰老的因素：细胞的分泌物发生改变；蛋白酶，炎症细胞因子，生长因子等；结构的破坏和组织的完整性；2、衰老的通路（ppt：pathway to 衰老）哪些主要调控基因？答：（1）复制型衰老：端粒融合或者没有端粒产生（2）OIS：癌基因RAS引起的超级复制等（3）PICS：PTEN丢失（4）其他引起衰老的额外通路，如MYC抑制、SKP2的失活。
主要调控基因有：关于衰老的理论答：Genetic Cellular Theories:由Hayflick分裂限制衍生的端粒衰老学说。
端粒学说认为细胞在每次分裂过程中都会由于DNA聚合酶功能障碍而不能完全复制它们的染色体，因此最后复制DNA序列可能会丢失，最终造成细胞衰老死亡。
Non genetic cellular theories：Wear and Tear TheoriesDNA修复缺陷说认为基因的损伤不能及时有效地修复，从而导致衰老，这种DNA损伤自然不能排除生物分子进行性自然交联导致的DNA活性丧失。
随着年龄增长不断增多的失活DNA即使再好的修复机制也是无能为力的Accumulation Theory•Aging is caused by the accumulation of various harmful substances in the cells of an organism.衰老是有有机体细胞内有害物质的积累引起的，老的细胞内含有深颜色的不可溶的叫做“脂褐质”的物质，含量随着时间的推移累积。
这一细胞垃圾干扰了细胞的功能，不但占用空间也没什么用途，这最终将导致细胞的死亡。
Cross Linkage Theory交联学说：生物衰老的根本原因是各种生物大分子中化学活泼基团相互作用而导致的进行性分子交联。
该学说在论证生物体衰老的分子机制时指出：生物体是一个不稳定的化学体系，属于耗散结构。
体系中各种生物分子具有大量的活泼基团，它们必然相互作用发生化学反应使生物分子缓慢交联以趋向化学活性的稳定。
而随着时间的推移，交联程度不断增加，生物分子的活泼基团不断消耗减少，原有的分子结构逐渐改变，这些变化的积累会使生物组织逐渐出现衰老现象。
Free Radical Theory自由基学说：生物体的衰老过程是机体的组织细胞不断产生的自由基积累结果，自由基可以引起DNA损伤从而导致突变，诱发肿瘤形成。
自由基是正常代谢的中间产物，其反应能力很强，可使细胞中的多种物质发生氧化，损害生物膜。
还能够使蛋白质、核酸等大分子交联，影响其正常功能。
Physiological System Theories：Immunological Theory免疫机能退化说认为衰老是由于机体免疫力衰退所引起；生物分子自然交联学说则可以阐释为生物分子的进行性自然交联导致机体免疫力衰退、免疫细胞减少，进行性自然交联还可以导致机体产生异常蛋白发生自身免疫疾病。
Neuroendocrine Theory神经内分泌学说认为衰老是由于激素缺乏或靶细胞受体缺陷而导致衰老。
4、端粒酶的功能和结构；与衰老相关的关键名词，怎么联系在一起。
端粒酶是一种由RNA和蛋白质组成的核糖核蛋白复合体，属于''反转录酶''。
它以自身的RNA作为端粒DNA复制的模版，合成出富含脱氧单磷酸鸟苷(dGMP)的DNA序列后添加到染色体的末端并与端粒蛋白质结合，从而稳定了染色体的结构。
结构------端粒酶是一种能将真核生物染色体末端DNA端粒DNA加以延伸的酶．它是一种核酸蛋白质复合物．目前认为端粒酶是由端粒酶RNA组分(telomer2Lse RNA，TR)，端粒酶相关蛋白和端粒酶催化亚基(telomerase reverse transcriptase，TERT)三部分组成的蛋自质复合物。
功能-------端粒酶的主要作用是维持端粒的长度．端粒酶不但可以维持已经存在的端粒DNA，同时端粒酶反转录酶能够识别断裂染色体的末端，重新将端粒重复序列加到染色体的断裂末端或非端粒DNA上．端粒酶能利用端粒3’端单链为引物，自身的RNA为模板合成端粒重复序列添加到染色体末端，从而延长端粒的长度．端粒、端粒酶与衰老的关系------- 正常人体细胞在体外培养过程中表现有限增殖的特性．由于染色体不完全复制，随着细胞分裂，染色体末端序列不可避免地进行性缩短，直到某个临界点，端粒不能保护染色体末端的重组和降解，细胞退出增殖周期以至衰老．这是由于正常的人体细胞中端粒酶未被活化，导致了端粒DNA缩短的缘故．保护性端粒酶的减少可能最终制约了细胞的增殖能力．当几千个碱基的端粒DNA丢失后，细胞就停止分裂而衰老．细胞逃避衰老，获无限增殖能力需要端粒的稳定性，也就是需要端粒酶的活性来维持，正常胚系细胞有端粒酶活性，随着胚胎的发育成熟，体细胞端粒酶均被抑制，不显活性，端粒随细胞分裂逐渐短缩(每次丢失约50~200 bp)，直到细胞周期核查点(checkpoint)，细胞进入M1死亡期(mortali妙stage)，在p53或p53和RB样活性蛋白介导下退出细胞周期，细胞走向衰老和死亡．如果细胞被病毒癌基因(如SV40T抗原)转化或抑癌基因p53，RB)突变，细胞可越过M1期继续分裂，端粒进一步缩短，染色体不稳定，出现各种异常变化(如末端融合、环状染色体、双着丝粒等)，很快进人M2死亡期(mortal stage 2)或危机期(crisis)．5、自由基和衰老的关系1）、脂褐素的形成：过量的·0和·OH氧化细胞膜中不饱和脂肪酸引起脂质过氧化、交联、聚合成脂褐素(一种难以消除的惰性废物)，它堆积在细胞内毒害细胞，阻止细胞内物质和信息的传递。
形成老年斑，心脏功能减退，皱纹增多以及老年性骨质增生，这些都是衰老的基本特征。
2）、线粒体DNA突变：人类线粒体DNA(mtDNA)为一环状双链超螺旋DNA，存在于线粒体基质中。
衰老心肌中片段缺失和OXPHOS中酶活性下降可导致自由基介导的脂类过氧化反应加速，形成动脉粥样硬化斑块。
3）、诱导细胞凋亡：体内的自由基特别是·o2和·OH主要产生于耗氧量高的组织细胞如脑细胞、神经细胞、心肌及内分泌细胞内，并造成过度堆积，它们通过氧化作用攻击生命大分子物质，导致这些组织细胞内DNA、蛋白质、脂膜的损伤。
诱导细胞凋亡，加速机体老化。
4）、蛋白质合成减少：自由基通过其强氧化作用对核酸进行氧化和交联，使发生断裂、突变，从而严重影响蛋白质遗传信息的正常转录和翻译，使蛋白质表达量降低甚至消失，或者产生突变蛋白质，而蛋白质合成减少正是老年性记忆减退、智力障碍及肌肉萎缩的重要原因。
6、能量限制带来哪些好处？意义？机理？造成什么（分子水平，具体例子）肥胖带来哪些坏处？从组织微环境来看（功能上，生物学后果）肥胖组织与正常组织的对比。
Caloric restriction phenotype即能量限制的好处：•Maintain youthful a ctivity levels longer.•Maintain immune function longer.•Better performance in memory tests (water maze), retain memory abilities longer.•Fewer tumors.•More resistant to carcinogens（致癌物）.•Lower mean blood glucose.能量限制是通过由insulin-like蛋白介导的insulin-like singalling 来延长寿命的。
insulin-like蛋白是在大脑中产生的。
实验证明缺少胰岛素受体将会阻止寿命的减短。
在生长和发育的过程中，胰岛素信号分子作用于nutrient-sensing TORpathway。
由于TOR pathway 在饮食限制中也起作用，insulin/ TOR pathway交叉就可以将饮食氨基酸和寿命联系在一起。
7、iPS与正常stem cell的区别在哪？优劣之处？（1）来源不同一个是来自胚胎，一个是来自已经分化的体细胞。
（2）获得的工艺不一样，ES直接从胚胎提取，ips是通过体细胞导入一些基因诱导产生。
（3）分化能力不同，ES比ips的能力要强，ips对于部分细胞分化有局限性，ES有更好的全能性。
IPS的优点-----与经典的胚胎干细胞技术和体细胞核移植技术不同，iPS技术不使用胚胎细胞或卵细胞，因此没有伦理学的问题。
；利有iPS技术可以用病人自己的体细胞制备专有的干细胞，所以不会有免疫排斥的问题。
IPS的缺点-----添加四个“重新编程”基因或取代疾病细胞中有缺陷基因的方法都可能有导致癌症的副作用。
8、iPS有无现实的应用，克服的方式？经典gene？目前应用的状况及突破4 种经典基因------将Oct4、Sox2、c-Myc 和Klf4导入小鼠成纤维细胞中，即可将成纤维细胞重编程为iPS细胞应用状况以及突破--------第一, 效率问题。