《企鹅爸爸》教材分析
2024年《企鹅爸爸》教案
2024年《企鹅爸爸》教案一、教学内容本节课选自2024年《企鹅爸爸》教材，具体内容包括：1. 章节：第二章“动物爸爸的育儿经”——第四节“企鹅爸爸的孵卵与育儿”。
2. 详尽内容：企鹅爸爸的生活习性、孵卵过程、育儿方式以及企鹅家族的生存智慧。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性，掌握企鹅爸爸孵卵与育儿的特点。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：企鹅爸爸孵卵与育儿的生存智慧。
2. 教学重点：企鹅生活习性的了解，企鹅爸爸孵卵与育儿的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅模型、PPT、视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅家族的生活照片，引发学生对企鹅生活习性的好奇心。
2. 新课导入：介绍企鹅爸爸的生活习性，引导学生关注企鹅爸爸的孵卵与育儿过程。
3. 实践情景引入：播放企鹅爸爸孵卵与育儿的视频，让学生身临其境地感受企鹅爸爸的育儿智慧。
4. 例题讲解：分析企鹅爸爸孵卵与育儿过程中遇到的问题，讲解解决方法。
6. 知识拓展：介绍企鹅家族的生存智慧，引导学生关爱动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 《企鹅爸爸的孵卵与育儿》2. 内容：a. 企鹅生活习性b. 企鹅爸爸孵卵与育儿特点c. 企鹅家族生存智慧七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述企鹅爸爸孵卵与育儿的过程。
b. 请谈谈你对企鹅家族生存智慧的理解。
2. 答案：a. 企鹅爸爸在寒冷的南极环境下，承担起孵卵的重任，用自己的体温为蛋保持温暖。
孵化期间，企鹅爸爸不吃不喝，直到小企鹅破壳而出。
育儿过程中，企鹅爸爸教会小企鹅捕食、游泳等生存技能，为小企鹅的成长保驾护航。
b. 企鹅家族的生存智慧体现在团结协作、互相照顾、勇敢面对恶劣环境等方面。
这些品质值得我们学习和借鉴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于企鹅的资料，了解企鹅的更多知识，增强学生的生态环境保护意识。
企鹅爸爸教学设计
企鹅爸爸教学设计《企鹅爸爸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解文章的主题和情感。
学生能够分析文章的艺术特色。
学生能够掌握文章中的生字、生词。
2. 过程与方法目标通过朗读、分析、讨论等活动，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
通过写作、表演等活动，培养学生的文学创作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标学生能够体会文章中所表达的父爱和生命的意义。
学生能够认识到生命的宝贵和父爱的伟大。
二、教学重难点1. 教学重点理解文章的主题和情感。
分析文章的艺术特色。
2. 教学难点体会文章中所表达的父爱和生命的意义。
理解文章的深层含义和文化背景。
三、教学方法1. 讲授法讲解文章的背景、作者、主题、情感等方面的知识。
讲解文章的艺术特色，如象征、对比、比喻等修辞手法的运用。
2. 讨论法组织学生讨论文章的主题、情感、艺术特色等方面的问题。
引导学生发表自己的见解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 朗读法指导学生朗读文章，注意语音、语调、节奏等方面的问题。
通过朗读，让学生体会文章的情感和艺术特色。
4. 分析法分析文章的结构、语言、意象等方面的特点。
引导学生理解文章的深层含义和文化背景。
5. 写作法布置学生写一篇关于《企鹅爸爸》的读后感或文学评论。
通过写作，让学生深入思考文章的主题和情感，提高学生的文学创作能力和表达能力。
6. 表演法组织学生表演文章中的情节或场景。
通过表演，让学生更加深入地理解文章的内容和情感，提高学生的表演能力和团队合作能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于企鹅的视频，让学生了解企鹅的生活习性和特点。
提问学生：你们对企鹅有什么了解？2. 初读文章让学生自由朗读文章，注意语音、语调、节奏等方面的问题。
检查学生的朗读情况，纠正学生的读音和语调。
3. 讲解文章讲解文章的背景、作者、主题、情感等方面的知识。
讲解文章的艺术特色，如象征、对比、比喻等修辞手法的运用。
4. 分析文章分析文章的结构、语言、意象等方面的特点。
《企鹅爸爸》教学设计
《企鹅爸爸》教学设计一、教学目标1.激发学生对阅读的兴趣，培养对于绘本的热爱。
2.帮助学生理解人物情感，并能理解人物的动机和行为。
3.培养学生的观察力和思考能力，培养对生活中小事的关注和思考习惯。
二、教学内容与方法1.阅读绘本通过教师朗读或学生自主阅读的方式，让学生了解绘本的故事情节和人物表现，培养学生的理解能力和阅读技巧。
2.情感交流教师可以选择一些情感关键事件，让学生通过角色扮演或情感分享的方式，表达他们对于人物的情感理解，并鼓励他们就人物的动机和行为发表自己的看法。
3.图文对应根据绘本的插图，让学生尝试将图片和文字进行对应，理解文字和图像之间的关系，并培养他们的观察力。
4.创作续写通过绘本的结尾，引导学生进行续写，让学生展开想象，进行创造性的写作，并鼓励他们在续写中融入自己的观点和情感。
三、教学过程1.导入：通过问学生他们最喜欢的绘本以及为什么，引导学生讨论绘本的特点和魅力。
2.阅读《企鹅爸爸》采用整体式朗读的形式，让学生听故事的同时，观察插图和理解情节。
3.问题讨论根据绘本内容，提出相关问题，引导学生进行思考和讨论，如：-企鹅爸爸为什么要找到一个合适的房子？-你觉得企鹅爸爸为什么最后选择了冰块作为孩子的房子？-你可以想象其他的房子吗？4.角色扮演选择绘本中的一个情感关键事件，请学生分组，分别扮演角色，展现角色的情感、动机和行为。
教师可以鼓励学生进行语言表达，让学生在角色扮演中锻炼口语能力。
5.绘本图文对应将绘本中的几个插图张贴到黑板上，让学生根据插图，进行图文对应，找出插图中的细节，并根据细节进行描述。
6.创作续写根据绘本结尾，让学生进行创作续写，要求学生续写出一个自己觉得合适的房子，并描述房子的特点和原因。
7.分享和展示让学生互相分享自己的续写作品，并展示在教室中，鼓励学生相互欣赏和评价。
四、评价与反思1.观察学生的参与程度、思考能力和阅读理解能力。
2.教师应充分引导学生，激发他们的创造力和思维，帮助他们理解人物情感和行为，并表达自己的意见。
《企 鹅 爸 爸》教案及配套说课稿
10.企鹅爸爸教学目标：1、知识与技能：品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。
2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。
过程与方法：1、长文短教，引导学生自主探究，抓住关键的语句品读。
2、引导想象，入文入境。
情感、态度、价值观：1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。
2、懂得爱与被爱是辨证的，是相互的，并在生活中付出爱。
教学重点：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。
教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。
教学准备：师生共同搜集有关企鹅的资料。
教学过程：一、设疑自探：读了题目，你最想知道什么？问题预设归纳：1.企鹅爸爸在干什么？2.企鹅爸爸是什么样子？3.企鹅爸爸生活在什么样的环境里？预习检测：正确拼读并组词：yōng tóng chǎng luǎn cí míng雍瞳氅卵雌铭lí bǎn dàn xiè xié bì juàn漓坂惮屑挟毙眷读一读凝望企盼高贵雍容浅蓝粉嫩鲜亮暖意轰鸣喧哗深情眷顾茁壮伫立觅食奔驰冰清玉洁银装素裹与生俱来依依不舍刻骨铭心淋漓尽致肆无忌惮二、解疑合探自探提示：初步朗读课文，看课前提出的问题你能解决哪些。
（企鹅爸爸在替代企鹅妈妈孵小企鹅。
）读了课文后你又有什么新的问题吗？梳理问题：预设：1企鹅外形有什么特点？2.企鹅爸爸爱小企鹅吗？从哪些细节描写可以看出？3.企鹅妈妈产卵后为什么不孵卵而把任务交给企鹅爸爸？4.企鹅爸爸孵育小企鹅的环境如何？这些环境描写在文中起什么作用？自探小提示：找出重点描写的句子，抓关键词进行批注。
解疑合探一：企鹅外形有什么特点？它们那永远都在凝望和期盼的神态，有一种与生俱来的高贵和雍容。
圆圆的瞳孔里透出一派天真的的安详。
阳光给它们洁白的大氅敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。
《企鹅爸爸》教案
《企鹅爸爸》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级下册第三单元第10课《企鹅爸爸》。
本课主要讲述了一群企鹅宝宝在企鹅爸爸的照顾下快乐成长的故事，通过这个故事，让学生了解企鹅的生活习性，感受父爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解企鹅的生活习性，认识“拟人、爸爸、孵蛋”等词语。
2. 过程与方法：通过查阅资料、小组合作等方式，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生关爱动物、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解企鹅的生活习性。
难点：理解课文中“拟人”的修辞手法，感受父爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、练习册、文具盒、词典。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示南极企鹅的生活场景，引导学生关注企鹅，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，查字典理解字词含义。
教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，探讨企鹅的生活习性，以及课文中“拟人”的修辞手法。
教师参与讨论，给予学生指导。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解企鹅的生活习性，以及“拟人”的修辞手法。
引导学生感受父爱的伟大。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关练习题，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计如下：企鹅爸爸拟人修辞父爱伟大企鹅生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于“我的爸爸”的作文。
2. 答案：（1）生字词已熟读，并能正确书写。
（2）作文已完成，内容具体，感情真挚。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
通过自主学习、合作探究、课堂讲解等环节，学生掌握了课文内容，了解了企鹅的生活习性，感受到了父爱的伟大。
企鹅爸爸教案设计
企鹅爸爸教案设计教案设计：企鹅爸爸一、教学内容本节课以小学科学教材中有关动物的生殖和发育为背景，选择了一篇关于企鹅爸爸的课文。
课文主要介绍了企鹅爸爸在孵化和照顾小企鹅过程中的重要作用，以及企鹅的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性和特点，知道企鹅爸爸在孵化和照顾小企鹅过程中的重要作用。
2. 培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生提取信息、交流和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：企鹅的生活习性和特点，企鹅爸爸在孵化和照顾小企鹅过程中的作用。
难点：企鹅的生活习性和特点的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片或视频展示企鹅的生活场景，引导学生关注企鹅爸爸在孵化小企鹅过程中的重要作用。
2. 课文学习（15分钟）学生自读课文，了解企鹅的生活习性和特点，教师提问并引导学生回答，加深对课文内容的理解。
3. 案例分析（10分钟）教师展示有关企鹅爸爸在孵化和照顾小企鹅过程中的实例，引导学生分析企鹅爸爸的作用，并讨论如何保护企鹅及其生态环境。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论企鹅的生活习性和特点，以及如何保护企鹅及其生态环境。
六、板书设计企鹅爸爸的作用孵化小企鹅照顾小企鹅保护企鹅生态环境七、作业设计1. 绘制一幅关于企鹅爸爸的画，并配上一段文字描述。
答案：略2. 写一篇关于企鹅爸爸的小作文，不少于100字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《企鹅爸爸》，使学生了解了企鹅的生活习性和特点，认识到企鹅爸爸在孵化和照顾小企鹅过程中的重要作用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在案例分析环节，部分学生对于如何保护企鹅及其生态环境的认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 调查其他动物的爸爸在繁殖和照顾后代过程中的作用。
2. 组织开展一次保护动物的实践活动，如植树、清理垃圾等。
《企鹅爸爸》的教案
《企鹅爸爸》的教案教案：《企鹅爸爸》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册，第16课《企鹅爸爸》。
课文讲述了企鹅爸爸为了保护孩子，勇敢地面对恶劣环境的感人故事。
课文内容丰富，插图生动，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“企鹅、爸爸、保护、温暖”等词语。
2. 流利地朗读课文，理解课文大意，体会企鹅爸爸的父爱之情。
3. 学会用“企鹅爸爸”的方式，关爱身边的人，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：识记生字词，理解课文内容，培养学生的朗读能力。
难点：体会企鹅爸爸的父爱之情，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、课文插图等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示南极企鹅的生活画面，引导学生关注企鹅爸爸的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 教师讲解生字词，学生跟读，巩固记忆。
c. 教师引导学生分析课文结构，概括课文大意。
d. 学生分段朗读课文，体会企鹅爸爸的父爱之情。
3. 品读感悟（10分钟）a. 学生讨论：你觉得企鹅爸爸有哪些品质让你感动？c. 学生联系自己的生活，谈谈如何关爱身边的人。
4. 实践拓展（5分钟）a. 学生分组讨论，设计一个关于关爱他人的活动。
b. 各组分享活动设计，全班共同评价。
六、板书设计企鹅爸爸勇敢爱护孩子无私奉献七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于关爱他人的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《企鹅爸爸》，学生了解了企鹅爸爸的勇敢和无私奉献精神，能够联系自己的生活，谈谈如何关爱身边的人。
但在课堂实践中，部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，可以组织学生参加关爱他人的实践活动，将课堂知识延伸到生活实际，培养学生的爱心和责任感。
公开课《企鹅爸爸》最终版完整课件
公开课《企鹅爸爸》最终版完整课件一、教学内容本节课选自教材《新编小学语文》第四册第四章，详细内容为《企鹅爸爸》。
文章主要讲述了南极洲企鹅爸爸在孵化过程中展现出的坚韧和父爱。
通过对该文章的学习，让学生了解企鹅的生活习性，感受父爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：感受企鹅爸爸的父爱，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会企鹅爸爸的父爱。
2. 教学重点：掌握生字词，学会用课文中的词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示南极洲的图片，让学生了解南极洲的生态环境，引出企鹅这种动物，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师详细讲解课文内容，分析课文中的生字词，让学生掌握词语用法。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论企鹅爸爸在孵化过程中展现出的父爱，培养学生的合作意识。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中的词语造句，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 课题：《企鹅爸爸》2. 生字词：南极、坚韧、孵化、父爱等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的词语，写一段话描述企鹅爸爸的父爱。
答案示例：企鹅爸爸在寒冷的南极洲，用自己的身躯为宝宝遮风挡雨，展现了坚韧的父爱。
2. 拓展作业：收集关于企鹅的资料，了解它们的生活习性，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《企鹅爸爸》，让学生感受到了父爱的伟大，培养了学生热爱大自然、关爱动物的情感。
课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对学生写作能力的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《企鹅爸爸》教材分析
导读：
教材简析
与前几篇课文不同的是，本文用精美的语言和动人的细节描写，
刻画出企鹅爸爸呵护小企鹅成长的艰难情景。课文以情入胜，一咏三
叹，细致着笔，谱写出动人的旋律。母爱如糖如蜜，母爱如胶如漆，
母亲养儿育女所经历的辛、酸、苦、辣常常被人们歌颂。然而，父爱
和母爱一样，都充盈着深深的舐犊之情。
本文通过写雄企鹅守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等场景，
将动物的舐犊之情表达得淋漓尽致。
在南极大地的土著“居民”——企鹅爸爸养儿育女的壮举，催人
泪下。雌企鹅生产后即把蛋交付给雄企鹅去孵化，自己踏上了觅食之
路。隆冬季节的南极，脚下冰雪铺地，头上寒风呼啸。为了在孵蛋期
间避寒和挡风，几只雄企鹅常常并肩而立，背朝风来的方向，组成一
堵挡风的墙。它们弯着脖子，低着头，不吃一粒食物，不喝一滴水地
在冰天雪地里，在寒风凛冽中，一动不动的连续站立６０多个日日夜
夜。一直到宝宝脱壳而出，他们才敢微微地活动一下身子。若遇到天
灾或敌害，不但孵不出孩子，有时还得将生命搭进去。企鹅爸爸用如
此刚毅和浓重的爱心来抚育儿女的事迹，在动物界中是不多见的，也
是众多动物妈妈们所望尘莫及的。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，
为信念而守候和坚持着。那是一种多么坚定的爱啊。窥看动物的世界，
让我们感悟人生的真情!
父爱总是伟大的，默默地陪伴着我们。课文虽然写的是企鹅，但
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
也让我们想到生命中亲情的美好。读了课文，让人对企鹅爸爸肃然起
敬，也让人感悟生命的美好，父爱的伟大。
建议本课教学用1~2课时
解读与提示
第1段：这是文章的开头部分，写法独特：用一个场景来开头。
这是怎样的场面啊。不是一只，十只，而是成千上万只雄企鹅，挤在
狭长的冰岛上，它们面临的是漫长的黑夜，是可能夺取它们生命的严
寒。这一段中，“64”这个数字出现了4次。“64个不能进食的白
昼”，“64个不能安眠的黑夜”，“64个日月轮回”，“64天光阴
的折腾”，反复出现的数字强调了一个事实：企鹅爸爸抚育孩子的艰
辛。企鹅爸爸在寒冷的南极，为了企鹅宝宝，几乎成了一尊尊没有知
觉的冰雕。这一幕是如此令人震撼，是如此打动人心。4个“64”的
反复呈现，写出了企鹅爸爸守护宝宝的艰辛，写出了企鹅爸爸经受的
人类难以想象的艰苦和困难。以场面描写为开头，一下子抓住了读者
的心，让读者眼前好像出现了一幅企鹅爸爸耐心守护宝宝的感人画面。
第2~5段：是课文的主要部分。作者用舒缓的笔调，精美的语言，
细腻的细节描写，将企鹅爸爸守护孩子的情况娓娓道来。在第2段中，
作者对南极作了描述。“银装素裹”、“冰清玉洁”不仅写出了南极
的美丽，也隐约写出南极食物的匮乏、环境的艰苦。在这段中，作者
用舒缓的笔调描写出企鹅美妙的姿态和可爱的形象。“天真的安详”、
“高贵和雍容”、寒冷画面上的“鲜亮和暖意”……作者对企鹅充满
爱怜的描写，突出了企鹅形态的可爱、姿态的安详，让人读来，对企
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
鹅怜意横生。拟人的手法赋予企鹅更多动人之处，让读者加深了对企
鹅的了解和喜爱。
第3段写的是企鹅爸爸守护蛋卵的情景。那是在怎样的环境下进
行的？是“严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗”，冬季，海面结冰了，
食物更难找了，天气更冷了。为什么企鹅妈妈要离开？为了给小生命
预备口粮，企鹅妈妈不得不离开。一切都是无奈，面对自然的严酷，
企鹅不得不作出艰难的抉择。“依依不舍”、“不得不”这几个词不
仅写出了企鹅一家的难分难舍，更昭示出环境的恶劣，企鹅生存的艰
辛。在严寒的南极，它们的生存比别的动物多了不少危险。企鹅爸爸
是怎样守护蛋卵的？它们是“直立着身躯”、“以一种庄严的不变的
姿态”、“伫立”着，它们“不能碰、不能压、不能搁下”。这一系
列词句，使人真切地感受到，企鹅爸爸对孩子的爱，是那样“刻骨铭
心”。这一部分，抓住“刻骨铭心”这个词语，让学生理解它的意思，
想想什么地方让人觉得“刻骨铭心”？认真读书，认真勾画相关语句，
体会企鹅爸爸的辛苦，体会它们淋漓尽致的父爱。
第4段写的是小企鹅出世。前面两句再次刻画了南极大地的严寒
情况，作者通过“辽阔空旷”、“肆无忌惮的寒风”、“无处躲藏”
这些词句，让“寒冷”变得更具体。与此相对，企鹅爸爸“冰雕石刻
般站立”就显得更为艰难。“冰雕石刻”这个词让人仿佛看到企鹅爸
爸在极冷的气候中守候与坚持的场景，抓住这个词，细细体会，企鹅
爸爸伟大的父爱便充盈胸中。接下来，作者用动人的笔墨写出了小企
鹅出世的情景：企鹅爸爸的欣喜，小企鹅的可爱。“瘦得不成样子”、
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
“疲惫至极”、“欣喜至极”、“仔细”、“捂在自己的肚腹下”、
“感受着孩子的每一缕呼吸”，这些词句详细描写了企鹅爸爸对孩子
的爱。这一部分教学，可以让学生自由读课文，找一找哪些地方最感
动自己，品读这些句子，交流自己的体会。教师适当点拨，让学生通
过想象当时的场景体会企鹅爸爸的辛苦。
第5段写的是雌企鹅回来以后的事情。团聚本来是快乐的，但是
经历了无数艰辛的企鹅爸爸这时候却不得不离开妻儿，怀着深情和眷
顾，跳进大海去寻找食物。企鹅爸爸用它的辛苦迎来了孩子的茁壮成
长。企鹅爸爸守护小企鹅的故事结束了，留给人们的是深深的感动。
学习这一部分，引导学生想象企鹅爸爸一步一回头的眷恋和无奈，想
象企鹅爸爸在寻找食物过程中将要经历的危险，从中体会企鹅爸爸爱
孩子的心。
课后第1题：目的在于让学生通过有感情地朗读，体会课文中充
盈着的动人的爱。背诵企鹅爸爸呵护孩子最为动人的一段。
课后第2题：“刻骨铭心”写出了企鹅爸爸守护孩子的艰难，体
现出了父爱的伟大。“淋漓尽致”表现出了企鹅爸爸对孩子完全的、
毫无保留的爱。“冰雕石刻”表现了企鹅爸爸的坚强，在困难面前不
屈服的决心。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢