幼儿园中班英语PPT
中班英语优质教案Autumn英语幼儿园优质教案
中班英语优质教案Autumn英语幼儿园优质教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《Seasons and Weather》，详细内容围绕Autumn（秋天）这一主题展开。
主要学习秋天气候特点、常见秋天景象以及相关英语词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握关于秋天基本词汇，如：autumn、leaves、fall、wind、harvest等。
2. 让学生学会描述秋天天气和景色，能运用所学句型进行简单交流。
3. 培养学生对英语学习兴趣，提高他们观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音和拼写秋天相关词汇；运用句型描述秋天景象。
2. 教学重点：掌握秋天基本词汇和句型，并能进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天景色，让学生观察并引导他们用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）学习秋天基本词汇，如：autumn、leaves、fall、wind、harvest等。
（2）学习句型：“What's the weather like in autumn?”和“The leaves fall in autumn.”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习。
（2）教师挑选几组进行示范表演。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个秋天话题，如：秋天水果、秋天景色等，用所学词汇和句型进行描述。
各小组展示自己话题描述，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 秋天基本词汇：autumn、leaves、fall、wind、harvest等。
2. 句型：What's the weather like in autumn? The leavesfall in autumn.3. 小组话题描述示例。
幼儿园中班英语自我介绍教案
幼儿园中班英语自我介绍教案教学主题：幼儿园中班英语自我介绍教学目标：1. 学生能够用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。
2. 学生能够用简单的英语表述自我认识。
3. 学生能够通过练习提高英语自我介绍的能力。
教学过程：Step 1 导入新课教师用图片或实物和学生互动，引起学生对自我介绍的兴趣和认识，并引导学生回答“你知道什么是自我介绍吗？”的问题。
Step 2 学生自我介绍教师演示自我介绍，简单地介绍姓名、年龄、爱好等方面，与学生进行互动。
教师可以先让学生模仿自己的自我介绍，然后再引导学生根据自己的实际情况进行自我介绍。
教师可以先给出模板，例如：“Hello, my name is (姓名)，I am (年龄) years old. I like (爱好).”Step 3 练习与评价教师可以让学生在班级里互相介绍自己，还可以在家庭作业中继续练习。
教师要对学生的表现进行评价，并及时纠正错误，帮助学生提高自我介绍的能力。
同时，教师可让学生评价自己和同伴的自我介绍，从而培养学生的自我评价和评价他人的能力。
Step 4 结束教师在课堂结束前，可用简单的英语和学生进行互动，让学生用英语告别。
教学重点：1. 培养学生的英语表达能力。
2. 通过练习提高学生的自我介绍能力。
教学难点：1. 如何让学生用英语自我介绍。
2. 如何让学生通过练习提高自我介绍的能力。
教具准备：图片或实物，课件拓展活动：教师可以让学生将自我介绍内容写下来，和同伴交流和比较，从而掌握更好的表达能力。
同时，教师还可以通过模拟面试环节，让学生在面试中运用自己的自我介绍技巧，从而培养学生的应变能力和英语表达能力。
教学反思：英语自我介绍是英语学习的基础，也是培养英语交流能力的重要手段。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧和方法，并在实践中逐渐提高自我介绍能力。
教师通过对学生的演示、引导和评价，准确把握学生的表现，从而更好地调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班英语教学教案《I Can》
幼儿园中班英语教学教案《I Can》一、教学目标：1. 学习掌握句型：“I can…”，并能够运用到日常交际中。
2. 学习掌握一些基础的动作词汇，如：run, jump, sing等。
3. 培养幼儿英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、教学准备：1. 教具准备：挂图、卡片、实物等。
2. 教材准备：绘本《I Can》。
三、教学过程：Step 1: Warm-up (热身)1. 教师播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2. 教师示范一些简单的身体动作，如：clap, stomp, wave等。
3. 幼儿模仿教师的动作，并整齐地跟随音乐一起动起来。
Step 2: Introduction (引入)1. 教师出示绘本《I Can》，用简单的英语解释绘本内容。
2. 教师鼓励幼儿用中文表达自己能做的事情，并和他们一起讨论。
Step 3: Vocabulary (词汇学习)1. 教师出示卡片或实物，教授一些与动作相关的基础词汇，如：run, jump, sing 等。
2. 教师通过多媒体展示动作的图片，让幼儿迅速理解并记住这些单词。
Step 4: Chant (诵读)1. 教师示范使用“I can…”这个句型，如：“I can run. I can jump.”等。
2. 教师引导幼儿一起跟读，并逐渐加快节奏和声音的音量。
Step 5: Role Play (角色扮演)1. 教师指定一些幼儿扮演不同的角色，如老师、爸爸妈妈等。
2. 老师和学生通过对话的方式，运用“I can…”句型进行交流，展示不同人物所能做的事情。
Step 6: Group Activity (小组活动)1. 将幼儿分成小组，每组准备一段短小的表演。
2. 幼儿在小组内讨论并安排好自己的台词，展示各自的才艺。
Step 7: Wrap-up (总结)1. 教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿积极参与英语学习。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的新知识。
幼儿园中班英语教案设计5篇
幼儿园中班英语教案设计5篇幼儿园中班英语教案设计1活动目标1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。
体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌。
2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌。
3. 培养其学习英语的积极态度。
4.引导幼儿在游戏中复习单词。
教学重点、难点学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演活动准备小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等活动过程一.有趣的动物宝宝1. Who is coming?Let’s say hello(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。
如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)2.放录像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)What clour is the duck? (It’s yellow)We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)What colour is the dog? (It’s red.)We can say “red dog”. (Red dog. red dog)What colour is the bird? (It’s blue)We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)二.欣赏英语儿歌1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?Iet’s walk .run and fly.三.师生一边念儿歌边模仿动作Iet’s read a rhyme四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣附英语儿歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.教学反思1. 通过这节课的训练，我打到了英语和美术，英语与体育的整合，效果好。
幼儿园中班英语说课稿《Vegetable》
幼儿园中班英语说课稿《Vegetable》尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班英语课程《Vegetable》的说课稿。
**一、说教材**《Vegetable》是幼儿园中班英语主题活动中的一个单元，主题贴近孩子们日常生活，围绕蔬菜这一概念，旨在让幼儿在熟悉的生活场景中学习和掌握与蔬菜相关的英语词汇及简单句型，从而提升他们的英语听说能力，培养他们对英语的兴趣，并初步形成健康饮食的认知。
**二、说目标**1. 知识目标：通过本节课的学习，幼儿能够识别并正确说出至少五种常见的英语蔬菜名称，如carrot, tomato, cucumber等。
2. 技能目标：幼儿能够运用简单的句子结构描述自己喜欢的蔬菜，如"I like carrots."3. 情感态度目标：引导幼儿了解并欣赏各种蔬菜的营养价值，培养他们热爱自然、均衡饮食的良好习惯。
**三、说重难点**重点在于通过实物、图片等多种直观手段，帮助幼儿记忆和理解各类蔬菜的英文名称；难点在于引导幼儿尝试用简单的英语句型进行表达，以及通过活动体验加深对蔬菜价值的理解。
**四、说教法与学法**采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法。
首先，创设“菜市场”、“农场”等生活化的情境，让幼儿在模拟实践中学习和使用英语；其次，设计丰富多样的蔬菜认知游戏，寓教于乐，提高幼儿学习的积极性和参与度；最后，鼓励幼儿之间互相交流，分享自己喜爱的蔬菜，锻炼他们的口语表达能力。
**五、说活动准备**准备实物蔬菜、蔬菜卡片、相关英语儿歌、动画视频以及角色扮演道具等教学资源。
**六、说活动过程**1. 导入环节：播放关于蔬菜的英文儿歌，引发幼儿兴趣；2. 认知环节：逐一展示实物或图片，教授蔬菜单词及其发音；3. 实践环节：组织幼儿进行“猜猜我是哪种蔬菜”的游戏，强化单词记忆；4. 表达环节：引导幼儿用"I like..."句型介绍自己喜欢的蔬菜；5. 拓展环节：观看有关蔬菜生长、营养价值的动画，进行讨论分享。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
幼儿园大班中班小班中班英语：Colors优秀教案优秀教案课时作业课时训练
Colors一、活动名称:英语活动: Colours二、内容分析:这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。
活动重点: 1.复习所学颜色单词。
2.学习句型“I like …….”活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
2.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动准备:1. 多媒体设备一套、课件2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干3. 手偶一个五、活动过程:（一）开始部分：1.出示课件，通过歌曲“Colour Colours！”引出活动内容。
（二）基本部分：1.复现已学的颜色单词。
（课件展示）T：What colour?C: Yellow/Black…T: Red?C: Yes./No. Blue.2. 说唱颜色。
（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3．Game : Which one?(课件展示)幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。
4．利用“花园”图片，引出新授内容。
(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。
5．摘花活动幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
6．种花游戏教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。
让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。
鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I like blue/green….”（三）结束部分：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
幼儿园中班英语教案：学唱《小星星》
幼儿园中班英语教案：学唱《小星星》教学主题：学唱《小星星》教学目标：1.学生能够认识英文字母A，B，C，D，E，F，G。
2.学生能够唱出《小星星》完整歌词。
3.通过本次教学，培养学生对英文歌曲的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师带领学生一起大声说出英文字母A，B，C，D，E，F，G。
然后，老师会告诉学生，我们今天要学唱一首有关ABC的歌曲，《小星星》。
2. 学唱歌曲（30分钟）首先，老师播放《小星星》的原版音乐。
然后让学生跟着老师的节奏拍手，感受音乐的节奏。
接着，老师教学生唱第一句歌词“Twinkle, twinkle, little star”，教师先唱一遍，然后让学生一起跟唱。
学生跟唱后，老师再教学生唱第二句歌词“how I wonder what you are”，同样的方法，让学生一起跟唱。
老师反复教唱，直到学生能够唱出整首歌的全部歌词。
3. 练习并巩固（15分钟）为了巩固学生今天所学的内容，老师设计了一些简单且有趣的活动，让学生更好地记忆、理解和掌握《小星星》这首歌曲。
活动一：学生分成两组，进行唱歌比赛。
每组轮流唱一句歌词，看哪一组能唱得最好。
活动二：老师将歌词打乱，让学生重新排列成完整的歌曲。
活动三：学生在课后要求在家中多唱几遍《小星星》，以便更好地巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）在学完《小星星》这首歌曲后，老师要求学生把今天整个课程的学习过程复述一遍，确认学生所掌握的课程知识点，加深记忆；同时鼓励学生在课余时间里多听多唱，更好地掌握今天所学的内容。
教学反思：1.本次教学利用音乐、游戏等多种教学方式，让学生在感受音乐的魅力中，学习了唱英文歌曲《小星星》，增强了学生对英语的兴趣。
2.通过分组比赛、排列歌词等活动，激发了学生的学习积极性，也让学生在课堂上更加活跃。
3.在后续的教学中，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，更好地促进学生的英语学习。