人教版小学六年级语文下册课内阅读

1 人教版小学六年级语文下册课内阅读一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从（）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（）不同。 2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？

3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？

4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：

二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．用直线画出文中一个比喻句，是把（）比作（）和（）。 2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3．“赤裸裸地来到这世界”指（），“赤裸裸地回去”指（）。 4．最后一句表达作者什么情感？

5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（），被（），如（），被（）。

三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分） 2．用“√”选出加点字的正确读音。（2分） 3．在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分） 4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。 5．文中破折号的作用是（）。 6．这段最后连用（）、（）、（）、（）四个动词，形象准确地表达了（）。 7．仿写句子。（）的时候，日子从（）过去了。（）的时候，日子从（）过去了。

8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。例：茫茫然（）（）（）（） 9．朗读这段话的感情基调是（）。（豪迈，坚定，感慨）。 10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。

11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

四、阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段，完成有关作业：种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1．文中12和14自然段的“不确定”分别是指（）和（）。 2．种树人模仿老天下雨的目的是（） 3．.就桃花心木而言，“很少的养分”指（），“巨大的能量”指（）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（）。这是一种（）的表达方法。 4．用“语重心长”说一句话。

5．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？ 6．联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。 7．种树人为什么不再来了？ 4

五、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1．用“Ⅱ”将这段话分两层。 2．文中具体介绍除夕的活动分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 3．文中2、3、4句表明作者从（）、（）、（）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的（）。 4．“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从画线的词语中，可以体验到人们（），饱含了着（）。

六、阅读《北京的春节》第11、12自然段，完成练习：元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1．请你在文段中找出4个意思一样的词语。（）、（）、（）、（）。 2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：（）、（）、（）。 3．作者在写这个片段进采用了（）的段落结构。 4．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（）个高潮，一是（），二是（），三是（）。 5

5．文段中作者从（）和（）两方面写出了元宵节灯多。 6．文中画线的句子是（）句，请你也用这样的句式写一句话。

7．写出下列词语的近义词。高潮——（）淘气——（）美好——（） 8．作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪里可以看出？用“ ”画出来。 9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？

七、阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1 ．“精兵简政”的意思是（）。 2 ．.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（）。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（）。 3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。

4．文段中用了( )的说明方法。 5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是（ )。

八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么 6

了。 1．用“越……越……，越……越……”写句子。

2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？

3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。

4．这一自然段主要抓住李大钊的（）描写，从中体会到（）。九、阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练习：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 1．写出下列词语的近义词。安定（）信心（）沉着（） 2．请你写出5个表示看的词语：（）（）（）（）（）。 3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？

4．“父亲”指（），“伟大的力量”指（）

十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成练习：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1 ．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？

2 ．两个“曾经”指的是（）。 3 ．第一个“幸福”的意思是（），第二个“幸福”的意思是

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部编人教版六年级语文下册短文阅读(课后练习)

部编人教版六年级语文下册短文阅读（课后练习）一、课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．这三个自然段分别写了海滨小城的_____、_____、_____的美景。

2．请用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句。

3．小城庭院的特点是_________，作者重点写了_____和_____，分别写了它们_____、_____的特点。

4．对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是A．这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。

B．这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。

5．文段中画“_____”的语句把____比作_____，生动形象地写出了____的特点。

6．作者写小城的街道，主要突出了它_____的特点。

二、阅读下面的文段，完成练习。

地球之水天外来？地球之水哪里来？对于这个问题，科学家仍一直在探索。

一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。

这由今天的火山活动可以得到证实。

从地下分离出水的规模现在还很大。

一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。

可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。

此外，地球的重力比较大，它．能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。

新人教版六年级语文下册短文阅读附答案

新人教版六年级语文下册短文阅读附答案一、读短文，回答问题。

衣服简史①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。

后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。

但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。

首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。

其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。

纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。

③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。

最常见的毛是绵羊毛。

羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。

这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。

现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。

例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。

你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。

1．根据要求，完成下列题目。

1.读第①段，补全下面内容。

人类最早的“衣服”所需的材料：针——（_______）线——（_______）布——（_______）2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。

部编人教版六年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案

部编人教版六年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。

地球在呻吟忧天，人类才可自救。

不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。

“，一行白鹭上青天。

”那四种颜色——（）、（）白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。

今天，全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，留在太空中。

老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……不必讳言，在人类的生存空同和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。

假如说，6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，那么今天呢？今天，地球上每天约有400万人患上各种环境病。

和“龙”比肩的物种——“虎”，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年，亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2千余只，中国境内的虎则由2万多只骤减为几百只。

人类唯一的生存场——地球，已经在呻吟、在呼喊：“我好痛……1．请在第3自然段中的横线上填上诗句，在括号里填上恰当的词语。

2．第2自然段中的“原稿”比喻____________。

这段话中最能形象体现“污染”的意思的词语是____________。

“现代文明”的双引号的作用是___________________________。

3．第7自然段中，主要运用了________、______和___的说明方法，旨在说明___________。

4．题目“地球在呻吟”运用了什么修辞手法？有什么作用？_____________________5．为了不让地球母亲再次发出呻吟，你有什么好的建议？请写出两条。

_________________________二、阅读短文后，回答问题。

2021年人教版六年级语文下册短文阅读试卷及答案

2021年人教版六年级语文下册短文阅读试卷及答案一、阅读课内选文片段，完成练习题。

少年闰土（节选）第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。

//闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”“管贼么？”“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗？”“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

//“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。

第一层：______第二层：______第三层______2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：时间：地点：______ 工具；动作：①______②______③______④______⑤______结果。

从中可以看出闰土是个的人。

3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？_____________________________________________________二、阅读理解。

新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案

新部编人教版六年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案一、课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．给短文中括号里填上合适的关联词语。

2．这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？________________________3．“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？________________________4．用“”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？二、读短文并回答问题。

春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿。

草色青青，习习的春风像优美的琴声。

在给翩翩到来的春天伴奏。

大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。

活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。

弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。

”“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。

子贡说：“老师遇水必观。

其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

六年级人教版语文下册文言文阅读理解课堂知识练习题

六年级人教版语文下册文言文阅读理解课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”［1］解释下列字词。

以：________ 日中：________及：________ 探汤：________［2］翻译下列句子。

（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？______________________________（2）孔子不能决也。

______________________________［3］本文主要通过_______描写来表现人物，展现故事情节。

［4］两小儿辩斗，给你什么启发？________________________________2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

破瓮救友光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

［1］解释下列划横线字在文中的意思。

①自是手不释书自（________）②众皆弃去去（________）③儿得活得（________）④群儿戏于庭于（_________）［2］下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（）A.故时有物外之趣B.其虫旧曾有之C.至之市D.钱帅登之［3］用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）水迸儿得活。

____________________［4］翻译下列句子。

2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)

2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、课内阅读。

选段一：（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。

……我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fúfó）面前许下心愿，用圈．（juàn quān）子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．（biàn pián）和我说话，于是不到半日，我们便．（biàn pián）熟识了。

选段二：“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

“他不咬人吗?”“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很（伶俐机灵），倒向你奔来，反从胯下窜（cuàn chuàn）了。

他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

1．在选段一中按原文填空。

2．用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。

3．选段一描写的这个少年是_______。

作者通过几个表示_______的词语，给我们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示____的词语，让我们感受到了那少年的________与_________。

4．选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。

六年级下册语文试题：第五单元阅读练习人教新课标(含答案)

人教版小学语文六年级下册第五单元阅读练习（含答案）1.阅读下面一段话，按要求答题。

怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。

他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹﹣﹣那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。

“其实我的破绽还有很多。

其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。

”为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。

同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

（1）在正确的解释后打“√”。

怀特森先生似乎根本不理．会．我们的心情。

①懂得，领会。

②理睬，过问。

③处理，照料。

（2）怀特森老师这堂课的真正用意是什么？（3）把文中引用的怀特森先生的原话用第三者的口吻转述出来。

（4）理解文中画横线句子的意思，选择正确答案。

A、他希望我们上课不要睡大觉，要好好听讲，否则就会考零分。

B、他希望我们要具有怀疑精神，通过独立思考多去发现问题，大胆提出来。

C、他鼓励我们上课要大胆，敢于发表自己的见解。

2.阅读下面一段话，按要求答题。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不（遥远、很远）。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决、解答）了若干个问号之后，就能（发现、发觉）真理。

（1）请将括号中不恰当的词划掉。

（2）把文中画横线的句子的顺序重新调整。

（3）“这样的事例”在文中指哪些？（4）“见微知著”是什么意思？（5）把回答“真理诞生于一百个问号之后”原因的句子画上横线，再抄下来。

新人教版六年级下册语文短文阅读专项提升练习及答案

新人教版六年级下册语文短文阅读专项提升练习及答案一、课内阅读。

盼（节选）我决心不再想什么雨不雨的。

谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。

我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

我几步跑回家，（理由充分，说话气势就壮）地打开柜门，拿出雨表冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。

我挺着脖子，（言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意）地跑下了楼梯。

我走在街上，甩看两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……1．在横线上填上恰当的词语。

2．选段主要记叙了一件什么事？请你用简练的语言概括。

________________________________________3．第一段画线句中，“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情，“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。

4．最后一句话运用了什么修辞手法？表达了“我”怎样的心情？________________________________________二、课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是．．眼睛失明了。

（节选自《月光曲》）1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。