九年级上文言文总结(全)
九上文言文总结
陈涉世家司马迁《史记》通假字
发闾左適戍渔阳九百人適通“谪”，发配去守边。
为天下唱唱通“倡”，倡导。
固以怪之矣以通“已”，已经。
卜者知其指意指通“旨”意图。
将军身被坚执锐被通“披”，穿着。
古今异义
或以为死，或以为亡
或古有的人亡古逃跑
今或者，也许今死亡
号令召三老、豪杰与皆来会计事
豪杰古有声望地位的人会计古聚会商议
今英雄今职业
旦日，卒中往往语
往往古到处
今常常
一词多义
之去，往辍耕之垄上又间令吴广之次所旁丛祠中
形尾怅恨久之
动尾皆下之
代词然足下卜之鬼乎（代起义）
活用现象
常与人佣耕佣被动被雇佣
若为佣耕佣被动被雇佣
耕动作名耕地的人
皆次当行次被动被编次
会天大雨大雨名作动下大雨
法皆斩法名作状依法
上使外将兵外名作状在外
将名作动统率
此叫我先威众耳威使动使威服
狐鸣狐名作状像狐狸一样
陈胜王王名作动称王
夜篝火夜名作状在夜里
篝名作动用笼子罩
丹书帛丹名作状用朱砂
固以怪之矣怪意动以为怪
置人所罾鱼腹中罾名作动用鱼网捕
卒皆夜惊恐夜名作状在夜里
往往语语名作动谈论
忿恚尉忿恚使动使恼怒
尉果笞广笞名作动用竹板打
皆指目陈胜指目名作动用手指，用眼睛看
为坛而盟盟名作动结盟，盟誓
蕲下下被动被攻下
将兵徇蕲以东徇使动使人降服
功宜为王功名作状论功
号为张楚号名作动定国号
皆刑其长吏刑名作动惩罚
句式
被动
常与人佣耕
若为佣耕
皆次当行
蕲下
士卒多为用者
借第令毋斩
天下苦秦久矣
苦秦吏者
宾前
苟富贵，无相忘
介后
屯于大泽乡
卜之（于）鬼乎【省略】
丹书（于）帛【省略】
独守丞与战谯门中【省略】
祭以尉首
借代
将军身被坚执锐坚锐亲自作战
燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀见识短浅的人
鸿鹄有远大抱负的人
发闾左適戍渔阳九百人闾左贫者人民
皆次当行行军队
社稷社稷国家（补：社土地神；稷谷神；若海神；操蛇之神山神）重点词句
辍耕之垄上：停止
怅恨久之：失望
苟富贵：倘使
若为佣耕：你是
发闾左適戍渔阳九百人：征发贫苦人民去驻守渔阳
屯（于）大泽乡：停驻
皆次当行：都（被）编入谪戍的队伍
会天大雨：恰巧
举大计亦死：发动
等死：同样
死国可乎：为国事而死
天下苦秦久矣：苦于秦（的统治）
今或闻无罪：有人
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕：果真
吴广以为然：认为
固以怪之矣：原来，本来
又间令吴广之次所旁丛祠中：（陈胜）又暗中命令吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中
吴广素爱人：平常
令辱之：让
召令徒属：召集并号令所属的人
借第令毋斩，而戍死者固十六七：即使能使免于斩刑，戍守边塞的人也得死十分之六七
死即举大名耳：干出大名声
王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有生来的贵种吗
袒右：露出右臂（做为起义的标志）
收而攻蕲：收集义军
行收兵：行军中
比至陈：等到
守丞死：郡守的副职
号令召三老：封建社会里长官教化的乡官
将军身被坚执锐：指亲自作战
复立楚国之社稷：国家
课文理解
起义的直接原因：失期，法皆斩
起义的根本原因：天下苦秦久矣
为起义所做的舆论准备：
“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得到者多助，失道者寡助。
陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”
表明陈涉从小有远大理想的一句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉”。
陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：（诸郡县）苦秦久矣
起义的导火线是：遇雨失期，失期当斩
补充——史记文体：本纪（帝王、皇后）、世家（诸侯将相）、列传（普通人）、书（奏章）、表（大事年表）
与朱元思书吴均通假字
窥谷忘反反通“返”，返回
千转转通“啭”，鸟叫声
活用现象
任意东西东西名作动向东向西流去
急湍甚箭湍形作名湍急的水流
猛浪若奔奔动作名奔腾的快马
负势竞上上名作动向上
互相轩邈轩邈形作名比高远
横柯上蔽上名作状向上
重点词句
天山共色：同样的颜色
从流飘荡：随着
一百许里：表示大约的数量水皆缥碧：青绿色
急湍甚箭：胜过负势竞上：凭依
争高直指：向
泉水激石：冲激
嘤嘤成韵：鸟鸣声和谐动听蝉则千转不穷：不停地叫
鸢飞戾天者，望峰息心：追求高位的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就逐渐平静下来经纶世务者，窥谷忘反：办理政务的人，看见（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返
横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的树枝在上面遮蔽着，即是在白天也想黄昏时那样阴暗
疏条交映，有时见日：稀疏的枝条相互掩映，有时也漏出一丝阳光
岳阳楼记范仲淹通假字
百废具兴具通“俱”，全，皆属予作文以记之属通“嘱”，嘱托
古今异义
属予作文以记之
作文古写作文章
今作文气象万千
气象古景色
今短时间内的天气变化
活用现象
谪守守名作动做太守
北通巫峡，南极潇湘北、南名作状往南，往北
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先、后意动以……为先，以……为后
忧、乐意动以……为忧，以……为乐
句式
介后
滕子京谪守巴陵郡
刻唐贤今人诗赋于其上多会于此
宾前
微斯人，吾谁与归？判断
此则岳阳楼之大观也修辞
互文
不以物喜，不以己悲重点词句
滕子京谪守巴陵郡：做太守越明年：到了
增其旧制：规模
浩浩汤汤：水流大而急
横无际涯：边际朝晖夕阴：早晚阴晴变化
晖：日光
然则北通巫峡：（既然）这样，那么……南极潇湘：到
迁客骚人：降职远调的人；诗人
若夫霪雨霏霏：若夫：用在一段话开头引起论述的词
霪雨：连绵的雨
连月不开：放晴
浊浪排空：冲向天空樯倾楫摧：桅杆；船桨薄暮冥冥：迫近登斯楼也：这
则有去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽至若春和景明：至若：用在一段话开头引起论述的词
景：日光
波澜不惊：没有惊涛骇浪
沙鸥翔集：时而飞翔，时而停歇锦麟游泳：指美丽的鱼郁郁青青：形容香气很浓而或长烟一空：全
浮光跃金，静影沉璧：浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧
此乐何极：穷尽
把酒临风：端酒对着风
予尝求古仁人之心：尝：曾经
心：思想
不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）或喜或悲
居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君：在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就替
君主担忧
是进亦忧，退亦忧：这样，在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人之前担忧，在天下人之后享乐
微斯人：非，如果没有
吾谁与归：归依
醉翁亭记欧阳修通假字
在乎山水之间乎通“于”，在
琅琊也琊通“邪”，琅琊指琅琊山
一词多义
并列（名而名、动而动、形而形）望之蔚然而深秀者渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者而年又最高得之心而寓之酒也起坐而喧哗者溪深而
鱼肥泉香而酒冽
而承接（动而动，有先后顺序）若夫日出而林霏开云归而岩穴暝水落而石出者游人去而禽鸟乐也野芳发而幽香佳木秀而繁阴
顺连不译朝而往暮而归而乐亦无穷也太守归而宾客从也转折往来而不绝者然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐而不知太守之乐其乐修饰（形而动）杂然而前陈者
活用现象
山行六七里山名作状在山里
有亭翼然临于泉上者翼名作状像翅膀一样
名之者谁名名作动命名
朝而往，暮而归朝、暮名作状在早晨；在晚上
杂然而前陈者前名作状在…前
句式
介后
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
太守与客来饮于此
得之心而寓之酒也
行者歌于途，休于树
鸣声（于）上下【省略】
宾前
名之者谁
判断句
所有结尾是者、也的句子
重点词句
环滁皆山也：环绕林壑尤美：山丘
望之蔚然而深秀者：树木茂盛的样子渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者：倾泻峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯有亭翼然临于泉上者：盘踞
太守自谓也：太守用自己的号（醉翁）来命名饮少辄醉：就
醉翁之意不在酒：情趣
山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
若夫日出而林霏开：树林里的雾气散了云归而岩穴暝：昏暗
晦明变化者：或暗或明
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一
片浓郁的绿茵
伛偻提携：指老老小小的行人泉香而酒冽：甜
山肴野蔌：菜蔬杂然而前陈者：陈列
酣宴之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐
弈者胜：下棋觥筹交错：酒杯、酒筹
苍颜白发：脸色苍老颓然乎其间者：醉醺醺的样子
已而夕阳在山：过些时候树林阴翳：遮盖
鸣声上下：到处太守谓谁：是
桃花源记陶渊明通假字
具答之具通“俱”，都，皆便要还家要通“邀”，邀请
古今异义
芳草鲜美
鲜美古鲜艳美丽
今味道好
阡陌交通
交通古交错相同
今交通运输
率妻子邑人来此绝境
妻子古妻子和儿女
今
绝境古与外界隔绝的地方
今指走投无路
无论魏晋
无论古更不用说
今关联词
一词多义
舍便舍（shě）船舍弃
屋舍（shè）俨然房屋
活用现象
渔人甚异之异意动以为异
欲穷其林穷形作动走到尽头
才通人通使动使通过
其中往来种作种作动作名耕作、种地的人
此中人语云语名作动说
处处志之志名作动做标记
句式
介后
林尽（于）水源
状后
说如此
宾前
问所从来
修辞
顶针便得一山，山有小口
借代黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫指老人和小孩（伛偻提携）
后遂无问津者问津指寻访桃花源的人
重点词句
缘溪行：沿着忘路之远近：远（偏义词）
落英缤纷：花豁然开朗：形容有狭隘幽暗一变而为开阔明亮
土地平旷：空阔，宽阔屋舍俨然：整齐的样子
有良田美池桑竹之属属：类之：这
阡陌交通：田间小路，交错相通鸡犬相闻：（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音黄发垂髫：指老人和小孩遂与外人间隔：隔绝
乃不知有汉：更，竟余人各复延至其家：邀请
此人一一为具言：都不足为外人道也：不足：不值得为：向
既出：已经便扶向路：扶：沿着向：原来
处处志之：做标记诣太守：拜见
遂迷：结果欣然规往：打算
寻病终：不久
后遂无问津者：遂：就
问津：指探访桃花源的人
津：渡口
捕蛇者说柳宗元通假字
叫嚣乎东西乎通“于”，在
古今异义
永之人争奔走焉汪然出涕曰
走古跑涕古眼泪
今走路今鼻涕
则久已病矣往往而死者相籍也
病古痛苦不堪往往古到处
今生病今经常
一词多义
疠恶疮可以已大风、挛踠、瘘、疠
毒气呼嘘毒疠
如果以啮人
用太医以王命聚之然得而蜡之以为饵
以凭借今以蒋氏观之
而，来以尽吾齿
因为吾以捕蛇独存
并列黑质而白章君将哀而生之乎
而承接然得而蜡之以为饵时而献焉余闻而益悲
转折而乡邻之生日蹙而吾以捕蛇独存而吾蛇存
修饰号呼而转徙饥渴而顿踣往往而死者相籍也哗然而骇者吾恂恂而起指（捕蛇）这件事永之人争奔走焉
代词指蛇时而献焉
焉那件事以俟夫观人风者得焉
了今其室十无一焉
语气词呢虽鸡犬不得宁焉
不译盖岁之犯死者二焉
用于句尾，表示限制的语气非徙则死尔
尔那样尔来二十有一年矣
你
尓通“耳”，罢了
活用现象
腊名作动做肉干然得而腊之以为饵
岁名作状每年岁赋其二
生使动使活下来君将哀而生之乎
日名作状一天天地而乡邻之生日蹙
出动作名出产的东西殚其地之出
入收入的东西竭起庐之入
有生产的东西退而食其土之有
句式
状后几死者数矣
介后余将告于吏事者叫嚣乎东西隳突乎南北苛政猛于虎吾尝疑乎是
重点词句
黑质而白章：质：质地，底子
章：花纹
以啮人：咬无御之者：抵挡可以已大风：治愈
太医以王命聚之：征集岁赋其二：征收、敛取
募有能捕之者：招募当其租入：抵
专其利三世矣：独占这种（捕蛇而不纳税的）好处吾祖死于是：（捕蛇）这件事今吾嗣为之十二年：继承貌若甚戚者：忧伤若毒之乎：恨
余将告于莅事者：地方官更若役，复若赋：更换你的差使，恢复你的赋税
汪然出涕曰：满眼含泪的样子向吾不为斯役：从前
积于今六十岁矣：一年一年累积起来而乡邻之生日蹙：窘迫
殚其地之出，竭其庐之入：用完，用尽饥渴而顿踣：（劳累得）跌倒在地上
触风雨，犯寒暑：冒着曩与吾祖居者：从前
悍吏之来吾乡：主谓之间取独
叫嚣乎东西，隳突乎南北：到处吵嚷叫喊，到处骚扰
虽鸡狗不得宁焉：即使吾恂恂而起：提心吊胆的样子
则驰然而卧：放心的样子谨食之：小心地
退而甘食其土之有，以尽吾齿：（献蛇）回来就可以很有味地吃着那土地上生产的东西，来
过完我的岁月
盖之岁犯死者二焉：盖：大概之：主谓之间取独
则熙熙而乐：快乐的样子
岂若吾乡邻之旦旦有是哉：天天有这样的事（指冒着死亡的危险）
又安敢毒耶：哪里
苛政猛于虎：苛酷的统治比老虎还凶犹信：才
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎：谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的那
以俟夫观人风者得焉：等待
七年级上册语文文言文及解析
七年级上册语文文言文及解析 一、部编语文七年级上册文言文练习 1．阅读文言文，回答问题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释划线的词 ①太丘舍去________ ②尊君在不________ ③下车引之________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①陈太丘与友期行，期日中。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）对选文内容的理解和分析，正确的一项是（） A. 陈太丘不守信用，约好跟朋友一起出行，结果不等友人来自己先走了。 B. 陈元方小的时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C. 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。 D. “友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 【答案】（1）舍弃；通“否”；牵，拉 （2）①陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。②您正午不到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （3）C 【解析】【分析】（1）①句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。②句意为：你的父亲在吗？不：通“否”。③句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉。 （2）①句中的重点词有：期行，相约同行。期，约定。日中，正午时分。句子翻译为：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。②句中的重点词有：日中，正午；信，信用。句子翻译为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（3）A项，不是陈太丘不守信用，过了约定的时间，陈太丘才走的。B项，陈元方并不是傲慢无礼，还是比较有礼貌的称呼他“君”。D项，“友人”之所以“下车引之”是因为认识到了自己的错误。故选C。 故答案为：⑴舍弃；通“否”；牵，拉 ⑵①陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面）。②您正午不到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 ⑶C 【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文
初一全册的文言文总结(完美版)
文言文阅读 初中阶段需要掌握有关文言文的通假字，古今异义，特殊句式，重点实词，虚词 初一上学期： 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。 故事翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下 得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中 撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑 起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 通假字：无 古今异义：与儿女讲论文义古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：指儿 女 未若柳絮因风起：古义：趁、乘。今义：因为。 文言特殊句式：1.省略句。谢太傅(于)寒雪日内集。在"寒雪日"之前省略了介词"于"，即"(在)一个寒冷的雪天"之意。 2.倒装句。白雪纷纷何所似。宾语前置，正常语序是"所似何"(像什么东西)。 3.判断句。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。"即"表示"这就是"，"也"在这里表"是"的意思，译为"这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子"。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《论语》十二章 子曰:‘学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”《学而》 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》 子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰:“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
中考语文之文言文通假字汇总
中考语文之文言文通假 字汇总 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
2010年中考语文之文言文通假字汇总 [导读]备战2010中考语文之初中文言文通假字汇总，古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。 备战2010中考语文之初中文言文通假字汇总，古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。 下面是我们所学课文中出现的通假字。 《<论语>十则》： 不亦说乎“说”通“悦”，愉快 由，诲女知之乎“女”通“汝”，你 《扁鹊见蔡桓公》： 扁鹊望桓侯而还走“还”通“旋”，回转、掉转 疾在腠里，汤熨之所及也“汤”(tàng)通“烫”，意思是用热水焐 在肠胃，火齐之所及也“齐”(jì)通剂 《乐羊子妻》： 日知其所亡“亡”通“无” 《为学》： 屏弃而不用“屏”通“摒” 《卖油翁》： 但手熟尔“尔”通“耳” 《西江月》： 路转溪头忽见“见”通“现”《桃花源记》： 便要还家“要”通“邀”，邀请
新人教版七年级上册语文文言文及答案
新人教版七年级上册语文文言文及答案 一、部编语文七年级上册文言文练习 1．阅读下文，回答问题 父亲的眼神 ①一个背景，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 ②那是我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名。但是数理化的成绩却出奇地差。在这样的情况下，自已估计高考肯定无望，因此，高一期未考试后，我彻底失望，决定回家务农。 ③因自觉惭愧，回家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想上学了，反正学不好，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大希望，他当了一辈子的“睁眼瞎”，不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听到我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎样好意思停下来。 ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有对我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。 ⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就没有收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行！ ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼的鼓励，还有许多我一下子读不出的内容…… ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都有干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已汗流下来，不是热汗，是冷汗。 ?当天睌上，回到家里，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ?第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躺体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我爱你要上学！” ?后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来到电视台当了一名记者。 ?尽管远离了家乡，远离了父亲。但那熟悉的确眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自已汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由
初中古文通假字总结
一、通假字 古字通假，是古代汉语书面语言里音同或音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。《列子?黄帝》：“状与我童者近而爱之，状与我异者疏而畏之。”“童”是“同”的假借字。《诗?召南?行露》：“岂不夙夜？谓行多露。”“谓”是“畏”的假借字。 通假字的两个特点是什么？ 通假字，有广义、狭义之分。 广义通假字，包括古今字、异体字和狭义的通假字。 古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。 异体字：同一个意思，不同的写法。 通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“说”与“悦”；如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。 什么是通假字呢？古人在造字的时候，造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示某个意思呢？有时候是有一定规律的；但是有一些字还在形成当中，没有一定规律，可能用这个字表示某个意思，也可能使用一个同音字表示那个意思，这个同音字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫
做“本字”。例如“甚矣，汝之不惠”（《愚公》），在当时，在一般情况下使用“慧”表示智慧，但是，有时候也可以使用“惠”去表示，于是“惠”就成了“慧”的通假字。又例如
“列缺霹雳，丘峦崩摧。”（《天姥》），按照一般的情况，应该写成“裂缺”，但是在古代，也可以使用“列”代替“裂”。于是“列”就成了本字“裂”的通假字。这个办法一直保存了下来，以致20世纪的孙中山先生也按照这个办法写，如“予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故（《黄花冈》）”“唱”就是“倡”的通假字。 初中文言文通假字大全 七年级（上册） 1、项为之强“强”（jiāng）通“僵”《童趣》 2、不亦说乎“说”（yuè）通“悦”，愉快《论语》 3、诲女知之乎“女”（rǔ）通“汝”《论语〉》 4、不知为不知，是知也“知”（zhì）通“智”《论语》 5、路转溪头忽见“见”（xiàn）通“现”《西江月》 6、一切乌有“乌”（wū）同“无”《山市》 7、裁如星点“裁”（cái）同“才”《山市》 8、尊君在不“不”（fǒu）通“否”《陈太丘与友期》 9、吾十有五而志于学“有”通“又”，古人在两位数的整数和零数之间 常加“有”字《论语〉》 10、《兑命》曰“兑”通“说”，指殷商时的贤相傅说 11、不亦颠乎“颠”通“癫”，疯狂 七年级（下册） 9、日扳仲永环谒于邑人“扳”(bān) 通“攀”《伤仲永》
七年级上册古文大全
七年级古文大全 论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”《为政》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
古代诗歌四首 《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下[唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 钱塘湖春行[唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 天净沙秋思[元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。世说新语两则
世说新语两则 <<咏雪>> 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 <<陈太丘与友期>> 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《智子疑邻》 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 《塞翁失马》 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
初中语文文言文通假字汇总
初中1-6册文言文重点通假字汇总 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》） 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。 3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。 4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。 5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。 6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。 7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通“摒”。 8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。 9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。 10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。 11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。 才美不外见……（《马说》）见：通“现”。 何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。 12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。 13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。 14、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。 15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。 16、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。 17、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。 18、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。 19、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。 20、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。 21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。 22、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。 23、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
初 中 古 文 通 假 字
初中古文通假字 1、说 yuè通“悦”，高兴 （1）学而时习之，不亦说乎? 《论语·学而》（2）宣王说之《滥竽充数》 （3）公输盘不说《公输》 （4）秦王不说《唐睢不辱使命》2、女 rǔ通“汝”，你 诲女知之乎？《论语·为政》 3、知 zhǐ通“智”，明智；智慧 （1）知之为知之，不知为不知，是知也《论语·为政》（2）孰为汝多知乎！《两小儿辩日》 4、厌yàn 通“餍”，满足 学而不厌《论语·述而》5、还xuán 通“旋”，回转、掉转 扁鹊望桓侯而还走《扁鹊见蔡桓公》6、汤tàng 通“烫”，用热水焐 汤熨之所及也《扁鹊见蔡桓公》7、齐jǐ通“剂”，药剂 火齐之所及也《扁鹊见蔡桓公》8、止 zhǐ通“只”，只有 （1）止有剩骨止露尻尾止增笑耳《狼》 （2）技止此耳《黔之驴》 （3）止午、未、申三时《西湖游记二》9、亡wú通“无”，没有 （1）日知其所亡《乐羊子妻》（2）河曲智叟亡以应《愚公移山》（3）最喜小儿亡赖《清平乐·村居》
10、屏 bǐng 通“摒”，放弃；扔掉 屏弃而不用《为学》 11、帖 tiē通“贴”，粘 对镜贴花黄《木兰诗》 12、火 huǒ通“伙”，同伴 出门看火伴《木兰诗》 13、尔ěr 通“耳”，罢了 无他,但手熟尔《卖油翁》 14、争 zěn 通“怎”，怎么样 争渡，争渡《如梦令》 15、见 xiàn 通“现”，出现 （1）路转溪头忽见《西江月》 （2）下见小潭《小石潭记》 （3）有时见日《与朱元思书》 （4）何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破歌》（5）才美不外见（表现）《马说》 16、竦 sǒng 通“耸”，耸立 水何澹澹，山岛竦峙《观沧海》 17、阙 quē通“缺”，中断 两岸连山，略无阙处《三峡》 18、阙 quē通“缺”，过失，缺点 必能裨补阙漏《出师表》 19、反 fǎn 通“返”，往返；返回 （1）始一反焉《愚公移山》 （2）窥谷忘反《与朱元思书》 20、强 jiāng 通“僵”，僵硬 昂首观之，项为之强《闲情记趣》 21、道 dǎo 通“导”，引导 傧者更道，从大门入《晏子故事两篇》
初中七年级 上册语文文言文及答案(Word版)
初中七年级上册语文文言文及答案（Word版） 一、部编语文七年级上册文言文练习 1．阅读下面的文言文，完成小题。 郑人逃暑 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 （选自《中华寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽：席子。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：通“愈”，更加。 （1）解释下列划线的词。 ①徙衽以从阴________ ②其阴逾去________ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 是巧于用昼而拙于用夕矣。 （3）郑人的“拙”具体表现在：________。（用自己的语言表达） （4）这则寓言告诉人们的道理是：________。 【答案】（1）移动；离开 （2）这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 （3）晚上也跟着树影移动席子 （4）要随机应变，顺应变化，不能仅凭经验办事，不要墨守成规 【解析】【分析】（1）①句意为：他也挪动着自己的卧席随着树荫走。徙：移动； ②句意为：树影越移越远了：去；离开。 （2）句中重点词语有：是，这；于：在；夕：晚上。句意为：这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 （3）文中郑人“拙”具体表现在“及月流影移，复徙衽以从阴”。 （4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。 故答案为：（1）移动；离开； （2）这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的； ②是/吾剑之所从坠 （3）晚上也跟着树影移动席子； （4）答案示例：①情况总是在不断变化，不能只用老眼光、老办法去解决新问题，不然就会碰壁。②拘泥固执，不知变通，是不能办成事情的。③客观世界在不断运动、发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化。 【点评】⑴考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断； ⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅；
新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳
新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
文言知识点归纳 一、通假字 《陈太丘与友期行》 （1）尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。） （2）不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） （3）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）（4）止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳（“止”通“只”，只、仅）二、古今异义 三、一词多义 顾：元方入门不顾（回头看）；顾野有麦场（看到） 知：人不知而不愠（动词，了解）；温故而知新（动词，得到）；知之者不如好之者（动词，知道) 其：择其善者而从之（代词，指他）；仁在其中矣（这、那；指的是“博学而笃志，切问而近思”）；恐前后受其敌（代词，它，这里指狼）； 止：一狼得骨止（停止）；止增笑耳（同“只”，只、仅） 敌：恐前后受其敌（攻击）；盖以诱敌（敌人） 意：意暇甚（神情、态度）；意将隧入以攻以后也（打算） 前：恐前后受其敌（前面）；狼不敢前（上前） 之：学而时习之．（代词，学到的东西）；知之．者不如好之者（代词，它，这里指学问和事业）；禽兽之变诈几何哉（的）；又数刀
毙之（代词，它，指狼）；而两狼之并驱如故（主谓间取消句子独立性，不译）；复投之（代词，它，指狼） 以：投以骨（“以骨投之”，把）；以刀劈狼首（用） 四、词类活用 （1）友人惭（形容词用作动词，感到惭愧） （2）学而时习之（名词作状语，按时） （3）吾日三省吾身（名词作状语，每天） （4）传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识）， （5）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟），（6）好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）（6）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）（7）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭） （8）恐前后受其敌(名词用为动词，攻击，胁迫) （9）其一犬坐于前(犬，名词作状语，像犬一样) （10）一狼洞其中（名词作动词，打洞） （11）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞) （12）狼不敢前（名词作动词，上前） 五、文言句式 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（省略句、判断句）（2）白雪纷纷何所似（倒装句，宾语前置，应为“所似何”）（3）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）（4）择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”） （5）投以骨（倒装句兼省略句，应为“以骨投之”）
文言文中的通假字大全
文言文中的通假字大全 案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 罢：通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。” 颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，” 暴：同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。” 杯：同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。” 倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。” 被：通“被”；顶。动词。“被明月兮佩宝璐。” 被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。” 被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。” 被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，” 俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.” 辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。” 辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。” 弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，” 弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；” 弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。” 徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。” 宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。” 不：同“否”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?” 不：同“否”；吗。疑问语气词。“汝见我不?” 不：同“否”；吗。疑问语气词。“宁可共载不？” 材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。” 裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。” 采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。” 采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。” 仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。” 藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。” 廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?” 唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，” 钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。” 雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“ 鉏：同“锄”；锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。” 绌：通“黜”；罢免官职。动词。“屈平既绌，” 从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。” 从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。” 从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”
七年级上册语文文言文阅读及答案
七年级上册语文文言文阅读及答案 一、部编语文七年级上册文言文阅读练习 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列划线的字或词。 ①乃悟前狼假寐________ ②狼亦黠矣________ ③止有剩骨________ ④耽眈相向________ ⑤意暇甚________ （2）翻译下列句子。 ①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （3）请找出点明文章主旨的句子。（用原文句子回答） （4）这个故事给了你什么启示？ 【答案】（1）睡觉；狡猾；通“只”；凶狠注视的样子；神情、态度 （2）①骨头已经扔完了，但是两只狼（还是）像原来一样一起追赶。②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 （3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （4）身处险境要灵活机智，只有依靠勇气和智慧方能化险为夷。 【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“止”：通“只”。“意”：神情、态度。所以千万不要以今释古。而“寐”在现代汉语中也有“睡觉”的意思。同时“黠”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。 （2）本题注意下列字词的翻译，如“并”：一起。“如故”：像原来。“变诈”：欺骗手段。“几何”：多少。“耳”：罢了。 （3）在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如点明文章主旨的句子可直接提取文末“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”作为答案。 （4）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行
初中语文文言文虚词、一词多义、通假字归纳
初中文言文常用虚词 1、之 （一）代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③ 肉食者谋之。（《曹刿论战》） 有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）（二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》） 4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有（《陋室铭》）②宋何罪之有（《公输》）③而城居者未知之也。（《满井游记》） 5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》） （三）作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如（《为学》） 2、者 （一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》） （二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》） 3、而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：①而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》 5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）
七年级上册语文文言文对比阅读
七上课内文言文语段专题训练 （一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.解释下列句中加点词。 （1）俄而 ．．雪骤（）（2）白雪纷纷何所似 ．．．（） （3）与儿女 ．．讲论文义（）（4）撤盐空中差可拟．（） 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）未若柳絮因风起。 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 3.与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是 ( ) A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差 4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 5.结合原文，说说公为何大笑？ （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？ 2．请按要求写出这则故事下述一些内容。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮：
故事的结局： 3．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？ （三）论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》） 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”（《述而》） 子曰：“学如不及，犹恐失之。”（《泰伯》） 子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。”（《子罕》）子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（《子张》） 1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一。 2．下列句中加点词读音和意义都不同的一组是（） A.学．而时习之学．如不及 B.吾日三省．吾身见不贤而内自省．也 C.诲．女知之乎诲．人不倦 D.是知．也日知．其所亡 3．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。 4．请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。 5．选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
初中语文文言文通假字整理
人教版xx 文言通假字整理 七年级语文通假字 1 昂首观之，项为之强。《童趣》“强”通“僵”，僵硬 2 十则：学而时习之，不亦说乎。《论语》“说”通“悦”，高兴 3 知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》“知”通“智”，聪明的 4诲xx乎！《论语》女”通“ x你 5：既而风定天清，一切乌有。《山市》“乌”通“无”，没有 6 数至八层，裁如星点。《山市》“裁”通“才”，仅仅 7 两则：客问元方：“尊君在不？”《世说新语》“不”通“否”，表疑问 8 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。《伤仲永》：“扳”通“攀”。 9：当窗理云鬓，对镜帖花黄。《木兰诗》“帖”通“贴” 10 出门看火伴，火伴皆惊忙。《木兰诗》“火”通“伙” 11 孤岂欲卿治经为博士邪？《孙权劝学》“邪”通“耶”，语气词 12《口技》：满坐寂然，无敢哗者。《口技》“坐”通“座”，座位 13 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。《狼》“止”通“只” 八年级语文通假字 1 便要还家《桃花源记》要通邀，邀请。 2 八分有奇《核舟记》有通又 3 詘右臂支船《核舟记》詘通屈，弯曲。 4 左手倚一衡木。《核舟记》xxxx。 5 选贤与能。《大道之行也》与通举选拔
6 矝、寡、孤、独、废疾者皆有所养。《大道之行也》“矝”通“鳏”，老而无妻的人 7荡胸生xx°《xx》xx层 8 两岸连山，略无阙处。《三峡》“阙”通“缺”，中断 9 吴儿善泅者数百，皆披发文身。《观潮》“文”通“纹”，画上纹彩 10 余挐一xx《xx 看雪》挐通桡撑船 11 经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》“反”通“返 12 蝉则千转不穷。《与朱元思书》转通啭鸟叫声 13 才美不外见。《马说》“见”通“现”，显露 14 食马者不知其能千里而食也。《马说》“食”通“饲”，喂养 15 其真无马邪？《马说》“邪”通“耶”，呢、吗 16 食之不能尽其材《马说》材通才才能 17 至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》（“支”通“肢”，四肢） 18 同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》（“被”通“披”，穿着） 19 下见小潭，水尤清洌。《小石潭记》“见”通“现”，出现 20 越明年，政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》“具”通“俱”，全，皆21属予作文以记之。《岳阳楼记》“属”通“嘱”，嘱咐 九年级语文通假字 1 发闾左適戍渔阳。《陈涉世家》：“適”通“谪” 2 为天下唱。《陈涉世家》：“唱”通“倡”，首发 3 固以怪之矣。《陈涉世家》：“以”通“已”，已经
中考文言文通假字汇总和配套练习
知识点一：梳理常见通假字 通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。 1 共通供，供给 2 阙通缺，侵损 3 说通悦，心服 4 知通智，聪明 5 雠通仇，仇恨，如：仇雠敌战之国也。 6 句通勾，地名用字，如：勾践之地，南至于句无。 7 取通娶，娶亲，如：令壮者无取老妇。 8 免通娩，分娩，如：将免者以告，公令医守之。 9 弊通敝，破旧，谦词，如：而为弊邑宸宇，亦寡人之愿也。 10 郄通隙，生病，如：而恐太后玉体之有所郄也。 11 反通返，回来，如：必勿使返。 12 奉通俸，俸禄，如：位尊而无功，奉厚而无劳。 13 直通只，只是，如：直不百步耳，是亦走也。 14 颁通斑，杂色的花纹，有斑点，如：颁白者不负戴于道路矣。 15 检通敛，制止，如：狗彘食人食而不知检。 16 有通又，暴通曝，曝晒，如：虽有槁暴，不复挺者。 17 辩通辨，分辨，如：两俟渚崖之间，不辩牛马。 18 从通纵，合纵，如：合从缔交，相与为一。 19 敝通弊，困顿，失败，如：有余力而制其敝。 20 景通影，1影子，如：天下云集响应，赢粮而景从；2日光，如：景翳翳以将入。 21 棘通戟，都是古代的一种兵器，如：棘矜。 22 距通拒，把守；通纳，接纳，如：距关，毋诸侯。 23 要通邀，邀请，如：良出，要项伯。 24 倍通背，违背，如：愿伯具言臣之不敢倍德也。 24 蚤通早，尽早，如：旦日不可不蚤自来项王。 25 坐通座，座位，如：请以剑舞，因击沛公于坐。 26 曷通何，为什么，如：曷不委心任去留。
27 厌通餍，满足，如：然则诸侯之地有限，暴之欲无厌。 28 当通倘，如果，如：当与相较，或未易量。 29 止通只，仅仅，不过，如：其为时止十有一月耳。 30 圜通圆，如：石苍黑色，多平方，少圜。 31 采通彩，色彩，如：须臾，成五采。 32 闵通悯，忧患的事，如：臣以险衅，夙遭闵凶。 33 蓐通褥，草褥子，如：而夙婴疾病，常在床蓐。 34 羞通馐，美味食品，如：使建中远具时羞之奠。 35 零丁通伶仃，孤独的样子，如：既又与汝就食江南，孤苦零丁。 36 世通逝，逝世，如：吾上有三兄，皆不幸早世。 37 敛通殓，给死人穿衣，将死人入棺，如：殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺。 38 冥通溟，海，如：北冥有鱼。 39 辩通变，分别，如：此小大之辩也。 40 阖通合，全，如：每至是日，倾城阖户。 41 直通值，价值，如：昂其值，居为奇货。 42 裁通才，时间副词，如：手裁举，则又超忽而跃。 43 翼通翌，次于今日、今年的，如：翼日进宰，宰见其小。 44 飨通享，如：飨德怀恩，词不悉心。 45 已通以，如：从此已去，勿复如是。 46 以通已，止，如：无以，则王乎？ 47 说通悦，高兴，如：有朋自远方来，不亦说乎？ 48 枝通肢，肢体，如：为长者折枝。 49 刑通型，做榜样，如：刑于寡妻，至于兄弟。 50 盖通盍，相当于“何不”，如：盖亦反其本矣。 51 涂通途，道路，如：行旅皆欲出于王之涂。 52 塑通诉，告诉，申诉，如皆欲赴塑于王。 53 已通矣，语气助词,表确定语气，如：放辟邪侈，无不为已。 54 罔通网，罗网，如：然后从而刑之，是罔民也。 55 田通畋，打猎，如：今王田猎于此。
(完整版)新人教版语文七年级上册文言文知识点总结
《世说新语》两则 1．通假字 尊君在不．（“不”同“否”，句末语气词，表询问。） 2．一词多义 元方时．年七岁（当时）学而时．习之（时常） 3．古今异义 太丘舍．去（古义：离开；今义：前往） 与儿女 ．．讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿） 陈太丘与友期．行（古义：约定；今义：日期） 元方时年七岁，门外戏．（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技） 下车引．之（古义：拉；今义：引导） 元方入门不顾．（古义：回头看；今义：照顾或顾客） 4．词类活用 友人惭．（形容词用作动词，感到惭愧） 5．文言句式 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句） 白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语） 6．字音字形 谢太傅．（fù）谢道韫．（yùn）陈寔．（shí）尊君在不．（fǒu） 7．重难词语 谢太傅寒雪日内集 ．．（家庭聚会） 俄而 ．．雪骤（不久，一会儿） 公欣然 ．．曰（愉快的样子） 差．可拟．（差，大致、差不多；拟，相比） 未若柳絮因．风起（凭借） 陈太丘与友期．行（约定） 太丘舍去．（离开） 去后乃至 ．．（乃，才；至，到） 相委．而去（丢下，舍弃） 下车引．之（拉） 元方入门不顾．（回头看） 8．文章主旨 《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。 《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。 9．咏雪诗积累 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——【唐】韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——【唐】李白《北风行》 《论语》十二章 1．通假字 不亦说．乎（“说”通“悦”，愉快） 吾十有．五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间） 2．一词多义 人不知．而不愠（动词，了解）温故而知．新（动词，得到） 学而时习之．（代词，学到的东西）知之．者不如好之者（代词，它。这里指学问和事业） 3．词类活用 学而时．习之（名词作状语，按时） 吾日．三省吾身（名词作状语，每天） 传．不习乎（动词用作名词，老师传授的知识） 温故．而知新．（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟） 好．之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好） 好之者不如乐．之者（形容词的意动用法，以……为乐趣） 饭．疏食饮水（名词用作动词，吃饭） 4．古今异义 可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够） 5．文言句式 择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）6．字音字形 论．语（lún）不亦说．乎（yuè）愠．（yùn）三省．（xǐng） 传．不习乎（chuán）罔．（wǎng）殆．（dài）箪．（dān） 好．之者（hào）曲肱．（gōng）笃．（dǔ） 7．重难词语 学而时习 ．．之（按一定的时间复习。时，按时） 人不知而不愠．（生气，发怒） 吾日．三省 ．．吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我检查，反省） 为．人谋而不忠乎（替） 与朋友交而不信．乎（真诚，诚实） 传．不习乎（老师传授的知识） 四十而不惑．（迷惑，疑惑） 不逾矩 ．．（越过，超过；规矩，规范） 学而不思则罔．（迷惑，感到迷茫而无所适从） 思而不学则殆．（有害）