2014高考物理大二轮专题复习课件：力学实验
图4
专题九 学案15
解析
(1)由表中给出的数据，在图象中进行描点，然后连线，
得到弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系如图．
本 学 案 栏 目 开 关
3.2 图象的斜率为弹簧的劲度系数 k＝ N/m≈53 N/m 6×10－2
专题九 学案15
(2)弹簧秤的读数为 2.10 N，选标度 合力的图示如图所示．
本 学 案 栏 目 开 关
探究动能定理和验证机械能守恒定律，主要考查实验器材的使 用、实验原理的理解和实验方法的迁移运用，多以探究和设计 实验的形式出现．预计 2014 年高考中，将在考查常规实验的 实验原理、数据处理的基础上，进一步考查实验方法的迁移运 用和创新实验设计．
专题九 学案15
考题 1 对基本仪器的使用的考查 基本仪器主要是测量性仪器，高考中要求理解仪器的结构 原理、规格、参数，灵活地使用仪器，进行正确的读数．力 学中基本仪器的原理和使用方法：
－2
m)
0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42
专题九 学案15
在图 3 中作图并求得该弹簧的劲度系数 k＝________N/m；
本 学 案 栏 目 开 关
图3 (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图 4 所示，其读数为 ________N ；同时利用 (1) 中结果获得弹簧上的弹力值为 2.50 N， 请在 图中画出这两个共点力的合力 F 合； (3)由图得到 F 合＝________N.
本 学 案 栏 目 开 关
上相邻的点． 他们测出了各点与 O 点的距离 h 后做出了必要 的计算，测量和计算的记录见下表 学案15
计数点 h(cm) v(m/s)
本 学 案 栏 目 开 关
A
B
C
D 1.75 3.06
E 1.95 4.05
F 2.14 4.58
专题九 学案15
(2)游标卡尺的读数 游标尺(mm)
本 学 案 栏 目 开 关
刻度 格数 10 20 50
刻 度 每小格 度 9 19 49 米差 0.1 0.05 0.02
精度
测量结果(游标尺上第 n 条 刻度线与主尺上的某刻度线 对齐时)(mm) 主尺上读的毫米数＋0.1n 主尺上读的毫米数＋0.05n 主尺上读的毫米数＋0.02n
本 学 案 栏 目 开 关
(3)经测量，合力 F 合＝3.3 N.
答案 (1)见解析图 53(± 2 都可)
(2)2.10(说明：有效数字位数正确，± 0.02 范围内都可) 见解析图
(3)3.3(说明：± 0.2 范围内都可)
专题九 学案15
突破练习 2．“探究求合力的方法”的实验如图 5 甲所示，其中 A 为固 定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和 OC 为 细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．
专题九 学案15
本 学 案 栏 目 开 关
专题九
物理实验
专题九 学案15
学案 15
【考情分析】
本 学 案 栏 目 开 关
力学实验
山东 浙江 福建 江苏
命题情况 考查点 验证性实验 探究性与测量性 实验 创新设计性实验
课标全国
13 12 12 13 12 13 12 13 12 13 Ⅰ Ⅱ 10 22 22 21 21 (1) (1) 22 21 19 (1) 11 11
专题九 学案15
例1 (2013· 山东· 21(1))图 1 甲为一游标卡尺的结构示意图，当
测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的 ________( 填 “A”“B”或“C”)进行测量； 示数如图乙所示， 该钢笔帽 的内径为________mm.
本 学 案 栏 目 开 关
图1
专题九 学案15
专题九 学案15
1．验证力的平行四边形定则 例 2
本 学 案 栏 目 开 关
(2012· 浙江· 22)在“探究求合力的方法”实验中，现有木
板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤． (1)为完成实验， 某同学另找来一根弹簧， 先测量其劲度系数， 得到的实验数据如下表： 弹力 F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量 x(10
总 长 与 1 毫 (mm) 0.1 0.05 0.02
专题九 学案15
(3)螺旋测微器的读数 测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含 估读)×0.01 mm. (4)关于估读问题：游标卡尺不需要估读；螺旋测微器需要
本 学 案 栏 目 开 关
估读，精确度是 0.01 mm，读数时要估读到 0.001 mm. 2．时间测量类仪器 (1)机械秒表 ①原理：机械秒表的长针是秒针，转一圈是 30 s．因为机械 秒表采用的是齿轮传动，指针不可能停留在两小格之间， 所以不能估读出比 0.1 s 更短的时间．位于秒表上部中间的 小圆圈里面的短针是分针，分针走一圈为 15 min，每小格 为 0.5 min.
图7
专题九 学案15
解析 (1)测量某点到 O 点距离 h 的记录中不合理的一组是 C： 12.4，因为该数据没有估读．
(2)根据某段时间的平均速度等于中点时刻的瞬时速度，vE＝ v DF hF－hD ＝ 2T 根据 Δx＝aT2 得： Δx EF－DE hF－hE－hE－hD hF＋hD－2hE a＝ T2 ＝ T2 ＝ ＝ T2 T2
本 学 案 栏 目 开 关
是 10 分度、20 分度还是 50 分度，从而确定精度；(2)不要 将游标尺的零刻度线与游标尺的外边框混淆；(3)要注意单 位的统一和换算；(4)要注意游标卡尺读数的有效数字，不 要随便去掉最末位的零．
专题九 学案15
2．螺旋测微器读数时需注意：(1)固定刻度上表示半毫米的刻 度线是否已经露出，有时候肉眼看不出来，此时可观察可
本 学 案 栏 目 开 关
＋0.40 mm＝12.40 mm＝1.240 cm.螺旋测微器有估读数字，其 固定刻度为 1.5 mm， 旋转刻度为 0.180 mm.测量值为 1.680 mm.
答案 1.240 1.680(1.679～1.681 均正确)
专题九 学案15
考题 2 对验证性实验的考查 力学中的验证性实验有验证力的平行四边形定则、验证机械
专题九 学案15
②秒表的读数方法是：t＝短针读数(t1)＋长针读数(t2)． ③特别注意：分针所指位置是否已越过半分钟刻度线，且秒针 读数无需估读．
本 学 案 栏 目 开 关
(2)打点计时器 工作电源电压 电磁打点计时器 交流 50 Hz 电火花计时器 (3)频闪照相机 其作用和处理方法与打点计时器类似，它是用等时间间隔获取 图象信息的，即将物体在不同时刻的位置记录下来，使用时要 明确频闪的时间间隔． 4 V～6 V 交流 50 Hz 220 V 打点间隔 0.02 s 0.02 s
解析
本 学 案 栏 目 开 关
测量内径时应该用游标卡尺上的内测量爪 A.游标卡尺
的读数＝主尺上的读数＋游标尺上的读数．本题主尺上读数为 11 mm，游标尺上读数为 6×0.05 mm＝0.30 mm，故读数为 11.30 mm.
答案 A 11.30
专题九 学案15
易错警示 1．游标卡尺读数时需注意：(1)首先要辨别出游标卡尺的分度
本 学 案 栏 目 开 关
图5 (1)图乙中的____是力 F1 和 F2 的合力的理论值；____是力 F1 和 F2 的合力的实际测量值．
专题九 学案15
(2)本实验采用的科学方法是 A．理想实验法 C．等效替代法 验结果是否会发生变化？ 答：____.(选填“变”或“不变”) (4)为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说 法或做法能够达到上述目的的是 零点 B．两个分力 F1、F2 间夹角应越大越好 C．标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出 D．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置 ( ) A．使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正 B．控制变量法 D．建立物理模型法 ( )
专题九 学案15
(3) 该小组的同学在坐标纸上建立图 7 所示坐标 系，标出了各组测量数据的坐标点，并在坐标系 中画出 v2－ h 图线．由图线可以判断计数点 ____
本 学 案 栏 目 开 关
的测量误差较大 (填写计数点名称)， 据图线得到重 力加速度 g 测＝ ____m/s2(保留三位有效数字 )． (4)下判断中正确的是 ( ) A．在误差允许的范围内，该实验小组达到了实验目的 B．该地的重力加速度比 g 测偏大 C．他们实验操作过程中是先释放纸带然后再闭合打点计时器 开关 D．实验过程中阻力引起的误差属于系统误差
专题九 学案15
突破练习 1．某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片 的直径和厚度，读出图 2 中的示数，该金属圆片的直径的
本 学 案 栏 目 开 关
测量值为__________ cm，厚度的测量值为________ mm.
图2
专题九 学案15
解析 游标卡尺没有估读数字．其主尺读数为 12 mm，游标尺 读数为 8×0.05 mm＝0.40 mm.测量值是二者之和，为 12 mm
(3)由题图可以看出第 5 组数据(计数点 E)偏离直线较远， 误差较大． 1 2 若该过程机械能守恒，则有 mgh＝ mv 2 所以 v2＝2gh v2－h 图象中，图线的斜率为 2g，即 g 为斜率的一半，由图线可知 k g＝2＝9.79 m/s2
本 学 案 栏 目 开 关
专题九 学案15
(4)根据高中实验的要求，查阅当地重力加速度，由于实验测得 1 2 的 g 值近似等于当地重力加速度，所以公式 mgh＝ mv 成立， 2
本 学 案 栏 目 开 关
1．长度测量类问题 (1)刻度尺 长度测量的基本工具是刻度尺， 其最小分度一般为 1 mm(此 时叫做毫米刻度尺)．毫米刻度尺可以精确读到 mm 位，估 1 读到 mm 位(能读取十分之几毫米)．估读的“0”不能舍 10 弃．弹簧测力计、电流表、电压表等以长度显示读数的仪 器，其读数方法与刻度尺相似．
合集下载
2014届高考物理的二轮复习权威课件(广东省专用)：专题6物理实验
系统 误差
偶然 误差
返回目录
核心知识重组
3.仪器读数 (1)使用刻度尺、弹簧测力计、电流表、电压表等仪 器时，凡是最小刻度是 10 分度的，要求读到最小刻度后 再把最小刻度 10 等分估读一位． 最小刻度是 5(或 2)分度 的，则把最小刻度 5(或 2)等分估读一位． (2)秒表、 电阻箱等由于本身构造的原因不需要估读， 欧姆表读数也需要估读， 例如今年高考全国Ⅰ卷第 23 题， 命题中心给出的答案就估读了． 4．实验数据的处理 实验数据的处理方法有公式法、 列表法和图像法． 用 图像法时应注意：
广东卷网络构建
☆明确有效数字、 误差的意义、 减小误差的一般方法， 掌握误差分析的方法； ☆熟知常用仪器的使用方法和读数要求， 能根据实验 要求选取适当的实验仪器及其量程； ☆理解高考大纲要求的实验的基本原理， 掌握实验方 法、数据处理方法，并能对实验结果进行误差分析； ☆重点掌握纸带问题的处理方法、伏安法测电阻、电 压和电流的内外接法、图像法处理数据的方法．
打点纸带 频闪照相 速度 光电门
纸带做匀变速直线运动时， 中间时刻的瞬 时速度等于对应时间内的平均速度 (利用等时间间隔照片信息记录物体在不同 时刻的位置)同上 d 由于挡光片的宽度很小， 瞬时速度 v＝ (d Δt 表示滑块上挡光片的宽度，Δ t 表示挡光片 挡光时间)
返回目录
核心知识重组
打点纸带 (频闪照相) 加速度 光电门
Δ s＝aT2 (2)图像法：图像 弹簧的伸长保持在弹性限度内； 记录弹簧伸 长以及所受拉力的数据，在坐标纸上描点， 作出图像； 写出与图像对应的函数关系， 得 出实验结论， 明确图线斜率与劲度系数的关 系 注意平衡摩擦力， 功的大小的确定方法以及 物体速度的求解方法
2014届高考物理的二轮复习权威课件(全国卷地区专用)：专题1力与运动
返回目录
核心知识重组
安培 力 洛伦 兹力
磁场 磁场
通电 导体 运动 电荷
F＝BLI 用左手定则判断(垂直于 (I⊥ B ) (v ⊥ B ) I、B 所决定的平面) v、B 所决定的平面) F＝qvB 用左手定则判断(垂直于
返回目录
核心知识重组
二、力的合成与分解 1．运算法则：平行四边形定则(适用所有矢量运算)． 2．常用方法：合成法、分解法、正交分解法． 3．合力与分力的关系：等效替代． 三、共点力作用下物体(或系统)的平衡 1．平衡条件：F＝0 (正交分解Fx＝0，Fy＝0)． 2．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态．
全国课标15， 海南卷8， 北京卷18，福建 安徽卷17, 四 运动和力 卷16，四川卷19 川卷21，重 ，上海卷31 庆卷25
全国课标卷20 运动的合 ，上海卷11，江 成与分解 苏卷3 福建卷21
浙江卷19
返回目录
近年高考纵览
全国课标卷15， 北京卷19，全国课标 山东卷22，北京卷 Ⅱ卷21，安徽卷18，上 22，福建卷20，江 海卷6、19，江苏卷2、 苏卷6，天津卷 7，浙江卷23，重庆卷8 10(2)，浙江卷18 广东卷21 全国课标Ⅰ卷20、天 津卷9(1)
抛体运 动、 圆周运 动
万有引 力定律
安徽卷17 、24，北京 卷22，江苏 卷14
上海卷22(B)
返回目录
近年高考纵览
山东卷17，福建卷 1，3，重庆卷21，湖 北卷19，浙江卷19， 广东卷19，天津卷8 ，江苏7，北京卷15 ，
人造 卫星
海南卷8，江 苏卷8，浙江卷 15，天津卷3， 四川卷15，
返回目录
核心知识重组
②检查物体在受力分析的基础上，能否使物体处于题目给定的 运动状态(静止、匀速、变速). 2．受力分析的注意事项 ①只分析受力物体，不分析施加物体； ②只分析性质力，不分析效果力，如向心力等； ③只分析外力，不分析内力； ④分析物体受力时，应关注物体运动状态(如物体的平衡、加 速与减速、直线与曲线等)．
高考物理二轮复习 第1讲 力学实验课件
尝试解答： 解析：(1)为了使细线对小车的拉力等于小车所受的 合外力，需要平衡摩擦力，
其方法是：将长木板的一端垫起适当的高度，让小车 连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去沙和沙桶，给打点 计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀 速运动，故 B 正确．
(2)为了使沙和沙桶的重力等于小车所受的拉力，应 满足 m≪M，故选 C.
(3)实验数据处理可借助图象，充分利用图象斜率、 截距等的物理意义．
题型(一) 基础型实验
【典例 1】 (2017·泰安二模)在“验证牛顿第二定 律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中 砝码的质量用 M 表示，沙和沙桶的质量用 m 表示，小车 的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．
(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受 的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长 木板平行．接下来还需要进行的一项操作是________．
C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及 沙和沙桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动
(2)实验中要进行质量 m 和 M 的选取，以下最合理的 一组是________．
A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、 35 g、40 g
B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、 120 g
则加速度
x4＋x5－x1－x2 a＝ 6T2 ＝
（100＋83－150－133）×0.001
6×0.672
m/s2≈－0.037 m/s2
因此加速度的大小为 0.037 m/s2.
答案：(1)从右向左 (2)0.19 0.037
热点考向 “弹簧、橡皮条”类实验
1．探究弹力和弹簧伸长的关系的操作关键 (1)实验中不能挂过多的钩码，防止弹簧超过弹性限 度． (2)画图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标 点落在直线上或均匀分布在直线两侧．
其方法是：将长木板的一端垫起适当的高度，让小车 连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去沙和沙桶，给打点 计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀 速运动，故 B 正确．
(2)为了使沙和沙桶的重力等于小车所受的拉力，应 满足 m≪M，故选 C.
(3)实验数据处理可借助图象，充分利用图象斜率、 截距等的物理意义．
题型(一) 基础型实验
【典例 1】 (2017·泰安二模)在“验证牛顿第二定 律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中 砝码的质量用 M 表示，沙和沙桶的质量用 m 表示，小车 的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．
(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受 的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长 木板平行．接下来还需要进行的一项操作是________．
C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及 沙和沙桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动
(2)实验中要进行质量 m 和 M 的选取，以下最合理的 一组是________．
A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、 35 g、40 g
B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、 120 g
则加速度
x4＋x5－x1－x2 a＝ 6T2 ＝
（100＋83－150－133）×0.001
6×0.672
m/s2≈－0.037 m/s2
因此加速度的大小为 0.037 m/s2.
答案：(1)从右向左 (2)0.19 0.037
热点考向 “弹簧、橡皮条”类实验
1．探究弹力和弹簧伸长的关系的操作关键 (1)实验中不能挂过多的钩码，防止弹簧超过弹性限 度． (2)画图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标 点落在直线上或均匀分布在直线两侧．
2014届高考物理第二轮复习方案之力学(新课标版)12
2014届高考物理第二轮复习方案之力学(新课标版)122014届高考物理第二轮复习方案之力学（新课标版）121.一轻质弹簧，固定于天花板上的O点处，原长为L，如图所示，一个质量为m的物块从A点竖直向上抛出，以速度v与弹簧在B点相接触，然后向上压缩弹簧，到C点时物块速度为零，在此过程中无机械能损失，则下列说法正确的是( )A.由A到C的过程中，动能和重力势能之和不变B.由B到C的过程中，弹性势能和动能之和不变C.由A到C的过程中，物块m的机械能守恒D.由B到C的过程中，物块与弹簧组成的系统机械能守恒2.如图所示，一匀质杆长为2r，从图示位置由静圆止开始沿光滑面ABD滑动，AB是半径为r的14弧，BD为水平面.则当杆滑到BD位置时的速度大小为( )B. grC. 2grD.A. gr22gr3.一个小孩在蹦床上做游戏，他从高处落到蹦床上后又被弹起到原高度，小孩从高处开始下落到弹起的整个过程中，他的运动速度v随时间t变化的图线如图所示，图中只有Oa段和cd段为直线.则根据该图线可知( )A.小孩在蹦床上的过程仅在t1到t3的时间内B.小孩在蹦床上的过程仅在t1到t5的时间内C.蹦床的弹性势能增大的过程在t1到t2的时间内D.蹦床的弹性势能增大的过程在t1到t5的时间内4.如图4所示，在高1.5 m的光滑平台上有一个质量为2 kg的小球被一细线拴在墙上，球与墙之间有一根被压缩的轻质弹簧。
当烧断细线时，小球被弹出，小球落地时的速度方向与水平方向成60°角，则弹簧被压缩时具有的弹性势能为(g＝10 m/s2)( ) 图4A．h1＝h2B．h1<h2C．h1>h2D．h1、h2大小关系不确定解析：由能的转化和守恒定律可知，物块由A到B的过程中重力势能减少mgh1，全部用于克服摩擦力做功，即W fAB＝mgh1，同理：W fBC＝mgh2，又随着小滑块最大高度的降低，运动过程中的同位置处滑块对轨道的压力变小，必有W fAB>W fBC，所以mgh1>mgh2，得：h1>h2，C项正确．答案：C7．半径为R的四分之一竖直圆弧轨道，与粗糙的水平面相连，如下图所示．有一个质量为m的均匀细直杆搭放在圆弧两端，若释放细杆，它将开始下滑，并且最后停在水平面上．在上述过程中( )A ．杆克服摩擦力所做的功为mgRB ．杆克服摩擦力所做的功为12mgR C ．重力所做的功为mgRD ．外力做的总功为12mgR 解析：在杆滑动的过程中，杆不能看作质点，重力所做的功为mg ·12R ，摩擦力所做的功为W f ，杆受到的支持力对杆不做功，根据动能定理有mg ·12R ＋W f ＝0－0，可得W f ＝－12mgR ，即合外力所做的总功为0，杆克服摩擦力所做的功为12mgR，故只有B正确．答案：B8.如图7所示，重10 N的滑块在倾角为30°的斜面上，从a点由静止下滑，到b点接触到一个轻弹簧。
高考物理二轮专题复习课件：力学实验
30
(1)关于该实验，下列说法正确的是________；
√A．实验前应对小车进行平衡摩擦力
上一页
返回导航
下一页
专题六 实验技能与创新
5
[解析] (1)每相邻两个计数点间还有 4 个实际点没画出，则计数点的时间间 隔为 t＝5T 根据匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，有：
vF＝－v EG＝x2EtG＝2d·6－(5dT4)＝d61－0Td4；
上一页
返回导航
下一页
专题六 实验技能与创新
挂钩码时水平纸片到地面的竖直距离 h0＝________cm，弹簧的劲度系数 k ＝________ N/m。(结果都保留到小数点后 1 位)
上一页
返回导航
下一页
专题六 实验技能与创新
17
解析：(1)该同学在弹簧下端逐一增挂钩码，每增挂一个钩码，待弹簧静止 时，此时弹力与重力大小相等，记录所挂钩码的重力和对应的 h。 (2)由图可知，当 F＝0 时，h0＝120.0 cm，即未挂钩码时水平纸片到地面的 竖直距离为 120.0 cm，由胡克定律可得 ΔF＝kΔh，即图象斜率绝对值的倒 数表示弹簧劲度系数则有 k＝(120.0－131.400.0)×10－2 N/m＝34.0 N/m。 答案：(1)静止 (2)120.0 34.0
上一页
返回导航
下一页
专题六 实验技能与创新
18
实验三 验证力的平行四边形定则 (2020·广东佛山一模)在“探究求合力的方法”的实验中： (1)已有实验器材：木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔，如图所示 的器材中还需要选取________；
√
√
上一页
返回导航
下一页
专题六 实验技能与创新
2014高考物理二轮复习与测试课件： 第10讲 力学实验
• 第10讲 力学实验
• 物理实验年年考，年年有变化．从近年的实 验试题来看，其显著特点体现在以下四个方 面． • 1．从简单的背诵实验转向分析、理解实验 • 近年来，高考物理实验题既不是简单地回答 “是什么”，也不是背诵“该什么”，而是 从物理实验情境中理解“为什么”，通过分 析推理，判断“确实是什么”．
• 三、验证性实验 • 1．包括：验证力的平行四边形定则、验证 牛顿运动定律、验证机械能守恒定律． • 2．验证性实验的两种方法 • (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性 实验问题，常常通过观察分析进行证实． • (2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验 证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、 计算、测量进行比较验证．
• (3)由图得到F合＝________ N.
解析： (1)以水平方向为 x 轴，竖直方向为 F 轴，建立直角 坐标系，然后找点，选尽可能多的点连成一条线，其图线的斜率 3.2 即为弹簧的劲度系数 k，k＝ －2 N/m≈53 N/m. 6×10 (2)弹簧秤的读数为 2.10 N，选标度 合力的图示如图所示．
• (3)由于弹簧有一定重量，将其自然悬挂时的 长度与平放时的长度不一样，平放时稍短一 些．量取L0时，应将弹簧一端固定在铁架台 上的铁夹上，让其自然下垂，再用毫米刻度 尺量得自然状态下的原长． • 答案： (1)如图 (2)50 (3)弹簧自身重力
• (1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一 部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点， 每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)， 计数点间的距离如图所示。根据图中数据计 算的加速度a＝____________(保留三位有效 数字)．
• (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测 量的有________．(填入所选物理量前的字母) • A．木板的长度l B．木板的质量 m1 • C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码 的总质量m3 • E．滑块运动的时间t • (3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝ __________(用被测物理量的字母表示，重力 加速度为g)，与真实值相比，测量的动摩擦 因数________(选填“偏大”或“偏
• 物理实验年年考，年年有变化．从近年的实 验试题来看，其显著特点体现在以下四个方 面． • 1．从简单的背诵实验转向分析、理解实验 • 近年来，高考物理实验题既不是简单地回答 “是什么”，也不是背诵“该什么”，而是 从物理实验情境中理解“为什么”，通过分 析推理，判断“确实是什么”．
• 三、验证性实验 • 1．包括：验证力的平行四边形定则、验证 牛顿运动定律、验证机械能守恒定律． • 2．验证性实验的两种方法 • (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性 实验问题，常常通过观察分析进行证实． • (2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验 证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、 计算、测量进行比较验证．
• (3)由图得到F合＝________ N.
解析： (1)以水平方向为 x 轴，竖直方向为 F 轴，建立直角 坐标系，然后找点，选尽可能多的点连成一条线，其图线的斜率 3.2 即为弹簧的劲度系数 k，k＝ －2 N/m≈53 N/m. 6×10 (2)弹簧秤的读数为 2.10 N，选标度 合力的图示如图所示．
• (3)由于弹簧有一定重量，将其自然悬挂时的 长度与平放时的长度不一样，平放时稍短一 些．量取L0时，应将弹簧一端固定在铁架台 上的铁夹上，让其自然下垂，再用毫米刻度 尺量得自然状态下的原长． • 答案： (1)如图 (2)50 (3)弹簧自身重力
• (1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一 部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点， 每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)， 计数点间的距离如图所示。根据图中数据计 算的加速度a＝____________(保留三位有效 数字)．
• (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测 量的有________．(填入所选物理量前的字母) • A．木板的长度l B．木板的质量 m1 • C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码 的总质量m3 • E．滑块运动的时间t • (3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝ __________(用被测物理量的字母表示，重力 加速度为g)，与真实值相比，测量的动摩擦 因数________(选填“偏大”或“偏
2014年高考物理二轮复习专题10：力学实验ppt课件
四、探究性实验 1．实验名称：探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理、 研究匀变速直线运动． 2．实验方法：按照题目要求设计实验方案，探究某种规律 或研究物理量之间的关系，根据实验数据得出实验结论， 题目一般以教材基本实验为原型或以学过的知识为基础， 新颖灵活，具有开放性．
3．实验过程的比较
类型
实验 过程
探究性实验 ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计 实验方案 ④进行实验与收集 数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作
验证性实验
①实验目的 ②实验器 ③实验原理 ④实验步骤 ⑤数据分析 ⑥实验结论
名师点睛 1．验证性实验
2．探究性实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高频考点30:基本仪器的读数
【例1】 (2012·课标全国卷，22)某同学利用螺旋测微器测 量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图11 －1(a)所示，测量金属板厚度时的示数如图(b)所示．图 (a)所示读数为________mm，图(b)所示读数为 ________mm，所测金属板的厚度为________mm.
解析
(1)从计数点 1 到 6 相邻的相等时间内的位移差Δx≈
预测1： 某同学在测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ 时： (1)用游标尺为20分度的卡尺测量其长度如图11－2甲，由图 可知其长度为________cm；
图11－2
(2)用螺旋测微器测量其直径如图乙，由图可知其直径为 ________mm. 解析 (1)从题图甲可以看出，主尺读数为50 mm，游标尺 的第3条刻度线和主尺上的一刻度线对齐，则读数应为50 mm＋0.05×3 mm＝50.15 mm＝5.015 cm； (2)由题图乙可以看出，螺旋测微器的固定刻度为4.5 mm， 可动刻度读出刻度为20.0(或20.1)×0.01 mm＝0.200 mm(或 0.201 mm)，故圆柱体的直径为4.5 mm＋0.200 mm(或0.201 mm)＝4.700 mm(或4.701 mm)． 答案 (1)5.015 (2)4.700(或4.701)
2014届高考物理二轮复习简易通(新课标)配套课件第10讲力学实验(共71张PPT)全国通用-二轮复习
• 3．关于估读问题：游标卡尺不需要估读； 毫米刻度尺、螺旋测微器需要估读．
• 应考组训 • 1．(2012·课标全国卷，22)某同学利用螺
旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测 微器校零时的示数如图5－10－5(a)所示， 测量金属板厚度时的示数如图(b)所示．图 (a) 所 示 读 数 为 ________mm ， 图 (b) 所 示 读 数 为 ________mm ， 所 测 金 属 板 的 厚 度 为 ________mm.
图5－10－3
解析 (1)在“验证牛顿第二定律”的实验中，为了使细线对小 车的拉力大小等于小车所受的合外力，则需要平衡摩擦力，并 使细线与长木板平行．平衡摩擦力的方法是只让小车牵引纸带 (撤去砂及砂桶)，纸带穿过打点计时器，并垫高长木板不带滑 轮的一端，打点计时器接通电源工作．如果打出纸带上的点迹 分布均匀，则说明小车做匀速运动．故选项 B 正确、选项 A、 C 错误．
图5－10－5
• 解 析 题 图 (a) 的 读 数 为 1.0×0.01 mm ＝ 0.010 mm. 题 图 (b) 的 读 数 为 6.5 mm ＋ 37.0×0.01 mm＝6.870 mm，故金属板的厚 度d＝6.870 mm－0.010 mm＝6.860 mm.
• 答案 0.010 6.870 6.860
解析 (1)d＝0.9 cm＋12×0.05 mm＝0.9 cm＋0.060 cm＝0.960cm.来自(2)因 为vA
＝
d ΔtA
，
vB
＝
d ΔtB
，
又
由
2as
＝
v
2 B
－
v
2 A
，
得
a
＝
1 2s
ΔdtB2－ΔdtA2
• 应考组训 • 1．(2012·课标全国卷，22)某同学利用螺
旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测 微器校零时的示数如图5－10－5(a)所示， 测量金属板厚度时的示数如图(b)所示．图 (a) 所 示 读 数 为 ________mm ， 图 (b) 所 示 读 数 为 ________mm ， 所 测 金 属 板 的 厚 度 为 ________mm.
图5－10－3
解析 (1)在“验证牛顿第二定律”的实验中，为了使细线对小 车的拉力大小等于小车所受的合外力，则需要平衡摩擦力，并 使细线与长木板平行．平衡摩擦力的方法是只让小车牵引纸带 (撤去砂及砂桶)，纸带穿过打点计时器，并垫高长木板不带滑 轮的一端，打点计时器接通电源工作．如果打出纸带上的点迹 分布均匀，则说明小车做匀速运动．故选项 B 正确、选项 A、 C 错误．
图5－10－5
• 解 析 题 图 (a) 的 读 数 为 1.0×0.01 mm ＝ 0.010 mm. 题 图 (b) 的 读 数 为 6.5 mm ＋ 37.0×0.01 mm＝6.870 mm，故金属板的厚 度d＝6.870 mm－0.010 mm＝6.860 mm.
• 答案 0.010 6.870 6.860
解析 (1)d＝0.9 cm＋12×0.05 mm＝0.9 cm＋0.060 cm＝0.960cm.来自(2)因 为vA
＝
d ΔtA
，
vB
＝
d ΔtB
，
又
由
2as
＝
v
2 B
－
v
2 A
，
得
a
＝
1 2s
ΔdtB2－ΔdtA2
2014高考物理二轮导与练课件：力学实验
(1)为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫 片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小 车是否做 运动.
(2)连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图(乙)所示 的纸带.纸带上 O 为小车运动起始时刻所打的点,选取时间 间隔为 0.1 s 的相邻计数点 A、B、C、D、E、F、G.实验时 小车所受拉力为 0.2 N,小车的质量为 0.2 kg.
解析:(1)根据游标尺的读数方法,读数为 50 mm+3×0.05 mm=50.15 mm. (2)根据螺旋测微器的读数规则,读数为 4.5 mm+20.0×0.01 mm=4.700 mm. 答案:(1)50.15 (2)4.700
以例说法
意的问题
游标卡尺和螺旋测微器读数时应注
1.10 分度的游标尺,以 mm 为单位,小数点后只有 1 位,20 分度和 50 分度的游标尺以 mm 为单位,小数点 后有 2 位,不估读. 2.螺旋测微器以 mm 为单位,小数点后必须有 3 位,格 数要估读,同时还要注意半毫米刻度线是否露出.
(2)操作关键 ①平衡摩擦力; ②选间距均匀的那一段纸带来计算小车的速度. 4.验证机械能守恒定律 (1)实验原理
x n x n1 1 2 ①对单个物体,有 mgh= mv ,vn= ;②对系统, 2T 2
Δ Ep 减=Δ Ek 增. (2)操作关键 ①重物应选用质量和密度较大的物体以减小摩擦阻力.
热点一 基本仪器的读数
【例 1】 (1)用游标尺为 20 分度的游标卡尺测量某物 体的长度如图(甲),由图可知其长度为 知其直径为 mm. mm; (2)用螺旋测微器测量某物体的直径如图(乙),由图可
思路探究:(1)游标卡尺读数时要认清游标尺的分 度值,20 分度的游标尺的精确度是多少? 答案:20 分度的游标尺可精确到 0.05 mm. (2)使用螺旋测微器读数时要注意什么? 答案:使用螺旋测微器读数时首先要观察半毫米 刻度线是否露出,其次螺旋测微器读数时要进行 估读.