八年级政治上册 第二单元 第五课 珍爱我们的生命 课件湘教版

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八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节

八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节

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答案
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4.下列行为属于奉献的是( )
①农民伯伯在农田里辛勤地劳动,生产粮食
②工人在工厂里一丝不苟地工作,生产我们所需的各种生活用品
③老师们圾
A.①②③④
B.①②③ C.①③④
D.②③④
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5.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”“有的人活着,他已经死
了;
有的人死了,他还活着”。从这些话语中,我们能体会到( )
①生命因荣誉而闪光 ②生命很宝贵,好死不如赖活 ③生命的意
义不
在于长短,而在于不断延伸生命的价值 ④人生的价值在于创造和
奉献
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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答案
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2.贝多芬说:“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”这句 话告诉我们 ( ) A.生命的时间越长,价值就越大 B.生命不要考虑时间的长短,只要考虑贡献的多少 C.珍惜时间、乐于奉献可以提升生命的价值 D.珍惜时间不能创造生命的价值
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3.每个人的生命都是有价值的,生命价值的具体体现是( ) A.寿命越长,价值越大 B.挣的钱越多,价值越大 C.官位越高,价值越大 D.为社会所作的贡献越大,价值越大
第2课时 乐于奉献
课标要求 知识梳理
课标要求:体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点 滴做起。

八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节 创造生命的价值教学课件 湘教版

八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节 创造生命的价值教学课件 湘教版

课堂小结

珍惜时间的原因

生 创造对提升生命价值的意义

的 乐于奉献的原因

值 我们如何创造生命的价值
随堂训练
1.一男子因自己外出打工期间,妻子向法院提 出离婚,对妻子全家产生不满,遂杀死前妻父母。 对于该男子的行为,属于正确认识的有( A )
①不珍爱自己的生命 ②只是不珍爱他人的生 命 ③对自我、他人、社会都是不负责任的 ④ 会受到社会的谴责和法律的制裁
讲授新课
一 珍惜时间
阅读与思考
人的一生按平均80岁算, 一生有多少天?你已用了多 少天了?
一生有多少天?
365×80= 29200(天)
你已用了多少天了?
365× ? =
讲授新课
1、一秒,美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能拍 摄12000张照片。
2、一秒,我国 “天河一号”超级计算机系统峰值性能4700万 亿次,持续性能2507万亿次。
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③ ④
随堂训练
2.对于每个人来说,生命只有 一次,而且是短暂的,我们应该 珍爱生命。下列表现属于珍爱生 命的是( C )
A.在面临痛苦时,可以放弃自 己的生命
B.做大事,才能使人生更有意 义,才是珍爱生命的表现
C.尽力为他人和社会作贡献, 尊重他人的生命
D.无论什么时候,都要首先考 虑自己生命的安全
8+6=2(?) 生活中有了创造, 便没有不可能的事。
讲授新课
1.创造对提升生命的价值的意义
创造能挖掘人的潜能, 展现生命的价值,尽显 生命的魅力。
富于创造的生活, 让我们拥有充实的生命, 提升生命的价值。
讲授新课
三 乐于奉献

湘教版初二上册政治2.2第二节珍爱我们的生命PPT课件(1)

湘教版初二上册政治2.2第二节珍爱我们的生命PPT课件(1)
Байду номын сангаас
答案:(1)他认识到人最宝贵的是生命,尊重、关爱他人 的生命是我们的责任。 (2)不要惊慌失措无序乱跑,住平房则迅速跑到门外,蹲 下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物;住楼房 则立即切断电源,关掉煤气,迅速躲到桌子、床铺下面;震 后迅速撤离。 (3)积极捐款捐物,献爱心;发手机短信,网上留言慰问、 鼓励灾区人民等。理由:助人为乐是传统美德。当他人生命 遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。
3.右边漫画中某学校负责人 的言行( ) A.是不尊重学生生命的 表现 B.一定会引发重大校园事 故 C.可以理解,学生主要以学习为主 D.生命教育只是一种形式,可有可无 【解析】选A。学校不重视生命、防灾教育,说明学校没有 重视学生的生命健康权,故选项A是正确的。
4.2010年5月15日,江苏泰兴暴力残杀幼儿园师生的徐玉元 被判处死刑。这说明( ) A.生命最宝贵,应无比珍惜 B.我国法律保护公民的生命权 C.珍爱生命,要学会依法维护自己的生命权 D.别人有难,要伸手援助 【解析】选B。徐玉元杀害他人,侵犯了他人的生命权后被 判死刑,这充分说明公民的生命权受法律保护,法律严惩侵 犯他人生命权的行为。
三、材料分析题 9.材料一 2010年5月12日,公安部、教育部联合召开紧急 视频会议,对进一步加强学校、幼儿园安全保卫工作进行了 再动员、再部署、再检查、再落实。 材料二 自2010年3月23日的“南平惨案”后,不到两个月 的时间,福建、广西、广东、江苏、山东等地,接连发生了 多起针对在校小学生、幼儿园儿童的重大恶性伤害、杀害事 件。
二、简答题 8.彭州市磁峰中学学生,15岁的雷楚年,在地震灾害来临 之际,表现出非凡的冷静和勇气,短短2分钟的时间,他两 次返回教室,带领7名同学脱险。当他连抱带推把最后一个 惊吓过度的女生送出教学楼时,楼梯垮塌了……

八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命第1_2框生命是可爱的生命是可敬的课件湘教版20

八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命第1_2框生命是可爱的生命是可敬的课件湘教版20

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3.世界上找不到完全相同的树叶,而人类也是一样,这句话是说 ( ) A.生命是可贵的 B.生命的可敬 C.生命的独特性 D.生命的丰富性
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4.在我国西北的荒漠中,生长着一种高大的杨树——胡杨。 它们生长 在最恶劣、最残酷的气候环境中,耐寒、耐热、耐碱、耐涝、耐干旱, 用不屈不挠的身躯阻挡了沙漠对绿洲的侵袭,组成了一条雄伟壮阔 的绝色长廊,创造了“丝绸之路”的文明。它们活着一千年不死,死后 一千年不倒,倒地一千年不烂。 从胡杨身上,我们体会到生命是( ) A.可敬的 B.可爱的 C.可改变的 D.可怜的
第二单元
感悟生命
珍爱生命
第一节
感悟生命
第1课时
生命是可爱的
生命是可敬的
课标要求
知识梳理
课标要求:认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
课标要求
知识梳理
1.生命是可爱的,因为可爱,生命更加 美丽。 2.在五彩缤纷的世界,各种生命体以不同的方式展示自己的生 命。 3.我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心, 更因为生命的独特和神圣! 名师指导教材中的主要内容可以概括成以下两点: 1.生命是可爱的。 2.每一个生命都是独特的。

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1.当我们看见小草翠绿、 树影婆娑,听到虫鸣鸟叫、 人群喧闹,闻到清 新的空气、百花的芳香时,我们会感受到( ) A.无所谓 B.生命是可爱的,它构成了五彩缤纷的世界 C.很烦躁 D.世界上的生命太多了
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答案

2016年秋学练优八年级政治上册(湘教版)教学课件第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命教学课件

2016年秋学练优八年级政治上册(湘教版)教学课件第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命教学课件

讲授新课
马小风的故事说明了什么?
1.尊重他人的生命的原因
生命和健康的权利对每一个人来说都是平等 的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健 康权。在社会中,尊重、关爱他人的生命, 也意味着更好地关爱我们自己的生命。
课堂小结
生命是一种权利
珍 爱 我 们 的 生 命
珍爱自己的生命的原因
珍爱生命,悦纳生命 尊重他人的生命的原因
导入新课
认识与了解
学习目标
1.理解生命是一种权利。 2.理解珍爱自己生命的原因。 3.学会珍爱自己的生命,悦纳自己的生命。 4.理解我们为什么要尊重他人的生命。
讲授新课
一 生命是一种权利
思考与讨论
说一说:我国有哪些法律保护生命权?内容如何?
如《宪法》第三十七条规定:“中华人民共和国公民的 人身自由不受侵犯。” 《刑法》规定了那些严重侵犯公民生命健康权的要负刑 事责任。如故意杀人、故意伤害、过失 致人重伤、死亡、 非法拘禁等的刑事责任。 《民法通则》和《民通意见》主要是通过使侵权人对受 害者或者其家属承担赔偿损失的方式,保障公民的生命、 健康。
随堂训练
1.虽然没有萤火虫的荧光,人也能 将黑夜变成白昼;虽然没有猎豹矫健的 步履,人也能日行千里;虽然没有大象 强壮的臂力,但人也能移山填海;虽然 没有蜻蜓的复眼,但人也能迅速发现和 避开敌人……这告诉我们( C ) A.人类的生命最值得关爱 B.人类可以随意改造自然 C.人类的生命最具有智慧 D.自然界的生命没有独特性
讲授新课
1.理解生命是一种权利
每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权 是人与生俱来的最神圣的权利,是一个人,是一个 人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好 地活着,珍爱我们的生命权。 国家制定了相关的法律,保护每个人的生命神圣不 可侵犯。社会和个人,都应当尊重他人的生命权

湘教版八年级上册思想品德第二单元第二节_珍爱我们的生命

湘教版八年级上册思想品德第二单元第二节_珍爱我们的生命


人是世界上独特的生命个体,与其他生命 形式相比,人类的生命最具有智慧
,人可以凭借自身的智慧过一 种创造性的生活。
齐读P27叶《假如生命是花》
每个人的生命都是独一无二的。人的 一生的轨迹各不相同,体验也不尽相 同。生命的过程中或明或暗,或苦或 甜,或顺或逆都是人生的重要组成部 分。多一份苦难,多一份磨炼,多一 种体验,使人生更丰富,更坚实、更 有效。面对人生,切莫忘记:

第二节
珍爱我们的生命
第三课时:尊重他人的生命
龙潭河镇中学
康伯新
《陈浩的故事》,看完了这个故事以后 ,大家有什么样的感受呢?(31页)

珍爱自己的生命并不 是要求每一个人“自私” 地活着。我们不仅珍爱自 己的生命,也关爱、尊重 他人的生命。

一九九七年九月,当她去世时,印度政府为她举行国葬,全国哀悼两天。成千上 万的人冒着倾盆大雨走上街头,为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人 十八岁的时候,特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印 度,来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里,她看到有病的人无人照看,孤独 的男人和女人躺在街头等死,成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的 特蕾莎修女清醒的认识到,居高临下的给予,接受者会有被施舍的屈辱感觉,这 对于一个人的尊严是极有害的,它可能导出苦涩和敌意,而不是和谐与和平。在街头 ,这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手,给他们临终前最后一丝温暖;在医院 ,这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞,为他们筹集医疗资金;她给柬埔寨 内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅,也送去生活的希望; 她细心的从难民溃烂的伤口 中捡出蛆虫,帮助他们减轻痛苦…… 她的“慈善传教士”活动,数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受 一九七九年,特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖,颁奖辞说:“她的事业的一个特 征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人,都从她的手中 接受到了不含施舍意味的同情,接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大 的荣誉,特蕾莎修女的答辞是:“今天,我来接受这项奖金,是代表世界上的穷人、 病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和 受苦难的人,并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会,因 为那太浪费了。几句朴实的话语,一身寻常的打扮,但特蕾莎修女身上的光芒却照耀 着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求,并且将省下来的七千一百美元赠与她领导 的仁爱修会。

湘教版初二上册政治2.2第二节珍爱我们的生命PPT课件(4)

生命是宝贵的,告诉她:你的生命不仅属于自己,也 属于他人和社会
提示:
幸运或不幸都是人生的色彩,只要心存 感激,认真对待,都能成就生命的价值与 美丽!
要学会爱自己,善待生命幸运、愉悦固 然能使生命美丽,遗憾、缺陷、痛苦也可 提升生命的价值。不管面对幸运还是苦难, 都要珍爱自己,悦纳生命。
每个人的生命都是独一无二的,不论生命 是甜美还是苦涩,都不忘珍爱生命。
珍惜生命中的一分一秒,努力创造有价值的人生.
坚持锻炼身体,积极参加有益的文体活动.
注意安全,防火、防溺水、防触电、防中毒,不做危 险的游戏.
保护环境,讲究卫生,拒绝毒品,用法律保护自己的生 命健康.
阅读P29《赖东进的故事》
你从赖东进身上受到什么启示? 用感激之心来看待生命 面对苦难时,也应该悦纳、珍爱自己的生 命。
创作活动 创作我的生命箴言:参照书P29每人写1—2句。
范例: 生命的价值在于奉献 生命是一个不断探索、不断创造、不断收获的过程 生命的历程是坎坷的,我们要正确面对,理智选择
世界因生命而精彩,我们要珍惜自己的生命,无 论遇到多大的挫折,都不轻易放弃生的希望.
感恩的心
生命寄语
1.当自己的生命遭到威胁时, 勇于面对,不轻言放弃。 2.当别人的生命遭到困境时, 伸出援助之手。 3.当生命不再完美时, 肯定自己,悦纳生命。 4.生命属于我们只有一次, 珍爱生命,延伸生命的价值。
第二节笔记归纳
1、人与其他生命有哪些不同之处
P27第一自然段
2、为什么要珍爱自己的生命?
(1)生命是一种权利。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利, 并且,国家制定相关法律保护每个人的生命权。
(2)珍爱生命是一种义务。 每个人的生命不仅属于自己, 而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。那种随意糟 蹋自己生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和 社会不负责任的表现。学会爱自己,是源于对生命本身的崇 敬和珍重。

八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命教学课件湘教版

u)新一课 生命是可爱的
观察与讨论
我们(wǒ men)的校园 有哪些生命?请你来说说 他们的美丽或可爱之处?
第八页,共20页。
讲授 (jiǎngshò u)新课
第九页,共20页。
讲授 (jiǎngshò u)新课
第十页,共20页。
讲授 (jiǎngshò u)新课
1.理解(lǐjiě)生命是可爱的
讲授 (jiǎngshò
u)四新课 世界因生命而精彩
阅读与思考
清华大学四年 级学生刘海洋,从小对生物 (shēngwù)特别感兴趣,从书 上看到熊的嗅觉非常敏感, 分辨东西的能力强,为了证 实这一点,他将浓硫酸搅到 饮料中泼向了动物园的黑熊, 致使黑熊严重烧伤。
这个故事(gùshì)给你什么启示?
生命(shēngmìng)是大自 然的恩赐,生命 (shēngmìng)有不同的展 示方式。生命(shēngmìng) 是可爱的,因为可爱,生命 (shēngmìng)更加美丽。
第十一页,共20页。
讲授 (jiǎngshò
u)新二课 生命(shēngmìng)是可敬的
观察和讨论
世界上有完全相同的两片树没叶有 吗? 比较你和周围的同学指纹是否否(shì fǒu)相同。
第六页,共20页。
导入新课
认识与了解
学习(xuéxí)目标
1.理解生命(shēngmìng)是可爱的。 2.理解生命(shēngmìng)是可敬的。 3.理解生命(shēngmìng)是可贵的。 4.理解世界因生命(shēngmìng)而精彩,懂得人与大自然要和谐相处

第七页,共20页。
讲授 (jiǎngshò
A.是上帝创造的 B.从来没有被捕杀过 C.距今已有两三百万年 D.各具特点,千姿百态,都有独特性

八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第三节创造生命的价值第1_2框珍惜时间勇于创造课件湘教版201


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答案
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3.下列关于“珍惜花样年华,珍爱青春”的说法不正确的一项是( A.要提升生命的价值,就必须努力提高自身素质,不断完善自我 B.要勤奋学习不断充实自己 C.平时要注意培养自己的创新意识和实践能力 D.要趁着年少、趁着青春年华好好享受生活
)Байду номын сангаас
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4.对学生而言,要想获得发明创造的成功,最为关键的是( A.把别人发明的成果拿过来进行研究 B.刻苦学习,每天学习到晚上十一点睡觉 C.要拜科学家为师,亦步亦趋地学习 D.要进行创造性的学习
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1.可以最大限度地发掘自我生命的潜力的是( A.爱惜时间,充分利用时间 B.认真学习,刻苦钻研,提高工作效率 C.不断创造,不断进步,创造生命价值 D.积累经验,创造财富,提升生命价值
)
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A
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2.庄子说:“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”这句话的意思是 ( ) A.人生非常短暂,我们要珍惜它 .人生易老天难老 C.活着就应该不断地创造和奉献 D.要干好本职工作
第三节
创造生命的价值
第1课时
珍惜时间
勇于创造
课标要求
知识梳理
课标要求:体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点 滴做起。
课标要求
知识梳理
一、珍惜时间 珍惜时间就是珍惜自己的生命 ;爱惜时间,充分利用时间,可以最 大限度地发掘自我生命的 潜力。 二、勇于创造 创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值 ,尽显生命的魅力。富于 创造 的生活,让我们拥有充实 的生命,让我们提升生命的价值。 名师指导教材中的主要内容可以概括成以下四点: 1.珍惜时间的必要性。 2.学会珍惜时间。 3.过有创造性的生活,提升生命的价值。 4.在平凡的实践中培养自己的创造力。
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第二节笔记归纳
1、人与其他生命有哪些不同之处
P27第一自然段
2、为什么要珍爱自己的生命?
(1)生命是一种权利。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利, 并且,国家制定相关法律保护每个人的生命权。 (2)珍爱生命是一种义务。 每个人的生命不仅属于自己, 而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。那种随意糟 蹋自己生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和 社会不负责任的表现。学会爱自己,是源于对生命本身的崇 敬和珍重。
3.怎样珍爱自己的生命?
(1)用感激的心看待生命,在平凡中发现生命的丰 富多彩; (2)不管面对幸运还是苦难,都珍爱自己,悦纳生命。
4.为什么要尊重他人的生命?
(1)生命和健康的权利对每个人来说都是平等的,我们 没有理由随意侵犯他人的生命健康权. (2)在社会中,尊重、关爱他人的生命,也就意味着更 好地关爱我们自己的生命
1、你认为这样做对吗?你是怎样 看待这些行为的?
无论遇到多大的挫折,我们都不轻
易放弃生的希望! 我们要珍爱自己 的生命!
一、生命是一种权利
1、生命权是人最神圣的权利
P28<非典>
2、国家法律保护每个人的生命权
说一说:我国有哪些法律保护生命权?内 容如何? 对侵害人的生命权的违法犯罪行为,国家法 律给以严厉制裁。
珍惜生命中的一分一秒,努力创造有价值的人生.
坚பைடு நூலகம்锻炼身体,积极参加有益的文体活动. 注意安全,防火、防溺水、防触电、防中毒,不做危 险的游戏. 保护环境,讲究卫生,拒绝毒品,用法律保护自己的生 命健康.
阅读P29《赖东进的故事》

你从赖东进身上受到什么启示? 用感激之心来看待生命 面对苦难时,也应该悦纳、珍爱自己的生 命。
尊重、关爱他人的生命,我 们能做些什么呢?
(1)遵纪守法,不做任何有损他人利益的事 情 (2)见义勇为,敢于同违法犯罪现象作斗争 (3)遵守交通法规,尊重他人的生命
阅读P31《特雷莎修女的故事》 “非典”患者的故事
说一说:特雷莎修女的故事给你什么
启示? 尊重、关爱他人的生命,能提升自 己生命的价值,得到社会的承认和认 可,使自己的人生更加丰富精彩。
如《宪法》、《民 法通则》及《民通意见》、《刑法》、 《劳动法》、《国家赔偿法》、《妇女权益保护法》 、《消 费者权益保护法》、《道路交通事故处理办法》等等。 如:《宪法》第三十七条规定:“中华人民共和国公民的人 身自由不受侵犯。” 《刑法》规定了那些严重侵犯公民生命健康权的要负刑事责 任。如故意杀人、故意伤害、过失 致人重伤、死亡、非法拘 禁等的刑事责任。 《民法通则》和《民通意见》主要是通过使侵权人对受害者 或者其家属承担赔偿损失的方式,保障公民的生命、健康。
感恩小卡
年 班 姓名_____
成长的过程中,不知有多少双手曾经扶持过我 们。现在,请你发挥创意,以真诚的感谢心,自己 动手做一张「感恩小卡」,献给帮助你最多的人。 说明: (一)请设计你的感恩卡片,內容、形式不拘。
(二)写上你想说的话或以图画方式表达皆可。
找一找:不尊重他人生命的行为 说一说:会对我们的生活造成怎样的 影响?
生命是宝贵的,告诉她:你的生命不仅属于自己,也 属于他人和社会
提示:
幸运或不幸都是人生的色彩,只要心存 感激,认真对待,都能成就生命的价值与 美丽! 要学会爱自己,善待生命幸运、愉悦固 然能使生命美丽,遗憾、缺陷、痛苦也可 提升生命的价值。不管面对幸运还是苦难, 都要珍爱自己,悦纳生命。
每个人的生命都是独一无二的,不论生命 是甜美还是苦涩,都不忘珍爱生命。 创作活动 创作我的生命箴言:参照书P29每人写1—2句。
阅读思考:
人的生命一生中有几次? 每个人的生活道路是不是一模一样? 人的一生都是一帆风顺的吗? 穷人的生命与富人的生命有不同吗? P27阅读空间
• 每个人的生命都是独一无二的,人的一生 的轨迹各不相同,体验也不尽相同,生命 的过程中,或明或暗,或苦或甜,或顺或 逆都是人生的重要组成部分,多一份苦难, 多一份磨练,多一种体验,使人生更丰富, 更坚实,更有效,面对人生,切莫忘记: 珍爱生命
( 1 )正因为生命是一种权利,珍 爱生命就成了一种义务。
( 2 )每个人的生命不仅属于自己, 还属于一切爱我们和我们爱的人, 属于社会。 ( 3 )轻易糟蹋生命,放弃生命是 对自我、他人和社会不负责任的表 现。 ( 4 )学会爱自己,是源于对生命 的崇敬和珍重。
学会爱自己
学会爱自己,不是让我们虐待自己、苛求自己,
虽然没有鸟的羽翼,我们可以飞上蓝天;
虽然没有鱼的鳃鳍,我们可以遨游大海;
虽然生活在今天,我们可以了解遥远的过去; 虽然生活在现在,我们可以憧憬无限的未来; ......
由此我们可以看到,人与其他生命 相比,有什么不同?
人是世 界上独特的生命个体,与世
界上其他生命相比,人类的生命最 具智慧,人可以凭借自己的智慧过 一种创造性的生活
而是让我们在最痛楚无助、孤立无援的时候, 在必须独自穿行黑洞洞的雨夜、没有星光也没有月华的时候, 在我们独立支撑人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候—— 我们要学会自己送自己一枝鲜花,
自己给自己画一道海岸线,
自己给自己一个明媚的笑容, 然后,怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去, 坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
我爸妈离婚了,我现在一 个人住校学习,感到特别孤独, 上课没精神.我总觉得自己不 如别人,真不知道活着为了什 么!我的天空是灰色的,不如 选择静静死去……
假如你是小雨的朋友,你怎么帮助、 开导她呢?
帮助小雨提高学习成绩,让她找到自尊自信的支点.
多参加集体活动,体会生命的乐趣,感受到生命的丰 富多彩.
范例:
生命的价值在于奉献
生命是一个不断探索、不断创造、不断收获的过程
生命的历程是坎坷的,我们要正确面对,理智选择
世界因生命而精彩,我们要珍惜自己的生命,无 论遇到多大的挫折,都不轻易放弃生的希望.
感恩的心
生命寄语
1.当自己的生命遭到威胁时,
勇于面对,不轻言放弃。
2.当别人的生命遭到困境时, 伸出援助之手。 3.当生命不再完美时, 肯定自己,悦纳生命。 4.生命属于我们只有一次, 珍爱生命,延伸生命的价值。
一、生命是一种权利 二、珍爱自己的生命 三、尊重他人的生命
做笔记
这些行为严重危害人类的 生命健康和安全,间接地说, 尊重他人的生命也就是尊重、 爱护自己的生命!让我们承诺: 绝不为满足一己私利而做伤天 害理的事,让我们学会:
辩 一 辩
中国目前该不该废除
死刑

死刑的威慑力在于提醒大家生 命只有一次,尊重他人的生命 也就是热爱自己的生命,任何 人没有权利践踏别人的生命。 在中国现阶段,还不宜废除死 刑。
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