六年级数学总复习:立体图形北师大版
北师大版小学数学六年级下册总复习公式大全

北师大版小学数学六年级下册总复习公式大全一、平面图形1.长方形的周长和面积长方形的周长=(长+宽)×2 c=(a+b)×2 长方形的周长÷2-长=宽c÷2-a=b 长方形的周长÷2-宽=长c÷2-b=a长方形的面积=长×宽S=ab 长方形的面积÷长=宽S÷a=b 长方形的面积÷宽=长S÷b=b2.正方形的周长和面积正方形的周长=边长×4 c=4a 正方形的周长÷4=边长c÷4=a 正方形的面积=边长×边长S=a.a= a23.平行四边形的面积平行四边形的面积=底×高S=ah平行四边形的面积÷底=高S÷a=h 平行四边形的面积÷高=底S÷h=a4.三角形(具有稳定性)三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2 三角形的面积×2÷底=高S×2÷a=h 三角形的面积×2÷高=底S×2÷h=a 三角形的内角和=180度。
三角形三边的关系:三角形任意两条边的和要大于第三条边,任意一条边的长要大于其它两边的差,小于两边的和。
5.梯形的面积梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 6.圆形直径=半径×2 d=2r半径=直径÷2 r= d÷2 2 直径=圆的周长÷圆周率d=c÷π半径=圆的周长÷圆周率÷2 r=c÷π÷2 圆的周长=直径×圆周率c=πd圆的周长==半径×2×圆周率c =2πr半圆的周长=周长的一半+直径半圆的周长=半径×5.14 (π+2=5.14)圆的面积=圆周率×半径2S=πr2 *圆的面积=周长的一半×半径二、立体图形1.长方体:长方体的周长=(长+宽+高)×4 C=4(a+b+h)长方体的周长÷4-宽-高=长C÷4-b -h=a 长方体的周长÷4-长-高=宽C÷4-a-h=b 长方体的周长÷4-长-宽=高C÷4-a-b=h 长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh 长方体的体积÷宽÷高=长V÷b÷h=a 长方体的体积÷长÷高=宽V÷a÷h=b 长方体的体积÷长÷宽=高V÷a÷b=h 长方体(或正方体)的体积÷底面积=高V÷S=h 长方体(或正方体)的体积÷高=底面积V÷h=S 正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=aaa圆的周长=直径×π公式:l=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π公式:S=πr2圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
北师大六年级总复习:空间与图形(三)立体图形

(2)做一个圆柱形的水桶,底面直径6分米, 高4分米。至少需要铁皮多少平方分米?
3.14×(6÷2)2 + 3.14×6×4
(3)做一节圆柱形的通风管,底面周长18.84 分米,长4分米。至少需要铁皮多少平方分米?
18.84 × 4
练习三
①把两个棱长是4厘米的正方体木块粘合成一个 长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米?
智力大挑战:
1、 一个圆柱形木材,沿着一条底面直径
纵向剖开,量得一个纵剖面面积是6平方分 米,那么,圆柱的侧面积是多少平方分米?
3.14×6=18.84(平方分米)
将一个圆柱体沿着底面直径切成两个半圆柱,表面积增 加了40平方厘米,圆柱的底面直径为4厘米,这个圆柱的 2、将一个圆柱体沿着底面直径切成两个 体积是多少立方厘米?
半圆柱,表面积增加了40平方厘米,圆柱 的底面直径为4厘米,这个圆柱的体积是 多少立方厘米?
谢
谢 !
制作:朱红军
4 5 10
( 10 + 5 + 4)×4=76 (厘米)
(10×5+10×4+5×4)×2=220(平方厘米)
练习四
1、一个近似于圆锥的沙堆,测得底面直径是4米,高 是1.5米。每立方米沙约重1.7吨,这堆沙约重多少吨? (得数保留整吨数) 2、一个无盖的圆柱形水桶,侧面积是188.4平方分 米,底面周长是62.8分米。做这个水桶至少要多少 平方分米?这个水桶的容积是多少立方分米? 3、把一个长、宽、高分别是9cm、7cm、3cm的长方 体铁块和一个棱长是5cm的正方体铁块,熔铸成一 个圆柱体。这个圆柱体的底面直径是20cm,高是多 少厘米? 4、把一根长1.5分米的圆柱形钢材截成三段后表 面积比原来增加9.6平方分米,这根钢材原来的体 积是多少?
最新北师大版小学六年级数学上册总复习附答案解析 (2)

=
= ;
600×(1- -பைடு நூலகம்)
=600×
=120(棵)
答:第二队分得了全部树苗的 ,第三队分得了120棵树苗。
【点睛】此题主要考查分数乘法的相关应用,找准单位“1”是解题关键,求一个数的几分之几用乘法解决。
17.
【分析】设这条公路的全长是 ,已经修了全长的 ,就是修了 。离这条公路的中点还有 ,即与 的差是 ,由此列出方程解答。
14.√
【分析】这三个图形,从上面看,都是三个正方形排成的一排,从侧面看,都是两个正方形排成的一列。
【详解】下面这三个物体,从上面看,形状相同,从侧面看,形状也相同。
故答案为:√
【点睛】本题主要考查立体图形的三视图。
15.√
【详解】随便修改统计得到的数据不能反映真实的情况。
故答案为:√
16.第二队: 第三队:120棵
10.2 4
【分析】假设圆的半径为1,则扩大后的半径为2,根据“C=2πr”、“s=πr²”计算出变化前的周长和面积,再进行解答即可。
【详解】假设圆的半径为1,则扩大后的半径为2;
变化前周长:2×π×1=2π;
变化后周长:2×π×2=4π;
4π÷2π=2;
圆的周长扩大到原来的2倍;
变化前面积:π×1²=π;
14.下面这三个物体,从上面看,形状相同,从侧面看,形状也相同。( )
15.统计得到的数据不能随便修改。( )
四、解答题
16.2019年植树节,青年植树队计划种植600棵树苗,分给第一队全部树苗的 ,余下树苗的 分给第二队,其余的分给第三队。第二队分得了全部树苗的几分之几?第三队分得了多少棵树苗?
17.修一条公路,已经修了全长的 ,离这条公路的中点还有 。这条公路的全长是多少千米?(列方程解决问题)
北师大版小学数学六年级下册总复习《空间与图形》教材解读

(四)“图形与位置”的复习
主要内容: 回顾确定位置的方法
(四)“图形与位置”的复 习
1 在解决问题的过程 中,复习有关确定 位置的知识。
2、能在具体情境中, 确定某一地点的位 置。
北师大版小学数学六年级下册总复习 《空间与图形》
“空间与图形”总复习
“空间与图形”总复习的主要内容 ★图形的认识:包括线与角、平面图形、立 体图形 ★图形与测量:包括长度、面积、体积 ★图形与变换 ★图形与位置
内容 图形的认识 图形与测量 图形与变换 图形与位置
机动
建议课时数 6 4 3 2 2
3、能运用所学的知识和技 能解决日常生活中的简单问 题,体会数学与生活的密切 联系
4、引导学生交流整理知识 的方法
1.线与角
1、复习整理直线、线 段和射线 2、引导学生复习垂直 与平行 3、引导学生复习比较 角的大小和角的度量 的有关知识 4、复习锐角、直角、 钝角、平角及周角
2.平面图形
1、引导学生从不同 的角度回顾与整理所 学平面图形的特征 2、引导学生对图形 的一些特征进行验证 或说明 3、举例说明平面图 形特征在生活中的应 用
(二)“图形与测量”的复
习
1、通过列表、画图等,对图形测量的有关 知识进行系统整理,进一步理解周长、面 积、体积、等以及相应的单位。
2、沟通几种基本图形面积公式及其推 导过程的内在联系、体积计算公式之间的 联系,体会数学知识和方法的内在联系, 体会转化、类比等数学思想方法,发展初 步的推理能力。
3、能正确计算常见平面图形的周长和 面积、常见立体图形的表面积和体积,并 解决一些简单的实际问题。
本单元建议教学课时数: 17 课时
六年级下册数学教案-总复习《图形的分类》北师大版

六年级下册数学教案总复习《图形的分类》北师大版教学目标1. 让学生理解和掌握不同图形(如点、线、面、体)的分类方法,并能够正确进行分类。
2. 培养学生运用图形分类知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 点、线、面、体的基本概念与分类:使学生了解点、线、面、体的定义,掌握它们的分类方法。
2. 平面图形与立体图形:使学生了解平面图形和立体图形的特点,掌握它们的分类方法。
3. 图形的性质与判定:使学生掌握不同图形的性质,并能运用这些性质进行图形的判定。
教学重点与难点1. 教学重点:图形的分类方法,图形的性质与判定。
2. 教学难点:图形性质的灵活运用,图形判定的逻辑推理。
教具与学具准备1. 教具:PPT,图形卡片,教学模型。
2. 学具:练习本,铅笔,直尺,量角器。
教学过程1. 导入:通过PPT展示不同的图形,引导学生观察并提问,激发学生的兴趣。
2. 新授:讲解点、线、面、体的基本概念与分类,通过教学模型展示不同图形的特点,让学生直观理解。
3. 练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
4. 讨论:分组讨论,让学生互相交流学习心得,解答彼此的疑问。
6. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
板书设计1. 点、线、面、体的定义与分类2. 平面图形与立体图形的特点与分类3. 图形的性质与判定作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 观察周围环境,找出不同的图形,并对其进行分类。
课后反思通过本节课的学习,学生应该能够掌握图形的分类方法,并能够运用这些知识解决实际问题。
在教学过程中,要注意引导学生观察和思考,培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
同时,也要注意对学生的个别辅导,帮助他们克服学习中的困难。
教学过程是整个教案中的核心部分,它直接关系到教学目标能否实现,教学内容能否被学生有效吸收,以及教学重点与难点的突破。
在这一部分,教师需要精心设计每一个环节,确保教学活动能够有序、有效地进行。
北师大版六年级数学上册总复习图形与几何教学课件

26米>25.12米
答:笑笑先走完一周。
5.你能求出图中涂色部分的周长和面积吗? 周长: 3.14×2×2=12.56(厘米) 12.56+2×4=20.56(厘米) 面积: 3.14×1²×2=6.28(平方厘米)
答:涂色部分的周长是20.56厘米, 面积是6.28平方厘米。
淘气不能看到 楼下的笑笑。
3.如图,在一块长方形草坪中间有一个圆形花坛。
12×20=240(平方米)
3.14×4²=50.24(平方米) 240-50.24=189.76(平方米)
草坪占多 答:草坪占189.76平方米。 大面积?
4.竞走练习 淘气和笑笑练习竞走,淘气沿长为9m、宽为4m的 长方形花坛走,笑笑沿直径为8m的圆形花坛走。 他们的速度相同,谁先走完一周?
圆的直径=( 8 )cm 梯形的上底=( 8 )cm 梯形的高=( 4 )cm
2.按要求先画图,再求出圆的周长和面积。
(1)r=2cm
(2)d=6cm
2cm
d=6cm
C=3.14×2×2=12.56(cm) C=3.14×6=18.84(cm)
S=3.14×2²=12.56(cm²) 6÷2=3(cm) S=3.14×3²=28.26(cm²)
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
总复习 图形与几何
圆的直径与半径的关系: 圆的周长计算的公式: 圆的面积计算的公式:
d=2r C=2πr S=πr²
从不同位置观察物体的范围不同。
C B
A
盲 区
C’B’A’
1.看图在括号里填上合适的数。
4cm 3cm
圆的直径=( 6 )cm 正方形的周长=( 24)cm
北师大版六年级下册数学公开课课件----立体图形复习课件(先学后教)
圆柱圆锥有什么特点?
名称 内容 图形
底面
侧面
高
o
圆柱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
h o r
h o r
展开是一个 两底之间的 两个完全相 长方形或正 距离(无数 同的圆 方形 条)
圆锥
一个圆
顶点到底面 展开是个扇 之间的距离 形 (一条)
巧记正方体的展开图口诀 : “一四一”“一三二”, “一”在同层可任意, “三个二”成阶梯, “二个三”“日”相连, 异层必有“日”, “凹”“田”不能有, 掌握此规律,运用定自如。
小学六年级数学总复习
立体图形的特征
我们学过哪些立体图形? 如果把它们分为两类,可以怎么样分呢?
1 .认真回忆学过的立体图形的特征,并 在小组内说一说,说不完整大家可以相 互补充。(5分钟后请你上台展示) 2 .边说边整理并填写表格。 3.你能说说平面图形与立体图形的联系 吗
试一试:下面的平面图形,以它的一条边为轴旋转
红 蓝
黄
通过这一节课的复习你觉得你 最大的收获是什么?
a
h b
a
a a
相同点
形 体 面 棱 点 面的形状
不同点
关系 面积 棱长
6个面一般都是 每一组互相 长 相对的 长方形(也有可 平行的四条 方 面的面 能有两个相对的 棱的长度相 正方体 体 6 12 8 积相等 是特殊 面是正方形) 等 个 条 个 的长方 6个面 正 6个面都是相等 12条棱的长 体 方 的面积 的正方形 度都相等 体 都相等
判断并说明理由
① 一个长方体最多有两个正方形。 ( √)
② 圆柱的侧面展开图不是正方形就是长方形。 (× ) ③ 长方体的三条棱就是它的长、宽、高。 (× ) ④一个长方体可能有8条棱的长度都相等。 (√ )
(北师大版)六年级数学下册《立体图形的表面积和体积复习》教学课件
四、一个游泳池长30米,宽20米,池深1.6 米,在池的四周和底面铺上面积是0.04平方 米的方砖,铺方砖的面积是多少平方米?共 需多少块方砖?
30 ×20+(30 ×1.6+20 ×1.6) ×2
=600+160 =760(平方米) 760÷0.04=19000(块)
五、一个棱长为6厘米的正方体铁块, 熔铸成半径为5厘米的圆锥形铁块,求 圆锥的高。(用方程解,要求只列方程)
列式计算, 单位:厘米
1
3 2 2 2 2
3 2
3 2
表 (3×2+3 面 ×1+2× 积 1)×2
体 3× 2× 1 积
2×3.14×2 2×2×6 ×3+3.14× 22×2
2 ×2 ×2 3.14×22×3
1 3 × 3.14×
22 × 3
一. 判断题,对的打√, 错的打×. 1.一个圆锥底面直径是2分米,高是10分米, 它的体积是多少立方分米? 2 列式是: 3.14 × ( 2 )2 ×10 ( × )
改:
1 × 3.14 × ( 2)2 ×10 2 3
2.一块正方体钢材,棱长10厘米,每立方厘米 重7.8克,这块钢重多少克?
列式是:7.8 ×(10 × 10 × 6) ( ) ×
改:7.8×(10×10×10)
二、把一个直径是2分米,长是3分米的 圆柱体木块,加工成一个最大的圆锥体, 圆锥的体积是多少立方分米?
教学目标
1.使同学们掌握所学的立体图形的表面 积和体积的含义,会计算它们的表面积 和体积。 2.体会数学的实用价值,提高同学们对 学习数学的兴趣。
1.什么是立体图形的表面积?你能举 例说说吗? 一个立体图形所有的面的面积总和叫做 它的表面积。 2.怎样计算长方体、正方体、圆柱的 表面积?
《立体图形的表面积与体积总复习》教学反思
《立体图形的表面积与体积总复习》教学反思《立体图形的表面积与体积》是北师大六年级下册总复习中的内容。
在学生直观的认识了立体图形,并初步掌握关于立体图形的表面积与体积的计算方法的基础上进行的。
通过本课的学习进一步巩固立体图形的相关知识,让学生的知识形成系统,训练学生的思维能力。
上完《立体图形的表面积与体积总复习》这一课后,主要的体会有以下几个方面:优点:1、条理清晰。
本节课围绕这个思想和环节设计,在教学中让学生在互相交流中复习了立体图形的表面积和体积,整理出来四种立体图形的表面积和体积的计算公式及其联系,回忆其推导过程,让学生进一步体会了转化、类比的思想,并能灵活的利用知识解决生活中的具体问题。
2、提高能力。
本节课,加强了指导,使学生在梳理里不至于无从着手。
课前让他们整理立体图形的知识,让学生自主选择整理的标准和方法,出现按立体图形的种类和按体积公式推导过程等不同方法来整理立体图形的知识。
凸现整理建构时学生的自主性,还学生一个自主整理的空间,让学生亲自去理一理知识,让学生在“做”中形成良好的认知结构,在“做”中学会整理建构的方法,获得整理建构的能力。
3、体现主体。
课堂上注重要学生多想多说,主动参与到学习活动中去。
如复习推导过程,让学生先闭上眼睛在头脑里回忆,再选择自己喜欢的图形说说,最后请学生观看老师的课件演示再次加快。
这样花时不多,却加深了学生对公式推导的印象,掌握得较牢固。
不足:1、要加强分析和理解。
基本的计算公式和计算学生已经掌握,但是在解决实际问题的时候容易将表面积公式与体积公式混淆。
2、要很好的调动学生的积极性。
复习课的内容对学生来说已失去新鲜感,较难引起学生的注意,如何更大程度调动和挖掘学生的内在学习动力,需认真思考和改进。
小升初数学模拟试卷一、选择题1.如图,把三角形ABC的一条边延长1倍到D,把它的另一条边延长2倍到E,得到一个较大的三角形,那么,三角形ABC面积S是三角形ADE的面积的()。
总复习——图形与几何一课一练(含答案)北师大版六年级数学上册
总复习——图形与几何一课一练(含答案)北师大版六年级数学上册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.一个时钟的分针长8cm,经过5小时分针针尖走过的路程是( )cm。
2.一个圆的半径增加2cm,直径增加( )cm,周长增加( )cm。
3.一个扇形的半径是10厘米,圆心角的度数为90度,扇形的面积是( )。
4.如图,直径2分米的圆贴着直角三角形的边在外侧滚动一周,回到起点时,圆心经过的路线长( )分米。
5.在一个周长是20dm的正方形木板内裁剪一个最大的圆,这个圆的半径是( )dm,面积是( )2dm,剩下的边角料是( )dm²。
6.一个立体图形从上面看是,从正面看是,搭成这样的图形需要( )个小正方体。
二、选择题7.傍晚,4名身高相同的同学站在路灯两侧(如图所示),在灯光的照射下,()的影子最长。
A.小芳B.小亮C.小明8.甲圆滚动6周的距离,乙圆要滚动5周,甲、乙两圆的直径比是().A.6︰5B.5︰6C.36︰259.下列四个语句中,正确的个数有().①能同时被2和3整除的数都是偶数②一个三角形中至少有一个角大于或等于60o ③凡是等腰三角形必定是锐角三角形④没有公约数的两个数是互质数A.1个B.2个C.3个10.如图,从上面看到的形状是()。
A.B.C.三、判断题11.圆周率是圆的周长除以它直径的商,是一个固定值。
( )12.圆是轴对称图形,它有很多条对称轴。
( )13.两个半圆一定能拼成一个整圆。
( )14.时针从9时顺时针旋转90度后,时针指向12时.( )15.周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等,。
(判断对错)16.左图中,两个阴影部分的周长和面积都相等。
( )四、图形计算17.计算阴影部分的面积。
五、解答题18.一种压路机的前轮直径是1.5m,如果要压路282.6m,这台压路机的前轮大约要转动多少圈?19.A、B、C代表《西游记》中唐僧的三个徒弟,他们的关系可用下图表示.“C→B”表示C是B的师兄.回答下面的问题:①A和C的关系是什么?A和B的关系是什么?②你知道A、B、C分别代表谁吗?20.张老师每天骑自行车上下班,自行车的外轮直径大约是66cm,平均每分转150周,他从家到学校需要20分,他家到学校的路程大约是多少米?(得数保留整数)21.一辆大巴的车轮半径是45cm,车身长13m,现在要通过一座长1400m的隧道,这辆大巴的车轮至少要转多少圈车身才能完全通过隧道?22.学校在直径4米的圆形水池外铺一条1米宽的小路(如图),小路的面积是多少平方米?(π取3.14)23.姐弟两人在一个直径是100m的圆形广场外围,同时同地向相反方向行走,姐姐每分走16m,弟弟每分走15.4m,两人第二次相遇时离出发点多少米?参考答案:1.251.22. 4 12.563.78.5平方厘米4.18.28【分析】如图:绿色部分是圆心经过的路线,相当于这个三角形的三条边加上一个半径是1分米的圆的周长,根据三角形的周长公式和圆周长公式,用3+4+5+3.14×1×2即可求出圆心经过的路线长度。
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六年级数学总复习:立体图形北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容:总复习:立体图形基本内容及知识点1、长方体的特征2、长方体的表面积3、长方体的体积4、正方体的特征5、正方体的表面积6、正方体的体积7、圆柱体的特征以及表面积8、圆柱体的体积9、圆锥体的特征以及体积二. 教学重点:知识与能力上的要求①使学生能熟练的辨别长方体、正方体、圆柱体、圆锥体,能依照它们面的特点分成两大类.②进一步熟练掌握长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的特征,加深理解长方体、正方体、圆柱体表面积的计算方法,能根据已知条件计算这些立体图形的表面积.③加深理解和掌握长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积计算方法,进一步了解体积计算公式的推导过程以及它们之间的相互联系,并能正确运用公式解答有关的实际问题.知识教学一、知识网络二、长方体1、长方体的特征长方体有六个面,每个面都是长方形(有可能两个相对的面是正方形),相对的面的面积相等;有12条棱,相对的棱的长度相等;有8个顶点. 2、长方体的长、宽、高由长方体的一个顶点引出的3条棱分别叫做长方体的长、宽、高. 3、长方体的表面积长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S =2(ab+ac+bc ) 4、长方体的体积长方体的体积=长×宽×高 V =abh例1. 一个长方体的棱长之和是36厘米,长、宽、高的比是3:2:1.这个长方体的体积是多少立方厘米?分析:棱长之和是36厘米,一组长、宽、高的和就是36÷4 36÷4=9(厘米) 3+2+1=69×63=4.5(厘米) 9×62=3(厘米)9×61=1.5(厘米)4.5×3×1.5=20.25(立方厘米)答:这个长方体的体积是20.25立方厘米.例2. 如图1,一个密封的长方体玻璃缸中的水深3厘米.如果把玻璃缸按图2放置,里面的水深是多少厘米?(玻璃的厚度忽略不计)分析:长方体玻璃缸中的水的体积没有变化,长也没有变化,只是宽和水深相应的变化了,设长是a ,图2水深是h ,则:a ×8×3=a ×4×h →8×3= 4×h8×3=24(平方厘米) 24÷4=6(厘米)答:如果把玻璃缸按图2放置,里面的水深是6厘米.三、正方体1、定义:长、宽、高都相等的长方体叫做正方体.2、正方体的特征正方体有6个面,每个面都是正方形,6个面的面积都相等;有12条棱,所有棱的长度都相等;有8个顶点.3、正方体的表面积正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a24、正方体的体积正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a3例3. 两个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积和体积各是多少?分析:两个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少了两个面,体积没变.4×4×(12-2)=160(平方厘米)4×4×4×2=128(立方厘米)答:这个长方体的表面积和体积各是160平方厘米,128立方厘米.例4. 在一个长是25厘米,宽是20厘米,高是30厘米的长方体水槽中,水深是15厘米,现在要在水槽中放入一个长和宽都是10厘米,高是20厘米的铁块,水面上升多少厘米?分析:第一种情况:铁块横着放10×10×20=2000(立方厘米)25×20=500(平方厘米)2000÷500=4(厘米)答:水面上升4厘米.第二种情况:铁块竖着放长方体水槽底面积是25×20=500平方厘米,水深15厘米,根据这两个条件可以求出水的体积,如果将一个底面积是10×10=100平方厘米的长方体铁块竖放在水中后,由于高20厘米,可能仍有一部分铁块露在外面,那么相当于水槽的底面积减少100平方厘米,也就是还剩下500-100=400平方厘米,把原来的水放进底面积是400平方厘米的容器中,现在水深就很容易求出来了,再减去原来水深,上升高度就求出来了.25×20×15=7500(立方厘米)25×20-10×10=400(平方厘米)7500÷400=18.75(厘米)18.75-15=3.75(厘米)答:水面上升3.75厘米.四、圆柱体1、圆柱体的特征以及表面积圆柱体的特征:圆柱的上、下两个面叫做底面,它们是面积相等的两个圆.两底面之间的距离叫做高.圆柱的两个底面面积相等,圆柱有无数条高.圆柱体的表面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高字母表示:S=Ch圆柱的侧面积与两个底面积的和,就是圆柱的表面积.2、圆柱体的体积圆柱体的体积=底面积×高例5. 一个圆柱形游泳池的底面直径是40米,深是2米.①这个游泳池的占地面积是多少平方米?②围绕这个游泳池的一周,围上护栏,护栏的长是多少米?③挖成这个游泳池,共需要挖土多少立方米?④在游泳池的侧面、池底抹上一层水泥,抹水泥的面积是多少平方米?分析:注意圆的周长和面积的区别;圆柱体的表面积和体积的区别.①40÷2=20(米)3.14×202=1256(平方米)②40×3.14=125.6(米)③1256×2=2512(立方米)④125.6×2=251.2(平方米)1256+251.2=1507.2(平方米)答:①这个游泳池的占地面积是1256平方米.②围绕这个游泳池的一周,围上护栏,护栏的长是125.6米.③挖成这个游泳池,共需要挖土2512立方米.④在游泳池的侧面、池底抹上一层水泥,抹水泥的面积是1507.2平方米.例6. 一个圆柱体的侧面积是100平方厘米,底面半径是3厘米,它的体积是多少立方厘米?分析:换个角度思考,根据圆柱体和长方体间的关系,长方体底面积是圆柱体侧面积的一半,高是圆柱的半径,求出长方体的体积也就求出圆柱体的体积了.100÷2×3=150(立方厘米)答:它的体积是150立方厘米.五、圆锥体1、圆锥体的特征圆锥由一个平面和一个曲面组成,顶点到底面的垂直线段的长叫做高,圆锥有一条高. 2、圆锥体的体积圆锥体的体积=底×高÷3 V 锥=13 Sh例7. 在一个底面半径是10厘米的圆柱形状的容器中装水,水里放一个底面半径是5厘米的圆锥形状的铅锤,当铅锤从容器中取出后,容器中水面下降5毫米.铅锤的高是多少?分析:当铅锤从容器中取出后,容器中水面下降5毫米,说明铅锤的体积就是高5毫米容器中水的体积,求出铅锤的体积,根据圆锥的体积公式求出铅锤的高. 5毫米=0.5厘米 3.14×102×0.5 =314×0.5=157(立方厘米)157×3=471(立方厘米) 3.14×52=78.5(平方厘米) 471÷78.5=6(厘米)答:铅锤的高是6厘米.【模拟试题】(答题时间:40分钟)一、正确填空 1、一个圆柱体底面半径是5厘米,高是8厘米,沿它的高剪开,得到的侧面展开图是( )形,展开的侧面积是( )平方厘米.2、一个长50米,宽40米,深3米的蓄水池占地( )公顷,这个蓄水池容水( )立方米.3、一个圆柱和一个圆锥,它们的底面半径相等,圆柱的高是圆锥高的3倍.如果圆锥的体积是2立方米,圆柱的体积是( )立方米.4、一个圆柱体表面积60平方厘米,底面积15平方厘米,把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体,这个大圆柱的表面积是( )平方厘米.二、准确判断.(对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、圆锥体的体积是圆柱体的体积的三分之一.( ) 2、正方体的棱长扩大2倍,它的体积就扩大8倍.( ) 3、把圆柱的侧面展开是一个长方形,也可能是一个正方形.( )三、精挑细选(选择正确的答案序号填入括号)1、一个棱长6分米的正方体,它的表面积和体积()(A)不能比大小(B)同样大(C)体积大于表面积2、一个圆柱和一个圆锥的体积相等,高也相等,这个圆柱和圆锥的底面积比是()(A)1:3 (B)3:1 (C)1:1 (D)无法确定3、长方体和正方体都是由()围成的立体图形.(A)平面(B)曲面(C)线段4、把直径2厘米,高4厘米的圆柱体木棒截成两个小圆柱体,表面积增加了()平方厘米.(A)16 (B)3.14 (C)8 (D)6.28四、解决问题.1、把一个长8厘米,宽和高都是4厘米的长方体木料截成两个正方体,表面积比原来增加多少平方厘米?2、做一个棱长0.5米的无盖正方体油箱,至少需要多大的铁皮?这个油箱能装汽油多少千克?(每升汽油重0.8千克)3、一个圆柱的侧面展开图是正方形.这个圆柱的高是6.28分米,体积是多少立方分米?4、一个圆锥形小麦堆,底面周长是12.56米,高1.5米,每立方米小麦约重750千克,这堆小麦约重多少千克?【试题答案】一、正确填空1、一个圆柱体底面半径是5厘米,高是8厘米,沿它的高剪开,得到的侧面展开图是(长方)形,展开的侧面积是(251.2)平方厘米.2、一个长50米,宽40米,深3米的蓄水池占地(0.2)公顷,这个蓄水池容水(6000)立方米.3、一个圆柱和一个圆锥,它们的底面半径相等,圆柱的高是圆锥高的3倍.如果圆锥的体积是2立方米,圆柱的体积是(18)立方米.4、一个圆柱体表面积60平方厘米,底面积15平方厘米,把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体,这个大圆柱的表面积是(90)平方厘米.二、准确判断.(对的在括号里打“√”,错的打“×”)1、圆锥体的体积是圆柱体的体积的三分之一.(×)2、正方体的棱长扩大2倍,它的体积就扩大8倍.(√)3、把圆柱的侧面展开是一个长方形,也可能是一个正方形.(√)三、精挑细选(选择正确的答案序号填入括号)1、一个棱长6分米的正方体,它的表面积和体积(A)(A)不能比大小(B)同样大(C)体积大于表面积2、一个圆柱和一个圆锥的体积相等,高也相等,这个圆柱和圆锥的底面积比是(A)(A)1:3 (B)3:1 (C)1:1 (D)无法确定3、长方体和正方体都是由(A)围成的立体图形.(A)平面(B)曲面(C)线段4、把直径2厘米,高4厘米的圆柱体木棒截成两个小圆柱体,表面积增加了(D)平方厘米.(A)16 (B)3.14 (C)8 (D)6.28四、解决问题.1、把一个长8厘米,宽和高都是4厘米的长方体木料截成两个正方体,表面积比原来增加多少平方厘米?4×4×2=32(平方厘米)2、做一个棱长0.5米的无盖正方体油箱,至少需要多大的铁皮?这个油箱能装汽油多少千克?(每升汽油重0.8千克)0.5×0.5×5=1.25(平方米)0.5×0.5×0.5=0.125(立方米)=125(立方分米)=125(升)125×0.8=100(千克)3、一个圆柱的侧面展开图是正方形.这个圆柱的高是6.28分米,体积是多少立方分米?6.28÷3.14÷2=1(分米)1×1×3.14×6.28=19.7192(立方分米)4、一个圆锥形小麦堆,底面周长是12.56米,高1.5米,每立方米小麦约重750干克,这堆小麦约重多少千克?12.56÷3.14÷2=2(米)2×2×3.14×1.5÷3=6.28(立方米)6.28×750=4710(千克)。