《项链》语文公开课课件
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最新小学语文《 项链》精品教学课件
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
成 金色的 项 链，挂 在 大海 胸 前。
快活的 孩子 快活的 白兔
金色的 树叶 金色的 稻田
读一读，说一说，看谁说得多。
说一说：大海的项链是什么？
课文学习
数一数第一自然段有几句话，在
句号的上边标上序号。 3
说说为什么是3句话。
有3个句号，所以有3句话。
细读课文第1自然段，说一说这段
写了哪几种事物？它们各有什么特点？
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大海，蓝 蓝 的，又 宽 又 远。
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
小娃娃们在沙滩上留下快活的脚印， 给大海穿成了金色的项链。
彩色的项链是（小小的海螺和贝壳）， 这是小娃娃的项链。
金色的项链是（ 快活的脚印 ）， 这是大海的项链。
板书设计
项链
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
雪白雪白 快活的脚印 带来海螺、 金色的项链
贝壳
拓展延伸
11 项 链
拓展一 拓展二 拓展三
chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài xiōnɡ qián
成 彩色 的 项 链，挂 在 胸 前。
说一说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃用海边 捡到海螺和贝壳， 穿成了彩色的项链 挂在胸前。
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
11 项 链
导入一 导入二 导入三
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
成 金色的 项 链，挂 在 大海 胸 前。
快活的 孩子 快活的 白兔
金色的 树叶 金色的 稻田
读一读，说一说，看谁说得多。
说一说：大海的项链是什么？
课文学习
数一数第一自然段有几句话，在
句号的上边标上序号。 3
说说为什么是3句话。
有3个句号，所以有3句话。
细读课文第1自然段，说一说这段
写了哪几种事物？它们各有什么特点？
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大海，蓝 蓝 的，又 宽 又 远。
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
小娃娃们在沙滩上留下快活的脚印， 给大海穿成了金色的项链。
彩色的项链是（小小的海螺和贝壳）， 这是小娃娃的项链。
金色的项链是（ 快活的脚印 ）， 这是大海的项链。
板书设计
项链
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
雪白雪白 快活的脚印 带来海螺、 金色的项链
贝壳
拓展延伸
11 项 链
拓展一 拓展二 拓展三
chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài xiōnɡ qián
成 彩色 的 项 链，挂 在 胸 前。
说一说小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃用海边 捡到海螺和贝壳， 穿成了彩色的项链 挂在胸前。
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
11 项 链
导入一 导入二 导入三
语文说课课件“项链”
语文说课课件“项链 ”
目录
• 引言 • 文本分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 作业与要求 • 教学反思与总结
01
引言
主题简介
主题名称：项链
主题来源：语文教材
主题内容：本主题通过学习莫泊桑的短篇小说《项链》，探讨小说中的人物形象、 情节结构、主题思想等方面，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
教学目标
知识目标
掌握小说《项链》的情节 梗概、人物形象、主题思 想等文学知识。
能力目标
提高学生的文学鉴赏能力 和审美水平，培养学生的 阅读、分析和写作能力。
情感目标
引导学生理解小说中的人 物情感和社会现实，培养 学生的同情心和人文关怀 精神。
态度目标
培养学生认真学习的态度 和热爱文学的情感，鼓励 学生积极参与课堂讨论和 探究活动。
02
复习导入
回顾上一节课所学内容，通过提问或小组讨论的 方式，引出本节课的主题。
展开环节
01 阅读理解
引导学生阅读课文，通过小组讨论、角色扮演等 方式，帮助他们理解课文内容，提高阅读理解能 力。
02 语言点讲解
重点讲解课文中的生词、短语和句型，通过例句 和练习，帮助学生掌握语言点。
03 主题讨论
组织学生对课文的主题进行深入讨论，鼓励他们 发表自己的观点和看法，提高他们的思维能力和 表达能力。
教学反思
学生反馈
通过课堂互动和课后反馈，我发现大部分学生对本次课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，对莫泊桑的写作技巧有了 更深入的认识。
教学总结
01 教学目标达成情况
02 通过本次课程，学生基本掌握了莫泊桑的写作技
巧和主题思想，教学目标基本达成。
教学总结
目录
• 引言 • 文本分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 作业与要求 • 教学反思与总结
01
引言
主题简介
主题名称：项链
主题来源：语文教材
主题内容：本主题通过学习莫泊桑的短篇小说《项链》，探讨小说中的人物形象、 情节结构、主题思想等方面，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
教学目标
知识目标
掌握小说《项链》的情节 梗概、人物形象、主题思 想等文学知识。
能力目标
提高学生的文学鉴赏能力 和审美水平，培养学生的 阅读、分析和写作能力。
情感目标
引导学生理解小说中的人 物情感和社会现实，培养 学生的同情心和人文关怀 精神。
态度目标
培养学生认真学习的态度 和热爱文学的情感，鼓励 学生积极参与课堂讨论和 探究活动。
02
复习导入
回顾上一节课所学内容，通过提问或小组讨论的 方式，引出本节课的主题。
展开环节
01 阅读理解
引导学生阅读课文，通过小组讨论、角色扮演等 方式，帮助他们理解课文内容，提高阅读理解能 力。
02 语言点讲解
重点讲解课文中的生词、短语和句型，通过例句 和练习，帮助学生掌握语言点。
03 主题讨论
组织学生对课文的主题进行深入讨论，鼓励他们 发表自己的观点和看法，提高他们的思维能力和 表达能力。
教学反思
学生反馈
通过课堂互动和课后反馈，我发现大部分学生对本次课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，对莫泊桑的写作技巧有了 更深入的认识。
教学总结
01 教学目标达成情况
02 通过本次课程，学生基本掌握了莫泊桑的写作技
巧和主题思想，教学目标基本达成。
教学总结
项链公开课教案PPT课件
一个小职员之女，嫁给小书记（出身、地位）
美貌与智慧并存（条件、资格）
矛盾
现实（贫贱）
梦想（追求高雅、奢华的生活）
第5页/共49页
从文章的内容看，大家不难理解出人意 料，可说它是合乎情理的，有什么根据 吗？ 三处： a 佛来思节夫人答应得非常爽快，甚至 没有 一句叮嘱的话。（第51节） b 珠宝店里只卖出盒子。（第90节） c 送还时，佛来思节夫人没有打开盒子。 （第98节）
第22页/共49页
四、总结——情节的安排和揭示主题有密 切的关系。情节的生动性和丰富性，对刻 画人物的性格，深化主题思想和增强作品 的艺术魅力有重要的作用。
五、鉴赏人物形象，探究创作意图。 1、你认为玛蒂尔德的思想性格有什么特征？ 这个形象有什么现实意义？（不少于100字） 2、小说的创作意图是什么？请结合文本探究。 （8分）
但玛蒂尔德在铸成大错之后，她决心偿还“这 笔可怕的债务”，她勇于承担责任，远离了幻想世 界，成为坚强奋斗的女性，她具有善良、诚实的本 质和吃苦耐劳的精神，这值得充分肯定。作者通过 这个形象真实地反映了十九世纪法国人复杂的精神 境界，对今天仍有借鉴意义。
第24页/共49页
2、探究作品的创作意图。
1、作品对女主人公虽有美好姿色却无力打扮 的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链而几 乎葬送一生幸福的遭遇深表惋惜和同情； 2、对罗瓦塞尔夫妇的诚实品德和奋斗精神给 予充分肯定。 3、对女主人公的虚荣心进行了批判。 4、对上流社会追求奢华和弄虚作假的生活方 式给予暴露和抨击。
不认同。我们承认人都有虚荣心，有虚荣心不一定 就是坏事。相反，有虚荣心在一定程度上是一个人 有上进心的表现。面对恶境，无动于衷，并不令人 称道。但凡事皆有度，超过合理的度，事情就会向 反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈，所 以才会有不幸的结局。第12页/共49页
美貌与智慧并存（条件、资格）
矛盾
现实（贫贱）
梦想（追求高雅、奢华的生活）
第5页/共49页
从文章的内容看，大家不难理解出人意 料，可说它是合乎情理的，有什么根据 吗？ 三处： a 佛来思节夫人答应得非常爽快，甚至 没有 一句叮嘱的话。（第51节） b 珠宝店里只卖出盒子。（第90节） c 送还时，佛来思节夫人没有打开盒子。 （第98节）
第22页/共49页
四、总结——情节的安排和揭示主题有密 切的关系。情节的生动性和丰富性，对刻 画人物的性格，深化主题思想和增强作品 的艺术魅力有重要的作用。
五、鉴赏人物形象，探究创作意图。 1、你认为玛蒂尔德的思想性格有什么特征？ 这个形象有什么现实意义？（不少于100字） 2、小说的创作意图是什么？请结合文本探究。 （8分）
但玛蒂尔德在铸成大错之后，她决心偿还“这 笔可怕的债务”，她勇于承担责任，远离了幻想世 界，成为坚强奋斗的女性，她具有善良、诚实的本 质和吃苦耐劳的精神，这值得充分肯定。作者通过 这个形象真实地反映了十九世纪法国人复杂的精神 境界，对今天仍有借鉴意义。
第24页/共49页
2、探究作品的创作意图。
1、作品对女主人公虽有美好姿色却无力打扮 的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链而几 乎葬送一生幸福的遭遇深表惋惜和同情； 2、对罗瓦塞尔夫妇的诚实品德和奋斗精神给 予充分肯定。 3、对女主人公的虚荣心进行了批判。 4、对上流社会追求奢华和弄虚作假的生活方 式给予暴露和抨击。
不认同。我们承认人都有虚荣心，有虚荣心不一定 就是坏事。相反，有虚荣心在一定程度上是一个人 有上进心的表现。面对恶境，无动于衷，并不令人 称道。但凡事皆有度，超过合理的度，事情就会向 反向发展。玛蒂尔德正是因为虚荣心过于强烈，所 以才会有不幸的结局。第12页/共49页
部编人教版一年级语文上册第11课《项链》公开课课件
这里运用了许多叠词，“又宽 “又长又软”突出了沙滩 又远”表现了大海的什么特点？ 的什么特点？
请你照样子写几个叠词： 又宽又远 又长又软 又___高__又__大__ _又__白__又__胖__
广阔无边
长 松软
新知讲解 “大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。” 请你画出这句话中表示颜色的词语。 从这些词语中你体会到了什么？
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝 壳穿成的彩色项链吗？你们知道大海戴上一串漂亮的 项链是什么样子吗？让我们到课文中去看一看吧。
资料宝袋
海螺主要产于沿海 浅海海底，遍布世界 各地。颜色多样，形 状不一。
字词乐园—会写字
bái
笔顺：
吃白
书写提示：“日”写得稍宽稍扁。 组词：白色 白云 明白 巧记：百里挑一。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩， 黄黄的，又长又软，
先读词语，再读句 子。
笔顺：
书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。 组词：风和日丽 和睦 我和你 巧记：“木”有头也有“口”。 造句：今天风和日丽，我和朋友一起去爬山。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我一起进行 笔顺学习吧！
lán
蓝
字词乐园—会认字
易错提示： 二声。
组词：蓝天 蓝色
zhe
着
易错提示： 轻声。
组词：看着 吃着
前鼻音，不要读成后鼻音。
组词：金色 黄金
huó
活
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：生活 快活
字词乐园—会认字
这些字你认 识吗？快来读一
读。
贝
追气球啦！
字词乐园—会认字
《项链》PPT教学课件
7
金
钱
成
为
主
宰
的
世
界
2020/12/11
8
情节与人物的关系
人物 推动 性格
情节 淋漓
尽致
情节 发展
人物性格
2020/12/11
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10
项链
2020/12/11
1
舞会（戴）
偿清
请柬 借
赔
真 丢相
大（谈）
2020/12/11
白 2
ห้องสมุดไป่ตู้
借项链时，女友表现得相当大方。 还项链时，女友竟未打开盒子看。 珠宝店老板说他只卖出那个盒子。
2020/12/11
3
请接着往下想象情节的发展。
她猛然喊了一声，脖子上的钻 石项链没有了．
……
2020/12/11
4
情节的巧妙设计：
遵循情节与人物的内在规律。
借助道具“项链”串联情节。结局在 意料之外在情理之中。设置巧合，富 有戏剧性。
在意料之外，
结局 在情理之中。
蓄势：
登高 唐伯虎
一上一上又一上， 一上上到高山上。 举头红日白云低， 四海五湖皆一望。
2020/12/11
6
情节与人物的关系
2020/12/11
《项链》ppt课件(很全面)
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
美美地读
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
读一读第2自然段，想一想： 小娃娃的项链是用什么做成的？ 大海的项链是什么？
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 hé bèi wá
着向 ɡuà huó
和贝 娃
挂活
jīn
金
摘苹果
娃娃 挂在 笑着
快活
金色
涌向 脚印
贝壳
读一读第1自然段，想一想： 这一自然段一共几句话？课文 写了哪几种事物？
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
蓝又笑着向和贝娃挂活金我说你猜和活挂又贝笑着向蓝金娃快活小娃娃雪白大海贝壳笑着金色蓝蓝的nde的我会写yu又我会写h和我会写新人教版一年级语文上册第二课时ln蓝xio笑yu又zhe着xin向hbi和贝w娃jn金u挂hu活娃娃金色涌向笑着快活沙滩摘苹果挂在贝壳脚印蓝蓝的读一读第1自然段想一想
新人教版一年级语文上册
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
金色的（ 麦穗 ） 金色的（ 沙滩 ） 金色的（ 星星 ） 金色的（油菜花） 雪白的（ 羽毛 ） 雪白的（ 云朵 ） 雪白的（ 棉花 ） 雪白的（ 面粉 ） 快活的（ 小鸟 ） 快活的（ 小鱼 ） 快活的（小朋友）
快活的 脚印落在沙 滩上，穿成 金色的项链 ，挂在大海 胸前。
拓展延伸
大海
大海，大海，像个摇篮。
摇过去，白帆点点。