新型学徒制培训合作协议
现代学徒制三方培养合作协议书2019
现代学徒制人才培养合作协议书甲方：乙方：（企业）丙方：（学生）为深入贯彻落实国家大力发展职业教育的精神，充分实现资源共享和优势互补，推进现代学徒制人才培养模式改革与创新，提高企业的竞争力，形成校企共同发展的良好格局，本着“双向开放、资源共享和互惠双赢”的原则，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上，经友好协商，就校企合作达成如下协议：一、合作内容（一）甲乙丙三方共同实施现代学徒制项目，共同制定2016级机电一体化技术专业（大专）的人才培养方案；（二）乙方负责选派企业优秀工程技术人员作为甲方学校现代学徒制师傅，根据人才培养方案完成学生在企业的学习过程；（三）乙方接收甲方机电一体化技术（大专）专业学生，提供教学场地和学徒岗位，以学徒身份完成项目学习；负责为项目实施期间的每位学生缴纳意外伤害保险，切实保障学生在学徒期间的人身安全等权益；（四）丙方在乙方学徒期间，乙方负责每周安排一(半)天的时间用于理论学习和组织讨论，具体学习内容安排另行制定；（五）甲乙双方共同参与教学过程管理，逐步建立科学的教学质量监控体系，共同制定并逐步完善现代学徒制考核评价机制；（六）甲乙双方实现资源共享，包括技术力量、实训设备、实训场地等。
甲方可安排教师到企业实践锻炼，选派优秀骨干参与乙方企业生产攻关和产品研发；根据乙方的要求，甲方学校为乙方企业员工提供所需的员工培训等。
二、权利和义务（一）甲方的权利和义务1．明确甲方在现代学徒制试点工作中的主导地位，与乙方一起按照人才培养方案设置专业课程体系和教学内容，共同完成项目实施任务；2．对乙方提供的师傅进行考核，并将考核结果反馈给乙方；3．安排专人与乙方一起共同管理学生在企业期间的学习和生活事宜，教育学生自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，并定期的对学生的学习进行检查和督导；改革实施学徒制专业的课程传统的评价考核方式，在实践中逐步形成和完善学生考核评价体系；4．负责将丙方的综合表现在每学年结束时向乙方进行通报，根据乙方意见及时改进教学；当丙方的行为表现影响到本协议继续履行时，应立即向乙方以书面形式通报等直接交付乙方。
新型学徒制 教学管理办法 模板
企业新型学徒制教学管理办法第一条为加强企业新型学徒制培训（以下简称“新型学徒制”）教学管理工作，根据XX文件，制定本办法。
第二条新型学徒制培训参与企业应与合作机构签署具体合作协议，协议应明确教学管理机构设立、日常教学管理实施、教学质量日常检查和考核评价机制等项目，确保学徒教学质量。
第三条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构要重视学生的工匠精神教育工作，应采取多种形式对学生进行安全生产规范和职业素养教育。
第四条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应加强专业建设和师资队伍建设，加强教学研究，采用“企校双制、工学一体”培养模式进行理论及实操教学，每个教学班原则上不超过40人。
第五条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构对教师的课时安排要符合科学性、合理性原则，新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应定期对教师的教学情况进行检查规范，确保教学质量。
第六条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应依据部颁（或主管部门批准的）教学计划、教学大纲，结合企业自身特殊需求，制定出培训的实施性教学计划和教学大纲，并经企业和合作培训机构讨论通过，报XX部门审核后执行。
新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应使用国家级规划教材，认真编制并执行学期授课计划和生产实习计划，确保中级工在合作培训机构至少学习260课时，高级工在合作培训机构至少学习230课时。
第七条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应建立严格的学徒实习管理制度，选拔优秀高技能人才担任学徒企业导师，应为中级工学徒、高级工学徒配备同一培训职种高一级别企业导师，且一名企业导师一个培训周期至多可以带8名学徒。
第八条新型学徒制培训参与企业及合作培训机构应按学徒所学专业对应的职业工种，组织学徒参加职业技能鉴定或专项能力鉴定。
对职业技能鉴定或专项能力鉴定合格率达不到60%的职种，取消下一年度该职种申报企业新型学徒制培训资格。
现代学徒制校企合作培养协议
现代学徒制校企合作培养协议现代学徒制校企合作协议“成蝶计划”定向班协议甲方：浙江吉利汽车有限公司乙方：＊*＊＊＊**＊学院为促进职业教育发展,加强公司与学校在人才培养、实习就业等方面的合作，发挥职业技术教育的人才培养功能，向企业输送更多高素质的应用型技能人才，同时为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位，达到校企双方共同发展进步目的，浙江吉利汽车有限公司（以下简称甲方）与***＊*＊学院（以下简称乙方)经双方友好协商，平等自愿，现就校企合作人才培养事项达成如下协议:一、合作总则1、遵循“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
2、甲乙双方坚持平等、自愿、互利、守信的原则，开展校企合作相关工作。
二、协议期限本协议有效期为五年，自年月日至年月日。
首次合作为年月日至年月日（分批回校），第二次合作为年月至年月，后续工学交替合作时间视双方意愿和实际情况确定。
新增合作项目由双方共同商议。
三、资质认定1、甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经工商行政管部门认可的企业，并需向乙方提供相应证件的复印件保存。
2、乙方是经当地政府批准，具有办学资质的学校，并需向甲方提供相应证件的复印件保存.四、合作模式1、“成蝶计划”定向班采取一签三定的运作模式（签订培养协议，定向专业、定向招生、定向就业)。
2、乙方根据甲方需求，根据大纲设计课程，突出实用性，以工学交替的“教学工厂”和实践教学的“现场案例分析”的模式,强化训练学生的实际操作能力。
导入甲方各项规章制度、企业文化。
3、严进严出，入学前进行严格笔试、面试、体检，实习报到前亦是。
4、甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制定各专业培养目标，审订合作各专业培养计划.将甲方的企业文化融入教学课程，加强文化基础课、专业技能等基础课程教育。
5、双方根据各自的教学计划和生产安排计划，有计划的安排企业参观、实践教学，工学交替、企业顶岗实习等，具体实施由双方商定。
企业新型学徒制培养方案【模板】
企业新型学徒制培养方案【模板】为了加强技能人才培养，提高企业生产效益，XXX与XXX合作，推出了新型学徒制培养方案。
该方案的具体内容如下：专业层次：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。
培养人数：根据不同层次确定。
培养对象：在公司签订一年以上劳动合同、参保的技能岗位人员，同一专业相同层次达人或以上成班。
培养项目：主要培养能从事数控车床操作及编程的技能人才，包括零件的数控车削加工等方向。
培养时间：1-2年，特殊情况可延长至3年。
培养模式：采取“企校双师带徒、工学交替”培养的方式，由企业导师带徒指导学徒进行岗位技能实操训练，由培训机构负责承担学徒的学校教学任务。
培养内容：包括专业知识、操作技能、安全生产规范、职业素养、工匠精神培育等。
培养计划：由企校双方共同完成培训内容，具体时间和地点由双方约定。
师资队伍：由优秀高技能人才担任学徒的企业导师和具备相应专业知识和操作技能水平的指导教师组成。
考核评价：根据学徒的研究情况和实际表现进行考核评价。
该方案的实施将有助于提高企业的技术水平和生产效益，同时也为技能人才提供了更好的发展机会。
学徒在企校双方开设的课程（模块）中研究，积极参加专业知识和技能训练，按时提交作业，并参加课程考核。
如果学徒通过考核，就可以获得相应的学分。
学徒培训期满后，按照国家职业技能标准和企校双方约定的学徒培养方案确定的考核评价要求，组织学徒参加考核。
如果学徒通过考核，就可以获得相应的职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书、毕业证书或培训合格证书。
在研究培训期间，学徒会按照岗位工资标准向企业支付工资，工资不得低于佛山最低工资标准。
企业会按照与培训机构签订的合作协议约定，向培训机构支付培训费用。
企业导师带徒津贴以及培训机构教师课酬，由企校双方按各自标准进行支付。
企业还可以向当地人力资源社会保障部门申请学徒培训补贴，补贴期限按照培养方案明确的培养期限确定。
企业与学徒签订培养协议，明确培训目标、培训内容与期限、质量考核标准等内容。
现代学徒制双导师互聘合作协议
现代学徒制双导师互聘合作协议协议方信息甲方（企业）：公司名称：________________ 。
负责人姓名：________________ 。
联系电话：________________ 。
地址：________________ 。
乙方（学校）：学校名称：________________ 。
负责人姓名：________________ 。
联系电话：________________ 。
地址：________________ 。
协议书正文哎呀，今天我们可真是个大日子！甲方和乙方两边的“大佬们”终于决定携手合作，共同开启这条现代学徒制的双导师之路。
想想就觉得有意思！咱们这份协议，既正式又轻松，像是一场欢乐的聚会，下面就来具体说说吧！第一条：合作宗旨我们希望通过双导师互聘的模式，促进校企深度融合。
让学生在学校里学到的知识，能够在企业里派上用场，反之亦然，企业的实战经验也能传授给学生。
换句话说，就是希望能培养出既懂理论又能上手实践的“全能型”人才！谁不想要这样的人才呢？第二条：双导师职责在这条双导师之路上，甲方和乙方都得发挥各自的特长哦！甲方的导师，负责将行业前沿的知识和实战经验分享给学生，像是在给他们上“生动课堂”；乙方的导师则要引导学生在校内学习，打好基础，帮助他们在企业里能“游刃有余”。
所以，大家可要齐心协力，互相配合，让学生们在两边都能学到真本事！第三条：合作内容合作的内容可真不少呢！我们打算定期组织讲座、实习、企业参观等活动，让学生们在玩乐中学习。
在这个过程中，甲方和乙方的导师还可以共同参与课程设计，开发一些有趣的实践项目，真是期待会碰撞出怎样的火花！第四条：互聘机制说到互聘，那可就有意思了！甲方和乙方可以互相推荐优秀的导师，让他们到对方那儿交流学习。
这样一来，导师们也能不断提升自己，带给学生更好的教学体验。
谁说老师不能互相学习呢？我们可要打破这个观念！第五条：信息共享在这个信息化的时代，咱们当然要做到信息共享啦！双方可以建立一个信息交流平台，及时分享最新的行业动态、实习机会和学生的反馈。
校企合作(订单班)协议8篇
校企合作(订单班)协议8篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX企业为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，促进职业教育更好地为社会主义现代化建设服务，甲乙双方本着平等、自愿、互利的原则，就双方合作开展订单式人才培养事宜，达成如下协议：一、合作模式订单班培养模式。
甲方根据乙方的需求，在乙方开设订单班，双方共同培养适应市场需求的技能型人才。
二、合作期限本协议有效期为三年，自签订之日起生效。
到期后经双方协商可续签。
三、双方职责（一）甲方职责1. 根据乙方的需求，甲方在乙方开设订单班，按照乙方的要求制定人才培养方案。
2. 甲方负责订单班的教学组织与实施，确保教学质量。
3. 甲方负责订单班学生的日常管理与思想政治工作。
4. 甲方可应乙方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。
（二）乙方职责1. 乙方应提供必要的场地、设备及实训器材，保障订单班学生的实践操作需求。
2. 乙方应指定专人与甲方对接，参与订单班人才培养方案的制定，并负责方案的实施与监督。
3. 乙方可应甲方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。
4. 乙方应按照本协议约定，支付甲方合作费用。
四、费用与支付方式1. 订单班合作费用由甲乙双方根据实际投入情况协商确定，并签订补充协议。
2. 乙方应按时支付甲方合作费用，具体支付方式如下：（1）乙方在协议签订后支付甲方第一笔合作费用；（2）乙方在协议执行过程中，根据订单班实际运行情况，适时支付甲方后续合作费用。
3. 甲方应提供合法有效的收款凭证，乙方应按时足额支付合作费用。
五、违约责任1. 甲乙双方应严格履行本协议，如一方违约，需承担相应责任；2. 若乙方未按协议约定支付甲方合作费用，甲方有权要求乙方补交，并可单方解除本协议；3. 若甲方未按协议约定提供教学质量保障，乙方有权要求甲方进行整改，并可单方解除本协议。
六、其他事项1. 甲乙双方应建立定期沟通机制，及时解决合作过程中出现的问题；2. 甲乙双方应相互支持、密切配合，共同推动订单班人才培养工作的顺利进行；3. 本协议未尽事宜，可由甲乙双方另行协商补充协议。
区企业新型学徒制校企合作实施方案校企合作方案
区企业新型学徒制校企合作实施方案校企合作方案一、项目背景校企合作，作为一种创新的育人模式，旨在充分利用学校与企业两种不同的教育环境和资源，共同培养适应社会发展需求的高素质技能人才。
近年来，我国政府高度重视职业教育，提出实施新型学徒制，以推动校企合作向更深层次、更高水平发展。
本方案旨在为区域内企业与学校搭建一座桥梁，共同推进新型学徒制的实施。
二、项目目标1.建立稳定的校企合作机制，实现资源共享，提高人才培养质量。
2.培养具备较高技能水平和职业素养的企业新型学徒。
3.促进区域内产业发展，助力企业转型升级。
三、实施方案1.成立校企合作领导小组由区域内政府部门、企业代表和学校代表共同组成，负责统筹协调、指导推进校企合作工作。
领导小组定期召开会议，研究解决校企合作过程中的问题，确保项目顺利进行。
2.签订校企合作协议企业与学校签订长期合作协议，明确双方在人才培养、课程开发、实习实训等方面的权利和义务。
协议内容包括：（1）企业为学校提供实习实训基地，安排学生进行实习实训。
（2）学校为企业输送优秀毕业生，为企业提供人才储备。
（3）双方共同开发课程，培养具备企业需求的技能人才。
（4）企业参与学校教育教学改革，提供技术支持和指导。
3.设立校企合作基金（1）奖励在校企合作中表现优秀的学生和教师。
（2）支持学校购买企业捐赠的设备、软件等资源。
（3）资助学生参加企业实习实训、技能竞赛等活动。
4.开展校企合作活动（1）企业讲座：邀请企业专家到学校进行讲座，分享企业文化、技术发展趋势等，提高学生的职业素养。
（2）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，了解企业生产流程，提高实践操作能力。
（3）技能竞赛：组织学生参加企业举办的技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高技能水平。
（4）企业参观：组织学生参观企业，了解企业生产经营情况，拓宽视野。
5.建立校企合作评价体系对校企合作项目进行定期评估，包括学生满意度、企业满意度、人才培养质量等方面。
人社部举办企业新型学徒制签约仪式
龙源期刊网
人社部举办企业新型学徒制签约仪式
作者：
来源：《职业技术教育》2015年第33期
11月10日，人力资源和社会保障部在北京举办企业新型学徒制签约仪式暨国家职业分类大典首发赠书仪式，人社部副部长汤涛出席活动并讲话，北京市副市长林克庆、北京市政府副秘书长王晓明出席活动。
汤涛指出，推行企业新型学徒制试点，要更好发挥企业的主体作用和优质培训资源的基础作用，形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的良好工作格局，着力提高劳动者职业技能和就业质量，促进劳动者实现技能就业、技能成才与发展。
汤涛说，要发挥好《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》对国民经
济信息统计的服务作用、对人力资源开发管理的基础作用、对职业教育培训的引导作用、对职业资格制度改革的规范作用，进一步加强人力资源开发与管理，促进人才队伍建设，更好地服务经济社会发展。
在签约仪式上，北京现代汽车有限公司代表试点企业，顺义区人社局技工学校代表试点院校，签订企业新型学徒制合作协议；企业导师代表与学徒代表签订培养协议。
人社部向有关单位赠送《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》。
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新型学徒制培训合作协议
甲方：（公司名称）
地址：
法定代表人：
乙方：（培训机构名称）
地址：
法定代表人：
第一条合作内容
1.甲方委托乙方提供学徒制培训服务，包括但不限于岗位划定、培训计划制定、教学资料提供等服务。
2.乙方将根据甲方需求，为甲方员工进行职业技能培训，并为其提供必要的技能指导和辅导。
3.甲方将按照乙方的要求，配合乙方进行学徒制培训，并提供必要的学习条件和学习环境。
第二条培训期限
1.本次学徒制培训的期限为（具体期限），甲方与乙方可根据实际情况协商确定是否需要延长培训期限。
2.延长培训期限需要经过甲、乙双方书面协议确认，并进行相应的培训费用调整。
第三条培训费用
1.本次学徒制培训甲方向乙方支付培训费用。
具体费用标准为（具体
费用标准），具体支付时间、方式等双方另行协商确定。
2.如因甲方原因需要取消或更改培训计划，已支付的培训费用不予退还。
3.如因乙方原因需要取消或更改培训计划，乙方应承担相应违约责任，并退还甲方已支付的培训费用。
第四条信息保密
1.甲、乙双方在本次合作过程中所了解到的对方的商业和技术信息以
及其他经营和财务信息，均应当保密。
2.在合作结束后，双方应当返还对方所有的机密信息，并销毁所有相
关文件和资料。
3.未经对方书面同意，任何一方不得将本合作涉及的信息透露给第三方，或用于与本合作无关的其他目的。
第五条劳动关系
1.学徒形式的培训期间，学徒与甲方建立的劳动关系继续有效，甲方
应履行相应的劳动法规定的权利和义务。
2.学徒期满后，甲方可以根据员工的培训和工作表现，决定是否与学
徒签订正式的劳动合同。
3.学徒期满后，甲方同意给予学徒一定的经济补偿和相应的职业发展
机会。
第六条合作期限
1.本协议自双方签字之日起生效，有效期为（具体期限）。
2.协议到期前30天，甲、乙双方可协商是否延长合作期限。
第七条合作解除
1.甲、乙双方一方违反本协议的任何规定，严重影响合作的正常进行，则有权解除合作关系。
2.解除合作关系需提前30天书面通知对方，并进行友好协商。
第八条法律适用和争议解决
1.本协议的解释、执行和争议解决均适用中华人民共和国现行法律。
2.甲、乙双方在履行本协议过程中发生争议，应通过友好协商解决；
如协商不成，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第九条其他条款
1.本协议采用书面形式，并由甲、乙双方签字盖章，具有同等效力。
2.本协议的附件为不可分割的组成部分，具有同等法律效力。
3.本协议未尽事宜，可由甲、乙双方另行协商确定。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：。