汉字使用情况的调研报告(五篇)
小学生汉字调查报告
小学生汉字调查报告前言在我们的日常生活中，汉字扮演着非常重要的角色。
汉字是中国人民的传统文化遗产之一，也是我们沟通的工具之一。
为了了解小学生对汉字的认识和运用情况，我们进行了一次汉字调查。
本报告将详细介绍调查结果和一些有趣的发现。
调查方法我们选择了一所小学的4个年级，每个年级随机选取了60名学生作为调查对象。
我们以问卷的形式进行了调查，问卷包括了以下几个方面的问题：1. 汉字的学习情况：通过提问学生每天学习汉字的时间和方式，了解他们的学习情况。
2. 汉字的认识程度：通过要求学生写出一些基本汉字的笔画或读音，评估他们对汉字的掌握程度。
3. 汉字的运用能力：通过要求学生写一段话或是书写某些指定汉字，检测他们对汉字的运用能力。
调查结果汉字的学习情况大多数学生（80%）在小学阶段每天用于学习汉字的时间不超过30分钟，仅有少数学生（10%）会额外花费更多时间进行汉字学习。
此外，我们发现约有30%的学生通过传统的课堂学习方式学习汉字，其他学生则通过在线教育平台、汉字应用程序以及辅导班等途径进行学习。
汉字的认识程度在问卷中，我们要求学生写出一些基本汉字的笔画或读音。
结果显示，大部分学生（90%）能够正确书写或读出大多数基本汉字的笔画或读音。
然而，仍有10%的学生对一些基本汉字的笔画或读音掌握不熟练。
汉字的运用能力在本次调查中，我们要求学生写一段字数不少于50字的话或是书写指定的汉字。
结果显示，大多数学生（80%）能够正确书写指定的汉字，并且表达清晰。
然而，有些学生在书写时存在一些语法错误或是字形不规范的问题。
发现与讨论通过这次调查，我们发现小学生对汉字的学习情况和认识程度普遍较好。
大部分学生每天花费一定时间进行汉字学习，能够掌握基本汉字的读音和笔画，也能够较好地运用汉字进行表达。
然而，我们也注意到一些问题。
首先，少数学生在对一些基本汉字的掌握上存在不足，这可能是由于他们对学习汉字的兴趣不高或是学习方法不当所导致。
生活中的汉字调查报告,作文
生活中的汉字调查报告,作文
汉字，这些方块字，在我们的日常生活中无处不在。
你知道么，有时候走在街头，一个招牌上的错别字都能让人笑掉大牙。
我记得
有次路过一家小吃店，店名居然写着“饺籽店”，害得我跟朋友笑
了好久，最后才发现原来是“饺子店”写错了。
说到汉字，就不能不提它的魅力。
每次看到那些书法家的作品，我都觉得心驰神往。
那种笔走龙蛇、力透纸背的感觉，真的让人叹
为观止。
不过话说回来，写汉字也挺难的，尤其是那些笔画复杂的字，每次写都得小心翼翼，生怕写错了。
你知道吗？汉字还有个好处就是能够传递情感。
有时候，一个“爱”字，比千言万语还要动人。
我记得小时候，妈妈常常给我写
便条，上面总是写着“宝贝，妈妈爱你”，那种温暖的感觉，真的
无法用言语来形容。
汉字也承载着中国的历史文化。
比如“福”字，每到春节的时候，家家户户都要贴福字，寓意着新的一年能够幸福满满。
还有那
些古代的诗词歌赋，都是用汉字写成的，每一首都充满了韵味和哲理。
不过话说回来，现在的年轻人好像越来越不重视汉字了。
大家
都忙着玩手机、打字，很少有时间去练习书法、写字了。
我觉得这
有点可惜，毕竟汉字是我们中华文化的瑰宝，应该要好好传承才对。
总之呢，汉字真的很有趣，也很有意义。
它不仅仅是一种文字，更是一种文化、一种情感的传递。
希望大家都能好好珍惜它，让它
在我们的生活中继续发扬光大。
使用不规范汉字的研究报告
使用不规范汉字的研究报告引言随着社会的发展，人们对汉字的使用要求越来越高。
然而，在现实生活中我们时常能够发现一些不规范的汉字使用现象，这不仅给人们的阅读造成困扰，也给汉字的传承和规范化使用带来了一定的挑战。
本报告旨在研究和分析使用不规范汉字的情况，探讨其原因以及可能的解决方法。
背景汉字是中文的独特书写系统，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着时间的推移，汉字逐渐演变和改进，形成了现代标准的汉字体系和写法。
然而，在日常生活和社会环境中，我们经常会遇到一些使用不规范汉字的情况，如错别字、错漏字和繁简混用等。
研究目的1.分析使用不规范汉字的原因；2.探讨使用不规范汉字对阅读理解的影响；3.提出解决使用不规范汉字问题的建议。
研究方法本研究采用了两种主要的研究方法：文献调研和问卷调查。
文献调研通过查阅相关文献和研究报告，对使用不规范汉字的情况做广泛的了解和梳理。
文献调研主要围绕不规范汉字的定义、分类、原因和影响等方面展开，从中获取相关信息来支撑本研究的分析和结论。
问卷调查设计和实施了一份针对使用不规范汉字的问卷调查。
我们通过向不同年龄、职业和教育背景的受访者分发问卷，收集他们对于使用不规范汉字的看法和体验。
问卷调查的结果将为研究提供实证数据，并对预期的解决方法进行优先级排序。
研究结果与分析经过文献调研和问卷调查，我们得出了以下研究结果和分析。
使用不规范汉字的原因1.教育不足：部分人没有接受良好的汉字教育，导致使用不规范汉字；2.手写技能下降：手机、电脑等电子设备的普及导致手写技能相对衰退，写字时出现不规范汉字问题；3.快捷输入工具：输入法智能化带来的预选字和错误矫正不完善，导致用户习惯使用不规范的汉字；4.外部影响：一些外文和网络用语的渗入和影响，也会导致使用不规范汉字。
使用不规范汉字的影响1.阅读障碍：不规范的汉字使用给人们的阅读理解和识别带来困难，增加了阅读的难度；2.语言沟通障碍：使用不规范汉字可能导致信息的错误传达和理解，降低了语言沟通的准确性和有效性；3.语言规范性受损：大量使用不规范汉字可能导致语言规范的破坏，使语言的准确性和规范性下降。
关于生活中使用汉字情况的调查作文
关于生活中使用汉字情况的调查作文English Response:The Chinese language is one of the most widely spoken languages in the world, and its writing system is unique and complex. Chinese characters are composed of strokes, and the meaning of a character can change depending on the combination of strokes used. This makes learning Chinese characters a challenging but rewarding experience.In everyday life, Chinese characters are used in a variety of ways. They are used to write words, sentences, and paragraphs. They are also used in art, calligraphy, and design. In China, Chinese characters are used in all aspects of life, from street signs to menus to newspapers.There are many different ways to learn Chinese characters. Some people choose to learn them through formal instruction, while others learn them through self-study. There are many resources available to help people learnChinese characters, including books, websites, and apps.Learning Chinese characters can be a fun and rewarding experience. It takes time and effort, but it is possible to master the Chinese writing system with practice.Chinese Response：作为世界上使用最广泛的语言之一，汉字作为其书写系统，具有独特性和复杂性。
关于汉字使用不规范的调查报告作文
关于汉字使用不规范的调查报告作文English Answer:Conclusion and Recommendations.To address the issue of improper Chinese character usage, a comprehensive approach is necessary. This includes:Educational Initiatives: Incorporating Chinese character usage into educational curricula at all levels, emphasizing proper character writing and recognition.Standardization and Regulation: Establishing clear guidelines and standards for Chinese character use inofficial documents, media, and public signage.Public Awareness Campaigns: Raising public awareness about the importance of proper Chinese character usage through media campaigns and community outreach programs.Enforcement Mechanisms: Enforcing existing laws and regulations regarding Chinese character usage in official communication and public spaces.Technological Solutions: Utilizing digital tools and applications that assist with correct character recognition and usage.Collaboration and Partnerships: Fosteringcollaboration between government agencies, educational institutions, media organizations, and community groups to address this issue.Chinese Answer:结论与建议。
关于生活中汉字使用情况的调查作文
关于生活中汉字使用情况的调查作文英文回答：In contemporary society, the Chinese characters play a ubiquitous role in our daily lives. From the moment we wake up to the time we go to bed, we encounter Chinesecharacters in various forms:Information Communication: Chinese characters serve as the primary medium for written communication in China and other regions with significant Chinese-speaking populations. Through text messages, emails, social media posts, and news articles, we consume and disseminate information primarily through Chinese characters.Education: The Chinese language is an integral part of the educational system in China. Students learn to read, write, and understand Chinese characters from a young age. Proficiency in Chinese characters is essential for academic success and intellectual development.Business and Commerce: Chinese characters facilitate commercial activities in China and beyond. Contracts, invoices, and financial reports are typically written in Chinese characters. Additionally, packaging and product labels often use Chinese characters to convey product information and marketing messages.Cultural Heritage: Chinese characters are deeply rooted in Chinese culture and history. They carry cultural meanings and values that have been passed down for centuries. Through literature, calligraphy, and traditional festivals, Chinese characters embody the essence of Chinese civilization.Art and Aesthetics: Chinese characters are not only functional but also possess an aesthetic appeal. They are used in calligraphy, painting, and other forms of artistic expression. The brushstrokes and compositions of Chinese characters create visual masterpieces that evoke emotions and inspire creativity.In addition to their pervasive use in daily life, Chinese characters also have a profound impact on our thoughts and perceptions:Cognitive Development: Learning to read and write Chinese characters stimulates cognitive abilities such as memory, attention, and problem-solving. The complex structure and multiple meanings of Chinese characters enhance cognitive flexibility and expand our mental capacities.Cultural Identity: Chinese characters are a source of cultural pride and identity for Chinese people. They connect us to our heritage, values, and traditions. Mastering Chinese characters allows us to fully participate in cultural activities and engage with the richness of Chinese civilization.Global Influence: Chinese characters are gaining recognition and use beyond China's borders. With the increasing economic and cultural exchange between China and the world, Chinese characters are becoming increasinglyimportant for global communication and understanding.中文回答：在现代生活中，汉字无处不在，从我们睁开眼到闭上眼，都会以各种形式与我们相遇：信息传播，汉字作为中华地区主要的书面交流媒介，通过短信、邮件、社交媒体文章、新闻报道等，我们获取和传递信息的主要方式都是通过汉字。
汉字调查报告(共6篇)
我们收集了许多有关汉字谐音的资料，有的是上网查询的，有的是在马路上发现的，它们都十分有意思。
在整理资料的过程中，我们发现：这些读音相同，字形与意思不同的谐音字，笑话中有，古诗（对联）有，歇后语、广告中也有。这其中，笑话、歇后语中的谐音给我们带来了欢乐，广告词中的谐音吸引了我们的眼光，而古诗（对诗）中的谐音则是在让我们开心一笑的同时，体会到了某种寓意，给我们留下了深刻的印象。
（2）金文：到了青铜时代，文字经常被铸刻在祭祀用的青铜器上，古人把铜叫作“金”，所以这时的汉字就叫金文。因为金文要先刻在陶土的模具上，再用来浇铸青铜器，所以笔画都比甲骨文圆润、厚重。（3）篆书：金文经过整理，成为大篆。秦始皇统一汉字时，对各国使用的大篆字体进行简化，创造了小篆。小篆笔画转向平直，线条均匀，字形变为长方形，便于书写，从而奠定了方块字的形体基础，是中国文字发展史上的一大进步。
我们查看了同学们作业本上的错别字，并对这些错别字的形成原因进行了分析。原来错别字产生的主观原因有：（1）对生字没有足够的认识，学习时不够认真；（2）不重视查字典。客观原因是汉字数目较多，结构复杂，有的字形状相似，很容易引起混淆。
我们找出了下列几种常见的错别字类型：1、笔画错误：咽（喉）、胡（琴）2、偏旁错误：辉（煌）狭（隘）
错别字形成与纠正方法
五（1）申秋
汉字是我国使用至今的文字，也是一种具有独特风格的艺术。可我发现，在日常生活中，会出现许多错别字。如街头错别字，同学们作业本上的错别字，而且有的错别字一错再错，大家的脑海里已经形成了错误的字形印象，很难纠正。怎样才能让错别字离开我们的生活呢？我们开展了一次错别字形成原因的调查研究，并且提出几条纠正错别字的方法，以供同学们参考。
社会用字调查报告
社会用字调查报告
近年来，随着互联网和移动通讯的普及，人们使用语言的方式越来越多地依赖于文字。
无论是社交微博还是即时通讯应用，都离不开文字的支持。
可是，在人们的日常书写中，我们是否都使用了正确规范的字词呢？
为了了解社会用字情况，我们进行了一项小型调查。
我们发放调查问卷，收集了200份回收问卷，结果显示，大多数人在书写时存在着一些常见的误区。
首先，我们发现，许多人存在使用“啊”、“吧”等语气助词的频率过高的问题。
虽然这些语气助词在口语中使用较为普遍，但在书写中使用过多，会显得不够严谨，容易影响文章的整体质量。
其次，我们还发现，一些人在书写时会将“的”、“得”、“地”混淆。
这三个字虽然拼音相同，但实际上意义和用法完全不同。
因此，我们应当在书写时仔细思考，确保使用正确的字词。
此外，在调查中，也有一些人使用了一些不规范的用词，比如
将“接下来”错写成了“接下来”，将“考试”错误地写作了“考史”等等。
这些错误使用可能不仅会影响文章质量，还会影响阅读者的理解。
为了应对这些问题，我们应当加强对于正确书写的认识，在平
时的学习和工作中，注意使用规范的词语。
同时，我们还可以借
助一些语言学习工具，如语言学习软件、纠错插件、语言学习课
程等等，来提升我们的书写水平。
这项调查提醒我们，正确书写是日常应该具备的基本素养之一。
我们应当不断提高自己的书写水平，从语言的细节入手，逐渐提
高自己的整体语言素养，为自己的学习和工作打下坚实的基础。
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汉字使用情况的调研报告(五篇)汉字使用情况的调研报告篇1一、调查背景汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。
《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。
但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。
作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。
种种原因，使中学生在规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不整洁、错别字太多等等。
二、调查内容1、字迹潦草的原因。
2、如何规范写字。
3、对规范些的看法。
三、调查结果及分析对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写字的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别字的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写字字迹工整程度一般的占96%；很工整的`占4%；认为写字时出现错别字的占70%，很少出现错别字的占30%；学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占85%，汉字难写，书写效率低的占11%，习惯用电脑打字的占26%，汉字书写能力规范化不受重视的占67%；学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的字的占4%；如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。
根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写字，反对写错别字，但由于平时作业量大字迹工整程度不够，字迹不工整有情可原，作文时出现错别字的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。
根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。
四、应对策略充分利用语文课时间指导学生写好汉字，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个字，掌握所学汉字，从头练起，规范写字姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写字感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学习，共同提高。
建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力汉字使用情况的调研报告篇2在瞬息万变的信息化时代，浅阅读、快餐文化的兴起，键盘敲击日益代替了笔头书写。
在电视台也常常举办一些汉字类的节目，让国民对汉字书写和汉字理解都能加以重视。
大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军，这一群体的素质的高低将直接影响着整个国家的发展。
当代大学生绝大多数都是90后，甚至是95后，由于成长环境的影响，他们更偏向于电脑、手机等电子设备的广泛使用，书写汉字能力现状非常值得关注，加之传统文化频繁受到外来文化的冲击，大学生中已出现了日益淡薄的汉字书写的潜在危机。
一、调查对象与调查方法（一）调查对象本次调查中，对象为我校不同专业的大二学生。
（二）调查方法本次调查是络问卷的方式进行，问卷为笔者自编的《大学生汉字书写能力汉字现状调查报告》。
问卷内容从书写准确度、书写规范性、书写流畅度、书写工整度这四个方面编写，问卷采取不记名的形式填写。
二、调查结果及其分析（一）书写准确度汉字的书写，一字之差，意思截然不同，这说明汉字书写的准确度尤为重要。
汉字意义博大精深，虽然书写存在一些形近字，近义词，但是存在着千差万别的不同。
当问及：“在汉字书写的过程中，你是否经常写错别字？”84%的大学生偶尔写错别字，11%的大学生从不写，5%的大学生经常写，结果来看，八成左右的大学生写错别字频率较低，但是值得注意的是，仍存在5%的大学生经常写错别字，成了“白字先生”。
虽然由于现今学校里写作业较多采用电子稿方式，某种程度上影响了学生书写的准确度，出现这种情况也算有情可原，但作为正在接受高等教育的高素质、高文化人群出现此类现象必须引起关注。
（二）书写规范度1.笔顺的正确性汉字的书写过程中，起笔、收笔都非常有讲究。
针对这个现象，当问及“在汉字书写过程中，你对汉字书写的顺序是否重视？54%的大学生比较重视，35%的大学生不重视，仅仅只有11%的大学生非常重视，甚至有些调查者认为：“只要能写出字，就不在乎书写的笔画顺序”。
汉字的书写顺序关系到文字的科学规范性，与汉字文化的传承弘扬紧密相关，换言之，倘若不按照正确的书写顺序，汉字书写就缺少了应有的科学性、规范性和文化性。
2.不规范用词网络用词时隔一段时间就会出现，“神马是浮云”，“叶良辰必有重谢”等网络新生词，网络用词的火热在一段时间也将会成为青年大学生的口头禅，当问及“你是否经常写网络流行语或新生词”，78%的大学生偶尔写，8%的大学生经常写，14%的大学生从不写。
这个调查结果着实令人担忧，虽然有些网络流行语渐渐“转了正”，甚至有些还被更新人了新华词典，但绝大多数的被大学生频繁使用的非规范用语都属于“伪文化”。
（三）书写流畅度你有没有在书写的过程中卡壳或中断，书写流畅度在一定程度上体现了一个人的汉字书写能力，当问及“你对汉字的书写流畅度是否满意？”，50%的大学生大致比较满意，25%的大学生有点满意，18%对自己的书写流畅不满意，仅仅只有9%的大学生非常满意。
70后、包括一部分80后还曾经与同学朋友书信来往，然而现在绝大多数的90后大学生从小到大更多的是通过微信、QQ等网络工具进行交流，作业的完成也是电子稿居多，过多频繁的使用电脑、手机等电子设备，使知识的积累量和书写的流畅度慢慢处于下降趋势。
（四）书写工整度古话都说字如其人，工整的.书写令人心情愉悦，潦草的书写会在很大程度上降低对一个人的第一印象。
当问及“你是否对自己书写汉字工整度表示满意”，9%的大学生非常满意，30%的大学生比较满意，39%的大学生比较满意，22%的大学生不满意，由于现在的生活节奏不断加快，大学生中存在着急躁浮夸的情绪，再加上静心临摹练字的机会越来越少，大学生书写的工整度普遍有待提高。
三、思考总结通过这次调查，可以发现，大学生的汉字书写能力普遍尚好，但仍有待提高。
值得欣慰的是，在问卷调查过程中，同学们都非常积极地配合，并表达了对个人此方面提升的关注，可见大学生还是比较看重自己汉字书写能力的锻炼和提高的。
学校可以开展专项课程或第二课堂活动引导学生，大学生更需要坚持练习，不断培养良好的汉字书写习惯和能力。
汉字使用情况的调研报告篇3一、家长对孩子的写字教育重视情况问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。
为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。
其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。
64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。
二、学生对写字重视情况通过对调查的材料进行分析，从中了解到95%的学生是想把字写好，70%的学生认为练不好的原因是不知道怎么练字，30%学生认为写字常出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，45%的学生认为写好字作文能得高分，37%的学生认为写好字能提高自身的能力，77%的学生认为要想练好字必须要求老师和学生制定详细的计划，做到持之一恒，常组织一些写字活动，老师越严越好，23%的学生认为靠自学较好。
抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高达77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。
学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。
调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。
这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。
而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。
据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。
三、应对策略：1、重视正确执笔姿势的养成在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。
这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。
这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。
利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。
正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。
我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。
久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。
同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。
2、提高教师的书写水平和教学能力俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨大的。
一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。
学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。
语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。
3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。
要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。
4、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。
教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。
教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。
汉字使用情况的调研报告篇4一、调查背景：汉字教育是本次课程标准修订工作重点考虑的问题之一。
从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。
虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。