幼儿园急救常识
幼儿园急救常识教育教案
幼儿园急救常识教育教案教学主题：幼儿园急救常识教育教学对象：幼儿园学生教学时间：2课时教学目标：1.了解基本急救知识2.学习急救方法和技能，如处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况3.掌握紧急情况下的处理方式，如火灾、地震等突发事件教学内容及步骤：第一课时：1.导入环节：教师向学生展示救护箱和应急处理工具，并让学生自愿举手回答相关问题。
比如救护箱里都有哪些东西，可以在什么时候使用。
2.讲解急救知识：①如何识别不同症状，如发烧、呕吐、头痛等。
②处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况的方法和技能。
③急救的三步骤：紧急呼救、保护现场、施救。
3.教师在课堂上表演急救技巧，并让学生模拟练习，如怎样做心肺复苏等。
4.小结：教师让学生总结本课时的重点知识，并回答问题，检查学习效果。
第二课时：1.导入环节：教师引导学生讲述过去所接触过的突发事件情况。
2.地震应急准备：教师在教室内让学生模拟地震，掌握逃生方法和技巧。
如身体紧贴墙壁、用手保护头部以及在安全地带安置被困者。
3.火灾突发事件处理：教师解说火灾应急处理方法，如逃生要路线、拨打火警电话、掌握器材使用状况等。
并让学生进行应急演练。
4.总结：教师让学生回忆本次学习内容和重点知识，以检验自己掌握程度。
教学方法：讲授、演示、练习、讨论教学手段：教材、课件、救护箱、应急处理工具、模拟器材评估方式：口头测试、现场练习考核教学反思：本次授课针对幼儿园学生需要，基本涵盖了学生在日常生活中可能遇到的急救情况，教师通过讲解、演示和实践操作等手段，生动地向学生展示了急救方法和技能，让学生更好地掌握相关知识。
在带领学生模拟地震和火灾应急的过程中，学生们纷纷表现积极，遵从教师指示，并良好地完成了任务。
在评估方式上，口头测试能够及时反馈学生学习成果，并能及时针对不足进行改进。
总之本次授课收到了很好的效果，为学生的日常生活安全保障了一份重要的保障。
幼儿园急救常识安全教育培训
幼儿园急救常识安全教育培训一、引言幼儿园是孩子们成长的重要场所，保障孩子们的生命安全是首要任务。
然而，在日常生活中，孩子们可能会遇到各种意外情况，如摔伤、烫伤、窒息等。
因此，掌握基本的急救常识对于幼儿园工作人员和家长来说至关重要。
本文将详细介绍幼儿园急救常识安全教育培训的内容，以帮助幼儿园更好地保障孩子们的生命安全。
二、幼儿园急救常识的重要性1.及时处理意外伤害：掌握基本的急救常识，可以在孩子们发生意外时及时进行处理，避免延误救治时间。
2.预防二次伤害：正确的急救处理可以减少孩子们的痛苦，预防二次伤害的发生。
3.增强安全意识：通过急救常识的学习，可以增强孩子们和家长的安全意识，预防意外事故的发生。
三、幼儿园急救常识培训内容1.摔伤处理：当孩子们发生摔伤时，应先检查伤口情况，如出血较多或伤口较深，应及时止血并送往医院治疗。
如伤口较小，可用碘伏消毒后贴上创可贴。
同时，要教育孩子们注意安全，避免再次发生摔伤。
2.烫伤处理：当孩子们发生烫伤时，应立即用冷水冲洗伤口，降低皮肤温度。
如伤口较严重或出现水泡，应及时就医。
同时，要教育孩子们远离热水、火源等危险物品。
3.窒息处理：当孩子们发生窒息时，应立即采取海姆立克急救法进行急救。
如情况严重，应及时送往医院治疗。
同时，要教育孩子们注意食物安全，避免误食异物导致窒息。
4.溺水处理：当孩子们发生溺水时，应立即进行心肺复苏术进行急救。
如情况严重，应及时送往医院治疗。
同时，要教育孩子们远离水源、避免独自游泳等危险行为。
5.触电处理：当孩子们发生触电时，应立即切断电源或用绝缘物品将孩子与电源分离。
如孩子出现心跳骤停等情况，应立即进行心肺复苏术进行急救。
同时，要教育孩子们远离电器设备、避免触电等危险行为。
四、幼儿园急救常识培训方法1.理论培训：通过讲解、演示等方式向幼儿园工作人员和家长传授基本的急救知识。
2.实践操作：组织幼儿园工作人员和家长进行模拟演练，提高他们的实际操作能力。
幼儿园急救常识安全培训记录与实施
幼儿园急救常识安全培训记录与实施在幼儿园里，急救常识安全培训是非常重要的，因为儿童在这个特殊的芳龄段容易发生意外，而及时的急救能够有效地减少事故的发生和减轻伤害。
如何记录和实施急救常识安全培训成为了每个幼儿园都需要关注的重要问题。
记录急救常识安全培训的内容1.学习内容–通过急救课程学习基础的急救常识，包括心肺复苏、止血、清理伤口等。
–学习日常生活中常见的意外情况应对方法，比如鼻血、被蛰伤等。
–学习如何正确使用急救箱中的物品。
2.训练记录–对每位老师和工作人员进行急救训练，并记录每次训练的时间和内容。
–记录每位教师和工作人员在急救训练中的表现和掌握程度。
–对参与训练的人员进行考核和评定，以便及时发现和纠正问题。
3.急救常识安全培训档案–每个幼儿园都需要建立每位教职员工的急救常识安全培训档案，记录其参与培训的时间、内容和成绩。
–保留每次急救培训的资料，包括讲义、培训视频、考核试题等。
实施急救常识安全培训的方法1.分层培训–按照教职员工的不同岗位和职责进行分层次的急救常识安全培训，针对性地进行培训内容和方式设计。
–定期进行全体教职员工的集中培训，以保证每位员工都具备基本的急救常识。
2.实战演练–组织定期的急救演练活动，模拟各种意外情况，让教职员工在模拟场景中进行急救演练，以检验他们的应急能力。
–定期组织模拟演练比赛，激励和鼓励员工积极参与，提高应急处置能力。
3.考核评定–对每位教职员工实施定期的急救知识考核，确保他们的急救知识掌握情况。
–对优秀员工进行表彰奖励，激励他们主动学习和提升急救技能。
我的观点和理解在幼儿园进行急救常识安全培训是非常必要的。
教职员工是幼儿园的守护者，他们的急救能力直接关系着孩子们的生命安全。
建立完善的急救常识安全培训档案，并且实施科学合理的培训方法，能够有效地提高教职员工的急救能力，保障幼儿园的学生安全。
通过培训记录和实施，可以更全面地了解教职员工的急救水平，根据评估结果进行有针对性的培训和提升，从而提高救援效率。
幼儿园急救常识安全教育培训
幼儿园急救常识安全教育培训1. 介绍幼儿园急救常识安全教育培训旨在帮助幼儿园教师和家长了解基本的急救知识和技能，以应对可能出现的突发情况。
通过本次培训，参与者将学习到急救的原则、常见意外伤害的处理方法以及在幼儿园中发生的常见安全问题的预防和应对措施。
2. 急救的原则2.1 捡起电话在遇到紧急情况时，第一时间拨打急救电话，如中国的急救电话为120。
告诉急救中心发生的事件和需要救护的人员情况，接听急救中心的指示。
2.2 保持冷静在紧急情况下，保持冷静是非常重要的。
只有冷静的头脑才能正确判断和应对危险，并采取适当的急救措施。
2.3 采取适当的急救措施根据具体情况采取适当的急救措施，如心肺复苏、止血、包扎伤口等，直到专业急救队伍到达现场。
3. 常见意外伤害的处理方法3.1 轻度烫伤•如果是烫伤，立即将烫伤部位放在流动的冷水下冲洗，持续约10-20分钟。
•用清洁的棉纱或绷带轻轻包扎，避免用棉花、纱布等粘住伤口表面。
•将烧伤部位抬高，并尽快转送医院。
3.2 轻度切伤•用流动的水清洗创面，用纱布或干净的毛巾进行轻轻包扎。
•开放性创伤，应立即包扎并送医院就诊。
3.3 绞伤•松开绳子、衣物或其他扼紧伤口的物品，但不要将绞紧的死结松开，以免加重出血。
•温和地清洗伤口，并覆盖干净的纱布。
•尽快送往医院。
4. 幼儿园常见安全问题的预防和应对措施4.1 摔倒•在幼儿园的室内外设立防摔措施，如地毯、安全垫等。
•避免幼儿在跑步、跳跃、奔跑时摔倒，密切监护和照顾幼儿的行为和状态。
4.2 溺水•在游泳池、水池等水域设置防护栏和安全网，确保幼儿不会无监护地接触到水域。
•不要将幼儿单独留在水域附近。
4.3 电器安全•安装漏电保护器，定期检查电器线路是否损坏。
•家长和教师应教导幼儿正确使用电器，不触碰插座、插头等危险区域。
4.4 毒物•将化学品、药品等有害物品放置在幼儿无法触及的地方。
•教导幼儿不要随便品尝未知的食物和饮品，以防误食有害物质。
幼儿园急救常识安全培训记录 幼儿园安全
幼儿园急救常识安全培训记录一、前言在幼儿园，孩子们的安全永远是首要考虑的问题。
为了提高教师和管理人员对应急情况的处理能力，我园特邀请了专业的急救培训机构进行了一次幼儿园急救常识安全培训，本文将详细记录了培训内容及教师学习的情况。
二、培训内容1.急救基本知识1.1 心肺复苏(CPR)技能1.2 创口处理1.3 骨折、扭伤的急救处理1.4 感染控制1.5 意外伤害处置2. 环境安全2.1 火灾逃生知识2.2 水上安全知识2.3 日常安全防范3. 集体突发事件处理3.1 疏散逃生演练3.2 突发传染病控制三、教师学习情况我们的教师团队非常重视这次培训，他们积极参与，踊跃发言，对于急救处理技巧和应急预案有了更加清晰的认识。
在模拟演练环节中，教师们能够迅速进行正确的急救处理，提高了自救互救的能力，增强了安全意识。
四、培训成果经过培训，教师们纷纷表示受益匪浅，掌握了急救基本技能和对应急事件的处理方法，对于突发事件的处理更具信心，这对于学校的安全工作起到了极大的推动作用。
五、结语本次幼儿园急救常识安全培训积极有效，提高了教师和管理人员对应急情况的处理能力，增强了校园安全意识，为孩子们的健康成长提供了更加坚实的保障。
我们将继续加强这方面的培训和学习，为幼儿园的安全工作贡献更多力量。
六、深化安全培训在本次急救常识安全培训取得了初步成果后，我们决定进一步深化安全培训，以确保校园安全工作更加完善。
具体措施如下：1.定期演练1.1 进一步加强教师和工作人员的急救演练，以提高其在实际应急情况中的应对能力。
1.2 进行模拟演练，包括火灾逃生演练、地震疏散演练等，促进在紧急情况下的应变能力。
2.持续培训2.1 邀请专业的急救机构定期开展培训课程，以更新教师关于急救知识和安全技能。
2.2 教师定期参加有关安全培训、研讨会和学术交流，不断提升专业水平和应急处置能力。
3.校园安全巡查3.1增加校园安全巡查的频率，使校园内的安全隐患得到及时发现和处理。
幼儿园保健老师必备的急救常识
幼儿园保健老师必备的急救常识幼儿园保健老师必备的急救常识引言：幼儿园是孩子们生活和学习的重要场所，孩子们在这里度过大部分的时间。
然而，幼儿园中孩子们的安全问题时有发生，包括意外伤害等。
作为幼儿园保健老师，急救常识的掌握和应急能力的提升至关重要。
本文将深入探讨幼儿园保健老师必备的急救常识，为你提供全面、深刻和实用的指导。
一、基本急救原则1.保护自身安全。
在进行急救救援时，保护自身安全至关重要。
确保周围环境安全，穿戴适当的个人防护装备。
2.判断伤情和急救优先级。
在遇到伤员时，要快速判断伤情的严重性，并确定急救优先级，即根据伤情的紧急程度给予处理。
3.拨打急救通信方式。
在处理伤情之前，及时拨打急救通信方式，寻求医疗专业人员的指导和支持。
急救通信方式号码通常是120。
二、常见急救场景及处理方法1.烫伤和烧伤出现烫伤或烧伤时，首先应迅速将受伤部位放入冷水中冲洗，可缓解疼痛，并防止烧伤面积扩大。
然后用干净的湿毛巾包裹受伤部位，避免继续感染。
2.头部外伤和骨折头部外伤和骨折需要立即寻求专业急救。
在等待急救车的过程中，保持伤员平躺，注意固定受伤部位，减少伤情进一步恶化。
3.窒息和呼吸困难如果幼儿窒息或呼吸困难，立即进行人工呼吸。
将孩子平躺，倾斜头部，用手指清除口腔和鼻腔内的异物，然后进行口对口或口对鼻人工呼吸。
4.鼻血和流鼻涕当幼儿出现鼻血或流鼻涕时，首先要让孩子坐直，头部稍微向前倾斜，用纸巾或干净的布轻轻捏住孩子的鼻孔，并帮助孩子进行深呼吸，鼻血往往会在几分钟内停止。
5.溺水和窒息溺水和窒息是幼儿园中较常见的意外伤害。
在发现幼儿溺水时，应立即将其从水中救起，并进行人工呼吸和心肺复苏。
在窒息情况下，要立刻进行人工呼吸，清除口腔和喉咙内的异物。
三、常见急救工具的使用1.急救箱幼儿园保健老师必备的急救工具之一是急救箱。
急救箱应储备常用的消毒纱布、创口贴、止血绷带、消毒液等，以便在急救过程中使用。
2.适用药品了解常用药品的使用方法和用途对幼儿园保健老师来说很重要。
幼儿园急救常识安全教育培训3份
幼儿园急救常识安全教育培训（一）第一部分：引言幼儿园作为儿童成长的重要阶段，儿童在这里度过了很多宝贵的时光。
为了确保幼儿在幼儿园的生活过程中能够安全健康地成长，教职员工需要具备基本的急救常识。
本次培训将详细介绍幼儿园急救常识，包括常见的急救情况、急救步骤、应对策略等，以确保儿童在紧急情况下得到及时的救助。
第二部分：基本急救知识1.生命体征监测1.1呼吸：了解正常呼吸频率和深度，观察呼吸是否异常。
1.2脉搏：学会正确测量脉搏，了解正常脉搏率。
1.3意识状态：了解不同意识状态，如清醒、昏迷等。
2.呼吸道急救2.1呼吸窘迫：急救哮喘、窒息等情况，包括使用急救气管插管。
2.2呼吸停止：学会进行人工呼吸和心肺复苏。
3,外伤急救3.1碰撞伤：处理创伤，如擦伤、淤血、瘀伤等。
3.2骨折与关节脱位：学会紧急处理骨折、关节脱位。
3.3刀伤与割伤：止血、包扎伤口，防止感染。
4.中毒急救4.1毒物种类：了解常见的中毒原因，如误食、药物中毒等。
4.2中毒症状：认识中毒的体征和症状。
4.3中毒急救：采取紧急措施，如洗胃、使用解毒药物。
5.烧伤与烫伤急救5.1烧伤程度：区分不同程度的烧伤，了解处理方法。
5.2烫伤急救：及时冷却、包扎伤口。
6.突发疾病急救6.1发热：如何应对儿童发热，控制体温。
6.2呕吐与腹泻：处理消化系统问题。
6.3过敏反应：应对过敏性紧急情况，如食物过敏、药物过敏。
第三部分：急救步骤1.呼叫急救1.1如何拨打紧急电话，提供关键信息。
2.评估病情2.1快速评估儿童的生命体征和症状。
2.2确定紧急情况的优先级。
3.施行急救措施3.1根据病情紧急情况采取相应的急救措施，如心肺复苏、止血、人工呼吸等。
4.定期复查4.1在急救过程中定期复查病情，根据需要调整急救措施。
第四部分：常见急救情况处理策略1.意外伤害1.1跌倒、扭伤、撞伤等常见意外伤害的处理策略。
2,突发疾病2.1发烧、呕吐、腹泻等突发疾病的急救处理策略。
幼儿园大班教案《急救小常识》
幼儿园大班教案《急救小常识》一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿们了解到日常生活中常见的几种意外伤病及其应急处理方法。
2.提高幼儿的安全意识，并培养自我保护意识。
3.通过模拟实操，让幼儿们掌握正确的急救技能。
二、教学内容1.为什么要学习急救小常识2.急救小常识的分类3.碰到各种情况时，应该怎么做三、教学重点掌握常见伤病的应急处理方法。
四、教学难点如何教会幼儿正确进行模拟实操。
五、教学方法简单易懂的讲解、模拟实操、组团竞赛等。
六、教学准备课件、医药箱、湿巾、纱布、医用胶布等急救用品。
七、教学过程第一步：引入学习教师向幼儿们介绍本节课的主题《急救小常识》，并问幼儿们，什么是急救？干急救有什么好处？第二步：理论学习1.为什么要学习急救小常识：从日常生活中常见的几种伤病出发，让幼儿们明白学习急救小常识的必要性，并提高其安全意识。
2.急救小常识的分类：–意外伤害类如：割伤、烫伤、摔伤、扭伤等–意外中毒类如：误食异物、毒蛇、毒虫、毒药、煤气中毒、CO中毒等–意外突发疾病类如：昏迷、癫痫、心脏骤停、中暑等3.碰到各种情况时，应该怎么做在具体情况下循序渐进、以最快时间、最安全方式尽可能救助。
第三步：模拟实操教师向幼儿们演示常见的意外伤害处理方法，并组织幼儿们进行模拟实操，如如何裹绷带、如何做背部按压等。
第四步：总结教师总结课程，并要求幼儿们记住本节课的知识和技能，并提高安全意识。
八、教学评估1.课堂上观察幼儿参与课程的积极性；2.模拟实操过程中，观察幼儿操作是否正确；3.在课堂结束时，与幼儿进行答题交流，对其掌握情况进行评估。
九、教学后记通过本节课的学习，幼儿们掌握了常见的急救小常识和处理方法。
同时也提高了幼儿们的安全意识和自我保护意识。
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幼儿园教育急救常识 亲爱的各位老师，早上好，很荣幸今天来给大家科普一些幼儿园与家庭急救常识。
下面我先讲一下急救中有“黄金 4 分钟〞之称的“心 肺复苏〞。心肺复苏术应用很广，可以说只要有生命存活 的地方就有可能会用到。如果心脏停止跳动的 4 分钟内， 能够正确的施予心肺复苏术，有一半的患者可以复苏，随 着时间的增加，复苏概率会相应降低，耽误 10 分钟后根本 没有希望。就目前我们所处医疗环境来说，救护车在十分
钟内到达根本是不现实的。所以，我们一定要掌握心肺复苏术的根本要领，防止我们的孩子们受到死亡的威胁。
首先，咱们要知道需要用到心肺复苏术的时机，然后准确把握到这 4 分钟。
心肺复苏术的时机： 1，意识丧失 2，颈动脉搏动消失〔即心脏停止搏动〕注：此时互动颈动脉位置。 3，呼吸停止，〔这个我想大家都会判断的，鼻子下边〕
符合三项条件，立即开始进行心肺复苏术。 1 呼叫，平卧 上边我们说过心肺复苏有黄金 4 分钟之称， 4 分钟， 这个时间上的紧迫性决定了抢救的地点，就近，甚至是就地，一定要在坚硬的硬板床上或地上，一定不能在沙发或 幼儿园教育急救常识 席梦思床上，举例：做心脏按压的动作，讲如果在软的地方，那么心脏部位触及不到。
地方找好了，然后我们就要开始抢救了，当然抢救开始前 一定要记住先呼叫，呼叫最近的人，请他拨打 120 。在我们呼叫的同时，翻开患者的上衣。
2，胸外心脏按压 我来演示一下胸外按压的姿势，将一只手的掌根放在 患者胸部的中央，胸骨下半部上，将另一只手的掌根置于第一只手上。手指不接触胸壁。按压时双肘须伸直，垂直
向下用力按压，成人按压频率为至少 100 次 /min ，放松时
掌根部不能离开胸壁，以免按压点移位。对于儿童患者，用单手或双手于乳头连线水平按压胸骨，对于婴儿，用两
手指于紧贴乳头连线下放水平按压胸骨。 30 次为一组，大约 20 秒做完一组。
3 畅通气道
为什么要畅通气道因为前边咱们讲过心肺复苏术的使用时机 2 呼吸停止，现在患者已经停止呼吸，我们要建立人工呼吸，呼吸要通过气道完成，如果气道发生阻塞，是不是就不能建立人工呼吸呢如何畅通气道，将患者的头 幼儿园教育急救常识 偏向一侧，用纱布清理口鼻咽污物，这里尽量要用纱布，因为纱布不会掉毛。
4 翻开气道 这里这个步骤姿势就需要大家仔细的学习，仰头举颌法，颌就是下巴的意思。左手掌根部置于患者前额，向前方施加压力，右手中指，食指向上，向前托起下颌，使患者张口。〔此时互动，做姿势，安排学习一下〕
5 建立人工呼吸 患者口上垫纱布，用按于前额的左手的食指和拇指捏紧患者鼻孔，吸一口气，将患者的口完全包在抢救者口中，
用力吹至患者胸部上抬，至少 1 秒钟，离手，松口，然后停顿一下，再捏紧鼻孔，吸一口气，用力吹气。记着，这里建立人工呼吸是吹两口气。
重复 2 和 5 的步骤 5 次，那么为完整的一套心肺复苏。如果此时患者意识，呼吸，心跳仍然没有恢复，继续重复做
心肺复苏，直到 120 到来或者患者恢复自主呼吸，恢复心跳，恢复意识。〔送医院进一步治疗〕这个就是非常重要
的根本生命支持技术。这个希望大家是一定要掌握，虽然用到的时机不多，但是一旦用到，就是生死攸关的时刻，也是能够救人一命的技能。 幼儿园教育急救常识 下边咱们讲一下在日常工作，生活中经常遇到的情况以及处理方法。
异物窒息
异物窒息有时发生在吃饭时，有时发生在宝宝玩细小的玩具时，一般玩具都会说明含细小部件，多少岁以下孩子禁止接触等等。
宝宝窒息的病症 气喘或脸色发青。 昏倒。 表现出“我被噎住了〞的表情，睁大眼睛，张开嘴巴，流口水，很惊慌。
〔可以举例〕 急救法 出现窒息时首先要打 叫救护车。在等待过程中，进行急救如下：
第一步：拍背。 马上把孩子抱起来，一只手捏住孩子颧骨两侧，手臂 贴着孩子的前胸，另一只手托住孩子后颈部，让其脸朝下， 趴在救护人膝盖上。在孩子背上拍 1~5 次，并观察孩子是 幼儿园教育急救常识 否将异物吐出。对于一岁以上的孩子，如果还有意识，可以站在孩子身后，用你的胳膊围着他的腰。将一只手握成拳头，用拇指抵住孩子腹部中线位置，稍微在肚脐以上，胸骨以下。另一只手抓住这只拳头，急速用力向里向上按压。反复实施，直至阻塞物吐出为止。
小心拳头不要碰到胸骨的末端或肋骨。 第二步：按胸。 如果宝宝还没有吐出异物，把他转过来，身子搭在你大腿上。或使患儿平卧，面向上，躺在坚硬的地面或桌子
上，抢救者跪下或立于其足侧 ,在宝宝胸腔快速而有力地按 压 5 次。
按压位置：两乳头连线和胸骨交叉点下面一指宽处。 手法：用两三根手指快速按压胸骨，快速向上重击压迫， 按压深度为 ~厘米。每按压一次后，无须移动手指，让胸骨自行复位。重复之，直至异物排出。
第三步：抬高低巴和舌头。 如果宝宝还不能呼吸，检查一下是否有可见的异物。 用拇指压住宝宝舌头， 用拇指和食指捏住宝宝舌头和下巴，抬起下巴，翻开嘴，查看宝宝喉咙的后部。这样可能会让舌头离开喉咙后部，使异物松开。如果你看到了异物，用 幼儿园教育急救常识 一根手指绕着异物周围将其扫出来，但不要盲目乱弄，否那么异物继续堵得更深。一般前两步就可以将异物排出。
第四步：口对口呼吸。 如果还没有呼吸， 口对口，或口对鼻呼吸，连续两次。 如果随着每一次呼吸，宝宝胸部都有起伏，就说明呼吸道是畅通的。继续做，直到宝宝能够自己呼吸，如继发心跳停止，立即心肺复苏。
第五步：重复以上四步，等待救护车到来。 咱们再来讲一些遇见会让人不知所措的情况。 惊厥
惊厥是大脑神经元暂时性功能紊乱的一种表现，可以由多种原因引起。发作时，孩子会失去知觉，全身抽动发挺、两眼上翻、牙关紧咬、头向后抑，甚至大小便失禁。惊厥以 4 岁以下儿童多见，可分为有热惊厥和无热惊厥两类。小儿以高热引起的惊厥较多见，常常发生在体温骤然
升高的第一天， 39oC 以上的高热最易发生。 碰到孩子抽筋，我们往往惊恐万分、束手无策。下面简要介绍发生惊厥时的紧急处理方法，可使你摆脱困境。 幼儿园教育急救常识 1. 一名教师一手把孩子平抱在膝盖上，让孩子的头偏向一侧，解开衣领，使孩子呼吸通畅。另一只手用大拇指掐压患儿的人中。
2. 另一名老师赶紧取一筷子〔最好外面包一层清洁的布或纱布〕，插在两侧或一侧上下大牙之间，以防止舌咬伤以及舌后坠引起的窒息。如果来不及老师先把自己的手指塞在孩子的口中。〔被孩子咬时，有些疼要忍住〕，同时用另一只手捏住患儿手上的虎口穴用劲掐压。
3. 取冷湿毛巾大面积敷于额头， 5 至 10 分钟换一次，以利 迅速散热降温。
4. 如果抽搐停止后无呼吸及心跳，那么心肺复苏。 5. 打 给家长，让他迅速带孩子去医院作进一步检查、及早查明原因，针对病因进行治疗。
幼儿常见外伤简单处理 1 擦伤，外伤 幼儿园的孩子擦伤一般发生在裸露在外的皮肤，一旦发生，首先不要用自来水清洗伤口，可用棉签蘸饱络合碘以打圈方式由内而外的进行简单消毒后送医治疗。
2 碰伤， 幼儿园教育急救常识 碰伤发生在头部，如果是后脑着地，一定 要观察幼儿 精神状态，有无呕吐，意识是否清醒，及早就医。如果是前脑着地，有出血的情况一定要先迅速消毒〔消毒方法：络合碘打圈消毒〕然后用医用纱布覆盖伤口，用冰袋冰敷，注意 ;冰袋与纱布间用防水的东西隔开，防止冰袋融化的水通过纱布渗进伤口，造成感染。
如果碰伤发生在四肢，没有明显外伤的情况下，〔有外伤可参考擦伤处理方法〕如发生在上肢，在幼儿平静后
可要求幼儿做四个动作 1，将双臂向上抬高 2，将双臂展平 3 将双臂弯曲 4，给幼儿一杯水，观察动作是否能协调。四 条有一项不能做到即送医。如发生在下肢，那么在幼儿平静 后要求其做 2 个动作 1，走路 2，蹲下，任一个动作不能完成即就医 .
3 扭伤，骨折 在扭伤与骨折发生时，切记不要动幼儿的患处，可用冰袋冰敷并及时送医。
4 烫伤 一，及时用冷水冲洗烫伤〔 10-30 分钟〕 。〔如果烫伤处
有衣物覆盖，应在冲洗过程中小心脱下〕
二 .不要用冰块冷敷伤处防止冻伤。 幼儿园教育急救常识 三 .不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂不仅对伤口无益还容易引起感染。
四 .用干净的纱布包裹伤口。 五 .如果伤口严重立即到医院去诊疗。 5 不明原因的伤口 先按外伤消毒处理，然后仔细询问孩子造成伤口原因，如有必要那么打破伤风疫苗。
另有眼睛异物，鼻孔异物，休克等原因复杂，处理专 业化的情况，请大家不要擅自盲目处理，及时拨打 120 或向附近医院求助。
关于春季传染病预防这一块，我想说的是，传统的常见春季传染病如水痘，麻疹如今都不会大规模爆发，因为幼儿园的孩子根本都已完成预防接种工作。而现在的感冒病毒，细菌都变异都比拟厉害，每一次的流行，病症都不一样，但是患儿之间传染的话却又病症一样，比方有的时候先发烧，有时候的感冒先咳嗽，在医院感觉特别明显，说发烧，半个多月来看病的都是发烧，说咳嗽都是咳嗽，而且，现在很多时候并不是单纯一种感染。我们幼儿园能 做得就是把大环境的卫生搞好， 孩子们的个人卫生就行了。