美术教案瓦当图腾
大班绘画教案：图腾
大班绘画教案：图腾1. 教学目标本次绘画教学目标主要是：1.让学生了解图腾的概念、历史和文化背景；2.培养学生对图腾的审美意识和审美观念；3.提高学生的绘画技巧和创意思维；4.通过绘画活动，促进学生之间的交流、合作和互动。
2. 教学内容•图腾的概念和历史•图腾文化的意义和象征•图腾的种类和风格•指导学生创作自己的图腾作品3. 教学过程3.1 图腾的概念和历史在介绍图腾的概念时，先向学生简单阐述图腾的定义和历史。
可以通过图片、视频等形式展示一些古老文化中的图腾，引导学生理解图腾在古代人类社会中的重要地位。
3.2 图腾文化的意义和象征在分析图腾文化的意义和象征时，鼓励学生发表看法，通过对图腾图案的讲解、分析和解释，给学生以启发和思考，让他们了解图腾文化在古代和现代文化中的作用和影响。
3.3 图腾的种类和风格在介绍图腾的种类和风格时，可以根据学生不同的年龄和兴趣选择适合的教材和图片进行讲解。
例如，讲解生肖图腾，根据不同的动物给学生讲解其文化背景、象征意义，并引导学生分析其中的图案、线条、颜色等特点。
3.4 指导学生创作自己的图腾作品这一环节是整节课的重点。
首先，引导学生通过图腾文化的讲解和分析，培养他们对图腾的兴趣和热情。
其次，教师可以利用一些简单的素描和练习，帮助学生掌握基本的绘画技法。
最后，鼓励学生创作自己的图腾作品，并在班内展示。
4. 教学评价通过该次教学，可以评价学生在不同环节的学习情况：1.对图腾概念和历史了解程度；2.对图腾文化意义和象征的理解程度；3.对图腾的种类和风格的认知程度；4.学生创作的自己的图腾作品的质量。
5. 教学延伸为了巩固学生对图腾的学习和理解，教师可以通过以下形式进行教学延伸：1.组织学生参观游览有关图腾文化的展览；2.引导学生对某种图腾文化进行深入了解和研究；3.鼓励学生增加自己的美术作品集并参加比赛。
6. 总结通过本次大班绘画教案：图腾，对于学生的美术创造能力的发展起到了非常积极的作用。
大班绘画图腾的教案
一、教学目标1. 让幼儿了解图腾的概念和意义，知道图腾是古代人们崇拜的一种标志。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解图腾的概念和意义，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
难点：如何引导幼儿将自己喜欢的图腾画出来，并添上自己喜欢的颜色。
三、教学准备1. 教师准备一些图腾的图片，以便幼儿观察。
2. 准备绘画纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些图腾的图片，引导幼儿观察并说出图腾的特点。
2. 讲解：教师讲解图腾的概念和意义，让幼儿了解图腾在古代人们生活中的重要性。
3. 示范：教师示范如何画一个图腾，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己的喜好，选择一个图腾进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：教师将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否完成了教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否表现出观察能力、想象能力和创造力？3. 教学活动中，幼儿的参与度如何？是否乐于交流、分享？4. 针对本次教学活动，教师应该如何改进教学方法，提高教学效果？六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对图腾概念的理解和绘画技能的掌握。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的沟通能力和审美观念。
3. 综合评价幼儿在观察、想象、创造等方面的能力发展。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作图腾作品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行图腾作品的展览，让幼儿感受到自己的成就，提高自信心。
3. 开展图腾主题的班会，让幼儿了解更多关于图腾的知识和文化。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的绘画兴趣，避免过分强调技巧和结果。
3. 教学过程中，注意安全使用绘画材料，避免幼儿受伤。
四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣之汉瓦当▏人美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程刻印的乐趣之汉瓦当 | 人美版一、教学目标1. 让学生了解并认识汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用。
2. 培养学生对传统美术的欣赏能力，激发学生对刻印艺术的兴趣。
3. 通过模仿制作汉瓦当，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。
二、教学内容1. 汉瓦当的历史背景及其特点2. 汉瓦当的刻印技法3. 创作属于自己的汉瓦当作品三、教学重点与难点重点：了解汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用；掌握汉瓦当的刻印技法。
难点：如何创作出具有个人特色的汉瓦当作品。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示汉瓦当的实物或图片，引导学生关注汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用，激发学生对刻印艺术的兴趣。
2. 基本知识与技法讲解（15分钟）教师讲解汉瓦当的基本知识，包括历史背景、艺术特点等；示范汉瓦当的刻印技法，并引导学生进行实践操作。
3. 创作实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识和技法进行汉瓦当的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥个人特色，创意制作。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，从技法、创意等方面给予肯定和指导。
六、板书设计汉瓦当历史背景：xxx艺术特点：xxx刻印技法：xxx创作实践：xxx七、作业设计1. 学生完成一幅汉瓦当作品。
2. 写一篇关于汉瓦当制作过程的心得体会。
八、课后反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，为下一步的教学提供改进方向。
重点关注的细节：汉瓦当的历史背景及其特点。
补充说明：汉瓦当，是中国古代建筑中的一种重要装饰构件，起源于汉代，主要用于屋顶的排水和装饰。
汉瓦当具有丰富的历史文化内涵和独特的艺术价值，是我国古代建筑艺术的重要组成部分。
一、汉瓦当的历史背景汉瓦当的出现，与中国古代的建筑技术和审美观念的发展密切相关。
小学图腾美术教案设计
小学图腾美术教案设计教案标题：小学图腾美术教案设计教学目标：1. 了解图腾的概念和起源；2. 能够通过观察和分析图腾的元素，理解其象征意义；3. 培养学生的创造力和表达能力，设计并创作个人图腾作品；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图腾的图片和资料；2. 美术工具和材料，如纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等；3. 多媒体设备，用于展示图腾的图片和相关资料；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示图腾的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 导入图腾的概念，解释其起源和象征意义，让学生了解图腾的重要性。
探究：1. 分发图腾的图片和资料给学生，让他们观察和分析图腾的元素；2. 引导学生思考图腾的象征意义，例如不同动物、植物或符号代表的意义；3. 分组讨论，让学生分享自己的观察和理解，激发他们的思维和创造力。
实践：1. 引导学生设计自己的个人图腾作品，可以是动物、植物或符号的组合；2. 提供美术工具和材料，让学生用彩色铅笔或颜料完成自己的图腾作品；3. 鼓励学生在设计和创作过程中发挥想象力和创造力，同时注重细节和表达；4. 学生可以选择个人创作或与同组成员合作创作一个团队图腾作品。
展示：1. 学生完成作品后，设置一个学生作品展示区，让每位学生展示自己的图腾作品；2. 学生可以向其他同学解释自己作品的设计理念和象征意义；3. 教师和同学们可以对作品进行欣赏和评价，鼓励学生互相学习和交流。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，让学生总结他们对图腾的理解；2. 引导学生思考图腾的意义和美术创作的重要性；3. 鼓励学生继续探索和创作，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
拓展活动：1. 邀请一位专业美术家或艺术教师来学校进行图腾创作的讲座或工作坊；2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们进一步了解和欣赏图腾艺术；3. 鼓励学生在家庭作业或课外时间继续进行图腾创作，并与同学分享自己的作品。
楠溪江瓦当艺术PPT教学课件
看着学生这些独到的见解，笔者认识到了正确引导学生的魔力，更坚定了自己用每日反思小结来培养学生自省修身之德的决心。理最为烦琐，也最能检验班主任的管理水平，最能提高和培养学 生的集体意识、团队合作能力、自我管理能力和责任心。在我们班级，人人有活干，人人有事做，人人有参与班级事务的权利和义务，任何人都要为班级服务。早晨，学生就各司其职，收交作业， 领读带读，打扫卫生;课间，互相学习，讨论难题，互帮互助;自修课，安静自修，独立思考，自我管理。班级各项常规管理工作有序开展。通过让学生自我管理，自我约束，让学生明白，班级是我们
设计步骤
1、构思：确定外形、图案内容； 2、起稿：用铅笔画出设计稿； 3、描绘：根据铅笔痕迹用蜡笔画出图案； 4、涂色：用水彩或水粉颜料涂出底色。 （注意：蜡笔的色彩与水彩或水粉的色彩要
手工瓦当艺术教案
手工瓦当艺术教案
一、教学目标。
1.了解瓦当的历史和作用；
2.学习手工制作瓦当的基本技巧；
3.培养学生的创造力和动手能力；
4.激发学生对传统工艺的兴趣。
二、教学重难点。
1.瓦当的历史和作用；
2.手工制作瓦当的基本技巧。
三、教学准备。
1.教师准备，了解瓦当的历史和作用，掌握手工制作瓦当的基
本技巧；
2.学生准备，准备好制作瓦当所需的材料和工具。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过图片或视频展示不同类型的瓦当，让学生了解瓦当的外观和作用，引发学生对瓦当艺术的兴趣。
2.讲解瓦当的历史和作用。
简要介绍瓦当的历史渊源和在建筑中的作用，让学生了解瓦当在传统建筑中的重要性。
3.手工制作瓦当的基本技巧。
（1）材料准备，准备黏土、模具、刀具等制作瓦当所需的材料和工具；
（2）制作过程，教师演示制作瓦当的基本步骤，包括将黏土放
入模具、用刀具修整边缘等；
（3）学生操作，让学生根据教师的演示进行实际操作，指导学生掌握制作瓦当的基本技巧。
4.学生实践。
让学生根据自己的想法和设计制作瓦当，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独特的作品。
5.展示成果。
让学生展示他们制作的瓦当作品，分享制作的心得和体会，激发他们对传统工艺的兴趣。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生了解了瓦当的历史和作用，掌握了手工制作瓦当的基本技巧，培养了他们的创造力和动手能力，激发了他们对传统工艺的兴趣。
希望学生能够在日常生活中多关注传统工艺，发扬传统工艺，传承中华民族的优秀文化。
2024年线描6岁-9岁《瓦当》-美术课件
学生年龄：6-9岁 课程模块：写生线描 课程单元：一单元 课程时长：90分钟课
题目 第三单元
媒材准备： 黑色直液走珠笔 8k或16k长型素描纸 彩色油性记号笔（或水彩笔） 瓦当参考照第十二节《瓦当》
《瓦当》 课程重点： 1.观察并刻画瓦当的细节纹饰，特别注意厚度的表现。 2.瓦当的纹饰丰富，即可用线表现瓦当的纹饰，也可以用明暗去体现其 节奏变化的规律。
教学步骤演示：
三、整体完成，调整虚实与画面的黑白灰关 系。可进行一些趣味性添加。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示： 四、局部上色，落款完成画面。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
课后点评：
1、讲解本节课程知识内容 2、展示学生作品 3、分享每一位学生的课堂表现
时光不语.静等花开
遇见你是我最美丽的.意外
感谢您观看
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
课程难点： 岁月感痕迹的虚实线条表现。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示： 一、瓦当局部入手，注意厚度的表现。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示：
二、花纹的厚度刻画，历史岁月痕迹用虚线 表现质感，注意阴影部分的区分。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
大班绘画图腾的教案
大班绘画图腾的教案一、教学目标：1. 了解图腾的概念和意义，知道图腾在人类历史和文化中的重要作用。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够创造出具有个人特色的图腾作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在小组活动中相互学习、相互帮助。
二、教学内容：1. 图腾的概念和意义2. 图腾的分类和特点3. 图腾的绘制方法和技巧4. 图腾的创作要求和评价标准5. 图腾作品的展示和交流三、教学准备：1. 教学PPT或者教学图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 图腾样品或者图腾图案4. 展示板或者展示墙5. 教学视频或者教学课件四、教学过程：1. 导入：通过展示PPT或者图片，引导学生了解图腾的概念和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解图腾的分类和特点，让学生了解不同类型的图腾以及它们的特点。
3. 示范：示范图腾的绘制方法和技巧，让学生跟随老师一起绘制图腾。
4. 创作：让学生独立或者小组合作绘制图腾，老师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行评价和交流。
五、教学评价：1. 对学生的绘画技能和创造力进行评价，看他们是否能够熟练掌握图腾的绘制方法和技巧，并创作出具有个人特色的图腾作品。
2. 对学生的观察力、想象力和合作精神进行评价，看他们是否能够在创作过程中相互学习、相互帮助。
3. 对学生的作品进行评价，看他们是否能够按照创作要求和评价标准完成作品。
六、教学拓展：1. 邀请专业的图腾艺术家或者专家进行讲座，让学生更加深入地了解图腾的文化和艺术价值。
2. 组织学生参观图腾艺术展览或者博物馆，让他们亲眼目睹图腾作品的魅力。
3. 开展图腾主题的创意活动，如图腾设计比赛、图腾手工艺制作等，激发学生的创造力和想象力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
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美术教案瓦当图腾图腾
一、教学目标
1.认知目标：了解江南民居，尤其是常州古建筑中瓦当图腾的艺术之美，
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律。
2.技能目标：灵活运用适合纹样的装饰方法，巧妙结合以前学过的点、
线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等方法来设计瓦当图腾。
3.情感目标：认识家乡古建筑的艺术之美，增加对家乡的热爱之情。
二、教学重难点重点：了解瓦当图腾艺术的美，能设计表现出丰富多彩的
适合纹样。难点：运用点、线、面等装饰元素，巧妙搭配，表现出新颖的瓦当
图腾。
三、教学准备师：黑色麦克笔、圆形作业纸、拷贝纸、范作、课件等。
生：黑色麦克笔。
四、教学过程
（一）、课前探趣
1.寻找江南古建筑的美（ppt展示武进杨桥老街及都市园林红梅公园、东
坡公园的美）
（1）.师：深秋让我们踏着入冬前残留的一丝暖意，抛开尘世的喧哗，躲
入乡间一睹老房子带给我们的独特韵味，这里一切都很祥和。老街，安静的存
在。时间在这里停顿。有一种美，可以纯粹的只有黑白灰。杨桥老街，位于常
州市武进区前黄镇漕桥西北。诸多屋宇临水而建，构成一派枕河人家、小桥流
水的自然景观，回到城市中，红梅公园，东坡公园隐匿于闹市之中同样充满诗
情画意）同学们，你们觉得江南的老房子美吗？美在哪里？
引导学生欣赏汇报。
（2）.江南老房子中另一处独特的风景，是屋檐。鳞次栉比的粉墙黛瓦，
檐头滴水上隐约的绿苔，还有就是融艺术性与实用性为一体的瓦当图腾。（板书
课题：瓦当图腾）
（二）、新授阶段
1.初识瓦当图腾（何为瓦当图腾、瓦当图腾的历史）（1）.师：什么叫瓦当
图腾呢？视频播放。
（2）.小结：瓦当图腾俗称瓦头，中国古建筑中的瓦当图腾，不仅具备实
用功能，更有装饰以及深刻的美学文化意义。其地位甚至达到“汉儒誉为‘璧
挡'，清人珍同和璞”的程度。也就是与美玉一样珍贵的地位，那么它上面到底
有哪些美丽的图案呢？请你来赏一赏，并给它们分分类。
2.再识瓦当图腾（纹饰之美）
（1）.瓦当图腾纹饰画面与写意相融，图案构思巧妙，有将画面一分为
二、也有一分为四的，在对称中求变化，均衡自然，富于生气。分一分：那两
张瓦当图腾的图案可以归一类？
学生分类，汇报。（花卉、文字、抽象图案、动物等）（2）.找一找：这些
瓦当图腾的图案与外形之间有何联系？揭示适合纹样的概念：美丽的纹样适合
在一定形状范围内（如三角形、圆形、正方形等），去掉边框，里面的图案还是
原来的形状的图案叫适合纹样。（板书课题：适合纹样）
（3）.画一画怎样才能设计好一个适合纹样呢？师示范用夸张变形的方法
运用鹿纹设计圆形适合纹样瓦当图腾。（揭示均衡式适合纹样）
两只鹿可以用来设计瓦当图腾吗？（示范，重点在于拷贝纸的运用，揭示
对称式适合纹样）
三只鹿呢？（旋转式）四只鹿（离心式、向心式）鹿同禄有福气、福运的
意思，可见我们的古人在设计瓦当图腾时还想表达一种吉祥的寓意，还有很多
的花纹也可以来设计成瓦当图腾的图案，你也来试一试吧！
（三）、作业阶段作业要求：
1.用老师提供的作业纸和黑色勾线笔设计圆形瓦当图腾。2.注意要符合适
合纹样的纹饰特点，运用夸张的装饰手法，巧妙运用点、线、面等造型元素设
计。
3．图案可以借鉴生活中的动植物、瓜果蔬菜、文字图案等。如能考虑吉祥
的寓意就更好了。
学生练习，师巡视指导。展示评价：借鉴什么来设计的？有什么寓意？是
哪一类型的适合纹样？设计巧妙或不足之处在哪？
（四）、课后拓展师：不知同学们注意到没有，其实圆形筒瓦多用于宫廷建
筑，现在仿古建筑中也常有，如东坡公园仪舟亭门楼、杨桥老街门楼等，但江
南民居中普遍使用的瓦为小青瓦。瓦片呈半弧形，也称蝴蝶瓦，因此作为瓦脊
挡头的瓦当图腾呈方弧形，又叫檐头；适合纹样除了圆形适合纹样之外，也还
有其它几何形状的，下节课我们将继续学习。