部编版历史七年级上册第3课 远古的传说 知识点总结
部编人教七年级历史上册课件第3课 远古的传说
二、综合题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针， 平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料二 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是，乃权授 舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而 丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
七年级上册 第一单元 史前时期：中国境内早期
人类与文明的起源
第3课 远古的传说
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01 目 标 导 航 02 知 识 要 点 03 探 究 指 导 04 历 史 图 片 05 解 题 技 巧 06 过 关 训 练 07 合 作 探 究
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知道黄帝、炎帝的传说故事 黄帝、炎帝的传说故事。 ，了解传说与神话中的历史 信息。
材料指出黄帝造出宫室、车船，还让下属官员发明文字和 音乐。这些发明创造主要反映了人民的生活在衣、食、住、 行、文化方面的变化。先民的传说是有科学根据的，近年 来大量的考古材料，证实了我国古代传说并非完全虚有。
( B )3.(2018德州)“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创 造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄 帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是 A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战
( A )4.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊崇 为中华民族的人文初祖的是 ①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
( C )7.2019年4月5日，己亥年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕 西省黄陵县桥山祭祀广场举行，来自海内外的中华儿女共 同缅怀中华民族的人文初祖。下列有关黄帝的叙述不正确 的是 A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B.他让部下发明文字、历法、算术和音乐 C.他是传说时代的治水英雄 D.其妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术
部编版七年级上册历史第3课《远古的传说》课堂笔记
部编版七年级上册历史第3课《远古的传说》课堂笔记第一部分：打开历史的大门1.引入：今天的课程是历史课程，并且是我们初中历史的第一课。
所以我想先问一下同学们：什么是历史？同学们思考片刻之后，我们可以共同认为，历史就是过去的事情留下来的痕迹，是人们过去的生活、思想、文化、社会制度等的总和。
而细分历史的各个阶段，可以帮助我们更深入地了解历史。
2.掌握新知：今天我们要学习的是远古时期的传说。
远古时期是我们历史上的一个很远古老的时期，没有文字记录，更没有历史书籍的记载，那么我们怎么能了解远古时期的事情呢？就是通过远古时期的传说。
传说是指流传在民间的故事，有些传说可能是真实的，有些则是虚构的。
但是我们要知道，无论真实还是虚构，这些传说都体现了当时人们的思想、信仰、价值观和生活方式等各个方面。
3.理解概念：接着，我会给同学们讲解一些关于远古时期的基本概念，包括人类的起源、旧石器时代、新石器时代等。
同学们要认真听讲，并且在理解的基础上进行思考和提问。
这样才能够更好地掌握这些概念，为后续的学习奠定基础。
第二部分：了解远古传说1.呈现传说：紧接着，我会为同学们呈现几个远古时期的传说，例如神话故事《女娲造人》、《大禹治水》等等。
我会讲解这些传说的背景、主要内容以及对当时人们的影响。
同时，我也会让同学们参与其中，提出疑问和思考。
2.思考传说：通过这些传说的学习，同学们可以理解古代人们的信仰和文化，同时也可以思考当时的社会、生活和价值观等各个方面。
例如，《女娲造人》故事让我们了解到人类的起源、人与自然的关系，而《大禹治水》则让我们知道了古代人们对自然灾害和社会管理的认识和处理方式。
3.创作传说：最后，我会给同学们一些时间，让他们自己进行创作。
这个创作的主题是远古神话故事。
同学们可以根据自己的想象和基本知识，编写一则属于自己的神话故事。
通过创作，同学们可以更深刻地理解远古传说的各种元素，同时也能够更好地提高自己的文学素养和想象力。
人教部编版七年级上册《历史》第三课 远古的传说知识点归纳总结、教材习题解答
第三课远古的传说【知识点归纳】一、炎黄联盟1、部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。
相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
2、重要战役(1) 阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉打败炎帝，两大部落结成联盟。
(2) 涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。
3、历史影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明三、尧舜禹的禅让1、禅让制：尧、舜、禹时期将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
2、首领成就(1 ) 尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势；派禹治水，解除水患。
（3）禹：三过家门而不入，消除水患，被尊称为“大禹”。
【教材问题解答】从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（教材P15“材料研读”)华夏民族的形成，众多部落交融的结果。
众多部落在接触、交融的过程中，逐渐去小异存大同，最终形成了华夏族。
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？（教材P16“问题思考”)这些发明创造主要反映了当时人们生活中衣、食、住、行、医等方面的变化。
炎帝和黄帝的发明，虽然都是古人的传说，有些内容还近乎神话，但无一不有社会发展的相似事实作为根据。
近年来，大量的考古发现证实了我国古代传说并非子虚乌有。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？（教材P17“问题思考”)禹采用疏导的方法治水，具有创新精神；禹与民众同甘共苦，三过家门而不入，具有坚持不懈、不屈不挠的斗争精神，以及无私奉献的精神。
1、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
（教材P18“课后活动”）（1）区别：远古传说是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实则是真实存在的客观事实。
（2）联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实。
部编版七年级上册历史第3课 远古的传说课时知识梳理
具有最早的__天文__和历法知识 为部落联盟首领。这一部落
建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，联盟以后逐渐形成为__华夏
制造船只，会炼铜，并发明了弓 族__，因此后人尊崇__炎帝
箭。相传在黄帝时期，__仓颉__ __和__黄帝__为中华民族的
创造文字，伶伦制作音律，隶首 人文初祖，海内外的华人也
发明算盘。黄帝的妻子__嫘祖__ 以“炎黄子孙”自称
采用疏导的方法，开凿河渠疏导 行__禅让制__，即将联盟首
洪水入海，三过家门而不入，终 领的位子传给贤德之人
于消除了水患
部落首领 炎帝
(号神农)
黄帝 (名轩辕)
部落位置 陕西
__渭河__ 流域
黄河流域
主要事迹
主要传说
教民开垦耕种，制作生产工具，
种植__五谷__和__蔬菜__；制作 炎黄联盟：炎黄部落与东方
陶器，发明纺织，会煮盐，教人 的蚩尤部落在__涿鹿__激战，
们交换物品；制作乐器琴瑟，并 最终打败蚩
部落位置 黄河流域 黄河流域 黄河流域
主要事迹
主要传说
鼓励人们开垦农田，发展历法，
适时耕种，推举品行高尚的舜做 尧舜禹的禅让：为了增强实
他的继承人
力，陶唐氏、有虞氏和夏后
制定刑法，完善制度，稳定局势，氏结成联盟，尧、舜、禹依
又派禹治水，解除水患
次成为联盟的首领。当时实
人教部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理
本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空一、炎黄联盟的形成1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。
2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。
3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。
二、传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。
2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。
★★黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。
3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让★★1.含义：即将部落首领的位子传给。
2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。
尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。
部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课：中国早期人类的代表——北京人第1课我国境内的早期人类代表—元谋人元谋人1.发现地点：云南元谋县2.生活年代：距今约170万年3.生产活动：能够制造工具和知道使用火。
4.发现的意义（重点）：元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类。
5.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上2.生活年代：距今约70万--20万年3.体质特征：模样和现代人基本相同4.生产和生活：会打制石器，（使用打制石器的时代，叫做旧石器时代。
）使用天然火，以采集和狩猎为主；过群居生活。
火的使用（1）用途：烧烤食物.防寒.照明.驱兽。
（2）意义：改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.北京人发现的意义（重点）：是迄今所知世界上内涵最丰富.材料最齐全的直立人遗址。
山顶洞人1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。
2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火第2 课原始农耕生活一．半坡居民的生活1.时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2.生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶。
⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织.制衣。
二．河姆渡人的生活1.时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2.生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪.狗.水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三.原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2024-2025学年部编版历史七年级上册-知识梳理
第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动第2课原始农业与史前社会1.农业的起源与定居生活2.稻作农业的繁荣、仰韶文化和大汶口文化自然环境(影响房屋类型不同的原因) 位于长江流域，气侯湿热多雨位于黄河流域，气候干旱，冬季寒冷房屋建筑干栏式建筑(具有通风、防潮性能，适应了南方炎热潮湿的气候);遗址中的木结构水井是迄今发现年代最早的木结构水井之一河姆渡人的干栏式建筑想象图半地穴式房屋(防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点.)半坡人的半地穴式房屋想象图饲养家畜猪、狗等农业种植水稻：大量水稻遗存；骨耜得到广泛使用；稻作农业已经具有相当的规模种植粟、黍手工业懂得使用夭然漆，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；会雕刻技术(中国已知最早的象牙雕刻器)能制作精美的磨制石器，还使用弓箭、渔叉，大量使用装饰品，制作乐器陶埙，出土骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮，已会纺织、制衣(陶器代表：人面鱼纹陶盆)彩陶是仰韶文化的重要特征。
制陶技术有较大发展，能够制出较为精致的陶器；(陶器代表：龙山文化是大汶口文化的后继者，它的“蛋壳黑陶杯”,表明当时社会生产力发展已经达到较高水平)社会组织原始氏族社会的兴盛时期出现了贫富分化备注：河姆渡人与半坡人在生产生活方面的异同相同点：都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器，会建筑房屋，过着定居的生活，从事原始农业和畜牧业不同点：①所处地理环境不同：河姆渡人生活在长江流域，半坡人生活在黄河流域。
②房屋样式不同：河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应了南方炎热潮湿的气候：半坡人的房屋是半地穴式房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气侯特点③种植的农作物不同：河姆渡人主要种水稻；半坡人主要种粟和黍。
「河姆渡遗址(长江下游)稻作农业贾湖遗址(淮河流城)「半坡遗址「仰韶文化(黄河中游)西坡遗址粟作农业双槐树遗址大汶口文化(黄河下游和淮河中下游)第3课中华文明的起源1.早期国家和文明的起源(约5000多年前)2.人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级和国家的产生。
部编版初一历史七年级上册 第3课 远古的传说
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
2.今天我们国家的领导人是通过民主 选举产生的，在我国原始社会时期， 通过征求各部落首领意见推举部落联 盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
3.传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因 是（ B ） ①生活简朴，克己爱民 ②宽厚待人，以身作则 ③事业为主，与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立王朝
蚩尤
九黎族的首领。传说他铜头 铁额，打仗非常厉害。
原来居住在我国东部地区， 后来发展到山东、河南、 安徽一带，是最早进入中 原的部落。
九黎部落
你
能
说
涿鹿
Байду номын сангаас
说 涿
黄帝部河落
渤海
鹿
之
战 的 故
华 夏 族 水
蚩尤部落黄 海
事
吗
？ 炎帝部落
水 淮
炎帝 华夏族形成过程 阪泉之战
黄帝 炎黄联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
华夏族形成和发展
原因：黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构 成华夏族的主干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和 黄帝为祖先,我们自认为是炎黄子孙。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制耒耜，教 民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农 氏。
——《白虎通》
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①②③⑤
第3课 远古的传说
一、 炎黄联盟
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河 流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩 （chī）尤领导的部落力量很大。
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三、远古的传说
知识点1.炎黄联盟
1.形成：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
2.涿鹿之战
（1）交战双方：炎黄部落与蚩尤部落。
（2）地点：涿鹿
（3）结果：黄帝部落最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。
（4）影响：以黄帝为首的部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
知识点2传说中炎帝和黄帝的发明
知识点3.尧舜禹的禅让
1.背景：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
2.禅让制：禅让制下的部落联盟首领为尧舜禹。
（1）方式：通过推举的办法将部落首领位子传给贤德之人。
（2）基本原则：选贤与能。
3.尧舜禹的事迹
（1）尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种；推举品行高尚的舜做继承人。
（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
（3）大禹治水
大禹治水告诉我们解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。
做任何事情，要想取得成功必须具备坚持不懈的精神，还应具有奉献精神，
①背景：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，但没有成功。
②结果：禹接受治水的重任后，改用疏导的方法，成功引导洪水入海，并得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
【重点难点讲解】
知识拓展1.炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖的原因
（1）炎帝和黄帝的文德：我国远古时期的衣食住行、农工矿商、货币、文字、音乐、医学、药物、历数等创造发明，均始于炎帝、黄帝时代。
这些都是中华文明的重要标志。
（2）炎帝和黄帝的武功：黄帝联合一些部落，在阪泉大败炎帝，后结成联盟；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。
这为华夏族的形成和发展奠定了基础。
（3）炎帝和黄帝为中华民族物质文明和精神文明的缔造做出了重要贡献，所以他们被称为中华民族的人文始祖。
知识拓展2.传说与史实的关系
神话传说不等于历史事实，但它又反映出许多真实的历史信息。
这些保留着先民生活和社会情景的历史记忆，为我们提供了一份珍贵的历史资料，使得后人复原远古社会的某些历史场景成为可能。