五年级体育与健康上册教案
五年级上册体育与健康教案 丁大银 2017年9月
上传网址：安徽基础教育资源应用平台 ——《我的备课本》 账 号：ddy7125766 密 码：7125766 室内理论课课时教案 一、内 容：引导课 课 时: 第一次课 课 型：学习讨论型 二、学情分析：了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。 三、教材分析： 贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。 四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。 五、教学目标： 1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。 2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。 3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。 六、重点难点： 重点---树立健康体育理念。 难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。 关 注 点： 每个学生的精神状态。 七、教学方法论： 1、谈话讨论法。 2、互动式法。 八、学法指导： 1﹑自主式学习。 2﹑创意性讨论。 九、课前准备： 1﹑理论论述。 2﹑体育教学实践经验教训。 十、教学程序： (一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。
【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？ 启发式激起学生讨论回答。 人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。 1、生命最公平 人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。 2、生命最可贵 生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。 3、成功与失败 成功与失败是一对孪生兄弟，人的一生中有无数的成功与失败，体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一个学科所无法替代的。 4、成才成功的基本要素 知识的不足可以用道德来弥补，道德的不足是什么也弥补不了的，这是成才成功的根本。 （1） 本分：也就是德，做人的道德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。 （2） 天分：要有一定的天赋，这是成功的一个辅助条件。 （3） 勤分：就是要勤奋，根据先天的条件，后天要努力，这是成功的必要条件。 （4） 缘分：也就是机遇，要适时的抓住发展自己的机会。 这四个条件要有机的结合在一起，成功就在你身边。 (二)体育与健康 1、有可能的利用多媒体进行情景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使学生迅速投入课堂意境。 2、结合学情分析，提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么，组织学生讨论。 3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵守的道德标准。 4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养信心，提高心理健康水平。 5、结合小结上学期的学习情况，对新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目标。 十一、教学内容： 1﹑体育与健康 （1）体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以健康知识﹑技术﹑技能为内容，以增进健康为目的的学科。 （2）主要思想：健康体育和终生体育。 2﹑体育与健康课的标准： （1）制定标准 我国体育课程的历史﹑发展及需要，原大纲是根据前苏联的模式制定的。体质的提法改为体能，概括了生物﹑心理等内容，适应世界发展的趋势，符合我国的特点，符合各地区的特点。 （2）课程的性质 以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主的必修课程，是学校教育不可缺少的一部分。 （3） 目的任务 A、增进身体健康水平 B、提高心理健康水平 C、增强社会适应能力 D、获得体育运动技能 E、培养健康的情感 （4）课程标准的四个理念： A、 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。 B、激发兴趣，培养学生终生体育的思想理念，培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。 C、以学生健康发展为中心，注重学生的主体地位，让学生有更多的时间参与活动，充分挖掘学生的内在潜力。 D、关注个体差异，确保每个学生受益，使学生在身体健康﹑心理健康﹑兴趣爱好﹑运动技能诸方面的水平都有不同程度的提高。 3﹑课程目标 以人为本，培养学生的综合能力，以学生为中心进行科目教学，实现培养人的目标。 4﹑体育与健康课的成绩评定： （1）评价内容（面向全体学生，体现公平合理） A、体能 B、知识技能 C、学习态度 D、情绪表现与合作 （2）评价方法 A、不仅重视了结果性评价，而且注意了学习过程的评价；不仅重视定量评价，而且注意量化评价；不仅重视绝对性评价，而且注意了相对性评价。 B、要用发展的眼光对待学生，用发展的眼光评价学生。 （3）评价的形式 既要有教师从外部评定，又要重视内在的评定及学生的自我评定。 5﹑本学期学习项目 体育理论 篮球 耐久跑 跳跃 投掷 跳绳 五禽戏 十二﹑教学要求 1﹑上课的常规要求以及具体要求（服装﹑鞋子……） 2﹑请假见习制度 3﹑公用财产的借还及保管 4﹑一日体委制度的介绍及实施设想。 十三﹑学生各种形式的与老师交流教学建议。 (体育与健康学科教学的核心:教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作。） 送学生的话：简单生活，快乐学习，对自己想做的事量力而行，知其不能而不为，找到一把属于自己的钥匙，找准自己在社会中的位置，健康的生活着，珍爱生命，享受生活。 教学反思： 1、师生互动活跃，抓住时机恰到好处的引导，促使课堂气氛热烈，讨论、解答、归纳出要表述的观点，学生容易掌握知识点。 2、有可能的多媒体运用，创设了一个全新的体育室内课情境，增强了体育室内课的趣味性，拓宽了知识涉及的面，激发了学生学习的欲望。 3、要考虑合理的引导学生尽情的展示能力，把课堂时间让学生占的比例更大一些。 4、要给学生创造张扬的空间，设想让学生自我展示，若学生怯场，效果不理想。今后要将激励机制与刺激方法再完善一些，努力创造情境，扩大学生张扬自己的空间，使学生的信心更足。 体育与健康实践课教案 班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 2 学 习 目 标 水 平( 三 )
1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。
学 习 内 容 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、队列：行进间三种转法
程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动
调 动 情 绪
激 发 兴 趣
一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿
合 作 探 究
掌 握 技 能
一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
激 活 思 维
拓 展 能 力
二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分清。 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
稳 定 情 绪 恢 复 身 心 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 组织：四列横队 1、 学生模仿 2、 学生听，提问 体育与健康实践课教案 班 级 五（3） 授课人 丁大银 课 次 3 学 习 目 标 水 平( 三 )
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。
学 习 内 容 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、技巧：肩肘倒立
程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动
调 动 情 绪
激 发 兴 趣
一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿
合 作 探 究
掌 握 技 能
一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
激 活 思 维
拓 展 能 力
二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。 难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 １、教师讲解动作要领、示范 ２、织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
稳 定 情 绪 恢 复 身 心 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 组织：四列横队 3、学生模仿 4、学生听，提问
小学《体育与健康》五年级上册《足球基本技术》教案
足球基本技术教案教练员： 日期： 训练主题： 足球基本技术器材：足球 20 标志牌 30 两色分队服训练时间： 40 分钟出席人数： 20 人 图示: 球 传球; ~~~~ 运球; 跑动;O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物;练习1（时间：15 分钟 ）图组织方法练习要求、要点一、接受报告，了解学生情况 二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标 导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。
四、安排见习生 五、热身游戏：图一1、背身听口令抢球。
双人反应能力游戏。
2、腹撑辨方向。
组织：四列横队每人采用边长2米方格式场地 1、背身听口令抢球。
两人背向站立，听教师口令：摸耳朵；鼻子；头；当听到“球”的时候迅速体前屈通过胯下抢到球为胜利。
2、腹撑辨方向。
腹撑在2米×2米的方格内，四个角放四个地标，表示东南西北的方向，听教师或学生的口令，“东”爬行触摸“东”方向的地标，熟悉玩法之后可以多加入方向的口令如“东西北”等，学生按口令爬行用手触摸地标。
练习2（时间 15 分钟 ）图 组织方法练习要求、要点球性练习： 1、踩球练习2、脚内侧拨球，拉球练习3、左右脚内次拨球练习4、左右拉球练习。
控球小游戏：图二 虾与蟹运球绕地标（7——9个地标） 1、单脚连击两次绕蝶。
（辅助练习） 2、左右脚内侧击球绕蝶（辅助练习） 3、左右脚内外侧击球绕碟（辅助练习）虾与蟹利用中圈当池塘，分两组分别当虾与蟹。
虾：在中圈运球，不被蟹破坏。
蟹：仰面四肢撑地，用脚尽量破坏虾的运球，当所有虾的球都破坏出中圈为结束。
绕碟动作要点：屈膝屈髋，中心稍靠前，踝关节适度紧张，触球力量适中，动作频率要快，① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤① ② ③ ④ ⑤① ② ③ ④ ⑤图一图二图三练习3（时间： 5分钟 ）图整理（时间：5 ） 图四AB。
五年级《体育与健康》课教案
五年级《体育与健康》课教案第一章：课程介绍一、课程背景随着社会的发展和科技的进步，人们越来越重视身体健康。
在我国，体育与健康课程旨在培养学生的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质，增强体质，预防疾病。
本课程通过一系列的体育活动，让学生在锻炼身体的学会如何保持身心健康。
二、课程目标1. 增强学生体质，提高他们的运动能力。
3. 帮助学生掌握基本的体育知识和技能，为终身锻炼奠定基础。
4. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、课程内容本课程内容包括跑步、跳绳、投掷、跳跃、球类、武术等多种体育项目。
通过这些项目，学生可以全面锻炼身体，提高各项身体素质。
四、教学方法采用讲解、示范、实践、比赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。
五、评价方式1. 学生日常锻炼参与度。
2. 学生在各项体育活动中的表现。
3. 学生身体素质的提高程度。
第二章：跑步锻炼一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技巧。
2. 培养学生坚持跑步的习惯，提高他们的耐力。
二、教学内容1. 跑步姿势与呼吸。
2. 跑步速度与节奏。
3. 跑步距离的逐渐增加。
三、教学方法1. 讲解跑步姿势与呼吸的要点。
2. 示范正确跑步姿势与呼吸方法。
3. 组织学生实践，纠正错误姿势。
4. 安排跑步训练，提高学生的耐力。
四、教学评价1. 学生跑步姿势与呼吸的正确性。
2. 学生跑步速度与节奏的掌握程度。
3. 学生跑步耐力的提高。
第三章：跳绳锻炼一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧。
2. 培养学生坚持跳绳的习惯，提高他们的协调能力。
二、教学内容1. 跳绳的基本姿势与方法。
2. 跳绳的节奏与速度。
3. 跳绳的花样与创新。
三、教学方法1. 讲解跳绳的基本姿势与方法。
2. 示范正确跳绳姿势与方法。
3. 组织学生实践，纠正错误姿势。
4. 安排跳绳训练，提高学生的协调能力。
四、教学评价1. 学生跳绳姿势的正确性。
2. 学生跳绳节奏与速度的掌握程度。
3. 学生跳绳协调能力的提高。
五年级体育与健康教学教案
五年级体育与健康教学教案教学目标- 帮助学生了解体育和健康的重要性- 培养学生参与体育活动的兴趣和意识- 提高学生的身体素质和身心健康水平教学内容1. 体育概念和意义的介绍2. 健康生活方式的培养3. 常见体育运动介绍与实践4. 协作与团队合作的培养教学活动活动一：体育概念和意义的介绍（30分钟）- 学生进行小组讨论，分享对体育的认识和体验- 教师引导学生了解体育的定义和重要性- 引导学生认识体育对身体和心理健康的益处活动二：健康生活方式的培养（40分钟）- 介绍健康的饮食惯和规律作息的重要性- 引导学生分析日常生活中的不健康行为，并提出改进建议- 结合实例，讨论如何保持身心健康的生活方式活动三：常见体育运动介绍与实践（60分钟）- 介绍常见的体育运动项目，如足球、游泳、羽毛球等- 学生分组进行体育运动的实践活动- 引导学生分享运动中的体验和感受，激发兴趣和热爱体育运动的意识活动四：协作与团队合作的培养（30分钟）- 学生分组进行团队协作游戏，如绳索跳、拔河等- 引导学生体验协作与团队合作的重要性- 分享团队协作游戏中的经验，反思团队合作的作用和意义教学评价- 观察学生在活动中的参与程度和表现- 收集学生对体育和健康的认识和态度的反馈- 记录学生在体育运动和协作活动中的表现和进步教学延伸- 鼓励学生参加学校组织的体育活动和俱乐部- 鼓励学生在课后继续进行体育运动和保持健康生活方式的实践以上是五年级体育与健康教学教案的内容和安排，希望能够帮助学生理解体育与健康的重要性，培养身心健康的生活习惯和兴趣，并提高学生的体育运动能力和团队合作能力。
小学五年级上册体育与健康全册教案教学设计(表格活页版)
五年级上册体育教案
教学任务：
本学期教学要求（主要内容）
1、促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。
2、知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。
3、激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。
4、培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。
本学期教学重点与教学措施
1、培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我练习的一些方法。
2、发展学生的身体素质，使学生能够健康成长，并培养学生良好的生活习惯。
3、继续探索实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。
学情分析：
五年级第一学期教学进度表
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
机动课
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
机动课
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
机动课
课时教学计划1课时
课时教学计划1课时
第一节考试课1课时考试内容：跳高，
第一节考试课1课时考试内容：跳远
第三节考试课1课时考试内容：田径。
五年级上册体育与健康教案
五年级上册体育与健康教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 跑步：让学生掌握跑步的基本技巧，如正确的姿势、呼吸等。
2. 跳远：让学生掌握跳远的技巧，如起跳、落地等。
3. 投掷：让学生掌握投掷的技巧，如用力顺序、投掷角度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 教学难点：让学生在实际运动中运用所学的知识和技能。
四、教学过程1. 准备活动：组织学生做热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本技能训练：分别进行跑步、跳远、投掷的基本技能训练。
3. 实践应用：组织学生进行实践应用，如接力赛、跳远比赛、投掷比赛等。
4. 结束活动：组织学生做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，如运动技能、团队合作等。
2. 同伴评价：让同伴对学生的表现进行评价，如运动技能、团队合作等。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，如运动技能、团队合作等。
六、教学策略1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生理解和掌握运动技能。
2. 实践法：学生通过实际操作，反复练习，提高运动技能。
3. 反馈法：教师和学生对学生的表现进行评价，提供反馈，促进学生的改进。
七、教学资源1. 教材：体育与健康教材、运动技能图解等。
2. 器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材等。
3. 场地：学校操场、体育馆等。
八、教学进度安排1. 第一周：跑步基本技巧的学习与训练。
2. 第二周：跳远基本技巧的学习与训练。
3. 第三周：投掷基本技巧的学习与训练。
4. 第四周：实践应用，进行接力赛、跳远比赛、投掷比赛等。
九、教学注意事项1. 确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。
人教版小学《体育与健康》(水平三)五年级上册《跳绳游戏》课堂教学教案
（闸门》系列游戏的情境，激发学生学习的需求，评价学习常规。
二、准备部分
游戏《自动闸门》
方法：教师用自制“棍”作“门”上下匀速挥动，学生择机通过且不碰到“门”
组织教法与要求：
1.距离前面同学保持间距。
3.有礼有序下课，师生再见！
要求：学生拿好自己的衣物。
《跳绳游戏》课堂教学教案
课 题
跳绳游戏
1.游戏《自动闸门》；2.游戏《卷帘门》；3.游戏《穿越封锁线》；4.体能游戏《过索桥》；5.放松舞；
备课教材
四年级上册
上课时间
主备教师
教学场地
篮球场
授课教师
器材准备
跳绳，标志桶
备 课 方 案
研读后修改
【教材分析】跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。教材在本学期的作用：四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。
组织教法与要求：
组织学生分组“过索桥”。用过“单索桥”和“双索桥”来激发学生的兴趣。分四个大组进行比赛，不犯规且最先完成比赛的组获胜。
北京版五年级上体育与健康教案(十六周全册)
五年级上《体育与健康》教学总目标
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
一、教材分析
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救与体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术与1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力得到稳步提高。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习与身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展与提高。
各项教材与时数分配
进度表
单元计划
15 / 58
16 / 58。
五年级《体育与健康》课教案
五年级《体育与健康》课教案第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解《体育与健康》课程的重要性，提高他们对体育运动的兴趣。
3. 引导学生掌握基本的运动技能，提高学生的运动水平。
二、教学内容：1. 课程简介：《体育与健康》课程的内容包括田径、球类、体操、武术等体育运动项目。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生达到锻炼身体、增强体质、提高运动技能的目的。
三、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的全面发展。
2. 评价内容包括学生的出勤、课堂表现、运动技能、团队合作等方面。
五、教学资源：1. 教学场地：学校操场、体育馆等。
2. 教学器材：田径器材、球类器材、体操器材等。
第二章：田径运动一、教学目标：1. 让学生掌握田径运动的基本技能，提高他们的运动水平。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容：1. 短跑：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等。
2. 跳远：助跑、起跳、落地等。
3. 投掷：投掷技术、投掷动作等。
三、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生掌握田径运动的基本技能。
2. 组织学生进行分组练习，提高学生的团队合作能力。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的全面发展。
2. 评价内容包括学生的出勤、课堂表现、运动技能等方面。
五、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：短跑器材、跳远器材、投掷器材等。
六章：球类运动一、教学目标：1. 让学生掌握球类运动的基本技能，提高他们的运动水平。
2. 培养学生团队协作、战术意识。
二、教学内容：1. 篮球：传球、接球、运球、投篮等。
2. 足球：传球、接球、射门、防守等。
3. 排球：传球、垫球、扣球、发球等。
人教版小学《体育与健康》五年级上册《站立式起跑》教案
第①组●●●●●● → ∧
第②组●●●●●● → ∧
第③组●●●●●● → ∧
第④组●●●●●● → ∧
要求：
1.绕过障碍物注意安全,注意摆臂、保持身体的协调性。
2.以最快的速度进行传递，先完成的队伍为胜。
20分钟
四
结束部分：
1.游戏《喊数抱团》
2、总结本节课的内容，表扬同学们做得好得方面。
8分钟
五Байду номын сангаас
教学反思：
这节课在学习快速跑教学中设置了以“寻找困难儿童”、“帮助困难儿童”、“爱心传递”为主线，合理地在各个环节上渗透了爱心这一主题，教育同学们在生活中要乐于帮助他人、具有奉献的精神，既能让同学们掌握了快速跑的动作要领，又能对学生起到了很好地教育作用。本节课的不足之处是：教学过程不够流畅，语言不够简练、感人，组织学生比赛的形式较单一，缺少创新。
难点：跑动过程中摆臂、身体的协调性。
场地
器材
录音机一台、桌子四张、小黑板1面、海绵垫24个、书本16本、接力棒4根、锥桶8个
教学
过程
课的内容
目标
教法与学法
时间
次数
一
课堂常规：
1.体育委员整理队伍、清点人数。
2.师生问好，教师讲解本节课的内容和要求
3.检查服装、安排见习生
1.使学生了解本节课的学习内容及目标
《站立式起跑》教案
年级：五年级 （男生20人、女生20人） 执教教师： 日期：
教学
内容
一：站立式起跑
二：游戏《喊数抱团》
课型
新授课
教
学
目
标
一：使学生掌握在跑动过程中摆臂的方法、注意身体的协调性。
五年级体育与健康上册教案全册教学设计-图文
五年级体育与健康上册教案全册教学设计-图文室内理论课课时教案一、内容：引导课课时:第一次课课型：学习讨论型二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。
三、教材分析：贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。
四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。
五、教学目标：1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。
2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。
3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。
六、重点难点：重点---树立健康体育理念。
难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。
关注点：每个学生的精神状态。
七、教学方法论：1、谈话讨论法。
2、互动式法。
八、学法指导：1﹑自主式学习。
2﹑创意性讨论。
九、课前准备：1﹑理论论述。
2﹑体育教学实践经验教训。
十、教学程序：(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。
【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？启发式激起学生讨论回答。
人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。
1、生命最公平人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。
所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。
2、生命最可贵生命是无价之宝。
要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。