2015年小学五年级上学期体育与健康教案全集48课时

室内理论课课时教案

一、内容：引导课

课时: 第一次课

课型：学习讨论型

二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。

三、教材分析：

贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。

四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。

五、教学目标：

1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。

2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。

3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。

六、重点难点：

重点---树立健康体育理念。

难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。

关注点：每个学生的精神状态。

七、教学方法论：

1、谈话讨论法。

2、互动式法。

八、学法指导：

1﹑自主式学习。

2﹑创意性讨论。

九、课前准备：

1﹑理论论述。

2﹑体育教学实践经验教训。

十、教学程序：

(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。

【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？

启发式激起学生讨论回答。

人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。

1、生命最公平

人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。

2、生命最可贵

生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。

3、成功与失败

成功与失败是一对孪生兄弟，人的一生中有无数的成功与失败，体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一个学科所无法替代的。

4、成才成功的基本要素

知识的不足可以用道德来弥补，道德的不足是什么也弥补不了的，这是成才成功的根本。

（1）本分：也就是德，做人的道德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。（2）天分：要有一定的天赋，这是成功的一个辅助条件。

（3）勤分：就是要勤奋，根据先天的条件，后天要努力，这是成功的必要条件。

（4）缘分：也就是机遇，要适时的抓住发展自己的机会。

这四个条件要有机的结合在一起，成功就在你身边。

(二)体育与健康

1、有可能的利用多媒体进行情景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使学生迅速投入课堂意境。

、结合学情分析，提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么，组织学生讨论。2．

3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵守的道德标准。

4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养信心，提高心理健康水平。

5、结合小结上学期的学习情况，对新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目标。

十一、教学内容：

1﹑体育与健康

（1）体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以健康知识﹑技术﹑技能为内容，以增进健康为目的的学科。

（2）主要思想：健康体育和终生体育。

2﹑体育与健康课的标准：

（1）制定标准

我国体育课程的历史﹑发展及需要，原大纲是根据前苏联的模式制定的。体质的提法改为体能，概括了生物﹑心理等内容，适应世界发展的趋势，符合我国的特点，符合各地区的特点。（2）课程的性质

以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主的必修课程，是学校教育不可缺少的一部分。

（3）目的任务

A 、增进身体健康水平

B 、提高心理健康水平

C 、增强社会适应能力

D 、获得体育运动技能

E 、培养健康的情感

（4）课程标准的四个理念：

A 、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。

B 、激发兴趣，培养学生终生体育的思想理念，培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。

C 、以学生健康发展为中心，注重学生的主体地位，让学生有更多的时间参与活动，充分挖掘

学生的内在潜力。

D 、关注个体差异，确保每个学生受益，使学生在身体健康﹑心理健康﹑兴趣爱好﹑运动技能诸方面的水平都有不同程度的提高。

3﹑课程目标

以人为本，培养学生的综合能力，以学生为中心进行科目教学，实现培养人的目标。

4﹑体育与健康课的成绩评定：

（1）评价内容（面向全体学生，体现公平合理）

A 、体能

B 、知识技能

C 、学习态度

D 、情绪表现与合作

（2）评价方法

A、不仅重视了结果性评价，而且注意了学习过程的评价；不仅重视定量评价，而且注意量化评价；不仅重视绝对性评价，而且注意了相对性评价。

B、要用发展的眼光对待学生，用发展的眼光评价学生。

（3）评价的形式

既要有教师从外部评定，又要重视内在的评定及学生的自我评定。

5﹑本学期学习项目

体育理论篮球耐久跑跳跃投掷跳绳五禽戏

十二﹑教学要求

1﹑上课的常规要求以及具体要求（服装﹑鞋子……）

2﹑请假见习制度

3﹑公用财产的借还及保管

4﹑一日体委制度的介绍及实施设想。

十三﹑学生各种形式的与老师交流教学建议。

(体育与健康学科教学的核心:教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作。）

送学生的话：简单生活，快乐学习，对自己想做的事量力而行，知其不能而不为，找到一把属于自己的钥匙，找准自己在社会中的位置，健康的生活着，珍爱生命，享受生活。

体育与健康实践课教案

班级授课人课次

学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。目标2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。平水3、培养学生勇敢、顽强的精神。) ( 三学习1、跳跃：蹲踞式跳远2、队列：行进间三种转法内容学习内容教师活动程序学生活动

1、学生听口令站队一、课堂常规1、体委组织整队

（略）2、教师宣布本课内容，任务2、学生听口令练习、模仿动调

二、准备部分3、教师指挥，口令绪情1、队列、慢跑4、组织：四列横队

发激2、徒手操、伸趣兴展运动

3、专门性练习

、学生一、跳跃：蹲、教师讲解动作要领、示、学生练式跳、组织学生练、纠正错调、蹬跳有力作难点：助跑、、组织：分组轮腾空、跳、教师讲解动作要领、示二、队列：行、学生

、学生练间三种转、织学生练

错，纠、纠正错重点：注意力、视指作中

难点：动令予要分清一、放松活学生模教师组织领

指出本课优点与缺二、总学生听，提

组织：四列横三、下

心

体育与健康实践课教案

班级授课人课次

学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。目标2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。平水3、培养学生勇敢、顽强的精神。) ( 三学习1、跳跃：蹲踞式跳远2、技巧：肩肘倒立内容学习内容程序教师活动学生活动

1、体委组织整队1、学生听口令站队一、课堂常规

2、教师宣布本课内容，任务2（略）、学生听口令练习、模仿动调

3、教师指挥，口令二、准备部分情绪

4、组织：四列横队、队列、慢跑 1 发激手操、伸、徒2 兴趣展运动3、专门性练习1、教师讲解动作要领、示范1、学生听一、跳跃：蹲踞2、学生练习式跳远2、组织学生练习作合3纠正错误动、纠正错误重点：动作协3、巡视指导，究探调、蹬跳有力。作。、组织：分组轮换难点：助跑、踏4 握掌腾空、落跳、技能地

１、教师讲解动作要领、示二、技巧：肩肘1、学生听

2 倒立、学生练习范活激3重点：动作这间、纠正错误２、织学生练习思维３、巡视指导，纠正错误动的连接要自然、连贯。作。展拓难点：腰挺直两臂撑住腰，意安一、放松活、教师组织领、学生模

、指出本课优点与缺、学生听，提二、总

三、下组织：四列横

心

体育与健康实践课教案

班级授课人课次

学习1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。标目2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。平水3、培养学生勇敢、顽强的精神。) ( 三习学1、跳跃：蹲踞式跳远2、技巧：肩肘倒立容内

学习内容教师活动序学生活动程1、体委组织整队1、学生听口令站队常课一、堂规调动2、教师宣布本课内容，任务（略）2、学生听口令练习、模仿情绪3、教师指挥，口令二、准备部分

体育与健康实践课教案

体育与健康实践课教案