小学英语六年级下册全册(外研社三起)教案
1. Show some pictures of food to the students.
2. Stick them on the board after read.
3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the board.
2. Do the activity in their groups.
3. Then choose one group come to the front.
五、Game1. Guessing game.2. Choose and order.
六、Homeworks:Collect more western food.
4.Talk
T: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?
S: I’m hungry, too. I want …
5. Then do this activity in pairs.
三、New Teaching
1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant.
1. Greetings
2. Play a game to practice the words “eat , drink” :Do as I say, not as I do.
二、New Teaching:
1.老师带领学生们一起回忆Daming在国外快餐店点餐的故事，从而自然地引出Lingling和她爸爸中国国内的快餐店点餐的故事。
b. Is a hot dog really a dog?
c. What does Simon want to eat?
e. What does Simon’s dad want to eat?
f. How much is the meal?
3. Study in their groups.
4. Find out new words and sentences, and then write them on the board.
Activity 2: Match (Race)
You’ll be the winner of this week if you get the flag.
(谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。)
四、Homework
Go shopping with their parents or friends.
5. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”
6. Practice them with your partner.
7. Answer those questions.
四、Practice
1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
方
法
④练Βιβλιοθήκη 习设计⑤
板
书
设
计
一、Warming up
1. Greetings
T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you! And you? I’m fine, too.
T: What’s the weather like today? Ss: It’s cloudy.
能力：培养学生学会用英文进行谈论点餐和就餐的情况
思想教育：激发学生的学习热情，了解中西方饮食文化以及价格表达上的异同。
重点
能熟练的运用What do you eat/ drink ?
难点
Drink的发音
教具
Tape recorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warming up
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力：能用英语来表达如what do you want ?何点餐及询问价钱。
思想教育：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
重点
What do you want? What do you want?
七、Designs:
Module 1Unit 1 What do you want?
A: What do you want?
B: I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.
A: How much is it?
B: It’s thirteen dollars and twenty –five cents.
2. sing a song
二、Presentation
1. Teacher Show the words on the blackboard one by one and let students read them by themselves.
2. Read them together.
3. Let students write Chinese under the English words.
cola
fish
milk
Miss Mo
Li Hui
Linda
T: I want a hamburger.Ss: tick
S1: I want some milk.Ss: What do you want?S2: I want a hot dog.
2. Practice with your partner.
(3) What does her father want to eat?
(4) What does her father want to drink?
4. Listen and follow the tape.
三、Activities
Activity 1: Look at the menu. Then ask your food and pay for your food.
难点
It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
教具
Tape recorder
教
学
过
程
含
①
主
要
环
节
②
重
点
问
题
③
教
学
方
法
④
练
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、Warming up1.Greeting2. Free talk
3. Game: Do as I say, not as I do.
Sa: What do you want?Sb: I wanta hot dog.
五、Homeworks:1. Collect more food.
2. Write the words about food on exercise-book
六、Designs:Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.
A: What do you want?
B:I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.
课题
Unit 1 I want a hot dog, please.
课型
新授课
本课第课时
教学目标
知识：1.what do you want ? I want a hot dog, please.
Ss: That’s great!
2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)
a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?
能力：通过学唱歌曲进一步培养学生学会用英文进行谈论点餐和就餐
思想教育：Developing student’s interest of studying English.
重点
The children can master the sentences:What do you want to eat/ drink?
1. Show a restaurant menu to the students.
2. Have them look at the menu and talk with their partners.
3. Do the activity in their groups.
4. Have one group come to the front.
授课时间：年月日（总）第课时
课题
Unit 2: What do you want to eat?
外研版三起小学六年级英语下册教案
外研版三起小学六年级英语下册教案一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语下册，涉及单元为Unit 1 “What did you do?”，具体内容包括教材的Chapter 1和Chapter 2。
Chapter 1主要讲述了一家人在周末的不同活动，通过丰富的情景对话，让学生掌握一般过去时态的用法。
Chapter 2则通过小主人公的视角，描述了他们在过去某个时间点的具体活动，进一步巩固了一般过去时态。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与过去活动相关的词汇和句型，如：went, watched, visited, played等。
2. 能够运用一般过去时态描述自己或他人在过去某个时间点的活动。
3. 能够通过小组合作，运用所学知识编写简单的情景对话。
三、教学难点与重点重点：一般过去时态的用法及其与词汇的搭配。
难点：如何灵活运用一般过去时态进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭成员周末活动的视频，引导学生关注并复习一般过去时态。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现Chapter 1的情景对话，引导学生学习新词汇和句型。
b. 学生跟随录音，朗读对话，注意语音、语调。
c. 教师针对重点、难点进行讲解，并举例说明。
3. 例题讲解：教师选取一道典型题目，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：学生完成练习册上与新课内容相关的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分成小组，根据所学内容编写情景对话，并进行展示。
六、板书设计1. Unit 1 “What did you do?”2. 主要词汇：went, watched, visited, played等。
3. 主要句型：What did you do? I watched a movie./Ivisited my grandparents.七、作业设计1. 作业题目：请运用一般过去时态，描述你上个周末的活动。
外研版三起小学六年级英语下册教案
外研版三起小学六年级英语下册教案上册一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语上册，具体内容包括Unit 1 "What did you do?" 的Lesson 1。
详细内容包括：1. 学习一般过去时态，描述过去发生的事情。
2. 掌握并运用动词过去式，如：do > did, go > went, see > saw等。
3. 学习相关词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, read, write等。
4. 学习句型："What did you do?" "I "二、教学目标1. 能够理解和运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 能够正确使用动词过去式。
3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词过去式的变化规则及不规则动词的记忆。
2. 教学重点：一般过去时态的运用及句型"What did you do?" "I "四、教具与学具准备1. 教具：黑板、PPT、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张昨天学校的活动照片，引发学生对过去发生事情的回忆，进而引入本节课的主题。
2. 呈现：展示PPT，呈现新词汇和句型，让学生跟随老师朗读，并进行角色扮演。
3. 实践：分组进行角色扮演练习，让学生运用所学句型和词汇描述过去发生的事情。
4. 例题讲解：讲解一般过去时态的用法和动词过去式的变化规则，结合例题进行说明。
5. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 What did you do?2. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, read, write等。
外研版三起小学六年级英语下册精品教案
外研版三起小学六年级英语下册精品教案一、教学内容本节课选自外研版三起小学六年级英语下册，具体章节为Unit 1 "The sun is rising."，内容包括：学习描述自然现象的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等；运用现在进行时态表达正在发生的动作。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本节课所学的词汇和句型，如sun, sky, cloud, mountain, river等，并运用现在进行时态描述正在发生的动作。
2. 能够运用所学知识进行情景对话，提高英语口语表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的运用，以及词汇的拼写和发音。
2. 教学重点：掌握描述自然现象的词汇和句型，以及现在进行时态的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生用英语描述所见到的自然现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现本节课所学词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行互动交流。
3. 例题讲解：讲解现在进行时态的用法，并通过例句进行示范。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生分组进行情景对话，练习描述自然现象和运用现在进行时态。
六、板书设计1. Unit 1 "The sun is rising."2. 内容：词汇：sun, sky, cloud, mountain, river等句型：The sun is rising. / The clouds are floating. / The river is flowing.现在进行时态：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型，每个三遍。
(完整版)外研社版三起英语六年级下册第三模块教案
课题
Review Module
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级授课人
授课时间
教学目标
1•复习巩固本课单词和重点句型。
2.学生学会用(are /is/ am)be+动词ing进行句式训练。熟练
使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
3•激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
教学重点
1•复习巩固本课单词和重点句型。
单元
教学
目标
一、知识与技能
••学习本课的四会单词。
2.能听说读写本课的重点句子。
I am sending some photos.
The sun is shi ning.
The birds are singing in the trees.
I am look ing out of the win dow.
Review Module1课时
第一课时
课题
Unit1The sun is shining.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级授课人
授课时间
教学目标
1.掌握两个新授单词shine,everyone和重点语句。
2•使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述 照片或图片。
3•激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
教学反思
第二课时
课题
Unit2 I am looking out of the window.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级授课人
授课时间
教学目标
1•学习本课的四会单词。
2.能听说读写本课的重点句子。口头运用1' mlooking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。
外研版三起小学英语六年级下册教案.doc
六年级下册英语教案张巧丽小学六年级英语教案Module1Unit1 I want a hot dog please.learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar2、能听懂会说：What do you want to eat \drink?I want to…How much is it? It’s…”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。
教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aims1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog please. (板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Learn the new words and the key sentences.1. T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)2. Ask the students to learn the new words by themselves.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③Let the students read the words in their own small groups.3. (The teacher points to the words in the blackboard): I wanta hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入)4．Pair works: Ask and answer with the key sentences.①What do you want? I want….②How much is it? It’s ….Step 3: Learn the textT: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. Listen to the tape and circle the new words.3. Listen again and answer some questions.Where are they? Is a hot dog really a dog?What does Daming\Simon\Simon’s father want?4. Pause after each sentence for the children to repeat.5. Practice in groups and act out the dialogue.Step 4 Finish a task1. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue.3. Copy the new words three times. (要求：①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)Blackboard Writing:I want a hot dog, please.New words：hamburger , cola, dollar, cent, enjoyWhat do you want? I want….How much is it? It’s ….教学反思：通过本单元的学习，大部分同学都学会了用英语问价钱：How much is it?，并学会了美元的单位：dollar, cent。
外研版三起小学英语六年级下册教案
小学六年级英语教案Module1Unit1 I want a hot dog please.教学目标：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger??\cola??\hot?dog\??cent??\dollar2、能听懂会说：What?do?you?want?to?eat?\drink?I?want?to…How?much?is?it? It’s…”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。
教学过程：Step 1： Warm-up and show the learning aims1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog ，please. (板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Learn the new words and the key sentences.1. T: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)2. Ask the students to learn the new words by themselves.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③Let the students read the words in their own small groups.3. (The teacher points to the words in the blackboard): I want a hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入)4．Pair works: Ask and answer with the key sentences.①What do you want? I want….②How much is it? It’s ….Step 3: Learn the textT: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. Listen to the tape and circle the new words.3. Listen again and answer some questions.Where are they? Is a hot dog really a dog?What does Daming\Simon\Simon’s father want?4. Pause after each sentence for the children to repeat.5. Practice in groups and act out the dialogue.Step 4 Homework1. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue.3. Copy the new words three times. (要求：①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)板书设计：I want a hot dog, please.New words：hamburger , cola, dollar, cent, enjoyWhat do you want? I want….How much is it? It’s ….Module1Unit 2 What do you want to eat?教学目标：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu2、能听懂会说：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink? 等句子。
六年级下册英语教案ReviewModuleUnit1外研社(三起)
六年级下册英语教案Review Module Unit 1外研社（三起）教学内容本单元为复习单元，旨在巩固学生在前几个单元中学到的重点词汇、句型和语法知识。
教学内容主要围绕“过去时”的运用，通过复习，帮助学生熟练掌握过去时的构成及用法，并能将其应用于实际情境中。
同时，通过听力、口语、阅读和写作等综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练运用过去时描述过去发生的事情，掌握相应的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实际语境中运用过去时，提高语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养合作意识，增强团队精神。
教学难点1. 正确使用过去时态：学生需要理解并掌握过去时的构成和用法，尤其是动词过去式的变化规则。
2. 听力理解：在听力训练中，学生需要能够准确理解并捕捉关键信息，提高听力理解能力。
3. 综合运用能力：学生需要将所学的词汇、句型和语法知识综合运用到实际情境中，提高英语综合运用能力。
教具学具准备1. 教材：六年级下册英语教材、配套练习册。
2. 多媒体设备：用于播放课件和音频。
3. 教具：黑板、粉笔、教学卡片等。
4. 学具：学生用书、练习册、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过问答或小游戏的方式，引导学生回顾过去时的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：通过课件和教学卡片，讲解并示范过去时的构成和用法，使学生掌握动词过去式的变化规则。
3. 练习：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的练习，让学生在实际语境中运用过去时，提高语言运用能力。
4. 巩固：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中运用过去时，巩固所学知识。
板书设计1. Review Module Unit 12. 重点词汇：过去时相关词汇3. 重点句型：描述过去发生的事情的句型4. 语法知识：过去时的构成和用法作业设计1. 书面作业：完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。
外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程
外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程一、教学内容本节课选自外研版三起小学英语六年级下册，主要针对复习进程进行教学。
教学内容包括：复习第一至第四章的语法知识点，重点为一般过去时、一般将来时和现在进行时；同时，结合教材中的故事情节，巩固词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般过去时、一般将来时和现在进行时描述过去、未来和正在进行的动作。
2. 能够通过复习，加深对词汇和句型的记忆，提高英语表达能力。
3. 能够在真实语境中灵活运用所学知识，进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、一般将来时和现在进行时的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的复习巩固，以及在实际情境中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引入一般过去时、一般将来时和现在进行时的概念。
2. 例题讲解：针对三个时态，分别给出例题，讲解用法，并进行板书。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际情境中运用所学时态。
六、板书设计1. 一般过去时、一般将来时和现在进行时的概念及用法。
2. 三个时态的典型例句。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般过去时、一般将来时和现在进行时各写一个句子。
（2）结合教材故事，用所学时态进行改编。
2. 答案：（1）一般过去时：I watched a movie yesterday.一般将来时：I will go to the park tomorrow.现在进行时：My mother is cooking dinner.（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行英语阅读和口语练习，提高英语实际运用能力。
【VIP专享】外研版三起小学英语六年级下册教案
1
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身类 3学物明 节有言及的导 、巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环学 怎固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二生 样练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、回 区习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让答 分。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学课 蚯生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生前 蚓回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完问 的答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成题 前蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实并 端蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验总 和的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并结 后生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思线 端活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
外研版小学六年级下册英语教案(全册)
英语学科第一单元达标教学计划表
第一模块教材分析
课时教学案学校：
课时教学案
课时教学案
第二模块教材分析
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案
课时教学案
第四模块教材分析
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学
课时教学案学校：青岛李村小学。