人教版八年级物理上册_6.3测量物质的密度 PPT课件
用天平测 杯和液体 的总质量
Ｍ１．
倒到量筒 用天平测量剩余 中一部分 液体和杯的总质 读出液体 量Ｍ2． 的体积Ｖ
液体密度 ：ρ=mv1-m2
（1）设计表格 （2）将实验数据记在表中，求出液体的密度．
玻璃 杯和 水的 质量
玻璃 杯和 剩余 水的 质量
量筒中水 量筒 水的
质量
中水 密度
的体
积
m1 m2 m
习题：
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石， 用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量 筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是 _______kg/m3，这一小块岩石的密度与那一 大块岩石的密度_______（选填“相等”或 “不相等”）。
2、一小瓶的质量为78g，装满水时总质量 178g，则这个小瓶的容积是_____cm3。一次 测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒， 称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总 质量为212g，则这种固体物质的密度是 ______kg/m3，它可能是________。
（5）木块的密度ρ= m
总体积 Ｖ２
v V2- 1
二:测量固体的密度 （不可以沉入水中的物体）垂
（4）水 和悬垂
量木块 的质量 体积
物将木 块悬入
物和木 块的体
Ｍ
Ｖ１
水中
（5）木块的密度 ρ=
m 积)Ｖ２
v V2- 1
• 3、沙测法ρ=
(2)设含沙量为x. 0.04x+[0.04-(0.04x/ρ)]ρ水=40.56
解得：x=24kg/m3
(3)水的蒸发，泥沙的沉淀，水渗透到大地等。
•
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
•
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
•
12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
vρ
（三）其它方法：
用天平测 读量杯内 量杯和液 液体的体 体质量 积Ｖ
Ｍ１．
将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量
Ｍ2．
1)液体密度 ρ=mv1-m2
2)测量结果偏小（因为质量偏小）
课堂笔记
1、测密度的原理 2、测密度的器材 3、测固体的密度方法ρ= 4、测液体密度的方法 （1）常规方法： （2）改进方法：
石块的 石块放 石块和 石块的 石块的 质量 入前水 水的总 体积 密度
的体积 体积
m( g ) V1(cm3) V2(cm3) V (cm3) (g/cm3)
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水面 是凹形的，读 数时，视线要 跟凹面相平． 不能俯视也不 能仰视。
观察你桌面上的量筒,请回答:
1.它的量程是 :___1_00_毫_升____.
二:测量液体的密度
1.实验原理: ρ= m
v
2.实验器材:
天平,量筒,烧杯,待测液体
（一）常规方法：
用天平测 将杯中装一定 将杯中该液体全部 空杯质量 量某液体，用 倒到量筒中，读量 Ｍ１． 天平测总质量 筒内液体的体积Ｖ
Ｍ２，
1)液体密度ρ=mv2-m1
2)测量结果偏大（因为体积偏小）
（二）改进方法：测量液体的密度方法
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
•
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
•
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
感谢观看，欢迎指导！
2.它的分度值是 :___1_毫_升____.
？ 蜡块不沉入水中，也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗？想想看， 有什么好办法？
二:测量固体的密度 （不可以沉入水中的物体）
1、针压法
（1）用 （2)读出 （3）
（4)读
天平测 量筒中水 用针将 出水和
量木块 的体积 木块压 木块的
的质量 Ｍ
Ｖ１
入水中
•
通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
人民日报2004年1月4日报道：黄土高原水土流失严重，每年流失 泥沙lcm厚是高原形成速度的100—400倍，在每年流失的16亿t泥沙 中含氮磷钾400万t．黄河中的泥沙70%来自黄土高原， 材料二：
引黄济津工程指挥部2004年1月8日宣布，在第六次引黄济津中 从黄河引水9.1亿m3，实际进入天津市5.8亿m3.小明是“保护母亲 河青年志愿者”，他看到上述两则材料后想测出黄河中水的含沙 量（即每立方米的洪水中所含泥沙的质量）．他采集了40dm3的水 样，称得其总质量为40. 56kg.但是不知干燥的泥沙的密度．于是打 电话给住在黄土高原的表弟小东，让他帮忙测出黄土高原的干燥 泥沙的密度．小东接到电话后，用学校的天平和一个空矿泉水瓶 测出了泥沙的密度为2.4×l03 kg／m3.
•
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
•
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
•
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
(1)小东是怎样用天平和一个空矿泉水瓶测出泥沙的密度的，请写 出测量步骤和密度的表达式；
(2)小明测得的黄河水的含沙量是多少？
(3)请根据你掌握的知识和经验，解释为什么从黄河引水9.1亿m3， 而实际进入天津5.8亿m3.
【解析】（1）用天平测矿泉水瓶的质量m1，用天平 测装满水的矿泉水瓶的质量m2，将水倒掉，在瓶中装 适量干泥沙，用天平测它的质量m3，用水灌满装有干 泥沙的矿泉水瓶，用天平测它的质量m4， 密度ρ=(m3-m2)ρ水/(m2+m3-m1-m4)
第六章 质量和密度
三、测量物质的密 度
一:测量固体的密度 （可以沉入水中的物体）
m
ρ 1.实验原理: =
V
2.实验器材:天平,量筒，石块,细绳, 烧杯水,量筒.
3.实验步骤:12．．用用天量平筒称测出出石石块块的的质体量积．．
4.实验操作
“小石块”
M
V1
V2
5.实验结果：
m
ρ= v V2- 1
５．（1）设计表格 （2）将实验数据记在表中，求出石块的密度．
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八年级物理课件密度
02
测量物质密度方法
间接测量法
01
02
03
原理
利用物体的质量和体积的 比值计算密度。
步骤
首先测量物体的质量，然 后测量物体的体积，最后 根据密度公式计算密度。
适用范围
适用于不能直接测量体积 的物体，如不规则物体、 粉末状物体等。
直接测量法
原理
直接利用密度计等工具测 量物体的密度。
步骤
将物体放入密度计中，读 取密度计上的密度值。
微观解释
气体压强是由气体分子不断撞击容器壁产生的。单位体积内气体分子数增多（即 密度增大），撞击容器壁的分子数就增多，从而使压强增大。
理想气体状态方程
方程表达式
pV = nRT，其中p表示压强，V表示体积，n表示物质的量，R 表示气体常数，T表示热力学温度。
方程意义
理想气体状态方程揭示了气体的压强、体积和温度之间的内 在联系。在温度不变的情况下，压强与体积成反比；在体积 不变的情况下，压强与热力学温度成正比。
是均匀的。
流动性
液体具有流动性，其形状随容器 的形状而改变，但体积保持不变。 这使得测量液体的密度相对复杂。
可压缩性
与固体相比，液体具有较高的可 压缩性。在特定条件下，液体的
密度可能会发生变化。
不同状态下物质密度变化
温度对密度的影响
随着温度的升高，固体和液体的体积通常会膨胀，导致密 度降低。相反，随着温度的降低，体积缩小，密度增加。
风筝飞翔原理
风筝的受力分析
风筝在空中受到重力、风力和牵引力的作用。当风力大于重力时，风筝就能升空飞翔。
风筝的形状与密度关系
风筝的形状和面积会影响其受风面积和风力大小。同时，风筝的材质和重量也会影响其 密度和升力。
第六章 第3节测量物质的密度课件 人教版物理八年级上册
人教版· 物理· 八年级（上）
第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积，就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度，物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平 右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质 前水的体 的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1（cm3）
V2（cm3） （cm3） (g/cm3)
（g）
10
2.5
25
20
30
ρ=
=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2
第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积，就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度，物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平 右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质 前水的体 的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1（cm3）
V2（cm3） （cm3） (g/cm3)
（g）
10
2.5
25
20
30
ρ=
=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2
2020-2021学年八年级物理上册 第六章 第3节 测量物质的密度课件 （新版）新人教版
• (3)在(1)中测量质量前，小刚没有调节天平
平衡，这使测得的烧杯和食偏用小油总质
量 不，变测得的食用油密度
。(选填
“偏大”“不变”或“偏小”)
• 3.(2016广安)如图6-3-6所示是小强同学设 计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示
• A.测出空杯子的质量为m 1(如图甲)
• B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质 量为m 2(如图乙)
• ②往烧杯中加适量水浸没石片，在水面位 置做上标记。取出石片，用量筒取水缓慢 倒入烧杯，
• 让水面升至标记处，如图6-3-12所示。量筒 内倒出水的体积V
• ③计算出石片的密度ρ • 根据以上步骤，测出的密度值C 会( )
• A.偏大 • C.偏小
B.无偏差 D.无法确定
• 10.各种复合材料由于密度小、强度大，广 泛应用于汽车、飞机等制造业。小明测量
• D.50mL、2mL
• 3.运用你学过的物理知识进行“特殊的测 量”，下列的几种方法B 中不可行的是( )
• A. • B. • C. • D.用量筒量出0.2kg的水
• 4.用天平和量筒测量形状不规则小石块的密
B
()
• A.用天平测量小石块的质量m1
• B.用天平测量量筒的质量m2
• C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水
围前10是，0 水m面L；对分应度的值刻是度501值为
mL；放入物体 mL；放
入物体后，水面对应60的刻度值为
m1L0；物体的体积为 cm3。
• 1.甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的
体积时，读数的方法如图6-3-3所示乙，其中 同学读数方法正确，量筒内液体6的0 体积为 mL。
• 2.一般量筒做成细而高的形状，不做成粗而 矮的形状，如图6-3-4所示，主C要原因是 ()
2018-2019物理分层导学八年级(上)人教版课件：第六章6.3测量物质的密度
测量液体的密度
图6.3-6
应用：如图6.3－6甲显示的是小红将烧杯中的部分盐水倒入量筒 前天平重新平衡时的情景，图6.3－6乙显示的是倒入盐水后量筒的 读数。
根据图中相关数据帮小红将下表填写完整。
烧杯和盐水的 总质量 m/g
117
倒出部分盐水后烧杯 和盐水的总质量 m1/g
84
倒出盐水的 质量 m2/g
4．实验分析： ①某同学测量石块的密度时，将图6.3－2中乙、丙的顺序 颠倒，先用排水法测量了石块的体积，接着就用天平测量石 块的质量，这样测量导致的结果是测量的密度值比实际值偏 __大____ 。 原 因 是由__于__石_块__上__沾_有__水__，_使__测__量_出__的__石_块__的__质__量_偏__大_____ 。 ②用排水法测量固体的体积时，如果物体是密度小于水的 木块，上面测量的方法是否可行？__不__可__行__，你解决的方法 是：_用__一__根__细__针__将__木__块__压__入__水__中___。
测量液体的密度
【方法2】 1．测质量：(1)用天平先测出空烧杯的质量m1。 (2)在烧杯中倒入被测液体，用天平测出烧杯和液体的总质
量m2，烧杯中液体的质量m＝_m__2_－__m_1_。 2. 测体积：将烧杯中液体全部倒入量筒中，读出量筒中液
体的体积V。 3．求密度： 被测液体密度的表达式为__ρ_＝__（__m_2_－V_m__1）___。
物质 铝
铁、钢 铜 铅
密度/(kg·m－3) 2.7×103 7.9×103 8.9×103 11.3×103
2.(2017年·泉州)德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不 规则瓷片的密度。
(1)把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调 节_平__衡__螺__母___使天平平衡。
人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)
（2）然后测量出石块的质量，盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则石块质量
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.
=
2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1
图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.
=
2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1
图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确
人教版物理《测量物质的密度》精品课件1
4.把砖块在量筒中提出水面，滴干后， 再观察此时量筒中剩余的水量V2如图 （b）。
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
数字式密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
多种多样的密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
实验室密度计
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多种多样的密度计
气体密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得 的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
数字式密度计
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蜡块不沉入水中，也能用 天平和量筒测出蜡块的密度 吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的 刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
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多种多样的密度计
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实验室密度计
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多种多样的密度计
气体密度计
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人教版八 物年 理《级测物量理物上质册6的.3密度测》量精物品质课的件密1度(共19张PPT)
人教版初中物理6.3测量物质的密度
出液体的体积V；
3 、 用 天 平 测 量 烧 杯 和 剩 余 液 体 的 总 质 量 m 余；
4、根据密度公式
m
ρ
V
计算盐水的密度。
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
测 量 液 体 的 密 度 实验记录表格：
杯和液体的
杯和剩余液
量筒中液
量筒中液体
液体的密
质 量 m 总/ g
量筒越大，管径越粗，精确度越小，
由视线偏差造成的误差越大
根据所取液体体积选用一次量取
的最小规格的量筒
0-500mL
5mL
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
量筒的读数方法
视线要与凹液面的最低处水平
等1~2分钟
37mL
注意：量筒的度数是没有估读的
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
或“右”）调节使天平平衡。
（2）把玻璃样品放在天平 的左盘，往右加减砝码，调节游码使天平重
新平衡，右盘中砝码质量及游码在标尺的位置如图2所示，则样品质量
为 27
g
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
（3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为 30 mL。
用细线系住玻璃样品轻轻放入装有水的量筒内，如图4，玻璃样品的
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
人教版初中物理八年级上册第六章质量与密度
第3节
测量物质的密度
授课人：黄巧燕老师
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
思
考
菊花石块形成于距今约2.8亿年前。
其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富
3 、 用 天 平 测 量 烧 杯 和 剩 余 液 体 的 总 质 量 m 余；
4、根据密度公式
m
ρ
V
计算盐水的密度。
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测 量 液 体 的 密 度 实验记录表格：
杯和液体的
杯和剩余液
量筒中液
量筒中液体
液体的密
质 量 m 总/ g
量筒越大，管径越粗，精确度越小，
由视线偏差造成的误差越大
根据所取液体体积选用一次量取
的最小规格的量筒
0-500mL
5mL
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量筒的读数方法
视线要与凹液面的最低处水平
等1~2分钟
37mL
注意：量筒的度数是没有估读的
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
或“右”）调节使天平平衡。
（2）把玻璃样品放在天平 的左盘，往右加减砝码，调节游码使天平重
新平衡，右盘中砝码质量及游码在标尺的位置如图2所示，则样品质量
为 27
g
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
（3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为 30 mL。
用细线系住玻璃样品轻轻放入装有水的量筒内，如图4，玻璃样品的
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
人教版初中物理八年级上册第六章质量与密度
第3节
测量物质的密度
授课人：黄巧燕老师
人教版八年级上册6.3测量物质的密度p117-p 119
思
考
菊花石块形成于距今约2.8亿年前。
其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富
第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册
实验思路：
自变量：铝块的体积
因变量：铝块的质量
选取 6 个体积不同的铝块，用 刻度尺测量出每个铝块三条边 的长度，利用公式计算出体积。
用天平测出铝块的质量
实验数据记录表格：
被测物体
m/g
铝块 1
铝块 2
铝块 3
铝块 4 铝块 5
铝块 6
V/cm3
实验图像：
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
0
5
10
15
20 V/cm3
5
10
15
20 V/cm3
同种物质质量与体积的比值相同。
m/g
160
铁块
140
120
100
80
60
铝块
40
20
0
5
10
15
20 V/cm3
不同物质质量与体积的比值不同。
二、密度
1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比
铁
7.9×103
铝
2.7×103
花岗岩 (2.6～2.8)×103
冰(0 °C)
0.9×103
蜡
0.9×103
干松木
0.5×103
一些液体的密度 (常温常压)
物质 密度 ρ/(kg·m－3)
水银
13.6×103
硫酸
1.8×103
海水
1.03×103
纯水
1.0×103
酒精
0.8×103
密度(课件)八年级上册物理(人教版)
V球 = V铁 + V空心
V空
心
五 密度的应用
已知：m球 = 119g
V球 = 65cm3
ρ铁 = 7.9g/cm3
求： V空心
解：由公式 ρ =
m
V
得
V铁 =ρm铁铁 = ρm铁球
119g
= 7.9g/cm3
= 15cm3
因为V球 ＞V铁
想一想 还有别的方法吗？
所以铁球是空心的。
V空心= V球 - V铁 = 65cm3 - 15cm3
解答：
（1）铜质零件的质量m铜＝5.34kg，ρ铜＝8.9×103kg/m3，
则根据ρ ＝可得，该零件的体积：V铜＝ ＝
＝6×10﹣4m3；
（2）将其改用铝来做，零件体积不变，即V铝＝V铜＝6×10﹣4m3，
则铝质零件的质量：m铝＝ρ铝V铝＝2.7×103kg/m3×6×10﹣4m3＝1.62kg；
此时的总质量： m总′＝m酒精+m瓶＝400g+50g＝450g；
五 密度的应用
应用三：飞机减重
CR929飞机首件全尺寸（15m×6m）复合材料机身壁板工艺件试制成功， 它标志着未来复合材料的使用将大大减轻飞机质量。已知如果采用轻质复 合材料替换传统的铝合金材料，制作全尺寸（15m×6m）、厚度为5cm的 平面壁板，该壁板的质量将少4.5t。试求该复合材料的密度是多少？（ρ铝合 金＝2.6×103kg/m3）
混合液的总质量为2m，则混合后液体的密度为：
混合后液体的总体积为2V′， 则混合后液体的密度为：
ρ混1
答：
，。
六 随堂练习
1．人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是（ C ） A．铁的质量比棉花大 B．铁的体积比棉花大 C．铁的密度比棉花大 D．棉花的体积比铁大
人教版八年级物理-《密度》课件(共7张PPT)
24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度