博雅汉语中级篇教案

《一封信》教案

课程名称：

初级汉语教程

教学对象：

一年级留学生或零基础留学生

授课学时：

6课时（每课时50分钟）

使用教材：

《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课

教学目的及要求：

1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：

1.分数、小数、百分数的表达方法

2.连词：“不但……而且……”的使用

3.“越来越……”的意义及用法

教学原则：

1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：

1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：

一、组织教学

1.稳定情绪，师生互致问候

2.检查出席情况

二、复习旧课

1.目的

（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况

（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能

（3）为学习新课做好铺垫

2.形式

（1）生词：抽查听写

（2）用对话方式复习上节课的内容

三、学习新课

1.学习生词

2.学习课文

3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法

4.讲解分数、小数、百分数的表达方法

四、本课小结

五、布置作业

六、布置预习

教学步骤

第一讲（2课时）

一、组织教学

二、复习旧课

1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正

（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）

2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）

3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）

三、学习新棵

（一）学习生词

1.读生词：

（1）教师领读两遍，学生跟读两遍

（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读

（3）请单个学生读，注意就音

2.讲解生词

注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。（1）封量（用实物展示法讲解）“一封信”、“两封信”（2）收到（翻译法）receive

（动作展示法）

例：收到信

过生日收到礼物

收到一条短信

（3）原谅动forgive；pardon

（举例法）某个同学做了错事，大家没有怪他。可

以说我们原谅了他

（4）一切名（解释）所有的

（5）转眼副指时间很快，常说转眼之间

例：转眼之间，我来中国学习汉语已经一年了。（6）去年名last year

(用线段表示法，展示“前年”、“去年”、“今

年”、“明年”的区别)

（7）难过形伤心，遇到不好的事情时，心里感觉不好

例：奶奶去世了，我很难过。

（8）程度名degree

事情发生变化达到的水平。

例：文化程度

他的汉语程度很高。

（9）提高动（动作演示“提”）引申至“提高”的意思，使

位置、水平、数量、质量等方面比原来高。

例：提高汉语水平。

（10）交动（动作演示“交”）指出本文的意思“交朋友”

引申：交作业

（11）不但（12）而且在课文中讲解

（13）各代各自，每一个

例：各自、各地

（14）互相副两个人、两种同等的事物之间

例：“我帮你，你帮我”可以说“互相帮助”（15）越来越在课文中讲解

（16）…分之…在课文中讲解

（17）简化字名用繁体字转化为简化字的例子来说明什么是简化

字

（18）进行动从事某种活动

（“进行”是指从事某个持续性和严肃、正式的活

动，短暂性和日常生活中的行为不说“进行”如

不能说“进行午睡”）

（19）会话动dialogue；conversation

（20）将来名现在以后的时间

与“过去”、“现在”区别

（21）基本形大体上（情境解释法，当作业快写完的时候，别

人问你做完没时，我们可以说基本写完了。）

最根本的，基本的生活保障。

（22）菜单名menu

利用情境解释法解释

（23）中餐名与“西餐”相对

（24）地道形真正的；纯粹；符合标准（举例法解释）

他的汉语说的很地道。

与名词“地道（dìdào）”区别

（25）今年名this year

（26）延长动（举例法）加长、向长的方面发展

例：延长时间

（27）明年名next year

（28）了解名知道

（29）文化名culture

（30）健康形身体好，祝你健康

3.读生词

（1）给学生留出时间自己看一遍生词

（2）学生齐读（一个两遍）

四．布置作业

1.写生词，一个一行

2.完成课后练习一、二、三

3.预习课文，自己读课文

第二讲（2课时）

一、组织教学

二、复习旧课

1.听写生词

2.讲解上节课布置的作业

三、学习课文

1.请学生读课文，注意纠音

2.老师领读课文

3.讲解课文中的难句

（1）不但

．．有中国的，而且

．．有世界各地的。

（2）汉语学习也越来越

．．．有意思了