2018年秋语文版六年级语文上册第8课《明天更辉煌》教学课件(含朗读)
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语文S版六年级上册《二单元 8 明天更辉煌》优质课课件_23
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————献献给给香香港港回回归归之之日日
知识链接：
1997年7月1日，五星红旗在维多利亚港 上空冉冉升起，中国政府向世界宣布恢复对 香港行使主权，成立中华人民共和国香港特 别行政区。从那一天起，香港进入了“一国 两制”、“港人治港”、高度自治的历史新 时期。1997年6月30日至7月1日凌晨，中英香 港政权交接仪式在香港会展中心举行。
孩子们，实现中华名族的伟大复兴，是全体中国 人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内 的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民 族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创中华民 族伟大复兴的美好未来！
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对香港回归无比喜悦之情 和对香港的未来充满祝福和期望之情。
这首诗的主题是什么？
这首诗表达了作者对于香港 回归的激动和喜悦之情，同时也 让我们感受到了浓浓的骨肉亲情。
望大陆
于右任
葬我于高山之上兮， 望我故乡; 故乡不可见兮， 永不能忘。
1982年9月26日，英国首相撒切尔夫人访华，中英首次揭 开了香港前途谈判之幕。一直到1984年9月26日，中国代表 团团长周南和英国驻华大使理查德·伊文思代表双方在北京 草签香港前途的“联合声明”。确认中国将在1997年7月1日 收回香港，恢复行使主权，英国将在同日将香港交还给中国。 中国政府在联合声明中宣布了对香港的基本方针政策：中国 决定在对香港恢复行使主权时设立直辖于中央人民政府的香 港特别行政区，除外交和国防事务属于中央管理外，香港特 别行政区享有高度的自治权，包括行政管理权、立法权、独 立的司法和终审权，现行法律基本不变；保持香港自由港、 独立关税地区和国际金融中心的地位等。这些方针政策将由 全国人大以香港特别行政区基本法加以规定，并在50年内不 变。
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————献献给给香香港港回回归归之之日日
知识链接：
1997年7月1日，五星红旗在维多利亚港 上空冉冉升起，中国政府向世界宣布恢复对 香港行使主权，成立中华人民共和国香港特 别行政区。从那一天起，香港进入了“一国 两制”、“港人治港”、高度自治的历史新 时期。1997年6月30日至7月1日凌晨，中英香 港政权交接仪式在香港会展中心举行。
孩子们，实现中华名族的伟大复兴，是全体中国 人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内 的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民 族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创中华民 族伟大复兴的美好未来！
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对香港回归无比喜悦之情 和对香港的未来充满祝福和期望之情。
这首诗的主题是什么？
这首诗表达了作者对于香港 回归的激动和喜悦之情，同时也 让我们感受到了浓浓的骨肉亲情。
望大陆
于右任
葬我于高山之上兮， 望我故乡; 故乡不可见兮， 永不能忘。
1982年9月26日，英国首相撒切尔夫人访华，中英首次揭 开了香港前途谈判之幕。一直到1984年9月26日，中国代表 团团长周南和英国驻华大使理查德·伊文思代表双方在北京 草签香港前途的“联合声明”。确认中国将在1997年7月1日 收回香港，恢复行使主权，英国将在同日将香港交还给中国。 中国政府在联合声明中宣布了对香港的基本方针政策：中国 决定在对香港恢复行使主权时设立直辖于中央人民政府的香 港特别行政区，除外交和国防事务属于中央管理外，香港特 别行政区享有高度的自治权，包括行政管理权、立法权、独 立的司法和终审权，现行法律基本不变；保持香港自由港、 独立关税地区和国际金融中心的地位等。这些方针政策将由 全国人大以香港特别行政区基本法加以规定，并在50年内不 变。
六年级上册语文课外拓展课件8.明天更辉煌 l 语文S版 (共10张PPT)
明天更辉煌
课外拓展练习课件
天下兴亡，我的责任
在台湾有这么一所学校，没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自 己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七 米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学的。（开头描述的这个学校特征很 是吸引人。）
这就是台湾享誉30年的以道德教育为本的忠信高级工商学校。校长高震东，今年65岁，他 创立的学校及其《忠信教育法》在台湾有数十万人受益。
下面是他来大陆内地做演讲的一部分内容:
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？匹夫有责?———不，是“我的责任”。 “天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”。禹是人，舜是人， 我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，惟有这个思想，我 们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不 好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？ 哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。（校长 抒发的情感很是真实感人。）
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净， 就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它 会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个 工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”———这是什 么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还 能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水， 你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误 的。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国 家的水，不是我自己的！”———浪费国家的，就是汉奸！（一系列的反问 写出了校长对现象的批判。）
课外拓展练习课件
天下兴亡，我的责任
在台湾有这么一所学校，没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自 己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七 米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学的。（开头描述的这个学校特征很 是吸引人。）
这就是台湾享誉30年的以道德教育为本的忠信高级工商学校。校长高震东，今年65岁，他 创立的学校及其《忠信教育法》在台湾有数十万人受益。
下面是他来大陆内地做演讲的一部分内容:
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？匹夫有责?———不，是“我的责任”。 “天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”。禹是人，舜是人， 我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，惟有这个思想，我 们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不 好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？ 哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。（校长 抒发的情感很是真实感人。）
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净， 就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它 会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个 工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”———这是什 么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还 能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水， 你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误 的。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国 家的水，不是我自己的！”———浪费国家的，就是汉奸！（一系列的反问 写出了校长对现象的批判。）
S版六年级语文上册《8明天更辉煌》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
1997年7月1日零点 整，中英香港政权 交接仪式现场。
香 港 回 归
初读感知
香港回归
1.背景资料
自从香港被英国强占后，中国人民及辛亥革命后的
历届中国政府都为收回香港进行了不屈不挠的斗争。新中国成立后， 以毛泽东为核心的第一代党中央多次阐述了香港问题的立场：香港
是中国的领土。为打破西方阵营对中国的封锁，决定对香港暂不收
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应.
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！
本课取材于中国历史上的又一个重大事
件——香港回归，是为纪念香港回归而作。百 年盛事，普天同庆！让我们祝愿香港的明天更 加灿烂、辉煌！
1985年5月27日，中国 外交部副部长周南同英 国驻华大使伊文思分别 代表两国政府在北京互 换《中英关于香港问题 的联合声明》批准书。
荆
字义：落叶灌木，枝条可用来编筐、篮等。 组词：（荆条）（荆棘）（负荆请罪） 辨字：（苦刑）（酷刑）（刑法）（绞刑）
jí
棘
fá
字义：①指有刺的草木；②酸枣树；③刺，扎。 组词：（棘刺）（棘轮）（棘爪） 辨字：（刺刀）（刺客）（鱼刺）
伐
字义：①砍；②征讨，攻打。 组词：（讨伐）（伐木）（征伐） 辨字：（代表）（年代）（时代）
荆棘丛生，战争使众多家庭骨肉分离。但是，中华儿女以自强不息的精 神取得了今天的成就。
3.整体感知
读课文，填一填。
（ ）是献给（香港回归 ）之日的一首赞歌，全诗充溢 《明天更辉煌》
着因为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情，表达了香港回归
给作者和全国人民带来的（无比喜悦）的思想感情。
特殊语句
画出文中的拟人句子。
精读课文
精读课文，分析这首诗用了哪些写作手法，说说这 样写的好处。 点拨：反复阅读诗歌，注意分析其写作特 点。结合诗歌原句，体会其表达的思想感
语文S版六年级语文上册《明天更辉煌》课件
字词
自读
主题
句子
积累
练习
返回
在那漫长的岁月中， 思念着你啊，香港； 在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。 你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
பைடு நூலகம்
香港就这样被英政府占领 了。
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
1997年7月1日，香港离开祖 国的怀抱156年之后，终于回到 了祖国。香港回归，百年盛 事，普天同庆，举国欢腾。
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
1、春天到了，万物渐渐苏 醒。（） 2、我的心激动得快要跳出胸 膛了。（） 3、他那么平凡，那么朴素， 那么谦虚，真是一个少见的好 人。 4、蟋蟀有特别好的建筑工具 吗？没有。（）
8、明天更辉 煌
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
辱： 觅： 缀： 汁： 荆： 棘： 伐：
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
自读 1、注意不认识的字词，并勾划出 来； 2、边读边思考：课文共三小节，每 一小节写了些什么内容？你感受到一 种什么样的情感？
字词
自读
主题
句子
积累
练习
返回
主题: 这首诗歌取材于中国历史上 的一个重大事件——“香港回归 祖国”，是为纪念香港回归而作 的。
六年级语文上册第二单元8明天更辉煌习题课件语文S版20181225256
8
明天更辉煌
1.看拼音,写字词。 (1)斩jīng jí(荆棘),破巨浪,我们迈着坚定的bù fá(步伐)去远方xún mì(寻觅)属于我们的梦。 (2)果zhī(汁)中的颗颗果粒晶莹剔透,就像diǎn zhuì(点缀)其中的 颗颗宝石。 (3)我要与祖国荣rǔ(辱)与共。
2.词语搭配,并选择填空。
(一)课内片段阅读 你饱尝痛苦和耻辱,你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水,点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月, 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中, 融进了母亲的泪水、乳汁(zhī)和力量。 1.写出下列各词的近义词。 耻辱(屈辱) 机遇(机会) 2.将文中句子补充完整。 3.“在你的发展和繁荣中,融进了母亲的泪水、乳汁和力量。”从 这句话中你体会到了什么? 在你功成名就的时刻,不要忘记祖国母亲永远在默默地支持你。不 论你遇到了什么艰难险阻,祖国母亲都会给你最坚定的支持。
4.香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 (1)这句话是个比喻句,在结构上所起的作用是(多选)(ABCD) A.与文章题目呼应 B.点明中心 C.总结全文 D.篇末点题 (2)这句话表达了作者(B)的思想感情。 A.非常向往能去香港旅游 B.对香港的喜爱、赞美 C.感叹自己为什么没有出生在香港 5.文章采用(C)的结构方式。 A.总起—分述 B.分述—总结 C.总起—分述—总结
(二)课外美文欣赏 香港,璀璨的明珠 香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区 的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去 处。 香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。 因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区 的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。 在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜,德 国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客 们可以大饱口福。所以,人们又把香港称作“美食天堂”。
明天更辉煌
1.看拼音,写字词。 (1)斩jīng jí(荆棘),破巨浪,我们迈着坚定的bù fá(步伐)去远方xún mì(寻觅)属于我们的梦。 (2)果zhī(汁)中的颗颗果粒晶莹剔透,就像diǎn zhuì(点缀)其中的 颗颗宝石。 (3)我要与祖国荣rǔ(辱)与共。
2.词语搭配,并选择填空。
(一)课内片段阅读 你饱尝痛苦和耻辱,你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水,点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月, 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中, 融进了母亲的泪水、乳汁(zhī)和力量。 1.写出下列各词的近义词。 耻辱(屈辱) 机遇(机会) 2.将文中句子补充完整。 3.“在你的发展和繁荣中,融进了母亲的泪水、乳汁和力量。”从 这句话中你体会到了什么? 在你功成名就的时刻,不要忘记祖国母亲永远在默默地支持你。不 论你遇到了什么艰难险阻,祖国母亲都会给你最坚定的支持。
4.香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 (1)这句话是个比喻句,在结构上所起的作用是(多选)(ABCD) A.与文章题目呼应 B.点明中心 C.总结全文 D.篇末点题 (2)这句话表达了作者(B)的思想感情。 A.非常向往能去香港旅游 B.对香港的喜爱、赞美 C.感叹自己为什么没有出生在香港 5.文章采用(C)的结构方式。 A.总起—分述 B.分述—总结 C.总起—分述—总结
(二)课外美文欣赏 香港,璀璨的明珠 香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区 的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去 处。 香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。 因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区 的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。 在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜,德 国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客 们可以大饱口福。所以,人们又把香港称作“美食天堂”。
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滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。
1941年12月,日军占领香港后不久便宣布“所有没有 工作和居留证(即所谓良民证)的人员，都必须离境”。
命令一下，日本兵在街头任意捕人押解离境。到了 1943
用帆船押送到华南海岸后用炮击或用火烧毁。据史料记 载，当时被驱逐的香港居民，每天达1000多人。在日寇 统治下，市民在死亡线上挣扎，许多人被活活饿死。
年3月，由于粮荒日益严重，日本兵更加疯狂地捕捉市民，
滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。
细读感悟
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。
• 斩荆棘，破巨浪， • 前进的步伐不可挡。 • 百年之梦终相圆， • 拥抱时的泪水中充满希望。
请同学们课下搜集资料，了解香港的
这段屈辱的历史。
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1953年，香港石硖尾村庄发生火灾，一夜之家 令五万多居民家可归，政府马上开始建造安置房， 为香港的公共房屋发展，写下了新的一页。 从 60年代开始，香港进入无线电视广播年代， 同时，香港的工业蓬勃发展，制衣、五金、塑料、 钟表等不但为市民提供了很多就业机会，还为香港 带来了可观的经济收益。 70年代，政府开始大力发展基础建设。 80年代，航运业带动了香港经济进一步的发展 90年代，为了配合赤腊角国际机场的兴建，香 港的多个重大交通项目相继动工。 由于香港的政治稳定，又没有外汇管制，加上 本地经济及电讯业迅速发展，令香港在90年代成为 举世知名的国际金融中心。
细读感悟
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加美好、更加辉煌。
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第8课
明天更辉煌
——献给香港回归之日
语文版 六年级上册
1、会认、会写本课生字；正确读写“耻辱、
寻觅、点缀”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵
第三节。（重点）
3、体会作者希望香港的明天更辉煌的感情，
激发热爱、建设祖国的情感。（难点）
1、 通过朗读诗歌，理解每小节诗的意思。
抓住重点诗句，感受作者及全国人民对香港回归
心情和香港未来的祝福与期望，坚信回到
祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿
烂的新纪元。紧扣文题，深化了中心。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱
之情，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不
息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
2、还表达了作者对邓小平同志的赞颂，
说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。
饱受了屈辱和苦难，那香港人民和祖国大陆又是怎样做 的呢? 香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，
寻找着自强不息的道路。他们为了建设香港付出了不懈的努力，
终于把香港建设成为美丽的“东方之珠”。 诗中“滴滴汗水”这个词写出了今天繁荣美丽的香港正是 几代香港人民用辛勤的汗水凝聚成的。
香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。 读这段话时，让人真实感受到祖国内地与香港血浓 于水的骨肉亲情。因为不管香港被分割多久，它都 是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖 国的帮助。正是全国人民对香港的关心和爱 护，才使香港有了今日的辉煌。
的无比喜悦之情。
2、结合自己对香港的了解，领悟诗歌蕴含
的思想感情。
1997年7月1日，香港回归祖国。离开母亲多年 的孩子，终于又回到了她温暖的怀抱中。全国人民 都为此欢欣鼓舞。作者出于对祖国的热爱及对香港 美好前途的向往，写下了这首诗歌。
香港：全称中华人民共和国香港特别行政区。 地处中国华南，珠江口东侧，濒临中国南海。由香 港岛、九龙半岛、新界（包括大屿山及230余个大 小岛屿）组成。香港是亚洲重要的金融、服务和航 运中心。 1997年7月1日，中华人民共和国正式恢
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。 从这几句话里，你又读出了什么？表达了作者 怎样的思想感情？
这里运用比喻手法，把祖国比作母亲，把香港
比作儿女，写出了香港与祖国的骨肉关系。“撕
断肠”写出了香港被强占给中国人民带来的巨大
痛苦，而黄河的“怒号”和长江的“悲伤”则是
中国人民满腔愤怒与无尽悲伤的写照。
1、香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。 2、写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲
痛。
3、香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不 悲痛，怎能不愤怒呢？所以香港的回归成为了举国上下共 同的努力和期待。
同时也表达了作者对香港回归的无比渴望之情
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
本诗是一首现代诗，共三节。根据内容可划为三节来理解。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能
早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香
港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：表达作者对香港回到祖国的怀抱的喜悦和激动， 祝愿香港明天更加辉煌美好情感。
3、是啊，正是邓爷爷使香港终于回归祖 国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、
昌盛。
1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料， 了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。 2、尝试写一首现代诗，表达自己对“东方之珠” 的热爱之情。 3、找两三个好友，背诵或朗诵《明天更辉煌》。
诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 ●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强 不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 意在回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望 之情，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨 的情感。
在那漫长的岁月中，
思念着你啊，香港；
在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。
你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
你从“漫长的岁月”、“一串串的故事
里”里读出了什么？
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世 纪末一百多年的日子。 “一串串故事”可以看出在这漫长的岁 月里发生了好多的事情。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？体会到作 者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情；体会 到作者对香港的未来充满祝福和期望之情。
诗歌结尾两句表达了作者无比激动的
这段话再次表现了香港与祖国骨肉相连、血 脉相通的关系。香港是祖国不可分割的一部 分，祖国时刻在关注土家人发展。
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
1.“伟和胆略，为你绘制了回归的
航向”？ 一是因为邓小平爷爷在香港回归过程中起着重要作用。正 是在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合 约，规定香港于1997年7月1日回归中国。二是因为他创建 “一国两制”的伟大构想，使香港得以顺利回归祖国。
复对香港行使主权。
我会写
háo （ 号叫、号啕大哭 ）
号
hào （ 称号、学号 ）
nán （ 困难、艰难 ）
难
nàn （ 灾难、苦难 ）
1、受了辅导员的批评，那几名小号（hào）手
号（háo）”啕大哭起来。
2、这家公司出现财务困难（nán）有问题，
员工集体发难（nàn）令公司雪上加霜。
明天更辉煌
——献给香港回归之日
语文版 六年级上册
1、会认、会写本课生字；正确读写“耻辱、
寻觅、点缀”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵
第三节。（重点）
3、体会作者希望香港的明天更辉煌的感情，
激发热爱、建设祖国的情感。（难点）
1、 通过朗读诗歌，理解每小节诗的意思。
抓住重点诗句，感受作者及全国人民对香港回归
心情和香港未来的祝福与期望，坚信回到
祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿
烂的新纪元。紧扣文题，深化了中心。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱
之情，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不
息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
2、还表达了作者对邓小平同志的赞颂，
说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。
饱受了屈辱和苦难，那香港人民和祖国大陆又是怎样做 的呢? 香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，
寻找着自强不息的道路。他们为了建设香港付出了不懈的努力，
终于把香港建设成为美丽的“东方之珠”。 诗中“滴滴汗水”这个词写出了今天繁荣美丽的香港正是 几代香港人民用辛勤的汗水凝聚成的。
香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。 读这段话时，让人真实感受到祖国内地与香港血浓 于水的骨肉亲情。因为不管香港被分割多久，它都 是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖 国的帮助。正是全国人民对香港的关心和爱 护，才使香港有了今日的辉煌。
的无比喜悦之情。
2、结合自己对香港的了解，领悟诗歌蕴含
的思想感情。
1997年7月1日，香港回归祖国。离开母亲多年 的孩子，终于又回到了她温暖的怀抱中。全国人民 都为此欢欣鼓舞。作者出于对祖国的热爱及对香港 美好前途的向往，写下了这首诗歌。
香港：全称中华人民共和国香港特别行政区。 地处中国华南，珠江口东侧，濒临中国南海。由香 港岛、九龙半岛、新界（包括大屿山及230余个大 小岛屿）组成。香港是亚洲重要的金融、服务和航 运中心。 1997年7月1日，中华人民共和国正式恢
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。 从这几句话里，你又读出了什么？表达了作者 怎样的思想感情？
这里运用比喻手法，把祖国比作母亲，把香港
比作儿女，写出了香港与祖国的骨肉关系。“撕
断肠”写出了香港被强占给中国人民带来的巨大
痛苦，而黄河的“怒号”和长江的“悲伤”则是
中国人民满腔愤怒与无尽悲伤的写照。
1、香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。 2、写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲
痛。
3、香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不 悲痛，怎能不愤怒呢？所以香港的回归成为了举国上下共 同的努力和期待。
同时也表达了作者对香港回归的无比渴望之情
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
本诗是一首现代诗，共三节。根据内容可划为三节来理解。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能
早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香
港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：表达作者对香港回到祖国的怀抱的喜悦和激动， 祝愿香港明天更加辉煌美好情感。
3、是啊，正是邓爷爷使香港终于回归祖 国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、
昌盛。
1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料， 了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。 2、尝试写一首现代诗，表达自己对“东方之珠” 的热爱之情。 3、找两三个好友，背诵或朗诵《明天更辉煌》。
诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 ●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强 不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 意在回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望 之情，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨 的情感。
在那漫长的岁月中，
思念着你啊，香港；
在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。
你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
你从“漫长的岁月”、“一串串的故事
里”里读出了什么？
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世 纪末一百多年的日子。 “一串串故事”可以看出在这漫长的岁 月里发生了好多的事情。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？体会到作 者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情；体会 到作者对香港的未来充满祝福和期望之情。
诗歌结尾两句表达了作者无比激动的
这段话再次表现了香港与祖国骨肉相连、血 脉相通的关系。香港是祖国不可分割的一部 分，祖国时刻在关注土家人发展。
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
1.“伟和胆略，为你绘制了回归的
航向”？ 一是因为邓小平爷爷在香港回归过程中起着重要作用。正 是在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合 约，规定香港于1997年7月1日回归中国。二是因为他创建 “一国两制”的伟大构想，使香港得以顺利回归祖国。
复对香港行使主权。
我会写
háo （ 号叫、号啕大哭 ）
号
hào （ 称号、学号 ）
nán （ 困难、艰难 ）
难
nàn （ 灾难、苦难 ）
1、受了辅导员的批评，那几名小号（hào）手
号（háo）”啕大哭起来。
2、这家公司出现财务困难（nán）有问题，
员工集体发难（nàn）令公司雪上加霜。