第二单元 我们周围的空气同步练习题及答案解析
第二单元我们周围的空气课题1 空气【培优训练题】1．（天津初赛）下列现象与环境污染无关．．的是（）A．赤潮 B．酸雨 C．臭氧空洞 D．火山爆发2．（河南初赛）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．水银液氧 B．钢铁汽油 C．洁净的空气蒸馏水D．甲烷醋酸3．（永州考题改编）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验（选用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器），收到了良好的效果。
请你对比分析图I、图Ⅱ所示实验装置，回答下列有关问题：（1）指出实验中A、B仪器的名称：A 、B 。
（2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
（3）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处（回答一点即可）。
【情景创新题】4．（原创题）据腾讯网报道，北京拟将大气污染事件纳入法律援助范围。
北京市司法局法律援助工作处负责人表示：“当前，国家倡导低碳、环保，今后随着社会的发展，因大气污染、噪音污染等问题引发的相关民生内容可能会逐步进入法律援助范畴，特别是要加大工厂废气、汽车尾气整治力度”。
（1）9月1日，某市区出现罕见的浮尘天气。
环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物。
依据下表判断，北京市空气质量状况属于。
空气污染指数范围及相应的空气质量级别表A ．优B ．良C ．轻度污染D ．中度污染（2）目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。
请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施： 。
参考答案1．D 解析：火山爆发是一种自然现象，与人为对环境污染无关。
2．C 解析：纯净物仅由一种物质组成，如水银（即金属汞）、液氧、甲烷、醋酸等，混合物由两种或两种以上物质组成，如钢铁、汽油、洁净空气等。
3．（1）集气瓶 烧杯 （2）1 （3）易造成实验误差（或污染环境）解析：图Ⅱ中选用作反应容器的试管容积为45 mL ，氧气约占空气总体积的15，故试管中的红磷将管内空气中的氧气耗尽后，试管内气体体积将减少约9 mL ，故待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10 mL 刻度处慢慢前移到约为1 mL 刻度处才停止。
图Ⅱ所示实验相对图I 所示实验更为精确。
4．（1）D （2）使用无铅汽油；改变发动机结构，使汽油、柴油完全燃烧；尾气经净化处理后排放等合理答案解析：解答问题（1）可将“天空气污染指数为270～290”与题给表格数据对照，即可得出正确结论。
课题2 氧气【培优训练题】1．（陕西初赛）食品腐败的原因之一是因为有氧气存在而发生氧化反应。
因此，吸收掉密封的食品包装盒内的氧气就可以延长食品的保质期。
下列哪种物质适宜封入食品包装盒中用来吸收掉盒内的氧气，延长食品的保质期的是（）A ．红磷B．固体烧碱 C．铁粉D．生石灰2.（全国复赛题）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气3．（浙江初赛）带火星的木条在氧气中可以复燃。
那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢为此，同学们开展了相关探究实验。
实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317 mL，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复燃。
相关的数据见下表：（1）请指出得到5瓶含氧量不同的空气的具体方法。
（2）试将上表空白处补充完整（保留1位小数）。
（3）由该实验可得到的结论是。
【情景创新题】4．（原创题）婴儿总是头部先娩出娘胎，为的是尽早吸入一口人间的新鲜空气而不至于窒息，死者则是随着呼出最后尚存的一息游气而告谢世，这一切均和氧的功能有关。
可是人却不能长时间呼吸纯氧，你知道这是为什么吗人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而最终造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。
此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。
下列有关氧气功效说法错误的是（）A．人体吸入纯氧会导致脂质过氧化B．毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和氧的环境中C．氧气能燃烧，可用作燃料D．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧参考答案1．C 解析：红磷常温下不能与氧气反应；固体烧碱、生石灰都不与氧气反应；铁在常温下能与氧气反应生成氧化铁，所以用铁粉吸收盒内氧气。
2．A 解析：硫燃烧生成有刺激性气味二氧化硫，为了防止二氧化硫污染空气，所以用水吸收生成的二氧化硫。
3．（1）在集气瓶里预先加入一定体积的水， 再用排水法收集氧气 （2）（3）当空气中氧气所占体积比达到 %以上时，才能使带火星的木条复燃解析：以编号1为例，可在瓶内预装120 mL 水，然后再进行排水水法收集即可。
应注意瓶内氧气体积为充入的氧气体积与空气中氧气体积之和，如2号集气瓶中氧气的体积百分比为：97+220×15220+97×100%=%；通过此实验可知，并不是氧气浓度为任意值时带火星木条都能复燃，瓶内空气中氧气的体积百分比至少在%以上才行。
4．C 解析：依据题给材料可迅速判断出A 、B 正确；选项C 氧气不具有可燃性，不能用作燃料。
课题3 制取氧气【培优训练题】1．（大庆市初赛）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。
据此实验现象回答下列问题： （1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”），导致 首先从液态空气中蒸发出来。
（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。
2.（泉州初赛）由实验测知：取3.5 g KMnO 4晶体加热到220 ℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。
2KMnO 4 =====△K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑按下式计算的理论量为放出氧气0.354 g ，换算成标准状况下的体积为248 mL ，而实际测得的氧气为308 mL （标准状况），超过理论量为： 308 mL -248 mL ＝60 mL 。
试回答：（提示：MnO 2不溶于水）（1）怎样用实验证明：超理论量的氧气不是来自MnO 2____________________________________。
（2）怎样用实验证明超理论量的氧气是由K 2MnO 4分解产生的（要求用KMnO 4制取氧气后的残渣实验，如右图所示）_____________________________。
（3）怎样从“最后残渣”中分离出MnO 2________________________________。
【情景创新题】3.（原创题）双休日小明同学想利用家庭常见用品，制一瓶氧气给妈妈看看。
①试剂：双氧水、新鲜土豆块。
②日常用品：小酒瓶两个、吸管、小漏斗、水盆、酒瓶胶盖。
③实验准备：在酒瓶胶盖上钻两个孔；把几根吸管连接成一根长吸管，分别在接口处滴上蜡（以防漏气）；在小漏斗末端接上一根吸管，在接口处滴上蜡。
④制氧气过程：把新鲜土豆块放入小酒瓶中，盖上酒瓶瓶盖，把吸管和小漏斗分别插进两个孔中；然后滴上蜡，把吸管另一端放入已装了足够水的水盆中，从小漏斗倾倒双氧水。
请回答下列问题：（1）水盆替代的化学仪器是 。
（2）滴上石蜡的目的是 。
（3）如何验证收集到的气体是氧气 。
（4）小明检验氧气时发现收集的氧气不纯，请你帮助他分析原因： 、 。
（写出两点即可）参考答案1.（1）低 氮气（2）随后氧气从液态空气中蒸发出来，氧气能够支持燃烧解析：分离液态空气制取氧气是物理变化，因为液氮的沸点比液氧的沸点低，将液态空气倒入烧杯中后，液态氮首先从中分离出来，所以小木条火焰熄灭；过一会儿后，剩余的主要是液态氧气，所以燃烧更旺。
2．（1）另取少量MnO2，在酒精灯火焰上加热，插入带火星的木条，木条不复燃（2）用酒精灯火焰集中加热“残渣”，又收集到一定体积的氧气（3）将“最后残渣”加入适量的水溶解，过滤，即可分离出MnO2解析：确定二氧化锰是否分解放出氧气，应单独加热二氧化锰，并用带火星木条检验是否放出氧气；验证锰酸钾能分解放氧气，应继续加热反应后残渣，发现还能收集到一定体积的氧气；反应后的残渣中二氧化锰不溶于水，其余固体溶于水，故可用加水溶解，然后过滤的方法分离出二氧化锰。
3.（1）水槽（2）防止装置漏气（3）把带火星的小木条放进小酒瓶中，若带火星的小木条复燃，证明瓶内的气体是氧气（4）没有等到气泡连续且均匀时就开始收集了收集氧气的小酒瓶没有装满水第二单元我们周围的空气综合训练【培优训练题】1．（原创题）“天宫一号”用“长征二号F”T1运载火箭发射升空。
运载火箭所用的燃料是液态氢和液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“天宫一号”送入了太空。
下列有关叙述不正确的是（）A．工业上分离液态空气制取氧气属于物理变化B．氢气具有可燃性C．液态氧和液态氢燃烧会放出大量热D．氧气具有还原性2．（苏州考题改编）2013年全国“两会”期间，苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案，其中属于保护空气方案是（）A．尽快制定国家湖泊生态安全法 B．制订农村耕地保护法C．尽快修订环境空气质量标准 D．加强对“鲜榨果汁”的监管3.（全国初赛）某市热电厂使用的燃料是含硫较多的煤。
该厂附近一所中学的同学经常闻到空气有异味，且空气能见度差。
学校研究性学习小组意识到这有可能是该厂排出的废气超标造成的，于是在老师的指导下做了探究实验，请你填写下列空白。
[提出问题] 空气里二氧化硫（SO2）是否超标呢[查阅资料] Ⅰ．我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的空气质量标准分别见下表：地区风景区居民区工厂区SO2浓度限值（mg/m3）Ⅱ．二氧化硫能与氢氧化钠（NaOH）反应生成亚硫酸钠（Na2SO3）；硫酸钠（Na2SO4）能与氯化钡（BaCl2）反应生成硫酸钡，硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸（如不与稀盐酸、稀硝酸等反应）。
Ⅲ．二氧化碳能与氢氧化钠反应，生成碳酸钠，生成碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀（碳酸钡能与稀盐酸、稀硝酸等反应）。
[设计实验] 同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量。
（1）采集工厂附近的空气样品250 L。
（2）将空气样品通过NaOH溶液，加入一定量氧化剂过氧化氢（H2O2），使其中亚硫酸钠（Na2SO3）完全转化为硫酸钠（Na2SO4）。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气及答案
九年级化学上册第二单元我们周围的空气及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对实验现象的描述正确的是A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味B．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，放热D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳2．下列过程中，发生化学变化的是A．木炭燃烧B．干冰升华C．玻璃破碎D．石蜡熔化3．小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（）A．一定质量木炭在足量氧气中燃烧B．加热一定量的高锰酸钾制取氧气C．用两份等质量的氯酸钾制氧气D ．一定质量氯酸钾和二氧化锰制取氧气4．下列物质属于纯净物的是A ．水面上有浮冰B ．医用的生理盐水C ．除去氧气后剩余的空气D ．加热高锰酸钾制氧气完全反应后剩余固体5．小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。
下列说法中，与该实验失败原因无关．．的是 A ．所用铁丝较粗B ．氧气没有收集满，纯度较低C ．温度未达到铁丝的着火点D ．集气瓶底部没有预先铺一层细砂6．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是A ．空气污染物包括有害气体和烟尘B ．空气中含量最多的气体是氧气C ．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D ．空气中分离出的稀有气体可用于科学实验的保护气7．空气是人类生产活动的重要资源。
下列说法正确的是A ．食品包装袋中充氧气以防腐B ．氮气是炼钢气焊、航空航天的必要物质C ．稀有气体可用于制造低温环境D ．空气质量级别为一级时对应空气严重污染8．下列属于纯净物的是A ．矿泉水B ．稀硫酸C ．冰水混合物D ．洁净的空气 9．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）A ．+点燃镁氧气氧化镁−−−→B ．++点燃酒精氧气二氧化碳水−−−→C ．+−−→二氧化碳水碳酸D ．++加热高锰酸钾锰酸钾氧气二氧化锰−−−→ 10．人体吸入的空气与呼出的气体相比有什么不同？下列选项中错误的是A ．氧气含量高B ．二氧化碳含量低C．水蒸气含量低D．各成分含量相同二、实验题11．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
初三化学-第二单元-我们周围的空气（习题及答案）
初三化学-第二单元-我们周围的空气（习题及答案）第一篇：初三化学-第二单元-我们周围的空气(习题及答案) 第二单元我们周围的空气单元测试（满分：60分考试时间： 60分钟）一、选择题：（每题2分，计30分。
）请把答案填在下面的表格里。
1.最早通过实验测定出空气成分的科学家是A.法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗2.下列变化中属于化学变化的是A.白磷燃烧B.汽油挥发C.水遇强冷变成冰D.分离液态空气制氧气3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷C.矿泉水，河水D.净化后的空气，受污染的空气5.下列关于催化剂的说法错误的是A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量6．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气难溶于水C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气7．某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是A．硫磺Ｂ．红磷Ｃ．铁丝Ｄ．木炭8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是Ａ．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体Ｂ．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热Ｃ．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊Ｄ．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质9．下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是Ａ．化合反应一定是氧化反应Ｂ．有的氧化反应属于化合反应Ｃ．氧化反应全不是化合反应Ｄ．所有燃烧都是化合反应10．下列物质中含有氧气的是Ａ．双氧水Ｂ．空气Ｃ．氯酸钾Ｄ．氧化汞11．在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是Ａ．加热时无氧气产生Ｂ．加热时产生氧气少Ｃ．产生氧气缓慢Ｄ．没有影响12．常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是Ａ．排水集气法Ｂ．向上排空气法Ｃ．向下排空气法Ｄ．用气球泡收集13．检验集气瓶内氧气有无集满的方法是Ａ．将带火星的木条伸入瓶中Ｂ．向带火星的木条伸到瓶口Ｃ．用燃烧的木条伸入瓶中Ｄ．将鼻子伸到瓶口闻一下气味14．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应．向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当Ａ．氧化剂Ｂ．反应物Ｃ．催化剂Ｄ．生成物15．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有Ａ．１种Ｂ．２种Ｃ．３种Ｄ．４种二、非选择题（每空1分，计30分。
第二单元 我们周围的空气 带答案
第二单元我们周围的空气课题1 空气1、法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的。
其中氧气约占空气体积的五分之一。
2、测定空气中氧气的含量用红磷测定空气中氧气的含量时，使测量值小于五分之一的因素是：红磷的量不足；装置的气密性不好；未冷却就打开弹簧夹。
使测量值大于五分之一的因素是弹簧夹未夹紧；塞塞子的动作太慢。
其中在集气瓶中加水的目的是吸收有毒的五氧化二磷，也吸收热量，不要用木炭或硫代替红磷是因为木炭和硫燃烧尽管消耗氧气，但产生了新的气体，使容器内压强不变。
但如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
用红磷测定空气中氧气的含量：观察到的实验现象是：集气瓶内的红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水延导管进入集气瓶内，占集气瓶剩余空间的五分之一。
通过此实验证明氧气约占空气体积的五分之一。
同时也得出氮气的物理性质是难溶于水，氮气的化学性质是不支持燃烧。
3、空气的成分按体积计算，大约是氮气 78% ，氧气 21% ，稀有气体 0.94%，二氧化碳 0.03 ，其他气体和杂质 0.03% 。
4、空气是一种宝贵的自然资源1）氮气：氮气的物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
氮气的化学性质：化学性质不活泼，一般情况下不燃烧也不支持燃烧，不能供给动植物的呼吸。
氮气的用途：①制硝酸和化肥②用作保护气，可使食品防腐③液氮冷冻麻醉下做手术④超导材料在液氮的低温条件下显示超导性能2）稀有气体物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
通电时发出不同颜色的光（这是物理变化）。
化学性质：化学性质很不活泼。
所以又叫惰性气体。
用途：①作保护气②作电光源③用于激光技术④氦气作冷却剂5、空气污染和防治计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭养防治空气污染的措施：植树造林、开发和使用新能源、减少化石燃料的燃烧。
达标测试人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气同步训练试题(含答案及详细解析)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、属于纯净物的是A．蒸馏水B．自来水C．矿泉水D．天然水2、2021年诺贝尔化学奖揭晓，两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。
下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂只能加快反应速率B．生成物的质量与催化剂无关C．只有二氧化锰才能作催化剂D．反应前后催化剂的质量和性质都不改变3、下列不被列入空气污染指数项目是A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化碳D．PM2.54、下列不属于．．．氧气用途的是A．炼钢B．急救C．气焊D．灭火5、下列物质中，属于纯净物的是A．碳酸饮料B．自来水C．海水D．蒸馏水6、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫D．冰水混合物，五氧化二磷7、下列物质会造成空气污染的是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳8、下列属于纯净物的是A．铁矿石B．蒸馏水C．矿泉水D．雪碧9、下列有关物质在燃烧的现象中错误的是A．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成Fe3O4B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟10、下列不属于空气污染物的是A．CO B．O3C．CO2D．PM2.5第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
第二单元我们周围的空气(跟踪训练)解析版
第二单元我们周围的空气（跟踪训练）解析版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2022·江苏淮安·中考真题）下列关于空气及其成分的说法错误的是A．空气中各成分含量相对稳定B．CO2含量过高影响人体健康C．N2用作粮食、瓜果的保护气D．O2可以支持所有的物质燃烧【答案】D【详解】A、空气中含氮气体积分数78%、氧气体积分数21%等气体，各成分含量相对稳定，正确；B、空气中二氧化碳含量过高，会使全球气候变暖，加剧温室效应，影响人体健康，正确；C、氮气化学性质稳定，可作为粮食、瓜果的保护气体，正确；D、氧气由助燃性，但不能支持所有物质燃烧，错误。
故选D。
2．（2021·广西玉林·统考中考真题）如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“乙”代表的是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳【答案】B【详解】空气的组成按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他0.03%，则乙为氧气，故选B。
3．（2022·湖南衡阳·统考中考真题）下列有关实验现象描述正确的是A．细铁丝在氧气中燃烧生成红色固体B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．Na2CO3溶液中滴加澄清石灰水，无明显现象D．硝酸铵溶于水时会放出大量的热【答案】B【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁为黑色固体，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体小颗粒，故红磷在空气中燃烧产生大量白烟，选项说法正确；C、澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀与氢氧化钠，故Na2CO3溶液中滴加澄清石灰水，能观察到有白色沉淀生成，选项说法错误；D、硝酸铵溶于水时吸收热量，故选项说法错误；故选B。
4．（2022·黑龙江·统考中考真题）人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法错误的是A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C．氧气有助燃性，可用于航天D．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动【答案】A【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意；B、氧气由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不符合题意；C、氧气具有助燃性，可用于航空航天，作助燃剂，不符合题意；D、氧气能供给呼吸，与体内的物质发生氧化反应释放能量，维持生命活动，不符合题意。
第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案解析)
《我们周围的空气》单元测试题（含答案）一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1.下列关于催化剂的说法正确的是()A. 用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B. 催化剂必定加快其他物质的化学反应速率C. 二氧化锰只能用作催化剂D. 加入二氧化锰催化剂，过氧化氢发生分解反应放出氧气的速率增大2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。
收集气体的装置如图。
收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是()A. 40mL和60mLB. 60mL和40mLC. 50mL和50mLD. 20mL和80mL3.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。
小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈需消耗氧气)。
下列说法错误的是()A. 如果装置漏气，会使测量结果偏小B. 本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%C. 若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D. 不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积4.关于燃烧相关实验，下列说法正确的是()A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C. 尽管铁丝燃烧产物是固体，但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D. 碳在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体5.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(含答案解析)
一、选择题1．下列图像能正确反映对应变化过程的是A．高温煅烧石灰石B．向Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中逐渐加入锌粉C．一定温度下，向饱和蔗糖溶液中不断加入蔗糖固体D．向稀盐酸中逐滴加入NaOH溶液C解析：CA、石灰石的分解需要在高温条件下进行，刚开始加热时固体中碳元素的质量不变，不符合题意；B、向Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中逐渐加入锌粉，锌粉先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，固体的质量增加量比加入的锌粉质量大，锌粉与硝酸铜反应，固体的质量增加量比加入锌粉的质量小，但是固体的质量一直都是增加的，不符合题意；C、一定温度下，饱和蔗糖溶液中不能再溶解蔗糖，因此加入蔗糖后溶质质量一致保持不变，符合题意；D、氢氧化钠与稀盐酸发生反应生成氯化钠和水，加入氢氧化钠溶液的过程中溶液的质量一直增加，不符合题意。
故选：C。
2．油箱内的油量表是由电流表或电压表改装而成的。
当油箱内的油量减少时，油量表示数随之减小，且示数均匀变化；当油量为零时，油量表的零刻度与电表的零刻度重合。
以下可以实现上述功能的是（ ）A ．B ．C ．D ． D解析：DA ．由图可知，两电阻与电流表串联，电流表示数为U IRR可知示数非均匀变化，故A 不符合题意；B ．由图可知，两电阻串联，电压表测量定值电阻两端电压，电压表示数为0V 0011R U U UR R R R ==++ 可知示数非均匀变化，故B 不符合题意；C ．由图可知，两电阻串联，电压表测量变阻器两端电压，电压表示数为V 0011R U U UR R R R==++ 可知示数非均匀变化，故C 不符合题意；D ．由图可知，两电阻串联，变阻器保持接入最大值，电压表测量变阻器滑片以上部分的电压，电压表示数为V 0R U U R R'=+ 可知示数均匀变化，且当油量为零时，电压表短路，油量表的零刻度与电表的零刻度重合；当油箱内的油量减少时，电压表并联的电阻减小，根据串联分压可知油量表示数随之减小；故D 符合题意。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习题(共7套新人教版附答案)
九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习题（共7套新人教版附答案）课题2 氧气小试身手 1 [基础题] 下列描述不正确的是（）A．氧气在降温加压的条件下能变为无色的液体或固体 B．氧气不易溶于水 C．氧气的密度略大于空气 D．氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性 2 [基础题] 刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，与之有关的空气组分是（）A．氮气B．稀有气体 C．氧气D．二氧化碳 3 [提高题] 关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应，下列说法不正确的是（） A．反应条件都是点燃B．都是化合反应 C．都是氧化反应D．生成物都是气体 4 [提高题] 下列说法中正确的是（） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在氧气中燃烧产生大量烟雾 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 5 [基础题] 写出下列反应的文字表达式，并判断是不是化合反应。
（1）硫在氧气中燃烧：；。
（2）木炭在氧气中燃烧：：；。
（3）红磷在氧气中燃烧：：；。
6 [提高题] 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。
图2-2-3是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。
图2-2-3 （1）图甲中仪器a的名称是。
（2）图丙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了。
（3）图丁在整个实验设计中的意图是。
7 [提高题] 科学兴趣小组的同学们在学习了氧气的性质以后，确定了对“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
[提出问题] 可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？ [猜想与假设] 可能与氧气的浓度有关。
[完成实验] 按下表进行实验，并记录反应的现象。
[分析现象，得出结论] （1）表格中实验②中的现象是。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。
（3）由实验对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与有关。
[反思] 请再举出一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子：。
解析卷人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气同步练习试卷(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、引起酸雨的主要物质是A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．氮气2、下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体C．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾3、在氧气中燃烧可以生成气态物质的是A．铁丝B．红磷C．镁带D．乙醇4、下列物质会造成空气污染的是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳5、下列事实容易对空气造成污染的是A．海水蒸发B．电解水C．植物光合作用D．汽车尾气排放6、下列有关物质在燃烧的现象中错误的是A．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成Fe3O4B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟7、硫磺在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A．发出耀眼的白光B．发出淡蓝色的火焰C．产生大量的白烟D．生成有刺激性气味的气体8、下列物质在O2中燃烧，产生白烟的是A．硫粉B．红磷C．蜡烛D．铁丝9、在空气中燃烧，产生大量白烟的物质是A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝10、用高锰酸钾制氧气时，有下列图示操作，其中正确的是A．加入高锰酸钾B．加热高锰酸钾C．收满后移出集气瓶D．熄灭酒精灯第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案解析
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案解析WORD格式整理版一、1、下列物质中含有氧气的是（）A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰2、下列有关空气各成分的说法正确的是()A氧气的化学性质比较活泼，属可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确的是()ABCD4、下列常见的物质中，属于纯净物的是()A．啤酒B．食醋C．加碘食盐D．蒸馏水5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空6.下列由物质的物理性质决定的是（）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B.③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。