特色学校创建方案
2024年小学创建特色学校实施方案(2篇)
2024年小学创建特色学校实施方案____年小学创建特色学校实施方案一、背景和目标随着教育的发展和社会的变革，小学教育也面临着更多的需求和挑战。
为了适应时代的发展和满足学生多元化的发展需求，我们计划在____年创建一所特色学校。
该学校将以实施一系列特色教育项目和培养具有创新能力和综合素质的学生为目标，为小学生提供更加优质的教育服务。
二、特色教育项目的确定1. 创新教育项目：通过创新教育项目，培养学生的创新思维能力和实践能力。
该项目将包括创意思维、动手实践、科技创新等方面的课程，每年根据学生的年级和发展需求进行调整和更新。
2. 艺术教育项目：通过艺术教育项目，培养学生的创造力和审美能力。
该项目将包括音乐、美术、舞蹈等方面的课程，为学生提供广阔的艺术发展平台。
3. 体育教育项目：通过体育教育项目，培养学生的体能和团队合作能力。
该项目将注重学生的体育锻炼和团队意识的培养，为学生提供多样化和富有挑战性的体育活动。
4. 社会实践项目：通过社会实践项目，培养学生的社会责任感和实践能力。
该项目将组织学生参与社区公益活动、参观工厂、参加志愿者活动等，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会意识和社会参与能力。
5. 科学教育项目：通过科学教育项目，培养学生的科学探索兴趣和科学素养。
该项目将包括科学实验、科学知识普及等方面的课程，激发学生对科学的兴趣与热爱。
三、师资团队建设为了提供高质量的教育服务，我们将加强师资团队的建设。
1. 招聘优秀教师：通过全国范围的招聘，吸引有经验和特长的优秀教师加入我们的学校。
在招聘过程中，我们将注重综合素质和专业能力的评估。
2. 提供专业培训：为已有的教师提供培训，提高他们在特色教育项目中的教学能力和专业素养。
培训内容将包括特色教育项目的理论和实践，教学方法的创新和改进等。
3. 构建学术交流平台：为教师提供学术交流的机会，促进他们之间的合作和共同成长。
学校将定期组织教师学术研讨会和交流活动，鼓励教师参与科研项目和学术论文的撰写。
特色学校建设活动方案五篇
特色学校建设活动方案五篇特色学校建设活动方案1一、指导思想以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。
二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。
力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
如：1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班3、班级文化特色班。
温馨教室特色班、书香班级特色班、爱恒博等主题特色班。
以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验总结），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
四、创建标准1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
五、活动步骤：1、制订活动方案。
2、开展宣传发动。
特色学校创建工作实施方案
特色学校创建工作实施方案一、总体目标我们的目标是打造一所具有独特教育理念、鲜明办学特色、优秀师资力量、丰富课程体系、显著教育成果的特色学校。
这所学校要成为区域内乃至全国范围内的教育标杆，吸引更多家庭选择我们的教育。
二、特色定位1.教育理念：以学生为中心，注重个性化和全面发展，倡导快乐学习，培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
2.办学特色：结合地域文化和学校历史，打造独特的校园文化，形成以科技、艺术、体育为三大支柱的特色教育体系。
3.师资力量：引进和培养一批具有国际视野、专业素质高、教学能力强的教师队伍，确保教学质量。
4.课程体系：构建多元化的课程体系，涵盖国家课程、地方课程、校本课程，满足不同学生的学习需求。
三、具体措施1.加强校园文化建设（1）设计独特的校徽、校训，体现学校精神和文化内涵。
（2）举办校园文化艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和公民素养。
2.提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
（2）开展教育教学研究，推广先进的教学方法和技术。
（3）实施个性化教学，关注学生个体差异，提高教学效果。
3.丰富课程设置（1）开设特色课程，如编程、制作、舞蹈、绘画等。
（2）开展国际交流，引入国际先进课程和教学方法。
（3）鼓励学生参加各类竞赛和活动，提升学生的综合素质。
4.加强学校管理（1）建立健全学校管理制度，确保学校各项工作有序开展。
（2）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同参与学校管理。
（3）提高学校信息化水平，实现教育教学和管理现代化。
四、实施步骤1.调查研究阶段：对学校现状进行深入分析，了解学生、家长、教师的需求和期望。
2.规划设计阶段：根据调查研究结果，制定学校特色创建方案。
3.实施阶段：按照方案，有序推进学校特色创建工作。
五、预期成果1.学校知名度提升，吸引更多优秀学生和教师加入。
创办特色学校方案
创办特色学校方案一、背景与目标在当今教育多元化的时代，创办一所具有特色的学校已成为教育发展的重要趋势。
我们的目标是打造一所能够满足学生个性化需求，培养学生创新精神和实践能力，具有独特教育理念和教学模式的特色学校。
二、学校定位与特色方向1、学校定位我们将学校定位为一所注重综合素质培养，融合传统教育优势与现代教育理念的创新型学校。
2、特色方向（1）艺术教育特色：开设丰富多样的艺术课程，如音乐、舞蹈、美术、戏剧等，培养学生的艺术修养和创造力。
（2）科技教育特色：引入先进的科技设备和课程，如编程、机器人、3D 打印等，激发学生对科技的兴趣和探索精神。
（3）体育教育特色：重视体育课程，开展各类体育社团和竞技活动，培养学生的健康体魄和团队合作精神。
三、教育理念与教学模式1、教育理念以“以人为本，因材施教”为核心教育理念，尊重每个学生的个性差异，关注学生的全面发展。
2、教学模式（1）采用小班化教学，确保教师能够充分关注每个学生的学习进度和需求。
（2）推行项目式学习，让学生通过完成实际项目来掌握知识和技能。
（3）实行走班制，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和班级。
四、课程设置1、基础课程按照国家教育大纲要求，开设语文、数学、英语、科学等基础课程，确保学生具备扎实的基础知识。
2、特色课程（1）艺术课程：设置专业的艺术教室和工作室，邀请知名艺术家担任兼职教师。
（2）科技课程：建立科技实验室，配备先进的设备和软件。
（3）体育课程：建设完善的体育场馆，开设多种体育选修课程。
3、拓展课程包括社团活动、社会实践、研学旅行等，拓宽学生的视野和知识面。
五、师资队伍建设1、招聘面向全国招聘具有丰富教学经验和专业特长的教师，特别是在艺术、科技、体育等领域有突出成就的教师。
2、培训定期组织教师参加各类培训和研讨会，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
3、激励机制设立优秀教师奖励制度，对教学成果显著的教师给予表彰和奖励。
六、校园文化建设1、环境文化打造具有艺术氛围和科技感的校园环境，让学生在潜移默化中受到熏陶。
小学创建特色学校实施方案
小学创建特色学校实施方案创建特色小学的实施方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的核心在于通过打造特色学校，来全面提升教育的质量和学校的整体水平，培养学生的创新和实践能力，同时增强学校在社会上的影响力。
具体来说，我们希望达到：- 提升学生的综合素质，让学校形成独特的教育特色。
- 加强教师队伍的专业能力，培养一支具有特色的教学团队。
- 促进家校之间的合作，营造良好的教育氛围。
1.2 范围本方案适用于我们地区的所有小学，尤其是那些有意愿和潜力进行发展的学校。
我们会根据每个学校的实际情况，制定出合适的特色发展方向。
二、现状分析与需求2.1 当前状况经过对本地区小学的调研，我们发现了一些问题：- 教育资源分配不均，有些学校缺乏特色课程。
- 教师的专业发展机会有限，整体素质参差不齐。
- 家长对学校的认同感和参与度较低。
2.2 需求分析为了应对这些挑战，我们提出了以下需求：- 开发具有特色的课程和活动，以提高学生的学习兴趣和实践能力。
- 加强教师的培训，提升他们的专业水平和教学能力。
- 建立良好的家校沟通机制，增强合作。
三、实施步骤与操作指南3.1 特色课程开发3.1.1 特色课程选择根据学校的实际情况和周边环境，我们可以选择一些合适的特色课程，比如：- 科技创新课程：结合当地的科技企业，开展科技实验、机器人制作等活动。
- 文化艺术课程：利用当地的文化资源，开发传统艺术、音乐和舞蹈等课程。
3.1.2 课程设计与实施- 组建一个课程开发小组，既有校内的教师，也有外部的专家，共同参与。
- 制定详细的课程大纲，明确教学目标、内容、方法和评估标准。
- 进行试点实施，根据反馈不断优化课程内容。
3.2 师资队伍建设3.2.1 教师培训计划- 定期组织教师培训，内容涵盖新课程理念、教育技术应用、特色课程实施等。
- 鼓励教师参加外部培训和交流，提高他们的专业素养。
3.2.2 教师评价与激励机制- 建立一套教师评价体系，定期评估教师的教学效果。
学校特色建设方案模版(四篇)
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
特色学校创建策划方案范文(三篇)
特色学校创建策划方案范文在当今社会，教育被视为国家的命脉，特色学校的创建已经成为一种重要趋势。
为了提高教育教学质量，我校计划在____年创建一所具有鲜明特色的学校，以满足社会对多元化教育的需求。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学方式的一种创新，更是对教育资源的整合和优化，以此来推动教育事业的发展。
因此，我们将通过以下方案实施特色学校的创建：1.确定办学理念特色学校的创建必须要有鲜明的办学理念。
我们将围绕“因材施教，全面发展”这一理念展开工作。
即根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都得到适合他们的教育。
2.整合教育资源特色学校的成功离不开教育资源的整合和优化。
我们将整合校内外各类资源，包括师资、教材、设施等，以确保学校的办学质量和水平。
3.建立课程体系特色学校必须要有独特的课程体系。
我们将根据我校的实际情况，打造出符合学生需求的课程体系，让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
4.创新教学方式特色学校的教学方式必须要有所创新。
我们将尝试不同的教学方法，包括项目学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
5.加强师资队伍建设特色学校的成功与否，离不开师资队伍的支持。
我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和专业素养，以保障学校的教学质量。
6.注重家校合作特色学校的家校合作十分重要。
我们将鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进家校之间的沟通和合作，共同助力学生的成长。
通过以上方案的实施，我们相信特色学校的创建将为我校教育教学事业带来新的动力和活力，为学生提供更多更好的教育资源，助力他们在未来的道路上取得更好的成绩。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学的一种改革，更是对教育发展的一种探索和创新，我们期待在____年特色学校的创建过程中取得更多的成果和进步。
特色学校创建策划方案范文（二）创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
创办特色学校方案
创办特色学校方案一、背景与目标在当今教育多元化的时代，创办一所具有特色的学校已成为教育发展的重要趋势。
我们旨在为学生提供更具个性化、创新性和适应性的教育环境，培养具有全面素质和独特才能的未来人才。
二、学校定位与特色方向1、学校定位将学校定位为一所融合传统教育优势与现代教育理念，注重学生综合素质培养和个性发展的特色学校。
2、特色方向（1）科技与创新教育引入先进的科技设备和课程，培养学生的科技创新能力和解决实际问题的能力。
（2）艺术与人文教育开设丰富的艺术课程和文化活动，培养学生的审美情趣和人文素养。
（3）体育与健康教育强调体育锻炼和健康生活方式，培养学生的体魄和坚韧的意志品质。
三、课程设置与教学方法1、课程设置（1）基础课程按照国家教育标准，扎实开展语文、数学、英语等基础学科的教学。
（2）特色课程科技类：编程、机器人、3D 打印等。
艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等。
体育类：足球、篮球、武术、瑜伽等。
2、教学方法（1）项目式学习通过实际项目让学生在实践中学习和应用知识。
（2）小组合作学习培养学生的团队协作和沟通能力。
（3）探究式学习激发学生的好奇心和自主探究精神。
四、师资队伍建设1、招聘与选拔招聘具有专业知识和教学经验，同时对特色教育有热情和创新精神的教师。
2、培训与提升定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
3、激励机制设立合理的激励机制，鼓励教师积极开展特色教学和教育创新。
五、校园文化建设1、环境营造打造具有特色的校园环境，如科技展示区、艺术长廊、体育文化墙等。
2、活动开展举办各类文化活动，如科技节、艺术节、运动会等，营造积极向上的校园氛围。
3、价值观培养倡导尊重、创新、合作、进取的价值观，培养学生的社会责任感和团队精神。
六、教育资源整合1、校内资源优化学校的教学设施和设备，建立特色实验室、艺术工作室、体育场馆等。
2、校外资源与高校、科研机构、艺术团体、体育俱乐部等建立合作关系，获取更多的教育资源和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“墨润校园”特色学校创建方案
推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我校围绕“推进基础教育均衡发展，努力实现教育强县目标”的工作主题，实现“学生有专长，教师有风格，学校有特色”的工作思路，挖掘学校潜在优势确定特色项目——“墨润校园”。
书法是中华民族灿烂文化中的一颗璀璨明珠，方正书写是每个中国人基本素质的重要标志。
随着时代的发展，特别是计算机时代，人们逐渐以键盘代替写字，这是历史发展的必然性，但从教育是传承文化的重要途径的角度来看，学校是教育的主要的阵地，而书法在学校中是应该得到重视的。
近年来，我校在教科局的要求下一直坚持开展书法校本研修和课题研究，我校涌现出了一大批书写汉字正确、规范、美观的教师，不论是汉语还是民语学生基本能做到书写姿势规范，书写正确、美观、方正。
培养全面发展的学生是学校的使命，如果一个学校没有鲜明的办学特色就很难谈可持续发展，为此学校在充分酝酿考虑的基础上决定以书法教学为载体，以“楷隶行草，传承文明，端正写字，方正做人”为主旨，造就学生的书法特长，为学生成长打造底蕴。
一、背景分析
我校创建于2006 年 9 月，座落于县城西边约23公里处，是在原来三台镇中学的基础上通过布局调整建立起来的完全小学。
现有
18 个教学班，605 名学生， 120名教职员工。
学生大部分为农村孩子，寄宿学生多，家庭生活水平相对不富裕，家长的总体素质不高，为了生计，缺乏对子女长期有效的教育，部分学生不完成作业、做事拖拉欠耐性等现象，未能形成良好的行为习惯，大大影响着学校校风的建设，严重阻碍着教学任务的完成。
为了让学生养成良好的行为习惯，我们确立了“墨润校园”项目，目的是结合基础教育课程改革的实施，努力探索一条切合实际、行之有效的培养良好行为习惯的路子，通过书法教育，提升师生的道德修养，审美情操和良好的行为习惯，树立“端正写字，方正做人”的信念，把学校的办学质量和水平推上一个新台阶，逐步形成学校的办学特色。
二、创建目标
以“勤奋学习，快乐生活，全面发展”为指导思想，根据我校实际构建“端正写字，方正做人”的教育理念,以培养学生的书写审美能力，承受挫折能力，美的情操和健全的人格，全面贯彻落实科学发展观。
通过写字教学，培养学生“自信，自强，自立，诚实，创新”的优良品质；通过书法学习和经典欣赏、临摹,增强学生爱国、爱家乡、爱祖国的思想意识；用古人刻苦练习书法的故事鼓舞教育师生勤奋刻苦，锐意进取，提高个人素质，实现“端正写字，方正做人”的办学理念，实现“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美，以字立信，以字立诚，以字立志”的育人目标，努力把学校建设成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
三、创建措施
（一）加强组织领导，制定实施方案
成立书法特色学校创建领导小组，负责全校特色学校建设的统筹工作；制定书法特色学校建设的规划和目标，拟定详细的实施方案，并在工作的过程中结合实际情况，不断地修订和完善实施方案。
（二）创设氛围，打造墨润校园
1、以书法特色为景观——扮靓校园
学校充分利用一切有利条件，营造乐于学习书法的校园文化氛围，打造墨润校园。
利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识。
在教学楼走廊放置书法展板，利用围墙制作书画长廊，激发学生写好字的欲望。
在各班教室开设“写字作品展示园地”，定期展出学生的写字和书法作品。
2、以班级文化建设为阵地——张扬个性
在班级文化布置中，突出“墨润”二字，积极创建墨润班级，充分发挥学生的创造能力和动手能力。
如开辟班级书法专栏，展示学生书法作品、写字心得，介绍书法知识和书法家的故事；张贴双姿图，提醒学生随时注意。
（三）建立和完善运行机制，强化校本研修工作
围绕“端正写字，方正做人”的理念，优化学校管理制度，制定一整套为学校特色建设服务的规章制度，在资源配置、教师培训、教育科研、资金投入等方面重新调整，使其发挥最大的功能。
不断完善校本研修制度，改进工作方式。
以课题研究带动创建工作，促进特色
学校的文化形成和发展。
（四）专家引领，确保研而有效
学校一方面邀请教育科研专家来校着重就课题方案设计、研究方法、过程开展进行指导；另一方面，邀请县书法教育专家及家乡知名书法人士着重就课程设计、授课计划、组织形式等方面定期进行指导，通过书法讲座、创作示范、现场点评、作品观摩等形式进行书法技艺指导，实现“课题引领，专家给力，合二为一”，这既是方向指引，又是技术支持。
（五）加强师资队伍建设
为了全面推进特色建设工作，我校将把教师培训工作放在突出的地位，将制定《三台小学书法师资队伍培训计划》、《三台小学教师书法培训管理制度》，把教师的培训纳入日常的工作之中，树立“教师是发展学校的动力”的理念，发掘校内外教师资源，加大骨干教师、个性化教师的培养力度，努力培养一支能满足特色学校建设需要、有一定专业特长的优秀教师群体。
在组织教师参加国家、省、县级培训的同时，以教研组为单位认真扎实做好校本培训工作；通过课堂研讨活动、专题研讨活动、集体备课活动等，对教师进行专业培训，让教师成为创建特色学校的生力军。
（六）建构“墨香育人”的教育教学模式
1、开发校本教材。
以课堂教学为切口，使学生更好地了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族的自尊心和自信心，组织学生观看《中国书法五千年》电视纪录片，以我国优秀文化的经典，如“三
字经”、“百家姓”及古今中外的名人有关治国、治家、做人等名言以及《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校的办学宗旨、校风、校训等为内容，自编成书法特色教育的校本教材。
以“写好字”促“做好人”，以“书品”促“人品”的生成，使“书香”与育人、养德珠联璧合。
2、创新教法及方式。
以临摹为起点，以继承为先导，以树人为目的，从听、看、议、评、思五个方面培养学生“写规范字，做规范人”。
将书法学习、培养审美情趣、提高人文素养有机融合起来，走“学练——感悟——迁移——践行”之路，将书法书写与有关学科的文化学习有机地结合，实现“写好字，学好文，做好人”的三维立体目标。
3、开设课程，落实书法教学及课外活动
成立“墨润书社”。
选拔苗子组成学校书法兴趣小组，由各班推荐书法特优生组成软、硬笔书法校级提高班，由书法专长教师和聘请专业书法教师担任教学辅导。
整个常规教学实行“六个一”动态管理，即每周一课，每天一练，每周一上交，每月一评比，每月一演，每期一考。
四、创建阶段
（一）调查研究确定项目阶段（2013年1月——3月）
学校进行调查研究，结合现有优势资源，进行开发利用，为此学校决定以书法教学为载体，确定特色项目——“墨润校园”，以“楷隶行草，传承文明，端正写字，方正做人”为主旨，造就学生的书法特长，为学生成长打造底蕴，制定出我校特色方案。
（二）全面实施阶段（2013年4月——2013年12月）
严格按照创建工作措施要求，制定出具体的工作方案，狠抓落实。
（三）总结提高阶段（2014年1月——2014年12月）
1、各组织、班级、小组根据一年开展活动情况进行经验总结。
2、举办特色学校成果推介会或学校开放观摩周，进行成果交流展示。
运用学校网络、黑板报、宣传橱窗、展示、展板等形式。
3、举办特色学校成果展示现场会。
对成果突出的教师、学生、班集体、校本研发者进行表彰奖励。
4、做好全面的工作，接受教育科学技术局对特色学生的认定。
五、总结评估验收阶段（2015年1月——2015年12月）
学校做好总结验收各项工作，等待教科局对我校特色学校的创建验收和评估。
“墨润校园”特色学校
创建交流材料
三台镇中心学校
2013.3.25
吉木萨尔县中小学创建特色学校申报表。