译林英语六年级下册 Unit 2 Good habits
这是我想出来的题目，请 帮我选择一下吧。
Tina’s A. house B. horse
这两个单词太像了，注意区别呀！
house
horse
or /ɔ:/ short horse
Four short horses, Running through the grass. Four short horses, Running very fast!
He soetimes feels sleepy in the morning .
Talk Show
你能说说你有什么好习惯吗？
Good habits
...
wash the face
Let's act
Sweep the floor, sweep the floor. This is the way we sweep the floor .
Let's act
Wash our face, wash our face. This is the way we wash our face .
1.Who comes to see Tina? 你想了解这座房子吗？ 2.How many rooms do they talk about? 赶紧利用下面的疑问词提问吧！
He usually finishes his homework before dinner.
Let’s review
10:30
He also helps his parents.
He goes to bed late.
10:00
He often does his homework
late at night .
Try to remember
Try to read
/ɔ:/ for horse short sport
/ɔ:/
f or k叉子 p o r k猪肉 c o r n玉米 b o r n出生
Good habits benefit a person for life. 好习惯终身受益。
Writing time
Unit 2 Good habits
(Sound time，Song time&Cartoon time)
Let’s review
He gets up early, he goes to bed early.
He always puts his things in order.
He brushes his teeth in the morning and before bedtime.
Dear Bobby, Today I visited your house with Rabbit and Duck.Your living room is and . Tina's bedroom is but .But your bedroom is and . You should keep good habits. You should .And you should . Then you will have a nice bedroom, too. Best wishes! Your friend, ...
让我们来写一封信给Bobby， 并提出一些建议吧！
1. Sing your
good habits to
2.Read Cartoon
time frequently.
熟读Cartoon time,完成配 音作业哦！
your friends.
改编歌曲，把自己的 好习惯唱给朋友听。
Read the story
自读课文，注意语音语调哦！
...
I like ... It's ...
I like ... There are ...
... ...
...
... ...
...
...
...
...
... ...
四人一组，有感情地表演故事吧！
给这个故事加个标题吧！ 可以是自己想的，也可以是 摘抄故事中的短语或句子做 标题呢！
Let's act
Clean the table, clean the table. This is the way we clean the table .
Let's act
Brush our teeth, brush our teeth. This is the way we brush our teeth .
What(什么) Whose（谁的）
Where（在哪里） How（怎么样）
Who（谁） How many（多少）
Watch and answer 1.Who comes to see Tina? Rabbit and Duck. 2.How many rooms do they talk about? Three.
Room
How is it?
Tips: 1. Read by yourself.自渎课文。
2. Underline the information. 标记所需信息。
Room
a living room Tina’s bedroom Bobby’s bedroom
How is it?
big and clean small but nice messy and dirty
Tina很生气，她会对Bobby说什么呢？
You should put your books and toys in order.
注意Tina 的语气
注意模仿语音语调哦！
show…around… 带领…参观…
注意模仿语音语调哦！
注意模仿语音语调哦！
Байду номын сангаас 注意模仿语音语调哦！
注意模仿语音语调哦！
新译林版小学英语六年级下册Unit2《Goodhabits》课件
The boy is doing badly/well at school.
The man is singing badly/well.
Look and circle:
I go to school early/late in the morning.
The woman gets up early/late.
Read and find
I We They He He always usually often sometimes never have breakfast finish our homework do their homework feels sleepy goes to bed on time. before dinner. in the evening. in the morning. late.
Unit 2 Good habits
Story time & Grammar time
Good habits
Listen carefully
Speak loudly Read loudly
仔细地听
大声地讲 大声地读 认真地写
Write carefully
Watch and answer:
What habits do I have?
go to bed early at night.
Play a game
Tip: 你还能再想出一些好习惯吗？ 小组内讨论，将纸条上的内容拼成一个好习惯。 请在小组内讨论，说一说，再 先在小组内读一读，再以自己小组的方式展示。 写下来吧！
请分别从四个信封中选出一张纸条。
Our good habits
E.g. I always
译林版六年级下册英语教案-Unit2 Good habits
译林版六年级下册英语教案-Unit2 Good habits一、教学目标1.学习并掌握本单元出现的单词和词组。
2.能够运用所学的知识介绍自己和别人的好习惯。
3.能够在日常生活中树立良好的习惯。
二、教学重难点1.学习并掌握本单元出现的单词和词组的用法和正确发音。
2.掌握并运用被动语态的使用，能够表达被动的信息。
3.掌握并运用正确的句型和语法，能够介绍自己和别人的好习惯。
三、教学准备1.教师备课PPT和教案。
2.课堂练习题和活动设计。
3.多媒体设备和课件。
四、教学过程1. 自我介绍教师出示图片，让学生自我介绍自己的好习惯，如定期锻炼、勤洗手等，引导学生运用被动语态表达自己被动受益的好习惯。
2. 单词和词组学习教师出示幻灯片，教授新词汇（如brush one’s teeth、wash one’s face 等）。
学生跟读教师并重复多次，掌握单词和词组的正确发音和拼写。
3. 课文学习教师播放课文视频，学生认真观看，并跟读教师的发音。
之后教师讲解生词及课文中的重点用法，并结合图片及实际生活情景进行展示和模拟练习。
4. 语法学习教师讲解被动语态的用法和构成。
通过引导学生讨论与实际生活联系的例子和情景来协助学生更好地掌握这一语法点。
5. 句型学习教师讲解如何介绍别人的好习惯，如运用“What about…”这一句型，引导学生模拟对话进行练习。
6. 课堂练习学生在课堂上完成教师出的练习题，包括单选题、填空题和阅读理解题等，巩固和提高所学知识点的应用能力和学习效果。
7. 活动设计分组活动：教师将学生分成若干组，让每组学生讲述一个好习惯，其他同学则进行点评和改进建议，从而提高语言表达和交流能力。
8. 作业布置教师布置课后练习和阅读任务，督促学生复习所学知识点和掌握单词和词组的使用和发音。
五、教学总结本节课主要以自我介绍、单词和词组学习、课文学习、语法学习和句型学习为主要教学内容，通过课堂练习和活动设计，帮助学生掌握课文知识点，加强课堂互动交流和口语表达能力，切实提高英语学习的效果和质量。
Unit 2 Good habits 说课稿-六年级英语下册同步备课 译林版(三起)
Unit 2 Good Habits 说课稿一、教学内容：《英语六年级下册》第二单元 Good Habits。
二、教学目标：1.了解正确的生活习惯；2.掌握运用句型“I usually/always/sometimes…” 描述自己的日常生活习惯；3.听懂并能用英语表述生活习惯。
三、教学重点难点1.教学重点：学生能够用简单的英语语言描述自己的日常生活习惯。
2.教学难点：学生能够听懂并学会用英语表达生活习惯。
四、教学准备：充电器、扩音器、教材及PPT稿件。
五、教学过程：1. Warming up先借鉴学生对于自然环境和健康食品的认识引入活动，使得讨论活动空前热烈。
然后逐一展现本次教学活动的主题：良好的生活习惯。
通过学生的讨论，让他们了解什么是良好的生活习惯，如何形成良好的生活习惯。
2. Learning words这部分主要针对单元中的词汇及短语，如brush teeth, wash face, get dressed 等。
通过幻灯片呈现的方式展现生活中的日常习惯，结合相关图片和真实案例，让学生能够更好地理解和记忆单词和短语。
可以让学生自己在课堂上创造场景，模拟日常生活中的个别情况，以加深记忆。
3. Listening and speaking通过听力和口语训练来加强学生对于英语听说的理解能力，让学生在听到有关日常生活习惯的话题时，能够更好地理解所听到的内容。
在此基础上，利用基础小问答的方式，让学生能够在课堂上用英语自如地描述自己的日常生活习惯。
4. Reading and writing利用单元中的阅读内容和写作任务，让学生能够更好地运用自己所学的英语知识，亲身体验英语阅读的乐趣。
5. Homework指定作业，要求学生在晚间自己亲自写下英语日记，写下自己的日常生活习惯，以巩固课堂所学知识。
六、教学评估1.课堂表现；2.书面作业成果。
七、教学机构基于学生的英语水平和程度，本单元的教学需要注重理论和实践相结合的机构。
译林六年级英语下Uint2 Good habits
译林六年级英语下Uint2 Good habits 知识点Story time①Wang Bing is a good boy. He has many good habits. He gets up early in the mor-ning and never goes to bed late. He brushes his teeth in the morning and before bedtime.王兵是一个好孩子。
他有很多好习惯。
他早上很早起床，并且从不很晚睡觉。
他在早上和睡觉前刷牙。
At home, Wang Bing always puts his things in order. He usually finishes his homework before dinner.在家，王兵总是把他的东西整理得井井有条。
他通常在晚饭前完成他的家庭作业。
②Liu Tao is a good boy too. He listens to his teachers at school. He also does well at home. He keeps his room clean and tidy. He also helps his parents.刘涛也是一个好孩子。
他在学校听他的老师的话。
他在家也做得很好。
他保持他的房间干净和整齐。
他也帮助他的父母。
But Liu Tao has some bad habits. He often does his homework late at night and does not go to bed early. He sometimes feels sleepy in the morning.但是刘涛有一些坏习惯。
他经常在晚上很晚的时候做他的家庭作业，并且不早点儿睡觉。
他有时在早上感到很困。
③Wang Bing and Liu Tao are friends. Wang Bing knows Liu Tao well.王兵和刘涛是朋友。
Unit2Goodhabits(讲义)-译林版英语六年级下册
Unit 2 Good habits必备词汇短语habit (名词)习惯slowly(副词)慢速地never(副词)从不badly (副词)差地，不好late(副词)迟,晚good habits 好习惯finish(动词)完成show...around 带......参观tidy(形容词)干净的,整齐的brush one's teeth刷牙fast(副词)快地get up early 很早起床put...in order 把……整理得井井有条go to bed late睡觉晚bad(形容词)不好的，坏的sleepy(形容词)困的,困倦的last night 昨夜句子归纳1.He gets up early in the morning and nevergoes to bedlate.他早晨很早起床，且从不晚睡觉。
2. Did you go to bed late last night,LiuTao?你昨夜睡得很晚吗,刘涛? Yes , but Im not sleepy.是的，但是我不困。
3.You shouldn't go to bed late ,Liu Tao.你不应该很晚睡觉，刘涛。
练一练一、选择题1．We put our things _________ order. ()A．in B．on C．at 2．—Where is Bobby? We can't ______ him in the bedroom. ()—I'm here, under the bed.A．watch B．see C．look D．have 3．The teachers always tell us eating _______fast food is bad for our health. () A．too much B．too many C．too little 4．Can you teach _________ English? ()A．I B．me C．my5．We _______ any dancing classes on Friday. ()A．are having B．aren’t having C．don’t have D．are have 二、填空题三、补全对话/短文A: 11B: Yes. I am a good boy. I get up early in the morning. A: 12B: Yes, and I also brush teeth in the morning.A: Is your bedroom messy?B: 13A: How do you put your things?B: 14A: Great! You really have good habits.B: 15四、句型转换五、连词成句21．should, shoes, in, you, put, your, order (.)22．basketball, he, in, the, plays, afternoon (.)23．always, order, puts, Helen, at, her, in, things, home (.)24．boy, the, up, gets, late (.)25．brushes, he, teeth, his, in, the, morning (.)六、阅读理解Choose the best answer. 根据短文选择最佳答案。
六年级下册英语教案-Unit 2 Good habits-译林版
六年级下册英语教案-Unit 2 Good habits-译林版一、教学目标1.知识目标：•掌握并能正确使用以下单词：chore, shake, wipe, peel, fold, put away.•熟练掌握以下句型：“I usually…” 和“I never…”。
•能够明白并能介绍好的生活习惯。
•能够听懂关于好的生活习惯的对话，并进行模仿。
2.能力目标：•让学生能够发散思维，激发他们好的生活习惯的意识。
•让学生练习表达自己的想法并尝试合作完成活动。
•让学生学会进行听和说的交流以及在大班环境中表达自己的观点。
3.情感目标：•培养学生良好的生活习惯，让他们懂得如何自我管理，增强他们的自信心和自尊心。
•培养学生共同合作的意识，让他们相互协作，分工合作，共同建设美好的学习环境。
二、教学重点•熟练掌握以下单词：chore, shake, wipe, peel, fold, put away.•能够明白并能介绍好的生活习惯。
•能够听懂关于好的生活习惯的对话，并进行模仿。
三、教学难点•让学生练习表达自己的想法并尝试合作完成活动。
•让学生学会进行听和说的交流以及在大班环境中表达自己的观点。
四、教学过程1. 导入让学生可以认识好的生活习惯。
2. 展开•引导全班一起找出生活中的好习惯，比如说：勤洗手、依时睡觉等。
•要求每位学生列出个人生活中的三个好习惯。
•从其中选几个例子，让学生进行分组，然后互相讨论他们的习惯并搜集大家的想法，然后一位同学进行领读。
3. 讲学•老师介绍“Good habits”这个话题，重点介绍以下单词：chore, shake, wipe, peel, fold, put away。
•通过PPT给学生展示每个单词的图片以及对应的发音。
•教授这些单词的意义和用法，引导学生进行基础的复述演练。
4. 作业让学生回家写下他们今天所进行的生活习惯，并且判断自己的习惯是好还是坏的。
五、总结通过课堂教学，让学生树立和培养良好的生活习惯，使他们能够认知到自己的习惯的好与坏，提高自我管理和协助能力，提高大家的社会发展素质等。
新译林 6B Unit 2 Good habits 单词、短语 整理
六下Unit 2 Good habits 单词、短语一、Wordschild [ tʃaɪld ] 孩子，小孩 habit [ 'hæbɪt ]习惯never [ 'nevə ]从不 late [ leɪt ] 迟到，晚到put…in order [ 'ɔ:də ]把……整理得井井有条finish [ 'fɪn ɪʃ] 完成tidy [ 'taɪdɪ]干净的，整齐的 bad [ bæd ]不好的，坏的sleepy [ 'sl i:pɪ ]困的，困倦的 last night [ lɑ:st naɪt ] 昨夜fast [ fɑ:st ] 快 go into [gəʊ 'ɪntʊ ]走进，进入二、Phrases1. many good habits 许多好习惯2. some bad habits 一些坏习惯3. get up early / late 起床早/迟4. go to bed early / late 上床睡觉早/迟5. brush one’s teeth 刷牙6. before bedtime 在睡觉前7. put one’s things in order 把东西整理得井井有条8. finish one’s homework 完成作业 9. before dinner 在晚饭前10. listen to the teacher 听老师讲 11. at school / at home 在校/在家12. do well / badly 做得好/做得不好13. late at night在深夜，深更半夜14. keep the room clean and tidy保持房间的干净整齐15. last night昨夜16. feel sleepy 感到困倦，感到昏昏欲睡 17. in the street 在街上18. know…well 对……很了解 19. walk fast / slowly 走得快/走得慢20. have meals on time 准时吃饭 21. do one’s homework 做作业22. run fast / slowly 跑得快/跑得慢 23. come to see her 来看望她24. let sb do sth让某人做某事25. show sb around sp带领某人参观某地25. sing well / badly唱得好 / 唱得不好。
新译林版小学英语六年级下册Unit2《Goodhabits》课件
人称代词
频度副词
动词
时间/地点
Make sentences with always, usually, often, sometimes, never :
Monday have 7:00 breakfast go to school have lunch go home Tuesday Wednesday Thursday Friday
2.登陆 ,完成老师布置 的口语作业。
Which is good?
Which is bad？
You usually finish your homework early.
Let’s review
Good habits
He gets up
, .
he goes to bed
He pHale Waihona Puke ts his order.in
He brushes and before
in the morning .
He finishes dinner.
before
10:30
He also help He also do home. at
. He goes to bed .
10:00
He
at
does his homework
.
He feels sleepy in .
Let’s find 提示：early, late, well, fast这些词前 面是什么词？
Read and find
I We They He He always usually often sometimes never have breakfast finish our homework do their homework feels sleepy goes to bed on time. before dinner. in the evening. in the morning. late.
Unit 2 Good habits(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册Unit 2 Good habits单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与习惯”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习如何用一般现在时和频率副词表述一个人的好习惯和坏习惯等。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学习关于习惯的一些表达。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要介绍了Wang Bing和Liu Tao的一些习惯。
文章首先介绍了Wang Bing有许多好习惯，比如早起等。
接着介绍了Liu Tao也是一名好学生，但是他也有许多坏习惯。
本节课当做一节阅读课进行授课，通过提问题来学习本篇文章，有目的的进行阅读，提升学生的阅读技能，以及学习如何表述习惯。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要用副词如何形容一个人的习惯，以及频率副词放在一般现在时中如何使用。
并且进行练习巩固。
3.Song&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Song time主要是时一首歌曲，在欣赏歌曲的同时，让学生们学唱，提高学生的兴趣，并且活跃课堂氛围。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Tina的朋友们去她家拜访，对比了Tina和Bobby的卧室，一个很干净整洁，一个却很杂乱，形成了鲜明的对比。
本课时也是按照阅读课进行授课。
4.Sound time, Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按照语音和复习课进行教授。
Sound time主要教授or组合在单词中的发音规则。
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 2 Good habits 知识点总结
苏教译林英语六年级下册Unit 2Good habits 知识点一、词汇habit习惯never从不late迟，晚finish完成tidy干净的，整洁的bad 不好的，坏的sleepy困的，困倦的fast快地slowly慢速地badly差地，不好put…in order把……整理得井井有条last night昨夜二、句型及语法1. He has many good habits. 他有很多好的习惯。
many意为“许多”，修饰或代替可数名词复数，与few（少数）相对；而much用来修饰或代替不可数名词，表示量或程度，与little（少量）相对。
【注】常见的用法：How many…?（问可数名词的“多少”）；so many （“如此的多”，修饰可数名词）How much…? （问不可数名词的“多少”或“询问价格”）；so much （“如此的多”，修饰不可数名词）2. He gets up early in the morning and never goes to bed late. 他早上起床的早，从不晚睡觉。
○1early与late两者既可以为动词，又可以为副词；再此句中均为副词。
○2in the morning 意为“在早上”（用介词“in”）【注】：常见的词组on Sunday morning “在周日早上”（要注意用介词“on”）this morning “今天早上”（要注意不需要加任何介词）○3never 意为“从不”，为一般现在时的判断词。
3. He brushes his teeth in the morning and before bedtime. 他早上和睡觉前刷牙。
brush one’s teeth 意为“刷牙”；one’s 为形容词性物主代词（my; our; his; her; its; their; your）或者名词所有格形式（Betty’s）等。
before bedtime 意为“睡觉前”，before为介词，意为“在…之前”，其反义词为after（在…之后）。