农民田间学校实施方案
田间学校实施方案
田间学校实施方案一、背景介绍田间学校是一种注重实践、体验和亲近自然的教育模式，通过让学生走出课堂，走进田野，亲身参与农耕活动，让他们在实践中学习知识，培养动手能力和创新精神。
田间学校的实施旨在为学生提供更加丰富多彩的学习体验，促进学生全面发展。
二、实施目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的创新意识和实际操作能力。
2. 增强学生对自然的认识和热爱，培养他们的环保意识和责任感。
3. 促进学生的身心健康发展，增强他们的团队合作意识和沟通能力。
三、实施内容1. 田间农耕活动安排学生参与田间农耕活动，如种植蔬菜、果树、小麦等，让他们亲身体验农耕劳作的乐趣，了解农作物的生长过程，培养他们的耐心和细心。
2. 环保意识教育开展环保主题教育活动，如垃圾分类、废物利用等，引导学生从小事做起，养成良好的环保习惯，培养他们的环保意识和责任感。
3. 实践技能培养组织学生学习农业技能，如耕种、施肥、浇水等，让他们掌握实际操作技能，培养他们的动手能力和实践能力。
4. 田间科学探索开展田间科学实验活动，如观察昆虫、植物、土壤等，引导学生主动探索自然奥秘，培养他们的科学精神和好奇心。
四、实施步骤1. 制定实施计划根据学校实际情况，制定田间学校实施计划，明确活动内容、时间安排和人员分工等。
2. 资源准备准备所需的农具、种子、肥料等物资，确保活动顺利进行。
3. 组织实施组织学生和老师参与田间学校活动，指导学生进行农耕活动和科学实验。
4. 总结反思活动结束后，及时总结活动经验，收集学生反馈意见，不断改进和完善田间学校实施方案。
五、实施保障1. 教师指导安排专业教师指导田间学校活动，确保活动的专业性和有效性。
2. 安全保障重视学生的安全教育，做好活动安全保障工作，确保学生在活动中的安全。
3. 合作支持加强与当地农户、农场等合作，争取更多资源支持，为田间学校活动提供更好的条件和支持。
六、实施效果通过田间学校实施，学生将获得更加丰富的学习体验，增强动手能力和实践能力，培养环保意识和责任感，促进身心健康发展，增强团队合作意识和沟通能力，为学生的全面发展打下坚实基础。
农民田间学校规范化建设方案范文
农民田间学校规范化建设方案一、背景目前农村教育面临许多困难和挑战，其中最大的问题是学生缺乏优质教育资源。
为了解决这个问题，许多地方都建立了农民田间学校。
然而，由于外界的观念和经济条件的限制，很多农民田间学校的教学水平和管理水平都有待提高，甚至存在一些安全隐患。
因此，规范化建设农民田间学校是当务之急。
二、目的本方案的目的是提高农民田间学校的教学水平和管理水平，规范学校的建设和运营，切实保障农民学子的教育权益和安全。
三、方案内容1. 学校规划（1）选址原则选择交通便利、坡度适宜、土壤肥沃、水文条件良好、周边环境干净卫生的地方建设学校。
（2）学校建筑符合现代教育理念并体现农村特色：建立多功能厅、资料室、实验室、音乐室、美术室、计算机室及寝室、餐厅、洗浴、医务室、教职员宿舍等。
（3）教学设施配备现代教学设备，如电脑、投影仪、演示屏等。
同时，要配备足够的教学用具如黑板、教科书、参考书、教学模型以及小学及初中各类实验器材。
2. 师资力量（1）师资力量建设建立独立的教育培训体系，为学校的教育教学需求提供特色、质量有保障的课程和培训方案，提高教师的教学水平和素质。
（2）师资队伍建设学校应该优先聘请本地教师，宁可在资质和教学水平上做出些许妥协，也要保证教师的“本土性”。
另外，学校应该注重引进高水平的外部教师，特别是一些优秀的退休教师。
3. 学生管理（1）生活管理学校应该建设医务室、食堂、宿舍等必要的生活设施，特别是要注重学生的饮食卫生和安全。
（2）学习管理学校应该建立健全的课程设置和评估机制，合理分配学习时间和任务，监督和认真记录学生的学习情况。
4. 安全保障（1）设施安全学校应该配备合格的安全设施，特别是要保证火灾预防和应急处理的能力。
（2）日常安全学校应该建立健全的安全管理制度，定期开展消防、防盗等安全教育和演练。
（3）疫情防控学校应该定期检查学校的疫情防控设施，并规范学生的卫生行为。
四、贡献本方案的实施将大大提高农民田间学校的教学和管理水平，保障了农民学子的学习和生活的安全和权益，还将有助于农村教育的长远发展。
农民田间学校规范化建设方案范本
农民田间学校规范化建设方案一、项目背景随着我国农村教育的发展，越来越多的农村学生开始接受新时代的知识，在教育上得到更多机会。
为了进一步提高农村教育的质量，推进乡村教育现代化，农民田间学校应运而生。
而规范化的建设与管理是提高农民田间学校质量的关键。
二、规划目标1. 提高教学质量规范化的建设与管理是提高教学质量的关键。
规范化的课程设置、教学质量评估、教学计划的编制等都可以有效地提高教学质量。
通过规范的教学质量评估，可以及时发现问题并采取相应的措施。
2. 吸引优秀教师优秀的教师是农民田间学校的宝贵财富。
规范化的学校建设可以吸引更多优秀的教师加入到农民田间学校的教学队伍中来。
通过规范化的薪酬体系，可以提高教师的待遇，提高教师的工作积极性和工作效率。
3. 进一步推进农村教育现代化规范化的建设可以帮助农民田间学校进一步推进农村教育现代化。
通过规范的课程设置和教学计划编制，可以满足农村学生学习多样性的需求，提高农村学生的知识水平。
三、规划内容1. 课程规划课程是教学的核心。
规范化的课程设置可以满足农村学生学习多样性的需求，提高教学质量。
具体来说，需要：•满足相关教育政策和规定的基本课程设置；•根据学生的年龄和特点，设计相应的教材和课程，注重实用性和生活性；•设计与当地农业生产和农村发展相关的专业课程，提高农村学生的就业能力。
2. 教学质量管理教学质量管理是规范化建设的核心。
具体来说，需要：•设立教学质量评估机制，对教师的教学质量进行定期评估，及时发现教学中存在的问题；•加强教师培训，提高教师的素质和水平；•按照要求建立学生档案，及时反馈学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题。
3. 师资队伍建设优秀的教师团队是农民田间学校的宝贵财富。
具体来说，需要：•制定相应的薪酬激励机制，提高教师的待遇；•加强教师培训和晋升机制，提高教师的学术素质和水平；•鼓励优秀的教师多方面参加学术交流和教学研讨会，提高教学水平。
4. 基础设施建设基础设施建设是规范化建设的关键。
农民田间学校建设方案
农民田间学校建设方案
建设宗旨：
适应新型职业农民培育工作新要求，推行以需求为导向、以田间为课堂的农民教育培训模式，把农民田间学校建成农广校体系在乡村的办学场所，方便农民就地就近参加培训学习，深入推进农民教育培训与农业产业发展的深度融合。
目标任务：
根据产业发展和农民素质提高需求，以农民合作社等为依托，“十三五”期间在全国建立不少于20万所农民田间学校，基本实现当地主导产业全覆盖，构建农民田间学校基层教学工作格局。
建设内容：（一）优先选择产业集聚度高、学员相对
集中的地区，农民教育培训设施条件完善、示范引领作用较强的农民合作社、农业企业、农业园区等新型农业经营主体，加快建立农民田间学校，形成产业鲜明、各具特色的农民田间学校建设布局。
（二）各级农广校强化对农民田间学校建
设和运行的指导、服务与支持，组织和动员有专业技能和实践经验的教师参与农民田间学校教育培训工作，提升农民田间学校的教育培训能力。
（三）建立政策推动、扶持拉动、
任务带动、机制联动的农民田间学校运行机制，示范性农民
合作社要将建设农民田间学校作为基本条件，农业技术推广服务等项目要依托农民田间学校实施，新型职业农民培育工程的培训任务要重点落实到农民田间学校，加强农民田间学校教学内容、教学规范、教学标准等建设，增强农民田间学校的凝聚力和吸引力。
农民田间学校实施方案畜牧兽医站(生猪.)
逊让乡逊佈村农民田间学校实施方案为了进一步加强农牧业科技培训工作，大力提升农牧民科技素质，突出培训实效，大通县畜牧兽医站坚持基础培训与理论实践相结合，积极探索办学道路，规范办学行为，努力提高教学质量，以优质的培训服务，为广大农民群众提供奶牛和生猪养殖技术服务。
申请在逊佈村开办农民田间学校1所，为了顺利圆满的完成培训计划，特制定如下教学计划。
一、逊让乡逊佈村基本情况总面积106.4平方公里，地势西高东低，平均海拔2760米。
属半浅山、半脑山地区。
典型高原半干旱大陆性气候，适宜种植小麦、豌豆、马铃薯、油菜等作物。
逊佈村总耕地面积8240亩，全村总人口2176人，总户数502户，现有自然村6个。
目前，各类畜禽存栏量大，其中：生猪养殖1300 头、奶（肉）牛2053头、羊1564只。
加之具有丰富的饲料来源，养殖积极性很高，但是，养殖水平较低，经济效益不高，畜禽养殖中存在很多问题，为提高该区畜禽科学养殖水平，提高畜禽养殖经济效益，增加农民收入，将在该村建立生猪养殖新技术、优良品种推广及生猪科学养殖技术培训为主的农民田间学校。
开班典礼计划于2014年2月中下旬举办开班典礼，邀请省、市县相关领导、农牧局局长、主管局长、逊让乡和塔尔镇相关领导等参加。
三、培训方式及培养目标农民田间学校是以“农民”为中心，以“田间”为课堂，注重农民实践经验和参与性，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，在2月至3月份开展培训。
农民田间学校与其他学校的不同之处在于，辅导员不是通过讲课方式向农民传授技术，而是围绕农民学员设计问题、组织活动，鼓励和激发农民在生产中发现问题，分析原因，制订解决方案并完成实施，使其最终成为现代新型农民或农民专家。
本期田间学校计划培训从事主导产业的农民学员30名（详细学员名单见附表1），使大多数学员成为当地科技示范户、养殖专家，掌握一技之长的实用人才，辐射带动全村农户使用先进技术。
四、培训计划根据农民的实际养殖情况，结合调研结果，制订培训计划。
2024年农民工学校实施方案
2024年农民工学校实施方案
分为五项措施：建立强化技能培训、提升教育质量、加强社会支持、拓展就业渠道、加强监督管理的工作机制。
一、建立强化技能培训的工作机制，包括优化培训计划，增加实操训练时间，引入先进技术设备，提高培训效果；建立健全培训师资队伍，推动培训师专业化发展，提高教学水平；加强培训评估和监督，建立培训效果评估体系，及时调整培训方案，确保培训质量。
二、提升教育质量，加强农民工学校教育资源整合，深化教育教学改革，推动学校课程与市场需求对接，提高培训实用性；开展职业生涯规划指导，指导学生树立正确就业观念，提高就业指导质量；强化师生互动，建立导师制度，提升教师与学生之间的互动效果。
三、加强社会支持，积极争取政府支持资源，加大农民工学校建设投入，提高师资待遇，改善学校教学设施；建立健全社会合作机制，拓展学校与企业、行业等合作领域，促进就业渠道拓宽；加强社会宣传推动，提升农民工学校社会知名度，形成良好的社会氛围。
四、拓展就业渠道，加强与企业、行业合作，开展实习实训项目，提供更多就业机会；建立健全就业跟踪服务机制，跟踪毕业学生就业情况，提供一对一就业指导服务；深化就业信息共享，促进用人单位与学校之间的信息互通，提高就业匹配度。
五、加强监督管理，建立健全学校管理制度，加强内部管理，规范教学秩序；健全监督评估机制，加强对学校办学质量的监督与评估，及时发现问题并进行整改；强化安全稳定措施，确保校园安全稳定，为学生提供良好的学习环境。
综上所述，2024年农民工学校实施方案将致力于提高培训质量、扩大就业渠道、加强社会支持和提升管理水平，为农民工提供更好的教育培训服务，助力他们更好地融入社会，实现自身发展目标。
农民田间学校培训计划方案
一、背景与目标随着我国农业现代化进程的加快，农民教育培训工作日益受到重视。
为提高农民的科技文化素质，促进农业可持续发展，特制定本农民田间学校培训计划方案。
一、培训目标1. 提高农民的科技文化素质，使其掌握现代农业技术和管理方法。
2. 培养一批具有创新精神和创业能力的农业生产经营者。
3. 促进农业产业结构调整，提高农业综合效益。
4. 推动乡村振兴，助力农村经济发展。
二、培训对象1. 农村基层干部、农业技术推广人员、农民合作社负责人。
2. 有意愿学习现代农业技术的农民。
3. 有意愿参与农业产业发展的青年农民。
三、培训内容1. 农业政策法规、农村经济发展形势分析。
2. 现代农业技术、农产品质量安全、绿色防控技术。
3. 农业生产经营管理、市场营销、品牌建设。
4. 农业法律法规、农村财务管理、农村社会事务管理等。
四、培训方式1. 课堂教学：邀请专家学者、农业技术推广人员授课，结合实际案例进行讲解。
2. 田间地头教学：组织学员到田间地头进行实地观摩、操作实践，提高学员的实际操作能力。
3. 互动交流：开展小组讨论、座谈等活动，促进学员之间的交流与合作。
4. 网络教学：利用互联网平台，开展线上课程、在线答疑等服务。
五、培训时间与地点1. 时间：每年举办2期，每期10天。
2. 地点：县（市、区）级农民田间学校或相关农业科研院所。
六、培训师资1. 邀请国内外知名农业专家学者、农业技术推广人员担任主讲教师。
2. 培养一支高素质的本土教师队伍，提高培训质量。
七、培训效果评估1. 对培训内容、培训方式、培训效果进行评估，不断改进培训工作。
2. 对学员进行跟踪调查，了解培训成果在农业生产中的应用情况。
3. 建立培训档案，记录学员的学习情况，为后续培训提供参考。
八、经费保障1. 争取政府财政支持，设立农民田间学校培训专项资金。
2. 鼓励社会力量参与，争取企业、社会组织等对培训工作的支持。
3. 优化培训资源，降低培训成本。
通过实施本培训计划方案，提高农民的科技文化素质，培养一批具有创新精神和创业能力的农业生产经营者，为我国农业现代化和乡村振兴贡献力量。
田间学校工作方案设计
田间学校工作方案设计一、背景介绍。
田间学校是一种特殊的学校形式，它将学习与实践相结合，让学生在农田中学习知识，培养动手能力和实践能力。
田间学校的工作方案设计是为了规范和指导田间学校的教学活动，保障学生的学习效果和安全。
二、目标和任务。
1. 目标，通过田间学校的工作，让学生在实践中学习知识，培养动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 任务，制定田间学校的教学计划、安全规定和管理制度，保障学生的学习效果和安全。
三、教学计划。
1. 教学内容，根据学生的年龄和学习阶段，确定田间学校的教学内容，包括农作物种植、农产品加工、农业机械使用等内容。
2. 教学方法，采用实践教学和体验式教学相结合的方式，让学生在实践中学习知识，培养动手能力和实践能力。
3. 教学计划，制定田间学校的教学计划，确定教学内容、教学方法和教学进度，保障学生的学习效果。
四、安全规定。
1. 安全教育，开展农田安全教育，让学生了解农田作业的安全知识和安全技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 安全管理，建立农田作业的安全管理制度，规范学生的作业行为，保障学生的安全。
3. 应急预案，制定农田作业的应急预案，对可能发生的安全事故进行预防和处理，保障学生的安全。
五、管理制度。
1. 教师管理，确定田间学校的教师队伍，制定教师的管理制度，保障教师的教学质量。
2. 学生管理，规范学生的行为规范，建立学生的管理制度，提高学生的自律能力。
3. 设施管理，对田间学校的设施进行管理和维护，保障设施的完好和安全。
六、实施步骤。
1. 制定工作方案，根据田间学校的实际情况，制定工作方案，确定教学计划、安全规定和管理制度。
2. 培训教师，对田间学校的教师进行培训，提高教师的教学水平和安全意识。
3. 安全检查，对田间学校的设施和作业场地进行安全检查，消除安全隐患。
4. 开展教学，按照教学计划，开展田间学校的教学活动，让学生在实践中学习知识，培养动手能力和实践能力。
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油菜农民田间学校实施方案
根据省农牧厅和县农牧局要求，为加快推广农民田间学校在技术推广、农民培训方面的成功经验，有效推动我县农民田间学校的建设工作，切实提高农民科技素质和技术推广的针对性、实效性，依据《青海省农民田间学校建设操作规程（试行）》，结合本单位建设田间学校的实际情况，制定本方案。
一、田间学校
农民田间学校是对农民进行技能培训的一种方式，即以“农民为中心，田间为课堂”，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，以“参与式、启发式、互动式”为特点的农民田间技术培训活动。
农民田间学校采取以人为本、能力为先、自下而上的培训理念，通过农民主动参与式学习和实践来增强他们的自信心、生态意识、团队精神，从而提高生产能力、决策能力。
他是市场经济下培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的有效途径。
二、目标任务
（一）建设任务与目标
在斜沟乡大业坝村以主导产业油菜为特色产业建设一所《斜沟乡大业坝村油菜农民田间学校》；培养农民土专家30人，辐射带动300户农民采用新技术，农民的科学知识和生产技能显著提高，农产品综合生产能力显著增强。
（二）建立一个试验示范田。
用于农民学员到试验田开展油
菜机械播种、新品种展示、拌种操作，现场观察、调查、分析与实践，农田生态分析等使农民掌握实际操作技能。
（三）培训效果目标。
通过培训，农民生产技术和知识水平提高25%以上（依据BBT测试结果），节约成本，防止投入产出比增加，提高农民自主学习、自主生产、自主决策能力，增强农民安全生产，团结协作等意识。
三、培训人员和培训内容
（一）培训对象培训对象年龄为18---50周岁，长期从事农业生产，主动要求参加培训，具有一定文化程度的农民，斜沟乡大业坝村30人。
（二）培训内容根据在本村的主导产业油菜和需求调研制定培训内容和计划。
斜沟乡大业坝村主导产业为油菜。
四、培训方式与计划安排
（一）培训办法采取“农民为中心，田间为课堂”，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，以“参与式、启发式、互动式”为特点的农民田间技术培训活动。
（二）计划安排：农民活动日为12次，每次活动日为4-5小时。
活动日时间根据作物生长生育期和需求调研安排。
根据斜沟乡大业坝村实际情况，计划2014年元月份开始需求调研，开班典礼，3月份进行农民活动日，预计8月底培训结束。
五、农民田间学习的开办程序
（一）开展需求调研，总结需求调研报告，制定培训计划。
辅导员组织相关人员按照农民需求调研的方法、步骤，进村与农民共同讨论，分析需求，准确应用“半结构访谈”“头脑风暴”“问题树”“问题收集表”等需求调研工具及方法，围绕当地主导产业，科学收集、分析、整理农民生产中遇到的问题，并形成你们需求调研报告。
具体做法：
1、调研准备
（1）参加调研人员的组成，由马洪青、祁生兰组成调研人员；
（2）调查区域范围的确定，斜沟乡大业坝村；
（3）制定调查计划（时间、内容、方法工具等）；
（4）二手资料的收集；
（5）确定被调查对象，；
（6）调查材料的准备；
（7）通知目标村；
2、当地资源与主导产业分析
（1）二手资料的收集。
收集目标村的基本情况：种植业基本结构和收益状况；农业生产资料供销情况；农畜产品市场营销情况；农技推广与培训现状；乡村发展规划；
（2）二手资料的分析。
包括主导产业分析；市场需求分析；
3、调研计划的制定
（1）调研工作计划。
A调研目的。
B调研地点。
C调研时
间。
d调研组织。
E调研的方法（问题收集分析表、H评价图、机构联系图、头脑分暴等）。
F调查人员。
G调研材料。
H经费预算。
（2）调研内容计划。
A被调查者的信息。
B产业结构。
C 主导产业生产现状。
D推广培训现状（H型评价图）。
E农资购销与产品销售（机构联系图）。
F引进关键技术（打分排序）。
G 存在问题与建议（头脑风暴、H型评价图）。
4、调研计划的实施
（1）产业发展问题分析。
采用与农民小组座谈的方式开展问题分析，采用问题
树分析，进行归纳总结，形成文字材料。
（2）问题分析结果反馈。
5、培训方案设计
（1）参与式课程设置。
辅导员按照需求调研形成培训草案，由学员对草案进行讨论，对课程表进行增删，并由田间学校领导小组讨论后制定课程表。
（2）课程系统计划。
按照作物生育期和季节，遵循先简单后复杂的原则，计划培训的主要内容、地点、时间、材料、方式方法等。
6、撰写调研报告
（一）在调研后，对数据和相关结果进行分析归类，撰写调研报告，报告内容重点是对数据分析，得出该产业发展存在的问
题、农民的需求，以及相应的解决办法，并提出办班培训实现的目的。
（二）BBT测试
（三）农民田间学校学员及培训地点的选择
1、学员的选择
（1）有需求、自愿参加，长期从事农业生产的；
（2）30%收入是从主导产业中获得的；
（3）具有代表性，在该村具有一定的威望；
（4）注重吸收当地科技示范户和种养植大户；
（5）具有长期积极参加学习活动和奉献精神的农民；
2、培训地点选择坚持就近原则。
（四）参与式课程设置
农民自己确定自己的培训内容，把参与式调研和票箱测试出现的问题，制定培训课程。
（五）举办开训典礼
1、开学典礼的程序
2、组建团队
（1）组建班委；（2）分组；（3）制定学习约定；
（六）组织农民学习活动日
农民活动日计划12次，每次4-5小时，培养农民发现问题、分析问题、解决问题的能力。
1、课前回顾和课后总结。
2、介绍本次活动的内容。
3、分组分析。
4、介绍经验。
5、小组讨论。
6、小组展示。
7、辅导员点评。
8、团队建设。
9、总结。
（七）成果展示和结业典礼
1、BBT测试
2、回顾与总结
3、成果展示
4、学员座谈
5、效果评价
6、评选优秀学员
7、后续学习活动
六、建立各项制度
1、辅导员管理制度
2、学员管理制度
3、档案管理制度
七、培训资金
农民田间学校的培训资金主要用于购买教具及教学耗材、辅
导员及专家授课费、交通费午餐补助费，购买和编印培训资料、试验场地租用、制作标牌和信息栏，购买培训证书，召开观摩交流及总结会等。
八、保障措施
（一）切实加强组织领导
农民田间学校由单位主任统一管理，实行目标责任制度。
按照省农牧厅实施《方案》要求，中心成立了农民田间学校领导小组，中心主任程明发为领导小组第一责任人，马洪青副书记为主管，辅导员祁生兰为主要责任人，专业技术人员马吉权为成员的工作领导小组成员，具体统一组织实施。
（二）加强资金保障。
农民田间学校培训资金专款专用，实行法人负责制，对项目实施和资金使用负责。
资金主要用于购买教具及耗材、辅导员及专家讲课费，午餐补助、交通费、试验场地租用费、观摩等。
九、规范建立培训档案和及时上报信息总结。
1、严格按省农牧厅的管理要求，依照《方案》管理程序，建立培训档案，文字资料由专人负责，妥善保存。
2、及时报送信息。
单位指定专人按培训要求上报阳光办。
信息和总结，及会计所需各种报账材料，并建立完善培训档案。
十、总结验收
自我检查：辅导员针对农民生产实际与需求及时调整、完善培训和辅导内容，及时向阳光办汇报，总结经验，将工作总结报县阳光工程办公室。
考核打分：结业典礼由阳光办组织相关人员参加，并对辅导员进行评估。
组织验收：县项目领导小组检查验收考核指标体系，组织对农民田间学校进行评估和验收。