2010福建省教师招聘考试历年真题以及答案解析
2010年福建省教师招聘考试笔试数学小学学段真题答案解析
10.有甲、乙、丙、丁四个足球队分在同一小组进行单循环赛足球比赛，争夺出线权，比 赛规则规定：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分，小组中名词在前的两队出线， 小组比赛结束后，如果甲队的积分为 6 分，乙队的积分为 5 分，那么这个小组出线的两个球 队是： A.甲与乙 B.甲与丙 C.乙与丙 D.丙与丁
x x 2 cos sin x 。 5 5 5
a 2
14． y x 2 【解析】 y - 2 1( x - 0) 。 15．
3
7
【解析】外接球直径为体对角线。 16． 11 17． 90 18． 12 【解析】 f ( x ) 19． 2
12 12 3x 2 3 x 12 x x
5
6
答案解析
一、选择题。 1．选 C。 2．选 C。 【解析】共三层，每层 9 个。 3．选 A。 【解析】 r1 r2 o1o2 （圆心距） 。 4．选 D。 5．选 B。 【解析】 y 2 sin 6．选 D。 【解析】AC 选项令 c 0 ，B 选项令 c=—1。 7．选 B。 【解析】10，7，5 和 7，5，3。 8．选 C。 9．选 B。 10．选 A。 【解析】甲两胜一负积 6 分，乙一胜两平积 5 分，丙和丁最多积四分。甲得 6 分只有两 胜一负一种情况，乙得 5 分只有一胜两平一种情况，由于甲没有平，所以乙的两平是和丙以 及丁，所以乙的一胜是和甲，进而甲的两胜是和丙以及丁。 二、填空题。 11． 10 12． a - 2 13． 7 1
12 3x( x 0) f x x ，则 的最小值为
0
。 B E
19.如图，在等腰直角三角形 ABC 中，∠ACB=90 ，又 BC⊥CE， AD⊥CE 于 D，AD=5cm，DE=3cm，则 BE 的长为 cm
2010福建省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
A、CPU的规格 B、ROM的容量 C、硬盘的容量 D、显示器的规格
25、关于电子邮件下面的说法不正确的是____。
A、电子邮件比人工邮件传送更方便、快捷
B、发送电子邮件时，通讯双方必须都在场
C、电子邮件可以同时发送给多个用户
34、对于Windows，下面以____为扩展名的文件是不能运行的。
A、 .COM B、 .EXE C、 .BAT D、 .TXT
35、在WORD 中选定一个句子的方法是____。
A、单击该句中的任意位置
B、双击该句中任意的位置
C、按住CTRL同时单击句中任意位置
A、com.au B、gov.au C、 D、
13、局域网组网完成后，决定网络使用性能的关键是____。
A、网络的拓扑结构 B、网络的通信协议
C、网络的传输介质 D、网络的操作系统
14、
C、A_jy@ D、A_jy #
4、在Word的编辑状态，执行“文件”菜单中的“保存”命令后____。
A、将所有打开的文档存盘
B、只能将当前文档存储在原文件夹内
C可以先建立一个新文件夹，再将文档存储在该文件夹内
5、因特网是____。
A、Intel网的中文名 B、局域网的简称
A、主页 B、搜索 C、收藏 D、历史
46、计算机用户有了可以上网的计算机系统后，一般需找一家____注网入网。
A、软件公司 B、系统集成商 C、ISP D、电信局
47、在计算机网络上必须做到____
A、在Internet上要随意发表各种言论，言无不尽
A、网页 B、可使用的电子信箱 C、网站 D、计算机
2010年教师招聘考试试题(附答案)
填空题填空题题型分析及解题技巧(一)填空题题型特点在试卷中，填空题是另一类重要题型，分为9道小题，每小题只留有两个填空，这是填空题形式的主要特点。
从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。
重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考察学生的记忆能力。
这是填空题内容上的特点。
(二)填空题解题技巧(1)填空题本身有文字描述，给你实际提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。
［例l］教师备课要求写出三种计划，这三种计划是______计划、课题计划和______计划。
在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围，举一反三，可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。
考试大［例2］高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、______和______等三种。
同样的方法，这道题以道德感出发进行思考，答案应填“理智感”和“美感”。
(2)原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。
命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。
遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。
［例1］教育过程的基本规律之一是组织学生的______，统一______的过程。
这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。
这个方法很有效，让你想起关键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。
［例2］心理是______的机能；心理是______的反映。
用复述法，可立刻答出来，这儿应填的关键词是“人脑”和“客观现实”。
(3)教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时应当注意。
［例1］综合课的结构包括：______、______、______、______和______。
答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
2010年福建省教师公开招聘考试(中学数学)真题试卷
2010年福建省教师公开招聘考试（中学数学）真题试卷(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、选择题(总题数：15，分数：30.00)1.若集合A={x｜1≤x≤3}，B={x｜x＞2}，则A∩B等于( )。
A.{x｜2＜x≤3}√B.{x｜x≥1}C.{x｜2≤x＜3}D.{x｜x＞2}解析：解析：因为A={x｜1≤x≤3}，B={x｜x＞2}，所以，A∩B={x｜2＜x≤3}。
2.1-2sin 25°等于( )。
A.B. √C.D.解析：解析：由倍角公式可得：1-2sin 2 223.等比数列{a n }中，a 1 =2，a 8 =4，函数f(x)=x(x-a 1 )(x-a 2)…(x-a 8 )，则f'(0)=( )。
A.2 5B.2 9C.2 12√D.2 15解析：解析：函数f(x)的展开式中x项的系数为a 1．a 2．…．a 8=(a 0．a 8) 4=8 4=2 12，而f'(0)=a 12，故选C。
0．a 2．…．a 8 =24.设z 1、z 2是复数，且z 12 +z 22＜0，则正确的是( )。
A.z 12＜-z 22B.z 1、z 2中至少有一个是虚数√C.z 1、z 2中至少有一个是实数D.z 1、z 2都不是实数解析：解析：令z 1 =2+2i，z 2 =1-4i，则z 12 =4+8i-4=8i，z 22 =(1-4i) 2 =1-8i-16=-15-8i，故z 12 +z 22 =8i+(-15-8i)=-15＜0，显然满足z 12 +z 22＜0，但z 12与z 22不能比较大小，故排除A项，令z 1 =i，z 2 =i，则z 12 =-1，z 22 =-1，显然满足z 12 +z 22 =-1+(-1)=-2＜0，但z 1与z 2都是虚数，排除C项，令z 1 =1，z 2 =2i，12 =1，z 22 =-4，显然满足z 12 +z 22 =1+(-4)=-3＜0，但z 1 =1是实数，排除D项，故选B。
2010教师招聘考试教育学真题及答案解析一 历年教师招聘真题精选完全word版
2010教师招聘考试教育学真题及答案解析一历年教师招聘真题精选完全word版一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2010教师招聘考试试题和答案
一、单项选择（每小题2分，共10分）1、新课程的核心理念是（ D）。
A促进教师专业化成长；B 转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ A）。
A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（ C）。
A国家统一管理制度；B国家和地方二级管理制度；C 国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C ）。
A由学生自己决定如何学习；B将学生按优中差分班教学；C满足不同学生的需要；D培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导（D ）的课程评价。
A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。
二、填空（每空1分，共10分）1、新课程改革的心理学依据是（多元智力；）理论和（建构主义）理论。
2、教师在教学过程中应与学生（积极互动，），（共同发展）。
3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广；）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。
4、新课程的三维目标是（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。
三、判断并改错（每小题2分，共10分。
正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1、开发校本课程就意味着要编写教材。
（）改为：×。
改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
（）改为：3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。
（）改为：3、×。
改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。
4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
（）改为：4、×。
改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。
2010年福建省教师招聘考试教育综合真题答案解析
2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试卷一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题1 分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错图、多涂或未涂均不得分。
1.2010 年2 月12 日至15 日，胡锦涛总书记莅闽考察，同老区干部群众和在闽台湾同胞共度新春佳节。
这对共同开创____________更加美好的未来以极大的推动，为福建省在新起点上加快推进提供强大的动力。
A. 两岸关系文化建设B. 两岸关系海西建设C. 福建旅游海西建设D. 港澳台发展文化建设2. 从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。
这种精神的核心是____________. A. 爱国主义B. 爱好和平C. 改革创新D. 人道主义3.2010 年2 月28 日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列” 的战略目标。
这里的《纲要》是指____________。
A. 《中小学德育纲要》B. 《中国教育改革和发展纲要》C. 《基础教育课程改革纲要（试行）》D. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》4. 右图漫画《政府每送一桶水，能救一家人》蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱情时____________。
①坚持以人为本，关注民生②要积极转变经济发展方式③坚持对人民负责④为公众利益提供有效服务A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.2010 年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是______。
A. 城市生活B. 乡村生活C. 低碳生活D. 文化生活6.2009 年9 月27 日，中国政府发布的第三个关于中国民族政策白皮书是____________。
2010年福建省中小学新任教师招聘考试
2010年福建省中小学新任教师招聘考试教育综合知识模拟试卷一参考答案一、单选题1-5 C B D A A 6-10 B C C D B 11-15 C A C B D 16-20 D A C C C二、填空题21.改革开放 22. 地方课程 23. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观24.试用期 25.布鲁纳 26.同化说 27. 孟禄 28. 个别教学29.相互促进的关系 30. 150%三、简答题31.顺序性、阶段性、不平衡性、差异性、互补性。
32.感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11岁至成年）。
四、材料分析题33. 评语要点：第一，肯定学生，只要努力一定能赶上来。
第二，找优点（表现好的地方，值得学习的地方）。
第三，帮助学生正确归因（不是能力问题，是努力不够等）。
第四，反思自己教学中的不足。
34. 学校这样做不合理。
原因如下：（1）从法律的角度说，义务教育法中明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。
因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心的教育、帮助，不得歧视。
学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”。
（2）从情理的角度说，初中二年级学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。
如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。
虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理。
（3）学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任。
学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。
何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。
35. 这位老师的做法是值得提倡的。
首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性。
2010年福建省教师招聘考试笔试体育中学学段真题答案解析
2010年福建省中学体育试卷1-6缺少7。
组成人体运动系统的三部分是A.心脏、肺、肌肉B.骨、血管、神经C.心脏、肺、骨连接D. 骨、骨连接、骨骼肌8.田径200米决赛，甲、乙两运动员均起跑犯规，经警告后，重新组织起跑，又发生乙、丙两运动员同时起跑犯规，发令员应判定A.取消乙运动员比赛资格，重新组织比赛B.取消乙丙两运动员比赛资格，重新组织比赛C.取消乙运动员比赛资格，给予丙运动员警告，重新组织比赛D.乙、丙两运动员均给予警告，重新组织比赛9.《国家学生体质健康标准》中的握力体重指数是指A.握力+体重B.握力-体重C.握力*体重D.握力/体重第二部分非选择题二、填空题（本大题共12小题，每空1分，共20分）请将正确答案填写在“答题卡”的相应位置上。
错填、不填均不得分。
11.人体所需要的营养素包括糖、、、水、无机盐、维生素和纤维素。
12.第一届现代奥运会有顾拜旦倡导，于年在希腊雅典举行。
13.运动技能形成和发展的过程经过泛化阶段、阶段、阶段和自动化四个阶段。
14.高中体育与健康课程是一门以为主要手段、以体育与健康知识、和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目标的必修课程。
15.《国家学生体质健康标准》规定，中学生每学年测试项目为五类，肺活量为必测项目，其他三类测试题目各选测一项。
16.国际泳联规定：现有四种竞技游泳姿势分别是蛙泳、、、蝶泳。
17.基础心率是指在清醒、静卧、、室温条件下所测得的心率。
18.徒手操示范面有镜面、和三种形式。
19.调高技术动作包括助跑、、、和落地四个环节。
20.爆发力= * 。
21.运动技能的掌握离不开反射弧，反射弧包括感受器、、神经中枢、和五个环节。
22.普通高中体育与健康课程的基本理念，首先应坚持的指导思维，关注学生健康意识和体魄。
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）23.青春发育期后，为什么男生的运动能力比女生强？24.校田径运动会上，有些参赛学生赛期经常出现体温升高、呼吸加强心率加快、尿急等症状，这是什么现象？作为教师，你在平时教学训练中应如何对这些不宪政时行调整？25.在运动实践中有的学术股会突然出现肌肉疼痛、肿胀、压痛、肌肉痉孪、皮下淤血、有时局部还可触到凹陷或一端异常膨大。
2010福建省教师资格证试题及答案
1、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性2、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法3、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习4、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论5、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力6、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略7、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力9、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应10、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力11、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维12、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚13、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力14、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力15、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质16、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习17、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力18、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。