小学数学苏教版三年级上册第四单元第二课时《两、三位数除以一位数》课件
小学精品课件
苏教版数学三年级上册
市实小 清风制作
苏教版小学数学三年级上册
第四单元
第2课
1. 30里面有（
）个十
2. 46里面有（
3. 60里面有（
）个十和（ ）个一
）个十
4. 79里Байду номын сангаас有（
）个十和（
）个一
你会用竖式计算 吗？ 两人一共买了18枝铅笔，平均 每个同学买几枝？ 18÷2= 9 (枝)
东山小学三（1）有48人，平均分成4 组，每组有多少人？
48÷4=12（人） 答：每组有12人。
3.东山小学三（1）有48人，平均分成4组， 每组有多少人？ 这个班需要 多少张双人 48÷4=12（人） 课桌？ 答：每组有12人。 48÷2=24（张） 答：这个班需要24张双人课桌。
4.一共有396本 书，平均每个书 架放多少本？
答：平均每个同学买9枝。
46÷2=_____ 你是怎样算的？
46÷2=
（
）
我用小棒摆一摆。
46÷2= 23 （ 个 ） 我用小棒摆一摆。
46÷2= 23 （ 个 ） 每班先分得2筒是20 个，再分得3个，合 起来是23个。
40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
答：每班分得
23 个。
46÷2= 23 （ 个 ） 2 3 4 6 4 6 2为什么写在 商的十位上？
2）
0
十位上除完 了，接下来 怎么办？ 答：每班分得23个。
试一试
123
2 3
1为什么写在 商的百位上， 接下去该怎 样算？
4 6 6 0
3 2 9 6 6 0
3 1 9 5 3 2
2 1 2 8 4 4 8 8
1 1 1 5 5 5 7 5 2
0
1.用竖式计算。 24÷2= 12 69÷3= 23 482÷2= 241 363÷3= 121 68÷2= 34 49÷2= 24……1 489÷4= 122……1 669÷6= 111……3
396÷3=132（本） 答：平均每个书架放132本。
5）
1 1 5 6 5 6 5 1
1 3 4 2） 2 6 8 2 6 6 8 8 0
你会填吗？ 动脑筋比一 比，谁最棒？
我是小医生!
2 3 2 4 7 4 7 7 0
1 1 4 8 4 4 4 4 0
3 2 3 9 6 9 6 0
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苏教版数学三年级上册
市实小 清风制作
苏教版小学数学三年级上册
第四单元
第2课
1. 30里面有（
）个十
2. 46里面有（
3. 60里面有（
）个十和（ ）个一
）个十
4. 79里Байду номын сангаас有（
）个十和（
）个一
你会用竖式计算 吗？ 两人一共买了18枝铅笔，平均 每个同学买几枝？ 18÷2= 9 (枝)
东山小学三（1）有48人，平均分成4 组，每组有多少人？
48÷4=12（人） 答：每组有12人。
3.东山小学三（1）有48人，平均分成4组， 每组有多少人？ 这个班需要 多少张双人 48÷4=12（人） 课桌？ 答：每组有12人。 48÷2=24（张） 答：这个班需要24张双人课桌。
4.一共有396本 书，平均每个书 架放多少本？
答：平均每个同学买9枝。
46÷2=_____ 你是怎样算的？
46÷2=
（
）
我用小棒摆一摆。
46÷2= 23 （ 个 ） 我用小棒摆一摆。
46÷2= 23 （ 个 ） 每班先分得2筒是20 个，再分得3个，合 起来是23个。
40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
答：每班分得
23 个。
46÷2= 23 （ 个 ） 2 3 4 6 4 6 2为什么写在 商的十位上？
2）
0
十位上除完 了，接下来 怎么办？ 答：每班分得23个。
试一试
123
2 3
1为什么写在 商的百位上， 接下去该怎 样算？
4 6 6 0
3 2 9 6 6 0
3 1 9 5 3 2
2 1 2 8 4 4 8 8
1 1 1 5 5 5 7 5 2
0
1.用竖式计算。 24÷2= 12 69÷3= 23 482÷2= 241 363÷3= 121 68÷2= 34 49÷2= 24……1 489÷4= 122……1 669÷6= 111……3
396÷3=132（本） 答：平均每个书架放132本。
5）
1 1 5 6 5 6 5 1
1 3 4 2） 2 6 8 2 6 6 8 8 0
你会填吗？ 动脑筋比一 比，谁最棒？
我是小医生!
2 3 2 4 7 4 7 7 0
1 1 4 8 4 4 4 4 0
3 2 3 9 6 9 6 0
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三年级数学第四单元《两、三位数除以一位数》教学课件
教学效果
通过本单元的教学，学生基本掌握了 除法的基本概念和运算方法，能够正 确地进行两、三位数除以一位数的计 算，并且对于商的定位和除法的验算 也能够很好地理解和应用。总体来说 ，教学效果良好。
改进方向
在本单元的教学中，我认为还可以进 一步加强教学方法的多样性和灵活性 ，例如可以更多地采用小组讨论、实 例分析等方法，让学生更好地理解和 应用所学知识。同时，在教学过程中 也要注重培养学生的思维能力和创新 能力，让学生不仅掌握知识，还能够 灵活运用知识解决实际问题。
通过具体实物或模型的展示，帮助学生更好 地理解概念和问题。
互动式教学
个性化教学
设置问题、讨论等环节，引导学生积极参与 教学过程，提高学生的学习积极性。
针对学生的不同需求和能力水平，制定个性 化的教学方案，帮助学生更好地掌握知识和 技能。
05
教学评价与反馈
随堂检测
随堂检测是及时了解学生学习情况的有效手段，通过随堂检 测可以及时发现学生在知识掌握方面存在的问题，从而调整 教学策略，提高教学效果。
自主探究法
引导学生自主思考、自主发现和自 主解决问题，培养其自主学习能力 。
小组合作法
通过小组合作的方式，培养学生的 合作精神和协作能力，同时促进交 流和互相学习。
归纳总结法
通过对所学知识的梳理和总结，帮 助学生形成知识体系，加深对知识 的理解和记忆。
教学手段
多媒体教学
实物教学
使用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，提 高教学效果和趣味性。
计算方法。
探究除法的应用
02
通过举例和案例分析，让学生了解除法在生活中的应用，并能
够解决实际问题。
探究除法的规律
03
通过引导学生观察和思考，让学生了解除法中的一些规律和特
新苏教版三年级上数学：第四单元两、三位数除以一位数复习课件
9 864
81
2 502
4
54
10
54
10
02Biblioteka 两、三位数除以一位数，从高位算起，
2
除到哪一位商就写在那一位上面(shàng
0
miɑn)；每次余数要比除数小。
第八页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
613÷3= 204 … …1 20 4
3 613 6
13 12
1
252÷5= 50……2 50
240÷3= 80
38 ÷2= 19
48÷3= 16
68 ÷4= 17
几百、几百几十除以几的口算，可以按几除以几或几十 几除以几直接(zhíjiē)算出得数是几百或几十；两位数除 以一位数的口算，先用几十除以几得几十，再用几除以 几得几，合起来得几十几。
第六页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
864÷9= 96 96
9 864 81 54 54 0
两、三位数除以一位数应该 (yīnggāi)怎样计算？
502÷2= 251 25 1
2 502 4
10 10
2 2
0
第七页，共二十二页。
典型(diǎnxíng) 精讲
笔算
(bǐ suàn)
864÷9= 96
96
502÷2= 251 25 1
第二页，共二十二页。
情境(qíngjìng) 导入 这一单元我们学 习(xuéxí)了哪些知 识？
第三页，共二十二页。
探究(tànjiū)新 知
这一单元我们学 习(xuéxí)了哪些知 识？
苏教版数学三年级上册整十、整百数与整百整十数除以一位数课件
抢答。 90÷3= 30 800÷4=200 500÷5=100
20÷2= 10 60÷2= 30 20÷4= 5
把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？ 120÷3=
怎么口算呢？
120是12个十，12个十 除以3得4个十，是40。
因为12÷3=4， 所以120÷3=40。
27÷3= 9 45÷5= 9 30÷6= 5 270÷3=90 450÷5= 90 300÷6= 50
第4单元 两、三位数除以一位数
第1节 整十、整百数与整百整十数除以一位数 ห้องสมุดไป่ตู้案例一)
复习旧知, 引入新课
1.口答。 20里面有（ 2 ）个十， 70里面有（ 7 ）个十， 120里面有（ 12）个十， 200里面有（ 2 ）个百， 500里面有（ 5 ）个百， 540里面有（ 54）个十。
2.解决实际问题。 小红和小明一共买了18支铅笔，
6个百除以3得2个 因为6÷3=2， 百，2个百是200 。 所以600÷3=200。
6÷2= 3
8÷4=2 9÷3= 3
60÷2=30 80÷4=20 90÷3= 30
600÷2=300 800÷4=200 900÷3= 300
你有什么发现？
口算整十数和整百数除以一 位数时，可以先将其当作相应的 表内除法来计算，再在算出的商 后面添一个或两个0。
平均每人买了几支？
18÷2=9（支）
自主探究, 获取新知
视察场景图，说说你知道了什么。 求平均每班分得多少支铅笔，你会列式吗？
60÷3= 怎么算呢？
每份是2个十，也就是20。
3个20是60，60 因为6÷3=2， 除以3等于20。。 所以60÷3=20。
第四单元 两、三位数除以一位数(复习课件)-三年级数学上册期末核心考点(苏教版)
解：（383-103）÷2 =280÷2 =140（千米） 答： 李师傅平均每天行驶140千米。
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【真题强化】（2023三上·陵城期末）三年级购买了743本数学绘本，128本做奖品，其余的平均分给三年级的5个班，每个班级分到多少本数 学绘本？
第四单元 两、三位数除以一位数
期末考点集训
知识解读
知识点01：整十、整百数除以一位数的口算 1. 整十、整百数除以一位数的口算方法。 方法一：想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 方法二：利用数的组成计算。 方法三：利用表内除法计算，用被除数０前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上相应个数的０。 2. 几百几十数除以一位数的口算方法。 用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数的末尾同样多的0。 知识点02：笔算两、三位数除以一位数 1.两、三位数除以一位数（首位能被整除）的笔算方法。 从被除数的高位除起，除到哪一位，就在那一位的上面写商。 2.两位数除以一位数的口算方法。 先将两位数分解成一个首位能整除整十数和两位数，分别算出分解后的整十数和两位数除以一位数的商，再把两个商相加。 3.两位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法。 先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来继续除，每次除后的余数要比除数小。
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【典例精讲】（2023三上·榕城期中）李师傅星期一出车时汽车里程表的读数是103千米。下面是他近2 天收车时汽 车里程表的读数。（单位：千米） 李师傅平均每天行驶多少千米？ 星期一 星期二 225 383
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【真题强化】（2023三上·陵城期末）三年级购买了743本数学绘本，128本做奖品，其余的平均分给三年级的5个班，每个班级分到多少本数 学绘本？
第四单元 两、三位数除以一位数
期末考点集训
知识解读
知识点01：整十、整百数除以一位数的口算 1. 整十、整百数除以一位数的口算方法。 方法一：想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 方法二：利用数的组成计算。 方法三：利用表内除法计算，用被除数０前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上相应个数的０。 2. 几百几十数除以一位数的口算方法。 用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数的末尾同样多的0。 知识点02：笔算两、三位数除以一位数 1.两、三位数除以一位数（首位能被整除）的笔算方法。 从被除数的高位除起，除到哪一位，就在那一位的上面写商。 2.两位数除以一位数的口算方法。 先将两位数分解成一个首位能整除整十数和两位数，分别算出分解后的整十数和两位数除以一位数的商，再把两个商相加。 3.两位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法。 先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来继续除，每次除后的余数要比除数小。
考点精讲练
考点05 三位数除以一位数，商是三位数的除法的实际应用
【典例精讲】（2023三上·榕城期中）李师傅星期一出车时汽车里程表的读数是103千米。下面是他近2 天收车时汽 车里程表的读数。（单位：千米） 李师傅平均每天行驶多少千米？ 星期一 星期二 225 383
苏教版三年级数学上册第四单元《两、三位数除以一位数》PPT课件
新知讲解 3
平均分给2个班，每个 班分得多少个？
46÷2＝ （ ）
新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
2捆和3个合起来是23个。
新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
64÷4＝ 16
75÷3＝ 25
96÷6＝ 16
77÷3＝ 25……2 99÷6＝ 16……3
想想做做
4、先估计商是几十多，再用竖式计算。
64÷5＝ 12……4 85÷3＝ 28……1
12
56 4 5
14 10
4
28
38 5 6
25 24
1
想想做做
4、先估计商是几十多，再用竖式计算。
95÷4＝ 23……3 91÷2＝ 45……1
6÷3＝ 2 60÷3＝ 20
答：平均每个班分得20支。
想想做做
6÷2＝ 3 8÷4＝ 2 9÷3＝ 3 60÷2＝ 30 80÷4＝ 20 90÷3＝ 30 600÷2＝ 300 800÷4＝ 200 900÷3＝ 300
试一试
600÷3＝ 200
6个百 6个百，平均分成3份，每 份是多少？
6÷3＝ 2 600÷3＝ 200
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
55÷5＝ 11
答：水彩画的张数是蜡笔画的11倍。
6．
268÷2＝ 134（元） 答：一个网球拍134元。
7．直接写出得数。 20÷2＝ 10 60÷3＝ 20 80÷2＝ 40 26÷2＝ 13 69÷3＝ 23 84÷2＝ 42
三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数复习精选教学PPT课件苏教版
笔算方法
• 要从被除数最高位除起，一位不够看两 位；除到被除数的哪一位，商就写在那 一位的上面；每次余下的数要比除数小。
注意：当除到被除数的哪一位上不 够商1时，就在那一位上商0 。
验算方法
无余数：被除数=商×除数 有余数：被除数=商×除数+余数
23
改正：
4
815 8
（×）
203
15
4 815
ห้องสมุดไป่ตู้
12
8
3
15
十位不够商1就商0
12
3
改正:
180
180
3
540 3
（×）
24
24
3 540 3
24 24
0
0
这个零应对齐十位，表示十位没有余数
改正:
150
151
3
4 5 5 （×）
3
15 15
3
455 3 15 15
5
5
3
余数要比除数小,个位还可以商1 2
3.
3.
4.用50元买一副乒乓球拍，剩下的 钱还能买多少个乒乓球？
420÷6 = 70 300÷5= 60 560÷8= 70
口算方法
• 整十、整百、几百几十除以一位数， 口算时可以把被除数看成几个十或 几个百来计算，得到的商也就是几 个十或几个百 。
列竖式计算，带☆的要验算。
96 ÷ 8 = 12
☆ 124 ÷4 = 31
608 ÷ 4 = 152 ☆ 656 ÷ 5 = 131……1
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
《两位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT优秀教学课件
★
★
40÷2=20 ， 2×20=40
★
4÷2=2， 40÷2=20
枝 20 （ ） 40÷ 2=
想想做做1.
6÷ 3 = 2 60÷3 = 20 9÷ 3 = 3 90÷3 = 30
8÷2= 4 80÷2= 40 5÷5= 1 50÷5= 10
平均每个女孩买多少枝？ 46÷ 2= （ ）
★
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
★
40÷2=20 ， 2×20=40
★
4÷2=2， 40÷2=20
枝 20 （ ） 40÷ 2=
想想做做1.
6÷ 3 = 2 60÷3 = 20 9÷ 3 = 3 90÷3 = 30
8÷2= 4 80÷2= 40 5÷5= 1 50÷5= 10
平均每个女孩买多少枝？ 46÷ 2= （ ）
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
苏教版三年级数学上册四两、三位数除以一位数(商中间或末尾有0的除法(二)课件
解答： 6个装一盒：648÷6=108（个）； 8个装一盒：648÷8=106（个）。
教学新知
思考二：我喜欢数学小灵通，我喜欢数学小灵通……依次排列， 第999个汉字是什么？
【解析】因为“我喜欢数学小灵通”这8个字是依次重复的，那 么一个循环周期就有8个数，把8个数看成一组，999÷8＝124 （组）……7（个）。这就是说，第999个汉字应该是第125组的 第7个字——“灵”。
最小填（5 ）。
知识梳理
例2： 在一次大型团体操表演中，三年级的624人被平均分成了 3个方阵，你能算出每个方阵有多少位同学吗？ 答案：624÷3=208（位）。
【解析】此题贴近学生生活实际，和例题相似，重在培养 学生认真读题习惯，同时巩固对除法算法和算理的理解。
知识梳理
小练习：1.我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育老 师想把我们分成每6个人一个小组进行跳绳游戏，全 年级能被分成多少个小组？还有剩余的同学吗？ 答案：624÷6=104（个），没有剩余的同学。 注意：此题题面涉及有余数的除法，实则是个幌子。
而且标志着科学的真正进步。2022年2月16日星期三6时11分28秒06:11:2816 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时11分28秒上午6时11分06:11:2822.2.16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第四单元 两、三位数除以一位数
4.7 商中间或末尾 有0的除法（二）
教材第66~67页
课题引入
1.是不是被除数中间有0，商中间一定会有0？ 是不是被除数中间有0，商中间才会有0？
反例，如：604÷4。 除的时候不管商中间是否有0，一定要严格按照除百位、除 十位、最后除个位的三步来算，并不是被除数中间有0，商 的中间就一定有0。
教学新知
思考二：我喜欢数学小灵通，我喜欢数学小灵通……依次排列， 第999个汉字是什么？
【解析】因为“我喜欢数学小灵通”这8个字是依次重复的，那 么一个循环周期就有8个数，把8个数看成一组，999÷8＝124 （组）……7（个）。这就是说，第999个汉字应该是第125组的 第7个字——“灵”。
最小填（5 ）。
知识梳理
例2： 在一次大型团体操表演中，三年级的624人被平均分成了 3个方阵，你能算出每个方阵有多少位同学吗？ 答案：624÷3=208（位）。
【解析】此题贴近学生生活实际，和例题相似，重在培养 学生认真读题习惯，同时巩固对除法算法和算理的理解。
知识梳理
小练习：1.我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育老 师想把我们分成每6个人一个小组进行跳绳游戏，全 年级能被分成多少个小组？还有剩余的同学吗？ 答案：624÷6=104（个），没有剩余的同学。 注意：此题题面涉及有余数的除法，实则是个幌子。
而且标志着科学的真正进步。2022年2月16日星期三6时11分28秒06:11:2816 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时11分28秒上午6时11分06:11:2822.2.16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第四单元 两、三位数除以一位数
4.7 商中间或末尾 有0的除法（二）
教材第66~67页
课题引入
1.是不是被除数中间有0，商中间一定会有0？ 是不是被除数中间有0，商中间才会有0？
反例，如：604÷4。 除的时候不管商中间是否有0，一定要严格按照除百位、除 十位、最后除个位的三步来算，并不是被除数中间有0，商 的中间就一定有0。
新苏教版数学三年级上册4.6 商中间或末尾有0的除法-课件
探究新知1
如果4只猴摘桃，平均每只猴 摘到几个？9只猴呢？
平均每只兔能采到 几个蘑菇？
6÷3=2（只）
平均每只猴能摘到几 个桃？
0÷3= 0 （ 个 ）
0÷4=0（个）
0÷9=0（个）
探究新知1
你还能想到什么？
0除以任何不是0的数都等于0。
如果4只猴摘桃，平均每只猴 摘到几个？9只猴呢？
0÷4=0（个）
0÷9=0（个）
情境导入2
星光小学306名男生表演团体操，每3人托起一个火炬，一 共需要多少个火炬？
306 ÷3= 你能估计商大约是多少吗？
（） 你能想办法算出商吗？
探究新知2
306÷3＝__10__2_（ 个 ）
300÷3=100
我用竖式计算。
6 ÷3=2 100+2=102
102 3 306
路“
上读
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从书
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You made my day!
成读 的书
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体
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灵
魂
总
要
我们，还在路上……
第（1）题的商是两位数；第（2）题商 的个位上是0；第（4）题商的个位上是 0。
学以致用
3.李阿姨买4条同样的围巾，付出300元，找回20 元。每条围巾的售价是多少元 ？
7 0 300－20=280（元）
4
2 80 28
280 ÷4=70（元）
0
《两、三位数除以一位数的笔算及应用练习(2)》(课件)苏教版三年级数学上册
266÷22=13 889÷4
683÷2=341……9135÷3=31
三百多
三百多
133 22 6 6
2 6
22 2 48 8 9
8 8
34 1 26 8 3
6 8
311 39 3 5
9 3
6 6
8 9
8 2
3 5
6
8
2
3
0
1
1
2
10.三年级一班有48人，平均分成4组，每组有多少
8.口算下面各题。
22÷2= 11 2×11=22 68÷2= 34
36÷3= 12 88÷4= 22
90÷9= 10 9×10=90 84÷4= 21
要求：用想乘算除的方法口算这些题目
39÷3= 13
77÷7= 11 7×11=77
9.估一估:估计下面各题的商是几百多。
算一算:用竖式计算下面各题。 想一想:怎样计算三位数除以一位数?
96元
96÷3=32（元） 答：小宇的火车票票价是32元。
今天学习了什么内容？你有什么收获？
两位数除以一位 数的口算方法
估计三位数除以 一位数的商是几
百多
把被除数看成几个十和几个一，用几个十和几个一 分别去除以一位数，再把每次除得的结果合起来。
想乘算除
被除数百位上的数除以一位数
人?
这个班需要多少张双人课桌?
一班的总人数÷组数=每组的人数
读一读:已知条件和问题。
48÷4=12 (人)
48里面有多少个2?
说一说:理清数量关系。 算一算:列式解答这道题。
48÷2=24 (张)
答:每组有12人，这个班需要24张双人课桌。
1 1. 11、