物联网技术在高职英语教学中的应用
物联网等同于一个庞大的虚拟 图书馆 ， 在这个 图书馆 中储存
着海量的语言活动 ， 学生在执行这些语言活动时 ， 等同于在图书 馆中搜索 自己需要的信息与内容 ， 学生可以利用虚拟图书馆 中海 量存储的数据。来找到 自己相关的参考文献与学习资料。
在脱离人们手工输入 的情 况下 ， 更 加直接 地连 接各种 类型 的
的机会 ， 高 职学 生认 为英语 和物联 网等技 能 的掌握必 定会 为
将来的就业提供一定的帮助。四是物联网将学生 置身于一种 国际的语 境之中 ， 高职 学生在 物联 网的运 用的过 程 中会 逐渐
发现英语是物联网上信息 传播 的主要 工具 ， 若 能熟练地 掌握 好英语技能 ， 便 能流 畅地 与世界 各 国的人们 进行交 流。五是
主选 择 ， 且任何 网站都有相关 的电子邮箱 ， 学生能够 随时通过 这些电子邮箱来发表 自己的问题和意见。六是物联 网的引入
可以帮助教师根据不 同的学生来 选择合 适 的教材 资料 ， 学生 也可以结合 自身能力及兴趣爱好来进行不同进度的学习。
世界 中存在很 多种语 言 ， 且各 国在发音 时的 口型 、 语调、
几乎所有的 内容均能在物 联 网上实 现互动 和共享 ， 学 生只需
通过浏览网页 ， 就能够 自由地对 自己需要 获取 的内容进 行 自
现 阶段 中， 我国大部分 高职学 生无论 在学 习还是 生活 中 都离不开 网络 ， 利用 学生 热衷 于网络这 一特点 ， 可以将学生 正 确地引导到 网络 中进行英 语学 习 ， 使 高职 学生在学 习英 语 时 自主地运用 网络 ， 从 网迷升华为英语学 习迷 ， 这样 可以极大程 度地提高高职学生的英语学习质量 。 四、 物联网英语教 学过程 中的信 息获取
物联 网技术是利用计算机及无线数据等科 技构建 出的万
事万物 的连接 网络 。在 这个 庞大 的网络 当 中， 物 品之间能 够 实时进行无 障碍交 流 ， 且不需 要得 到人类 的帮助 。其 运行 原 理是利用射频 自动识 别技术 ， 在计 算机 物联 网的帮 助下来 实 现物品信息 的识别 与共享 。相 对于 互联 网来说 ， 物联 网可 以
０ １ ３年 第 ９月 第２ ｌ ４卷 ３期
长沙铁道学 院学报 （ 社会科学版 ）
Ｓ ｅ ｐ ．２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． １ ４ Ｎ ｏ ． ３
物 联 网技术 在 高职 英 语教 学 中的应 用
张 微。 银 奕淇。 张 军
（ 湖南有 色金属职业技术 学院 ， 湖 南 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ８ ） 摘 要： 围绕物联 网技术 简介 ， 利 用物联 网进行 高职英语教 学的特点 ， 物联 网技 术在 高职英语教 学 中的 重要 性 ， 物联 网英语
传感器 ， 实现 自动获取和 自动处理的功能。
（ －） 有助于信息的公开与共享 物联网系统 给学 生提供 了一个 信息共 享 的平 台， 高 职学
生可以通过 物联 网将 自己认为有利 的英语学 习资料上传 到网 页中 ， 或者将 自己用英文写的博客在网页上进行发 表 ， 其 他学 生 可以通过搜索功能搜 索到 这些资 料 ， 很 好地 推动 了学生 在
丰 富课外知识。 （ 五） 有助于创造 良好的学习氛围
大大激发学生 自主学习英语的兴趣 。三是物联 网这种新型技
术本身就赢得 了学生的关注 ， 该技术还处 在起步 阶段 ， 未来 的 发展空间甚是广大 ， 对 于高职学生来说 ， 物联 网是 一项 比较新 鲜的技术 ， 大家 自然不 会错过 任何学 习新 事物 和掌握新 技 能
中享受 了聊 天的乐趣 。
是将物联 网与英语教学相结合的 目的是让 学生尽可 能 地充分接触英语 ， 并 提高英语全 面能力 。二是物联 网的引入 ， 可 以使传统 的课堂笔记 、 课外 复习笔记 等学习方式得 到突破 ，
一
（ 四） 有助于推动高职学生之间的合作学习关系 这里所说 的合作主要是具有相对一段距 离的个体或班 级 之 间的互动与合作 ， 换 句话说 也就 是共 同参与一 些英 语相关 的活动 。这种活动在现 有 的英 语教学 中采 用较少 ， 班 级间 的 交 流可 以通过 与 国外某 个班 级共 同创 建 一个 网页 的方 式进 行， 两国学生可以在网页上分享本 国的历史 、 文化 、 天气等等 。 这种方式为学生带来 的不 仅仅 是英语 学 习的机会 ， 还 为学 生
教 学过 程 中的信 息获取 ， 物联 网英语教 学的具体 实施方案 ， 物联 网教 学模 式 中存在 的缺 陷等六 个方面展 开讨论 ， 对物联 网技 术 在 高职 英语教 学 中的应用进行 了系统的分析 。 关键词 ： 物联 网； 英语教 学 ； 课件
物联网技术简介
一
、
三、 物联 网技术在高职英语教学 中的重要性 （ 一） 有助于信息 的获取与接受
传感器则 是 用 来 录 制 学 生 的发 音 并 提 供 给 计算 机 进行 分
析的。 二、 利用物联 网进行 高职 英语教 学的特 点
这 里所说 的网上交流 主要是指利用物联 网系统 中的电子 邮件或聊天室等 方式进行 交流 的学 习活动 。例 如 ， 高职学 生 可 以通过发送 电子 邮件 、 语音聊天、 Ｑ Ｑ等工具 ， 用英语进行 交 流， 这种学习方式可以提高学 生的 自主学习性 ， 在学 习的过 程
学 习中的互 动过程 。 （ 三） 有助于促进高 中学生的 网上交流
近年来 ， 在物联网技术不断深入高职英语教 学的课堂 中 ， 通过物联 网来 引入视频 传感 器及语 音传感 器 ， 并将学 生 的实
际发音方式与标准发音方 式相 对照 ， 及 时纠正 高职学 生在英
语学习 中的 口型错误与发音错误 。物联 网技术 中的视频传感 器是用来截取学生 的 口型并提 供给计 算机 进行分 析 的， 语 音
互联网技术在高职英语教学中的应用研究
互联网技术在高职英语教学中的应用研究随着互联网技术的不断发展，它在教育领域中的应用也越来越普遍，英语教学同样也不能例外。
在高职英语教学中，如何充分出用互联网技术提高教学效果，进一步提高学生的学习积极性和英语学习水平，一直是一个研究的热点。
一、网络辅助阅读通过互联网技术，英语教师可以为学生选择不同的英文网站，如英语新闻网站、英语学习网站等，然后指导学生进行阅读和听力练习。
通过这种方式，学生可以更好地提高自己的英文阅读水平和英语听力水平，对于学习英语有很大的帮助。
同时，这也可以帮助学生扩大视野，了解更多的文化知识。
二、网络课件辅助教学英语教师可以通过互联网技术，自己制作相应的课件，为学生提供更丰富的教学内容和更好的教学体验。
这种方法对于提高学生的听说读写能力和运用能力有很大的帮助。
例如，可以针对不同级别的学生制作不同的课程进行上课教学。
在教学中，英语教师可以使用课件来展示图片、视频等多媒体讲解，以此达到更加生动形象的教学效果。
课件中还可以包含互动练习、打分等各种交互方式，让学生在更加轻松的情况下完成学习，提高学习兴趣。
三、网络互动教学网络互动教学是近年来比较流行的教学方式之一，它可以很好地培养学生团队协作意识、分享意识和交流意识。
在互动教学中，学生可以通过在线PPT演示等方式，进行主题发言和知识分享。
此外，学生还可以通过线上讨论的方式，进行课堂交流。
这种方式相对于传统的课堂教学来说，更加便利，也更加注重学生的思考能力和创新能力的发挥。
四、网络考试和评分英语课程的考试和评分是一个比较繁琐的过程。
通过互联网技术，可以为英语教师提供一个简单的考试和测评系统，方便更好地管理和处理学生的测试结果。
例如，可以通过程序自动生成试卷题目，根据学生在互联网上的答题结果进行系统评分。
同时，还可以通过网络平台为学生提供视频学习资源和在线辅导。
总之，互联网技术已经成为现代英语教育的一项重要支撑。
通过不断地改进和完善互联网技术，高职英语教师可以更加轻松地提高教学质量和教学效果，进一步提高学生的英语水平和学习积极性。
基于物联网的高职英语互动教学模式研究
随着 电子信 息科技 的迅猛发展 ， 网络技术 已经广 泛应用
常实 际英语场景 ，有效提 高高职学生英语听说能力 。另外 ， 物联 网可 以大大 增加学生所接触的信息量 ， 最大程度地提高 学 习效率 ， 在 学 习过程 中若遇到任何难题都可 以通过物联 网
平 台及 时向教 师进行 反馈 ， 教师也能够快速地解答学 生所提
基 于物联 网的高职英语互 动教学模 式研 究
张
摘
微 黎
阳
（ １ ． 湖南有色金属职业技术学院 ，湖 南 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ６ ；２ ． 湖南 中医药高等专科学校 ，湖 南 长沙’ ４ １ ２ ０ ０ ６ ）
要： 文章 围绕基 于物联 网 技 术的 高职英语互动教 学模 式的特 点、 物联 网技术在 高职英语 互动教 学中的实际应用 两大
到人们 的 日 常 生活与学 习当中 ， 在这种 网络信 息环境 的冲击
之下 ， 物 联网技术也随之诞生 了。 物联 网技术是 以计算机 网
络为基础 ，同时使用 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ等无线通信手段 所构建 的网络系
统 ，该 网络系统覆 盖了世界 上所存在 的一切 事物 ，并通 过
一
出的疑 问，为师生之间搭建了一座有效 的沟通桥梁 。 物联 网 的应 用 ，使 师生之 间的互动 不仅 仅局 限于 短暂 的课 堂 时间 内，任何地 点任何 时间都可以进行无障碍交流 。除此之外 ， 相对于 市面 上较 为陈 旧的教材来说 ， 物联 网所提供 的教学课 件是根据 时下最新教 学要求 ，并通过图片、文字、音频、视
方 面展 开讨论 ，对基 于物联 网的 高职英语互动教 学模 式进行 了简单的研 究。 关键词 ：物联 网；高职英语 ；教 学
移动学习在高职英语教学中的应用
移动学习在高职英语教学中的应用1.移动学习的定义移动学习是指采用移动互联网技术，通过移动设备（比如智能手机、平板电脑等）进行学习的一种教学模式。
移动学习强调个性化学习、随时随地学习，能够为学生提供更加灵活和便捷的学习方式。
2.高职英语教学的特点高职英语教学的特点是职业导向性强，注重实用性和应用能力的培养。
学生对英语学习的需求更加具体和实际，需要更多的实践机会和自主学习空间。
目前，越来越多的高职院校开始尝试将移动学习引入英语教学中。
一些学校利用学校App或者在线教育平台，向学生提供英语学习资源，比如英语课件、教学视频、英语学习软件等。
一些老师也开始尝试利用微信、QQ等社交工具进行线上英语教学，鼓励学生在课外时间进行自主学习和交流。
1.个性化学习移动学习可以根据学生的学习特点和需求，为其提供个性化学习的服务。
通过学生的学习记录和反馈，系统可以为学生推荐适合其水平和兴趣的学习资源，帮助学生更加高效地学习英语。
2.随时随地学习由于移动学习可以随时随地进行，学生可以在课余时间、在家或者在校园的任何地方进行英语学习。
这种灵活性使得学生能够更好地安排自己的学习时间，提高学习效率。
3.多媒体学习移动学习可以通过视频、音频、图片等多种形式呈现学习内容，使得学生在学习过程中更加生动直观、易于理解。
尤其是对于英语学习而言，多媒体学习可以帮助学生更好地接触和理解英语语言的真实使用场景。
4.互动性强通过移动学习平台，老师和学生之间可以进行实时的互动和反馈。
老师可以根据学生的学习情况进行调整，而学生也可以及时向老师提出问题，进行学习探讨，增强学习效果。
1.设备和网络限制一些学生由于设备和网络的限制，可能无法很好地享受移动学习的便利。
尤其是一些贫困地区的学生，可能因为设备和网络条件的不足，难以顺利进行移动学习。
2.自主学习能力不足一些学生缺乏自主学习的能力，对于自主学习的要求难以适应。
这就需要老师在教学过程中，加强学生的学习能力培养，引导他们有效地利用移动学习进行学习。
浅析“互联网+”在中职英语教学中的运用
浅析“互联网+”在中职英语教学中的运用随着信息技术的快速发展，互联网已经渗透到各个领域，包括教育。
互联网在中职英语教学中的运用也越来越受到重视。
本文将从互联网+中职英语教学的优势、互联网+中职英语教学的具体运用以及互联网+中职英语教学的挑战等方面进行浅析。
互联网+中职英语教学的优势主要表现在以下几方面。
互联网可以提供大量的教学资源，包括各种英语学习网站、手机应用程序和在线教学平台等。
学生可以在互联网上寻找适合自己的学习材料，提高学习效率。
互联网可以提供更加便捷的学习方式。
学生可以随时随地通过互联网进行英语学习，不再受制于时间和空间的限制。
互联网可以激发学生的学习兴趣。
通过互联网上的多媒体教学资源，可以使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，提高学习的积极性。
互联网+中职英语教学的具体运用有很多种方式。
教师可以利用互联网进行课前预习。
通过给学生布置相关的学习任务，鼓励学生在互联网上查找相关的学习材料，提前了解课堂内容，从而提高学习效果。
教师可以利用互联网进行课堂教学。
通过使用多媒体教学资料、在线课堂和即时通讯工具等，可以使教学过程更加生动有趣，并且可以让学生更加积极主动地参与其中。
在课后巩固学习也可以通过互联网进行。
教师可以布置相应的练习和作业，学生可以在互联网上进行练习和互动，提高学习的效果。
互联网+中职英语教学也面临一些挑战。
互联网资源的质量参差不齐，有些网站和应用程序的内容可能不准确或者过于简单，不能满足学生的学习需求。
互联网使用也容易出现一些安全问题，例如学生可能会沉迷于网络游戏或者被不良信息所误导。
互联网教学还需要教师具备一定的技术能力，包括如何选择和使用互联网资源以及如何运用互联网工具进行教学等方面的知识和技能。
“互联网+”在中职英语教学中的运用具有很多优势，可以提高教学效果，并且可以激发学生的学习兴趣。
为了使互联网教学发挥出最大的效果，我们需要充分认识并克服相关的挑战。
只有在教师和学生的共同努力下，互联网+中职英语教学才能真正取得成功。
关于计算机物联网技术在中职英语教学中的应用分析
722021年07期总第551期ENGLISH ON CAMPUS关于计算机物联网技术在中职英语教学中的应用分析文/谭长泰【摘要】随着我国经济和社会的发展和科学技术研究的逐渐成熟，物联网技术已广泛应用于各个领域。
物联网技术不仅与一些科技专业相关，还可以应用于中职英语教学中，对中职英语教育具有非常重要的意义。
物联网技术在英语课程中的应用，不仅有利于师生获取有益的信息，也促进了英语教育的发展。
但是，在实际应用物联网技术的过程中仍然存在一些缺陷。
基于此，本文首先介绍了计算机物联网技术，分析了其应用特点，随后分析了在中职英语教学中应用物联网技术所存在的问题，最后从六个方面分析了物联网技术在中职英语教学中的应用策略，供相关人士交流参考。
【关键词】计算机物联网技术；中职英语教学；应用措施【作者简介】谭长泰，平凉理工中等专业学校。
一、引言随着物联网技术变得越来越流行，物联网技术在英语教学中的应用也越来越广泛。
将物联网技术应用于英语教学中不仅有益于教师开展教学，也同样有助于使学生学习英语的过程更加轻松。
物联网技术在中等职业英语教育中有着重要作用，因此，本文着重剖析了目前物联网技术在各个领域运用层面的缺点和不足，根据实际情况提出合理可行的策略，从而保证物联网技术在中等职业教育中尽可能地发挥作用，能够取得更好的实施结果。
二、概述计算机物联网技术在计算机技术中，物联网技术职能算是计算机技术的一个分支，其主要职能是使用计算机或无线网络连接和组织。
随着时代的发展，物联网技术可以灵活地在与互联网建立的共享网络中实时交换数据信息，并且无需人工干预即可自由传输信息。
其主要原理是通过物联网使用射频自动识别技术进行识别和共享。
和互联网不同，物联网是完全独立的，物联网和人为控制和干预完全分离，进而能够使得信息传递通过计算器传感器实现共享与传输。
从近几年互联网的发展形势来看，我国信息技术越来越成熟，生活中的方方面面都涉及互联网技术，尤其是在中职学校的英语教学中，许多英语教师都通过互联网来开展英语的教学。
计算机物联网技术在中职英语教学应用分析
计算机物联网技术在中职英语教学应用分析摘要：在如今信息化时代背景下，计算机物联网技术也已经与教学活动不断融合，在这一技术的支持下，可以帮助师生获取丰富的信息资源，并且也促进了教学模式的革新，教师会运用更加新颖的教学方法，促使学生充满兴趣的探究学习，这是对传统教学模式的一次巨大颠覆革新。
中职英语教师在实际教学中，也应该注重教学理念的与时俱进，可以借助计算机物联网技术开展直观生动教学，促使学生强化学习印象，可以模拟语言环境，突破教学重难点，还应该不断运用物联网，充分发挥辅助作用，使得英语教学质量持续提高。
关键词：计算机物联网技术；中职英语；实际应用引言随着社会经济的不断发展，已经信息技术的不断成熟，计算机物联网技术的应用已经变得越来越流行，不但对科技等领域产生了重大影响，还在实际教学活动中得到了创新运用，不但为教师的教学提供很大便利，而且也促使学生的学习更加轻松与高效。
传统上的中职英语教学存在很多突出问题，学生缺乏学习英语的兴趣，对于很多英语知识也难以真正理解，对此教师从实际情况出发，引入应用计算机物联网技术，探索实施更加科学可行的教学策略，从而充分展现计算机物联网技术的教学价值，带给学生全新的学习体验，取得更好的教学效果。
1计算机物联网对于中职英语教学的应用价值物联网技术是计算机技术的重要一部分，其主要是使用无线网或者是计算机对各个事物之间进行关联和建设，在所创建的连接网络中，事物之间能够相互交流，能够进行信息的传输[1]。
对于中职英语教学的改革探索，计算机物联网技术的应用可以取得良好教学效果，主要体现在以下几个方面：首先，借助物联网技术开展教学，使得英语教学更加直观生动，学生可以对英语知识产生进一步了解，对于英语语法知识也能更透彻的理解，从而达到更好的教学效果；其次，通过物联网技术进行教学方法的创新，学生就不需要在课堂上一味地记笔记，而是可以更多地进行思考和探究，学生会表现出更高的学习热情，整个教学充满了活力；最后，在计算机物联网技术的支持下，学生可以借助网络平台自主搜索浏览信息，学习所需要的内容，教师也能根据学生实际情况进行针对性的教学，这样可以帮助学生提高英语学习水平，实现更高的英语教学质量。
互联网技术在高职英语教学中的应用研究
互联网技术在高职英语教学中的应用研究【摘要】本文主要研究了互联网技术在高职英语教学中的应用情况。
首先从研究背景、研究意义和研究目的入手，概述了研究的意义和目的。
随后对互联网技术在高职英语教学中的现状进行了分析，并探讨了其优势和具体应用案例。
同时也指出了互联网技术在高职英语教学中存在的问题与挑战，并提出了如何有效利用互联网技术提高教学质量的建议。
对互联网技术在高职英语教学中的应用前景进行了展望，总结了互联网技术为高职英语教学带来的启示，并提出了未来研究的方向。
通过本文的研究，可以更好地了解如何利用互联网技术提升高职英语教学的质量和效果。
【关键词】高职英语教学、互联网技术、应用研究、现状分析、优势、具体应用案例、问题与挑战、有效利用、教学质量、应用前景、启示、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景随着互联网技术的快速发展和普及，高职英语教学也面临着新的挑战和机遇。
互联网技术的不断更新和应用，为高职英语教学提供了更多的可能性和优势。
传统的英语教学模式已经不能满足学生的需求，而互联网技术的引入可以有效地拓展教学资源，提升教学效果。
在传统的高职英语教学中，学生往往只能依靠教师课堂上的讲解和教材的学习，缺乏自主学习的机会和资源。
而互联网技术的应用可以为学生提供更多的学习资源和渠道，帮助他们进行更加个性化的学习。
互联网技术也可以为教师提供更多的教学工具和方法，帮助他们更好地引导学生，实现教学目标。
研究互联网技术在高职英语教学中的应用具有重要的意义和价值。
通过深入探讨互联网技术在高职英语教学中的优势和具体应用案例，以及存在的问题和挑战，可以有效地指导教师和学生如何更好地利用互联网技术提高英语教学质量，促进高职英语教学的发展和创新。
1.2 研究意义互联网技术在高职英语教学中的应用研究具有重要的理论和实践意义。
随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到人们的生活和学习中，成为人们获取信息和交流的主要途径。
在高职英语教学中，有效利用互联网技术可以丰富教学资源，拓展学生的学习渠道，提高教学效率和教学质量。
网络技术在高职英语教学中应用研究
网络技术在高职英语教学中应用研究随着信息技术的发展，网络技术在高职英语教学中的应用越来越受到重视。
本文将从网络技术的优势、在英语教学中的应用和应用效果三个方面来探讨网络技术在高职英语教学中的应用研究。
1. 提高学习效率网络技术可以把学生自主学习和合作学习与教师的指导相结合，促进学习兴趣和学习效益的提高，使学习更加高效、快捷、主动和自主。
2. 节省教学时间网络课堂可以随时随地访问学习资源，提高学习效率和节省时间，使学习更加方便和自由。
3. 经济实用网络技术提供了一种经济实用的学习方式，减少了学习成本和教学投入，提供了更广泛的资源和更多的学习机会，符合高职教育的实用性要求。
1. 多媒体教学网络技术提供了音频、视频、图片、动画等多种教学资源，为高职英语教学提供了更丰富、更生动、更直观的教学资源。
2. 网络课堂网络课堂提供了一种新的学习环境，通过信息技术，学生可以在任何时间任何地点进行学习。
教师可以在网络上发布课程、作业和测试，监控学生的学习情况，及时做出调整，提高学习效果。
3. 交互式教学网络技术提供了一种交互式教学的方式，教师和学生可以通过即时通讯和邮件等方式进行交流和互动，更好地实现教与学的互动，缩小师生之间的距离。
网络技术的应用可以提高学生的学习兴趣和学习效率，使学习更加高效、快捷、主动和自主。
同时，网络技术也有利于教师的教学效果的提高，增强了教师的授课能力和学科素养。
研究表明，网络技术的应用可以提高学习成绩，尤其是语言表达和听说能力的提高。
除此之外，网络技术的应用有助于培养高职学生的自主学习和动手能力，增强了学生的信息素养和创新意识，为他们今后的学习和工作打下了基础。
综上所述，网络技术在高职英语教学中的应用对于提高学习效率和教学效果具有重要的意义，同时也在很大程度上促进了高职英语教育的发展。
为了发挥网络技术在高职英语教学中的最大作用，教师需要不断提高网络技术的应用能力，充分利用网络资源和工具，创造出符合学生需求和教育要求的教育环境。
物联网技术在大学英语教学中的实施策略
凭 借 此 优 势 ，物 联 网 技 术 在 近 几 年 逐 步 被 引 进 大 学 英 语 课堂教 学 中 ， 通过 物联 网络 ． 将 视 频 和 语 音 传 感 器 引 人 大 学英语 教学。 视 频 传 感 器 可 以通 过 摄 像 头 截 取 学 生 的发 音 口 型并传 送给计算机进 行科学 分析 ： 语 音 传 感 器 可 以 录 制 学 生 的语音 资料并传送 给电脑 ， 通 过 对 比大 学 生 的 实 际 发 音 方 式 和 网络 标 准 发 音 方 式 ， 从 而 修 正 大 学 生 在 英 语 学 习 中 的 发 音 偏误。
力 。２ ． 随 着 物 联 网 技术 逐 步进 入 大 学 英 语 课 堂 ， 相 对 传 统 的学 生 课 堂 笔 记 和 课 后 作 业 的完 成 方式 会 得 到 全 面 的 转 变 ．学 生 可 以 自主 从 物 联 网 中获 取 相 应 信 息 ， 大 大 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 和 热 情 。３ ． 物 联 网技 术 作 为 一 种 新 兴 互联 网技 术 ， 自身 就 成 了大 学 生 所 关 注 的技 术 热 点 ，虽 然 此技 术 还 处 于 初 级 阶
的 实施 策略 ，对 物 联 网技 术 如 何 在 大 学英 语 教 学 中产 生 积 极
作 用进 行 了详 细和 系统 的 阐释
关键词 ： 大 学英 语 教 学
一
物联 网 信息平 台
物 联 网介 绍 物 联 网 技 术 即 利 用 先 进 计 算 机 技 术 和 网 络 数 据 构 建 的 “ 物物相连 ” 的网络。 在 此 复 杂 和 庞 大 的 网络 环 境 下 ， 物 与物 之 间 可 以 进行 实 时 的 、 无 障碍 的任 何 形 式 的 交 流 ， 人 工 在 此 过 程 中 没有 参 与 任 何 活 动 。 物 联 网基 于射 频 自动 识 别 技 术 进 行 运 转， 并通过互联网作为媒介进行物品信息的辨别与共享 。 与 互 联 网不 同 的是 ， 物 联 网 不 像 互 联 网那 样 需 要 人 工 介 入 ， 它可 以 在 没 有 人 工 输 入 的情 况 下 直 接 接 触 各 个 媒 介 传 感 装 置 ．从 而 实 现 互 联 网所 不 具 备 的 自我 获 得 和 处 理 功 能 。
物联网在英语专业听说教学中的应用
物联网在英语专业听说教学中的应用摘要探讨物联网环境下英语专业学生听说教学的特点及物联网在课堂教学和课外教学的具体应用，从而激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习的能力，真正提高学生的英语听说能力。
关键词物联网；听说教学；学习网站中图分类号：g434 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）06-0116-031 物联网概述随着科技的日益发展，网络科技迎来了高速发展的时代。
网络已经深入人们日常生活中的一点一滴，物联网也随之应运而生。
物联网是在计算机网络的基础上，利用rfid、无线数据通信等技术，构造的一个覆盖世界上万事万物的“internet of things”。
在这个网络中，人与人之间、物品（商品）之间、人与物品之间都能够彼此进行“交流”，实现信息交流的5个w：任何人或物（whoever）在任何时间（whenever）任何地点（wherever）与任何他人（whomever）进行任何类型（whatever）的信息交换。
伴随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及，英语学习方式正在经历一场历史性的变革。
物联网的发展已经为教育创建了可行的个性化教学平台，提供了改革传统教学模式的机遇和手段。
因此，探索网络教学资源和物联网技术在英语专业教学中的应用势在必行，具有极大的现实意义。
2 物联网环境下英语专业听说教学的特点英语听说教学一直以来都是我国英语教学关注的焦点。
有语言学家所做的研究表明，英语的听、说、读、写的使用比例分别为45%、30%、16%和9%。
这一现实要求英语教师首先应该教会学生会听和说英语。
在传统的中国英语课堂中，听说教学一般是学生听录音、做练习，师生对答案的固定模式。
教师在语音室的主控台前对听说材料、进度进行操控，学生在各自座位上完成听说练习，课堂上多数活动通过耳机和麦克风进行，师生之间、学生与学生之间缺乏互动和交流，课堂往往变得枯燥乏味，口语训练也少，学生缺乏兴趣。
久而久之，当学生进行实际英语交流时，常出现开不了口、不知所云或词不达意等现象，其结果是交流受阻甚至中断。