一株紫丁香教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1．面向学生：小学 2．学科：语文
2．课时：第二课时
3． 学生课前准备：熟读课文。
二、教学课题
能流利、有感情地朗读课文。
图文结合，理解课文内容。
抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，
激发学生尊师的情感。
教材分析
本课是一首散文诗,诗中以儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了
人民教师勤奋工作、热爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。激发学生
尊重教师劳动、热爱教师的情感。
诗文富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，是应该反复吟诵、感悟积累的好教材。
四、教学方法
创设情境，提升感悟：通过对课文语言文字的感悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生
之间的深厚感情，激发学生尊师的情感。
五、教学过程
一株紫丁香（第二课时）
一、复习词语、导入新课
1．小朋友，这节课我们继续学习第六课《一株紫丁香》
2．（示图）紫丁香
瞧，多美的紫丁香啊！谁来美美地读一读课题，喊喊它的名字？ （指名读 、齐读）
3．上节课我们认识了一些词语宝宝，你还记得它们的名字吗？
（出示词语） 浓绿 小院 紫丁香
枝叶 伸进 常作伴
绿叶 唱歌 消疲倦
小花 盛开 谢挂牵
花香 入梦 香又甜
开火车读
4．小朋友们发现没有，你们读着读着，都读出节奏来了，像是一首儿歌呢！让我们一
起来拍手读，好吗？
5．小朋友们读得既准确又好听，连紫丁香听了都开得更美了呢！（示图）紫丁香
二、细读课文，品读悟情
（一）学习第一自然段
1．有一群可爱的小朋友把这美丽的紫丁香送给了他们的老师，想去看一看吗？大家把
书打开到42页，认真读读课文的第一自然段。
2．从第一段中，你读出了什么？（相机交流）
（1）小朋友们把这株紫丁香栽在老师窗前。
（2）教学“浓绿的小院”
什么样的绿是“浓绿”？（很绿很绿）
瞧！小院里种了许多花草树木，一眼望去，满眼都是绿色。
（示图）浓绿的小院 读好“浓绿的小院”
（3）教学“踮起脚尖儿”
A．谁来踮起脚尖儿走走看？
B．小朋友们为什么要踮着脚尖走路呢？
C．指名读好词语
3．谁愿意轻轻地带着我们走进这浓绿的小院？读第一自然段。
4．让我们一起悄悄地去栽紫丁香吧！齐读第一自然段。
（二）学习第二-五自然段
1．小朋友们把紫丁香栽在老师窗前，心中涌起了许多美好的愿望，想知道他们都有哪
些愿望吗？大家赶快读读课文二-五自然段，找找答案。
2．出示：我们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望 。
指名填空，并说说从哪一小节体会到的，读一读相关句子。
（根据学生回答出示并学习相应的自然段）
A．学习第二自然段
（1）指名读 （板书：夜夜作伴）
（2）点出“夜夜”
a.“夜夜”就是指？（每天晚上）
b.老师每天晚上要做哪些工作？（备课、批改作业、学习，多辛苦呀！）
c.（示图）老师工作1 老师工作2 老师工作3 老师工作4
夜深人静，老师一个人在灯下默默地工作着，现在有了紫丁香的陪伴，老师就不再孤单
了，小朋友为老师想得多周到啊！可以看出小朋友非常爱老师。 （板书）
（3）指名读第二自然段
（4）男女生读
B．学习第三自然段
（1）指名朗读 （板书：消除疲倦）
（2）你能给“疲倦”换个词吗？（疲劳、劳累）
小朋友平时和老师朝夕相处，一定把老师的劳累都看在了眼里，能说给我们听听吗？
（3）是啊！工作了一天，老师已经腰酸背痛，非常疲倦了。这时，紫丁香就开始发挥它
神奇的魔力了。绿叶儿在风中沙沙地响，就好像小朋友在为老师唱歌呢！如果是你，你想唱
什么歌？
（4）有个小朋友也把自己的心声唱给了老师听，我们一起来欣赏。播放《每当走过老师
窗前》
（5）好听吗？歌曲说出了这位小朋友的心里话，表达了对老师的爱。文中的小朋友希望
紫丁香的绿叶能在风中为老师唱歌，帮老师消除疲倦，多美的心愿啊！你能读好这一段吗？
指名读。
我们一起当一当这沙沙作响的绿叶儿，来为老师唱一唱吧！
C．学习第四自然段
（1）指名朗读 （板书：感谢挂牵）
（2）“挂牵”就是——牵挂、关心
你能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关心吗？谁能用这样的
句式说一说？
出示：当我学习遇到困难的时候，老师 。
当我生病的时候，老师 。
当 ，老师 。
指名学生说
（3）是啊，老师时时都把你们记在心上，说明老师很爱学生。（板书）
（4）为了感谢老师，我们种下了紫丁香。你能读出对老师的感激之情吗？
指名读
让我们一起表达对老师的感激之情吧！
D．学习第五自然段
（1）指名朗读 （板书：香甜美梦）
（2）老师从早忙到晚，夜深了，可老师没有休息呢，此时此刻，你想对老师说什么？
（3）你们都不忍心让老师这么辛苦，那就快来劝劝她吧。
读好：夜深了，星星困得眨眼。老师，快放下手中的教案吧！
（4）紫丁香最懂我们小朋友的心，它抖抖花瓣，一缕缕花香就慢慢地飘进了老师的梦里。
示句：让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。
你们猜，老师梦见了什么？
（5）看来呀！老师都是做的一些开心的梦，你能通过朗读让老师的梦更美一点吗？指名
读、齐读第五自然段
三、总结课文、升华情感
1．现在我们明白了，小朋友们种下紫丁香是希望—— （结合板书）
2．老师爱学生，学生爱老师，一株紫丁香传递了师生之间的深情厚谊。如果是你，你
想为老师做什么，又有什么美好的希望呢？
示：我想送给老师 ，希望 。
3．从小朋友热烈的发言中，我感受到你们的爱，老师也有话对你们说，让我们一起把
这真挚的情感传递吧！
师生对诗。
4．淡淡紫丁香，浓浓师生情。让我们把这无限深情融入这些诗句中来，用朗读表达对
老师的感激。
老师是红烛，燃烧自己，照亮别人。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火。
老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。
老师就是船帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。
四、作业
1.读《拓展阅读》。
2.有感情地背诵课文。
六、教学反思
（一）创设情景，让生走进文本
为了激发学生崇敬、感恩老师的情感，我让学生观察在灯光下工作的老师，并启发学生：
夜深了，老师还没有休息，此时此刻，你想对老师说些什么？为老师做些什么呢？一石激起
千层浪，学生们争相发言：“老师，很晚了，您睡觉吧！”“老师，您快歇一歇，明天再批
吧！”“老师，你早点休息，明天还要为我们上课呢！”“老师，您辛苦了，你为了我们，
头发都白了许多。”“老师，您累了，赶快洗个热水澡，早点睡觉吧！” 多么可爱学生，
多么真挚的情感，这就是情境创设的效果。有了这样的情感铺垫，学生再读时也就自然到位
了。
二、想象朗读，让学生感受文本的美
这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意
境却是优美感人，只有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化地指导朗读，很好的关
注学生朗读的情况，才能取得一定的教学效果！因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围
很好，学生十分投入。如：读第一小节时，我引导学生边读边想象：“浓绿”的小院是什么
样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？读出小朋友“踮起脚尖”的情态，感受
他们悄悄地向老师表达自己的心意的。读第三、第四小节，我采用了多种方法引导学生朗读，
边读边展开想象“绿叶在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什
么？„„
三、想象说话，让学生延伸文本
培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点，因此，课堂上规范学生
的语言，丰富学生说话的内容。如：教学第五小节时，我让学生看图想象说话：夜深了，连
星星都困得眨眼，老师还在怎样的工作？想一想，应该用怎样的语气劝老师休息？又如：同
学们读到“让花香飘进你的梦里，那梦呀准时又香又甜。”时，我问：“同学们，你们知道
老师梦到了什么吗？”“老师梦到许我们上课注意听讲了。”“老师梦到我长大了成为一名
科学家。”“老师梦到我写的字漂亮了。” 于是我说：“老师的心思都被你们看出来了，
真了不起。你们能让老师美梦成真吗？” 通过这一提问，同学们，特别是被提到的同学，
我想一定深有感触。
《一株紫丁香》教案15篇
《一株紫丁香》教案15篇《一株紫丁香》教案1第二课时教学目的1．有感情地朗读，背诵课文。
2．图文结合，理解课文内容。
3．抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。
教具准备投影片或教学挂图，生字卡片。
教学过程一、复习1．抽读生字词卡。
2．听写词语。
3．反馈、检查。
4．指名分节朗读诗歌。
二、新授1．教学第1节。
(1)图上画了什么？文中是怎么写的？(2)指名读第1节。
(3)读了第1节后，你知道了什么？(4)“浓绿”的小院是什么样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中你感受到了什么？(5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美好景象和小朋友悄悄地向老师表达着自己的心意吗？指名读，评议，再读，齐读。
2．教学第2节。
(1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护？同座位互相讨论、交流。
(3)指导有感情朗读。
3．教学第3、4节。
(1)老师读第3、4节。
(2)学生边读边展开想像：想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？想像“满树盛开的小花”是怎样的美丽？假如那是小朋友围在老师身边微笑着说话，会说些什么？四人一组讨论、交流。
(3)指名说，评议。
(4)读了两节后，你知道了什么？(5)那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的关怀，老师工作的辛劳？小朋友对老师的感谢和崇敬？学生相互交流，指名说。
(6)指导有感情朗读。
4．教学第5节。
(1)不知不觉，天色已晚了，指名读第5节。
(2)看图，在夜里，老师还在怎样的工作？想想该用怎样的语气劝老师休息？又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜？自由说，互相评析。
(3)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。
5．指导有感情朗读全诗。
(1)自读。
(2)指名读，配乐读。
(3)全班齐读。
三、指导背诵1．分段自己背诵。
2．看着插图，自己背诵课文。
一株紫丁香(教案)
一株紫丁香（教案）第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然环境，培养对植物的兴趣。
学习紫丁香的基本知识，了解其特点和生长环境。
1.2 教学内容：紫丁香的名称和特点。
紫丁香的生长环境和分布区域。
1.3 教学活动：展示紫丁香图片，引导学生观察其特点。
提问学生对紫丁香的了解，引导学生思考。
第二章：紫丁香的特点2.1 教学目标：学习紫丁香的花朵、叶子和树干的特点。
培养学生的观察能力和描述能力。
2.2 教学内容：紫丁香的花朵形状、颜色和香味。
紫丁香的叶子形状和排列。
紫丁香的树干特征。
2.3 教学活动：观察紫丁香的图片，引导学生描述其花朵、叶子和树干的特点。
学生分组讨论，总结紫丁香的特点。
第三章：紫丁香的生长环境3.1 教学目标：了解紫丁香生长所需的环境条件。
培养学生对生态环境的关注和保护意识。
3.2 教学内容：紫丁香对土壤、温度和湿度的要求。
紫丁香的生长环境和生态作用。
3.3 教学活动：学生通过阅读资料或向教师询问，了解紫丁香的生长环境。
小组讨论，探讨保护紫丁香生态环境的重要性。
第四章：紫丁香的种植与养护4.1 教学目标：学习紫丁香的种植方法和养护技巧。
培养学生的动手能力和责任感。
4.2 教学内容：紫丁香的种植时间、土壤选择和种植步骤。
紫丁香的养护要点，如浇水、施肥和修剪。
4.3 教学活动：教师演示紫丁香的种植和养护方法。
学生分组进行实际操作，体验种植和养护紫丁香的过程。
第五章：紫丁香的文化意义5.1 教学目标：了解紫丁香在不同文化中的象征意义。
培养学生对文化差异的尊重和理解。
5.2 教学内容：紫丁香在各种文化中的象征意义和传统用途。
紫丁香在中国文化中的特殊意义。
5.3 教学活动：学生通过阅读资料或向教师询问，了解紫丁香在不同文化中的意义。
学生进行小组讨论，分享对紫丁香文化意义的理解和感受。
第六章：观察紫丁香6.1 教学目标：培养学生的观察能力和细致观察的习惯。
加深学生对紫丁香的认识和了解。
6.2 教学内容：观察紫丁香的方法和技巧。
《一株紫丁香》教案最新5篇
《一株紫丁香》教案最新5篇《一株紫丁香》教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
(板书：一株紫丁香)2、让我们一起来读一读吧。
读完之后，你的小脑袋里有没有小问号呢？(学生质疑)板书：??补充(你知道紫丁香吗？紫丁香在春季盛开，香气很浓，花很小，叶子对生，卵圆形。
)二、初读感知，了解大意。
1、请小朋友们带着自己最想知道的问题来欣赏这一首非常优美的儿童诗。
(放录音)2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
3、小朋友们都读得很认真，老师忍不住想来考考你们了，来看这些词语。
(出示词语)(自由读；指名读，强调儿化音脚尖儿，拓展指尖儿，笔尖儿……;齐读)4、认识了那么多字词朋友，让我们把它们送回到课文中去读一读吧！课文有几小节？(5)老师请几个小朋友来读，你喜欢读哪一节就读哪一节。
(指名读)三、细读课文，感悟意境。
1、小朋友们都读得很棒！老师也很喜欢这首小诗，尤其喜欢第一节。
因为这里藏着一个小秘密。
(手指问号)到底是谁把这一株紫丁香送给了老师呢？请小朋友们再认真地读读这1节，看谁能最先解开这个小秘密。
(根据学生回答，板书：我们)是啊，我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，把一株紫丁香，栽在老师窗前。
谁来做做踮起脚尖儿走路的动作？(生做动作，师问：你知道小朋友为什么要踮起脚尖儿去栽紫丁香吗？生：不打扰老师)我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，安静的小院就是小院很静，一点儿声音也没有。
最新-《一株紫丁香》教案【优秀3篇】
《一株紫丁香》教案【优秀3篇】老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物。
这里给大家分享一些关于小学教师节班会，希望对大家有所帮助。
以下是可爱的帮助大家整编的《一株紫丁香》教案【优秀3篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《一株紫丁香》教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗读课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
（板书：一株紫丁香）学习生字株2、让我们一起来读一读吧。
3、你们见过紫丁香吗？没关系，你可以先猜一猜它是什么？（是一种花的名字）紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花，散发着迷人的香气）4、真是爱动脑筋的孩子，仅仅读了紫丁香的名字，就猜出它的特点来了。
正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字紫丁香。
5、你们看，这就是紫丁香。
（出示紫丁香图片）它的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓厚的香味。
花很小，叶子对生，卵圆形。
喜欢吗？二、初读感知，了解大意。
1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。
想听听这个用诗歌写成的美丽故事吗？师范读。
2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
一株紫丁香教案
一株紫丁香教案一株紫丁香教案是为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。
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一株紫丁香教案篇一：教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、导入伴随着优美的旋律，我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们，这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。
)请大家响亮地齐读课题。
师：孩子们，见过紫丁香吗?师：大家看，这就是紫丁香。
(出示紫丁香图)请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。
二、初读课文，检查预习。
师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，课前大家有预习了课文，想不想读课文给大家听听?谁来读?现在老师找5名同学读课文，其他同学要认真听。
指导纠正读错的地方。
师：大家读得真好。
这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧!出示词语。
一株紫丁香教案15篇
一株紫丁香教案15篇一株紫丁香教案1教学目标1、会认13个生字。
会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教学难点：体会师生之情。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。
大家见过紫丁香吗?(没有)我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起!大家请看，这就是紫丁香。
出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。
(播放课件动画)2、读故事。
提出读书要求：读准字音，读通句子。
3、复习生字认读。
(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困)指名读，开火车读。
猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。
(牵)四四方方一间房，一根木头放中央。
(困)4、认读词语。
5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节?选自己最喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文，读中悟情1、生观察课文插图：图上有谁?在干什么?能看出是什么时间吗?师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。
今年的教师节刚刚过去，最让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，谢谢您”这样温馨的话语。
小诗中孩子们看到这一切，他们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢?(是一株紫丁香)今天我们继续学习课文。
2、补充课题，读读课题，你想知道什么?师：对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢?相信通过本节课的学习，你们很快就会找到答案。
《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教案《一株紫丁香》教案篇一一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
三、重点：会认8个生字。
会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：体会师生之间的深厚感情。
四、教学过程第一课时教学目标：1、读准字音，读通课文。
2、学写“我会写”中的生字“院、除、牵、困”。
教学过程：一、听歌曲引入1、学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。
今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。
二、初读课文。
1、教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。
2、学生自己读课文，要求读准音。
分三步走：⑴把带拼音的生字读三遍。
⑴课文有几个段落，标上号码。
⑴读课文2遍，难读的地方多读几遍。
3、教师进行自学检查。
⑴让学生认读带拼音的生字。
提醒学生注意读音难点。
⑴抽学生读课文。
听的同学要注意他有没有读准音。
4、学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。
看谁读得正确又流利。
三、出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。
1、出示句子。
要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。
我们踮起脚尖儿，走进安静的（）。
我们给您唱歌，帮您（）一天的疲倦。
二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)
二年级语文一株紫丁香教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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