Unit 1 Welcome back to school (第5课时)教学设计-优质公开课(人教PEP版三下精品)
英语 三年级下册
Unit 1 Welcome back to school! Period 5 Content B Let’s learn Let’s chant
教学目标要求
1．能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。
2．能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。
3．能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
教学过程
活 动 步
骤
教与学活动目的及其操作 教学资源运用 资源使用说明
复习
时间
8m
1
热身 / 复习，巩固已学知识 Now let’s watch and chant together. (Chant: We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, a girl from the UK. Friends from China and the USA.) 播放课件chant动画，请
学生跟随节奏一起表
演。
2
看图片回答问题，复习已学目标语 Look and answer. －Who are they? (They are Mr Jones, Wu Yifan and Amy.) Let’s talk together. Role play 教师与学生共同扮演角色表演对话。 播放课件，请学生看图
片回答问题。
导入
时间
20m
3
导入本课话题 Look and say. －Who can you see in the picture? (They are Mr Jones, Sarah, Wu Yifan and Amy.) Mr Jones is a teacher, Amy is a student. This is Wu Yifan, he is a boy, he is a student. This is Sarah, she is a girl, she is a student, too. 学生跟读时，老师板书： He is a teacher. She is a student / pupil. 提示学生pupil也是学生的意思。 播放课件。
4
看图回答，对新授词汇及句子的运用 Look and answer. Look at the picture carefully. Can you guess who is she / he? (She is a teacher. / He is a teacher. / He is a pupil. / She is a student.) 教师请学生看图片，看图说话，回答问题。 读图选词填入括号内 Look and choose. First, look at the picture. Then choose the right words. 播放课件。
公布答案，操练句子 Look and read. 带读单词。 Look and say. 教师戴上Mr Jones的头饰，说：“I’m Mr Jones. I’m a teacher. What about you?”引导学生用下列句子介绍自己和介绍他人“I’m … I’m a student / pupil. He / she is ..., he / she is a student / pupil.” 请几组学生介绍自己和同学。 播放课件。
Let’s
chant
时间
6m
5
看图回答问题，加深目标语印象 Look and answer. Look at picture, who are they? (Teacher and students.) 播放课件。
6
看图表演，回忆新授词汇 Watch and chant. Now let’s watch and chant together. 播放课件。
拓展
运用
时间
5m
7
拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言 Group work. 教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。 教师出示一些公众人物或者卡通人物的卡片，如：蜡笔小新，大耳朵Tutu等，让孩子选择自己喜欢的人物。并用句子：“He / She is a …”进行人物介绍。 播放课件，学生拓展运
用句型。
作业
时间
1m
8
Homework.
1. 向同学进行自我介绍，并试着介绍自己的朋友。
2. 听教材录音模仿词汇和句子。
播放课件。
人教PEP版英语三下《Unit1Welcomebacktoschool》教学设计1
人教PEP版英语三下《Unit 1 Welcome back to school》教学设计1一. 教材分析《人教PEP版英语三下》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，主要围绕学校生活展开。
教材通过图片和对话展示学校生活中的一些场景，如教室、操场、图书馆等，以及学生之间的问候、介绍、告别等基本交流内容。
本单元的主要语言点包括：问候语、介绍自己和他人的基本句型，以及表达喜欢的学科和活动等。
二. 学情分析学生在三年级下学期已经学习过一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语的学习兴趣不高，课堂参与度不高，需要教师通过丰富的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生的英语水平参差不齐，教师需要兼顾不同层次的学生，调整教学难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的问候语和介绍自己的方式。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：学生能够激发对学校生活的热爱，增强班级凝聚力，培养良好的同学关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确掌握本单元的生词和句型，进行简单的交流。
2.难点：学生能够运用所学知识在实际情境中进行流畅的对话。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际交流中掌握知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本单元生词、句型的PPT，配合图片和动画，提高学生的学习兴趣。
2.教学卡片：准备生词卡片，方便学生随时复习和巩固。
3.教学视频或音频：准备与本单元主题相关的视频或音频材料，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园风光或学生活动的视频，引导学生谈论自己喜欢的学校生活，激发学生对本单元主题的兴趣。
人教PEP版英语三下《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿5
人教PEP版英语三下《Unit 1 Welcome back to school》说课稿5一. 教材分析《人教PEP版英语三下<Unit 1 Welcome back to school>》是一篇以学校生活为背景的英语课文。
本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的学校用品名称以及如何用英语进行自我介绍。
通过学习本节课，学生能够进一步了解英语语法结构，提高听说读写的能力。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的英语基础，对学校生活有了一定的认识，因此在教学过程中，我们可以适当增加一些拓展内容，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高英语水平。
同时，针对学生的个体差异，我们需要因材施教，调动每个学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校用品的英文名称，学会用英语进行自我介绍。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学校用品的英文名称，以及如何用英语进行自我介绍。
2.难点：单词的发音和拼写，以及英语语法的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，模拟学校场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于学校生活的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：展示学校场景，引入本节课的主题，介绍学校用品的英文名称。
3.单词学习：讲解单词的发音、拼写和用法，让学生进行听、说、读、写练习。
4.语法讲解：通过示例，讲解如何用英语进行自我介绍。
5.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟学校场景，用英语进行自我介绍。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
人教版小学英语三年级下册 Unit 1 Welcome back to school!教学设计
《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计方案一、教材分析《Unit 1 Welcome back to school!》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元，主要围绕学校生活展开，通过对话和活动，让学生学习问候、介绍新朋友、谈论学校生活等日常用语。
本单元旨在帮助学生适应新学期的学习环境，培养对英语学习的兴趣和信心。
二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说本单元涉及的日常问候语和介绍用语，并能在实际情境中运用。
2.文化品格：学生了解不同文化背景下的问候方式，培养跨文化意识。
3.思维品质：通过学习和运用英语，培养学生的逻辑思维和创新能力。
4.学习能力：引导学生自主学习，掌握有效的英语学习方法，培养终身学习的意识。
三、教学重难点1.重点：掌握问候语“Welcome back to school!”和介绍用语“This is ...”，并能正确运用。
2.难点：在实际情境中灵活运用所学语言，进行简单的英语交流。
四、教学准备多媒体课件、实物或图片（如：书包、文具等）、角色卡片等。
五、教学过程Step 1: 导入新课T: Good morning, boys and girls! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We are fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. Today is the first day of our new term. Are you excited?Ss: Yes, we are!T: Great! Let’s say “Welcome back to school!”to each other. (引导学生相互问候)Step 2: 呈现新课T: (出示图片或实物) Look, who is coming to school?Ss: Amy and Zhang Peng.T: Yes, they are our new friends. Let’s welcome them together. “Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!”Ss: (跟读并模仿) Welcome back to school, Amy! Welcome back to school, Zhang Peng!T: Now, let’s listen to the dialogue and see what they are talking about. (播放对话录音)Step 3: 对话学习T: (引导学生观察图片并提问) Who is this boy?Ss: He is Zhang Peng.T: And who is this girl?Ss: She is Amy.T: Right. Now, let’s read the dialogue together and find out what they say to each other. (带领学生朗读对话)T: Amy introduces a new friend to Zhang Peng. Can you guess who is the new friend?Ss: (尝试猜测) Is it Sarah? Is it John?T: Let’s listen again and find out. (再次播放录音，引导学生找到答案)T: So, who is Amy’s new friend?Ss: It’s John.T: That’s right. Now, let’s practice the dialogue in pairs. (学生分角色练习对话)Step 4: 语言实践T: Now, I want you to work in groups. Each group chooses two students to act as Amy and Zhang Peng, and introduce a new friend to the class. (学生分组进行角色扮演，介绍新朋友)T: (巡视指导，鼓励学生大胆表达) Remember to use the sentences we learned today.Step 5: 总结与作业T: Today, we learned how to welcome our friends back to school and introduce new friends. I hope you can use these sentences in your daily life.T: For homework, please draw a picture of your school and write ashort description about it in English. (布置作业)六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握问候语和介绍用语，并在模拟情境中进行简单的英语交流。
最新人教pep《英语三下Unit1 Welcome back to school单元教案及反思》精品
最新精品最新人教pep版小学三年级英语下册Unit1 Welcome back to school优秀教学设计（全单元完整版含教学反思）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）Unit1 Welcome back to school【课题】partA【教学目标】1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握I'm from……句型。
3、认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景。
二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
Unit 1 Welcome back to school(教案)人教PEP版三年级英语下册
Unit 1 Welcome back to school教学目标：1.学生能够听懂、会说、认读、书写单词和句子：Welcome back to school! , happy, new, friends, Let's, play! , together。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
3.学生能够对校园和班级做出简单的描述。
教学重点：1.学生能够听懂、会说、认读、书写单词和句子：Welcome back to school! , happy, new, friends, Let's, play! , together。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
教学难点：1.学生能够对校园和班级做出简单的描述。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
教学准备：课件、单词卡片、挂图。
玩具、球等。
教学过程：Step 1. Warm-up1.Greeting: T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. I am your English teacher. I am so happy to see you again. How are you?Ss: Good morning, Miss Li. We are fine, thank you.2.Sing a song: Let's sing the song “Hello, how are you?”together.Step 2. Presentation1.Show the word card of “Welcome back to school!”.T: Boys and girls, can you read this word?Ss: Welcome back to school!T: Very good. This is “Welcome back to school!”.2.Present the other new words: happy, new, friends, Let's, play! , together.3.Ask the students to repeat the words after the teacher and practice reading.4.Show the picture and teach the sentence pattern “Let's play together!”Step 3. PracticeT: Let's play a game. I have some toys and balls. We can play together. Who wants to play with me?Ss: I want to play with you.T: Let's say “Let's play together!”together.Ss: Let's play together.T: Now, Let's play together!Play the game together.Step 4. ConsolidationShow the pictures of the school and the classroom.T: Boys and girls, this is our school. It's big and beautiful. Can you say “school”? Ss: School.T: Very good.T: This is our classroom. It's clean and tidy. Can you say “classroom”?Ss: Classroom.T: Very good.T: Now, let's describe our school and classroom. For example, our school is big and beautiful. Our classroom is clean and tidy.Step 5. HomeworkReview the words and sentences learned in class.Write a short passage about the school and classroom.Share the passage with classmates in the next class.教学反思：本课通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了本单元所涉及的词汇和句型，并能够进行简单的交际和描述，达到了本课的教学目标。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
三年级下册英语精品ppt-Unit 1 Welcome back to school(第五课时) 人
三年级下册英语精品课件-Unit 1 Welcome back to school（第五课时） 人教（PEP）优秀PPT(18张)（优秀课件 ） 三年级下册英语精品课件-Unit 1 Welcome back to school（第五课时） 人教（PEP）优秀PPT(18张)（优秀课件 ）
This is Tutu.
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他和她。他和她。 老师和学生， 一二三！
三年级下册英语精品课件-Unit 1 Welcome back to school（第五课时） 人教（PEP）优秀PPT(18张)（优秀课件 ）
Homework 1.用英语向家长介绍自己熟悉的人的姓名 和职业。 2.听录音，跟读“Let's chant”部分的内 容。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school第5课时 课件
He’s my friend. He’s a boy.
Watch the video and mark the characters with “he” or “she”, then check the answers.
she
he
Let’s chant
Who are they drawing? Can you guess?
➢ Is Wu Binbin drawing a girl or a boy? A girl.
➢ Who is the girl? Amy. / She is Amy.
Let’s learn
Pupil, pupil, Zhang Peng is a pupil.
PEP·三年级下册
Unit 1 Welcome back to school!
Part B 第5课时
Let's learn & Let’s chant
Revision
A: Mr/Mrs …, this is … He’s/She’s a new student.
B: Hi, … C: Hi, Mr/Mrs … B: Where are you from? C: I’m from … …
she
student
teacher pupil he
she he
studentຫໍສະໝຸດ pupil shehe
teacher
teacher
Let’s play
Make introductions
This is ________. He/She is a ______.
Look and say. He/She is…
Unit 1 Welcome back to school(教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit 1 Welcome back to school教学目标1.能够听、说、认读单词：classroom, teacher, student, desk, chair, blackboard, book2.能够简单介绍自己的姓名以及包含以上单词的学校物品3.能够听懂并执行老师的口令教学重点1.单词的发音、拼写2.学校物品的识别和介绍3.口令的理解和执行教学难点1.能否正确理解并执行口令2.能否流利地介绍自己及学校物品教学准备1.有关学校物品的图片或实物2.能够发出口令的老师或学生3.书本、黑板等教学用具教学步骤课前准备老师可以通过图片或实物来介绍学校的各种物品，如教室、讲台、课桌、椅子、黑板、课本等，让学生们熟悉这些学校物品的名称。
老师也可以让学生们交流一下自己学过的知识，通过问答的方式来检查学生们的学习情况。
导入新知老师通过问答或课件的方式介绍上课的主题和目标。
学生们需要在完成老师的要求后回答老师的问题。
如：•T: What’s the topic of today’s lesson?•S: Welcome back to school.•T: Very good. What are the words we need to learn today?•S: classroom, teacher, student, desk, chair, blackboard, book.讲解语言点老师通过指示卡片或画板来介绍新单词，并告诉学生它们的发音、拼写以及含义。
通过学生们跟读、朗读的方式来帮助他们更好地理解这些单词。
身体反应活动老师可以通过身体语言和口令来教学生们如何正确地站立、坐下。
比如，口令：stand up, sit down, listen, clap hands等。
练习和巩固1.初步练习进入学习模式后，老师可以通过问答和朗读口号的方式来帮助学生们温习已经学过的内容。
2.自我介绍学生以小组为单位，两两搭配，说出自己的姓名和包含上述单词的学校物品。