人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第七组第21课《圆明园的毁灭》同步练习B卷
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人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第七组第21课《圆明园
的毁灭》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共7题；共61分)
1. （10分）根据拼音填字，组词
hóng _______伟 _______扬 _______水
lóng 玲_______ 葱_______ _______屉
tì _______牙 带_______ _______泪
2. （8分）我是拼音小能手
sǔn shī xiàng zhēng hóng wěi tíng tái lóu gé
_______ _______ _______ _______
yì shù xiāo huǐ qīn lüè jīn bì huī huáng
_______ _______ _______ _______
3. （4分）根据意思写出词语。
①无法对事情的性质、数量、变化等作出大概的推断。_______
②全世界都有名。_______
4. （5分）把有关联的项目填在下面的横线上。
杭州_______ 双龙洞 买卖街
金华_______ 趵突泉 苏堤春晓
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济南_______ 圆明园 石钟乳
北京_______ 西子湖 小泉
5. （24分）找出并改正下面句子中的错别字。
①圆明园是一坐举世文明的皇家圆林。_______
②一辆辆卡车满栽着灾区人民急须的生活用品向远方使去。_______
③我在桂林山水之间慢游，访佛置身于梦幼的境界中。_______
6. （5分）把下列词语排成一句通顺的话
①春节 国家 最 我们 是 隆重 最 热闹 的 节日 传统
②古时候 一种 有 叫 的 “年” 怪兽
7. （5分）法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？
_______
二、 阅读理解 (共2题；共47分)
8. （27分）读一读，做一做。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又（ ）地一起飞回
窝里．（ ）地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。
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天一黑，他们又_______地一起飞回窝里，_______地睡觉了。 (填序弓)
①安安静静 ②叽叽喳喳
（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。
（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? _______（填序号）
①因为树林里很热闹。
②因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。
9. （20分）阅读短文，回答问题。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当
我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，
在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫，金丝猴。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待
我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，
景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，shuǐ píng
rú jìng 我们在祖国怀抱里幸福成长。我们为有这样可爱的祖国而自豪。_________的西湖，像一
颗颗明珠把祖国点缀得 gé wài_________美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它
给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。
（1）把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。
shuǐ píng rú jìng gé wài
_______ _______
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（2）从文中找出两组近义词。
_______——_______ _______——_______
（3）造句：
自豪——_______
（4）用两竖把文章分成三段。
（5）作者分别从_______、_______、_______、_______四个方面写出了祖国的可爱。
（6）用“_______”划出文章第五小节中的一句比喻句，这个比喻句把_______和_______比作_______。
（7）“地大物博”的“博”查字典因查_______部，应解释为：_______（①多，广；②知道得多；③
用自己行动换得）
“点缀”的“缀”应解释为：_______。（①缝；②连结；③装饰）
（8）缩句。
①气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。
②世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
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参考答案
一、 基础运用 (共7题；共61分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
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二、 阅读理解 (共2题；共47分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
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9-7、
9-8、
五年级语文书上册21课笔记
五年级语文书上册21课笔记
以下是五年级语文书上册第21 课《圆明园的毁灭》的笔记：
1. 作者简介：
圆明园的毁灭：这篇文章的作者是中国近代作家王英琦。
2. 多音字：
量：[liáng]测量、量杯；[liàng]数量、胆量。
3. 词语解释：
众星拱月：许多星星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
销毁：烧掉；毁掉。
瑰宝：特别珍贵的东西。
4. 段落划分：
第一部分（1）：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
第二部分（24）：圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物。
第三部分（5）：圆明园的毁灭。
5. 主题思想：
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
6. 课外拓展：
圆明园：圆明园是中国清代的大型皇家园林，位于北京西北郊。
最初是明朝的故园，在康熙48 年（1709 年），康熙皇帝把它给了胤禛（雍正）。
自那以后，经过雍正，乾隆，嘉庆，道光，咸等几个皇帝的精心经营，总造价超过2.2 亿银元。
圆明园的毁灭优秀说课稿
圆明园的毁灭优秀说课稿圆明园的毁灭优秀说课稿范文（精选6篇）圆明园的毁灭优秀说课稿1老师同学们，大家好！今天我说课的课文是小学语文教材第九册的一篇精读课文《圆明园的毁灭》。
我把本课共分为两课时，今天我说课的内容是第二课时。
一、说教材课文主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱、对侵略者罪恶行径的无比仇恨。
文章主要写了两方面的内容：一是写圆明园是怎么样一座园林。
是举世闻名、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华、当时世界上最大的博物馆和艺术馆。
二是写了强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。
作者运用一美一凄的写作特点，使人们爱恨交织，使学生在潜移默化中受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，有振兴中华的责任感和使命感。
二、说课标根据新课标的要求，我将在情感态度价值观维度、语文学习知识和能力维度、语文学习方法和过程维度来安排课程。
教学目标的制定则是按照以上三个维度来制定的。
1、由通读课文到读懂课文，指导学生读书的方法（画出重点字词）使其养成良好的行为习惯。
2、奠定情感基调，以情促读，从中体悟情感。
3、自学生字词，借助工具书理解重点词语，学会排比的重要性和作用。
4、把阅读、情感和想象结合起来，了解圆明园的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任和使命感。
5、背诵课文3—4段其中3、4点为本次教学的教学重点和难点。
三、教学方法教是为学服务的，一节课选择了恰到好处的教学方法，就能最大限度的调动学生的积极性，将会起到事半功倍的效果。
所以根据课文我准备了以下的教学方法。
1、情景教学法。
引导学生在特定的情感环境中受感染体悟情感，可优化课程教学。
在授课中借用圆明园毁灭前后的比较视频，激发学生对侵略者的憎恨，从而激发学生学习课文的兴趣。
2、以读代讲、集体讨论的方法。
读是阅读中最主要的，教学生读通、读懂，自己从中获得知识比老师灌输效果要好的多。
集体讨论有助于学生合作意识的增加，同时互相交流能使学生萌生自己探知的意识。
语文五上21课笔记
语文五上21课笔记以下是语文五年级上册第21 课《圆明园的毁灭》的笔记：一、字词积累1. 多音字：- 量：liáng（测量）；liàng（数量）- 佛：fú（仿佛）；fó（佛像）2. 近义词：- 环绕——围绕；宏伟——雄伟- 估量——估计；奉命——遵命- 任意——随意；销毁——毁灭3. 反义词：- 损失——收获；热闹——冷清- 精华——糟粕；销毁——保存4. 词语解释：- 不可估量：不可以估计。
形容数量大或程度深。
- 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。
比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
同“众星攒月”。
- 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
- 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
- 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
- 诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
- 天南海北：形容距离遥远的不同地区。
亦形容（谈话）漫无边际。
- 奇珍异宝：珍异难得的宝物。
- 销毁：烧掉；毁掉。
- 瑰宝：特别珍贵的东西。
二、主题思想本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
三、段落划分第一部分（第1 自然段）：概括圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
第二部分（第2-4 自然段）：介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物，再现圆明园当年的宏伟壮观。
第三部分（第5 自然段）：讲述圆明园毁灭的经过。
四、写作手法1. 首尾呼应：文章开头写圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，结尾与开头相呼应，再次强调圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
2. 对比：通过圆明园昔日的辉煌和今日的破败进行对比，表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，也激发了读者的爱国之情。
人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列加点字的读音不正确的一项是（）A．侵略（luè）陵园（líng）灰烬（jìn）B．郊区（jiāo）剔除（tī）建筑（zhù）C．大殿（diàn）笼罩（lǒng）毁掉（huǐ）D．宏大（hóng）瑰宝（guī）奉命（fèng）2．和“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”表达的意思不一样的一项是（）A．难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？B．不能不说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
C．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？D．圆明园真的是当时世界上最大的博物馆、艺术馆啊！二、看拼音，写词语。
gū liang sǔn shī diàn táng xiāo huǐguī bǎo huī jìn líng lóng tī tòu bǎo lǎn三、用“√”给划线字选择正确的读音。
唐朝（táng tán）雄伟（xióng xóng）侵略（liè lüè）奉命（fèn fèng）置身（zhì zì）瑰宝（guī kuī）四、给形近字组词。
损莱销杭楼捐菜锁抗搂五、给下列划线字选择正确的解释。
(填序号)举：A、发起，发动B、全C、提出D、向上托或伸①圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
②1941年秋，日寇向我晋察冀根据地大举进攻。
③老师举的这个例子生动、有趣。
④他是个上课爱举手的小学生。
六、补充词语,并根据画线部分的意思选四字词语。
A.众星月B.金C.画意D.闻名E.不可量F.玲珑①许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，像许多星星托着月亮般环绕在圆明园周围。
②圆明园中,有异常华丽、光彩夺目的殿堂。
2019-2020年小学语文五年级上册第七组21 圆明园的毁灭人教版复习巩固二十二
2019-2020年小学语文五年级上册第七组21 圆明园的毁灭人教版复习巩固二十二➢第1题【单选题】下列说法错误的是( )A、圆明园是被英法联军烧毁的。
B、狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。
C、圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。
D、“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。
”从这句中人们看到了强盗的罪行。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】比一比，选合适的词语填空。
留恋流连①假日里，我们在北海公园划船，______在绿树红墙之中。
②游人们依依不合地离开了桂林，心中还______着漓江山水。
损失损害①这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，______很大。
②我们任何时候都不能做______国家和集体利益的事。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】查字典填空。
“辱”用部首查字法，应查______部，再查______画。
用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______“掠”用部首查字法，应查______部，再查______画。
用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】根据拼音填字，组词hóng ______伟______扬______水lóng 玲______葱____________屉tì ______牙带____________泪【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】找出并改正下面句子中的错别字。
①圆明园是一坐举世文明的皇家圆林。
______②一辆辆卡车满栽着灾区人民急须的生活用品向远方使去。
______③我在桂林山水之间慢游，访佛置身于梦幼的境界中。
______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据课文《圆明园的毁灭》内容填空。
从课文第2，3自然段可以看出，圆明园是______，______。
从课文第4自然段可以看出，圆明园又是______。
圆明园的毁灭的教学设计(精选6篇)
圆明园的毁灭的教学设计（精选6篇）圆明园的毁灭的教学设计1【教材内容】《圆明园的毁灭》人教版新教材五年级语文第九册第7单元第21课（需2课时）【教材分析】本课选自义务教育课程标准实验教科书第九册。
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
【学情分析】对于五年级的学生来说，他们对语言文字有了一定理解能力，在初读课文后对这段历史有一定了解，但爱与恨情感上又不是十分鲜明，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。
【教学要求】1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2、体会作者是怎样围绕中心表达的。
3、学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。
4、有感情地朗读课文。
【教学理念】引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
【教学重点、难点】通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的，现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。
今天这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了呢？二、指名按自然段读课文，注意纠正字音三、初步理解课文1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。
2、学生自学后，讨论。
3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段，讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？四、学习本课生字词1、检查生字读音。
2、抄写生词。
五、布置作业朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。
第二课时一、复习旧课指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。
二、理解圆明园的位置和总体布局1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。
五年级语文上册第七组21圆明园的毁灭第二课时课件
清咸丰十年（1860年）英法联军攻占北 京后，于10月6日占据圆明园。10月18日， 英法侵略军把圆明园抢劫一空之后，为了销 毁抢掠的罪证，竟放火烧毁了圆明园。大火 连烧了3昼夜，使这座世界名园化为一片焦 土，300多名太监、宫女、工匠葬身火海， 成为世界文明史上罕见的暴行。
自读要求：
圆明园在北京西北郊， 是一座举世闻名的皇家园 林。它由圆明园、万春园 和长春园组成，所以也叫 园明三园。此外，还有许 多小园，分布在圆明园东、 西、南三面，众星捧月般 地环绕在 圆明园周围。
圆明园在北京西北郊， 是一座举世闻名的皇家园 林。它由圆明园、万春园 和长春园组成，所以也叫 圆明三园。此外，还有许 多小园，分布在圆明园东、 西、南三面，众星捧月般 地环绕在 圆明园周围。
1、请同学们把字词读正确，语句读通顺，难读的句子多 读几遍，争取读熟练；
2、在读通顺的基础上，把不懂得词语或者语句，用你喜 欢的符号勾画出来；
3、向老师汇报，你都读懂了什么？
学 侵损 皇 莱 生 瑶珑 销宏 杭 字 瑰 统销略剔
词语：
损失 宏伟 瑰宝 销毁 掠走
不可估量 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 金碧辉煌 诗情画意
圆明园中，有(金碧辉煌的殿堂)，也
有(玲珑剔透的亭台楼阁)；有象征着 (热闹街市的“买卖街” ),也有象征 着(象征着田园风光的山乡村野)。园 中许多景物都是仿照各地名胜建造的。 如 ，海宁的(安澜园) ，苏州的( ), 杭州西湖的( )等。还有很多景物是 根据古代诗人的诗情画意建造的，如, （ ）、（ ）。园中不仅有 （ ），还有（ ）。
圆明园中，有(金碧辉煌的殿堂)，也
有(玲珑剔透的亭台楼阁)；有象征着 (热闹街市的“买卖街” ),也有象征 着(象征着田园风光的山乡村野)。园 中许多景物都是仿照各地名胜建造的。 如 ，海宁的(安澜园) ，苏州的(狮子 林),杭州西湖的(平湖秋月、雷峰夕照) 等。还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如,（蓬莱瑶台）、 （武陵春色）。园中不仅有（民族建 筑），还有（ ）。
部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题
【导语】《圆明园的毁灭》⼀⽂描述了圆明园昔⽇辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂⽂化的⽆限热爱和对侵略者野蛮、⽆耻⾏径的⽆⽐痛恨，激发⼈们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗四课《圆明园的毁灭》课⽂原⽂ 圆明园的毁灭是中国⽂化不可估量的损失，也是世界⽂化不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是⼀座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多⼩园，分布在圆明园东、西、南三⾯，众星拱⽉般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有⾦碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着⽥园风光的⼭乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮⼦林，杭州西湖的平湖秋⽉；还有很多景物是根据古代诗⼈的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春⾊。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置⾝在幻想的境界⾥。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史⽂物。
上⾃先秦时代的青铜礼器，下⾄唐、宋、元、明、清历代的名⼈书画和各种奇珍异宝。
所以，它⼜是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10⽉6⽇，英法联军侵⼊北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿⾛的东西，统统掠⾛；拿不动的，就⽤⼤车或牲⼝搬运；实在运不⾛的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10⽉18⽇和19⽇，三千多名侵略者奉命在园内放⽕。
⼤⽕连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这⼀园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为⼀⽚灰烬。
_____________ 本⽂作者王英琦，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第⼗四课《圆明园的毁灭》知识点 ⼀、⽣字组词： 毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁 估：估计 估测 低估 估算 估量 评估 拱：拱卫 拱桥 拱门 拱⼿ 众星拱⽉ 辉：光辉 辉映 星⽉交辉 ⾦碧辉煌 煌：辉煌 殿：宫殿 殿堂 ⼤殿 桂殿兰宫 陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中⼭陵 览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书 境：环境 境界 国境 边境 ⾝临其境 宏：宏伟 宏⼤ 宏观 ⼤展宏图 宽宏⼤量 唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安 闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关东 闯江湖 统：统⼀ 统领 统率 统治 传统 ⾎统 销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹 奉：奉命 奉献 信奉 奉⾏ 奉公守法 ⼆、多⾳字： 量：liáng称量 liàng量体裁⾐ 还：hái还有 huán归还 三、形近字: 拱（拱⼿） 供（提供） 境（环境） 镜（镜⼦） 销（报销） 消（消失） 四、词语解释： 不可估量：本⽂中指圆明园的毁灭损失巨⼤，⽆法计算。
圆明园的毁灭
漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着中外 风景名胜；流连其间，仿 佛置身在幻想的境界里。
这是我国园林艺术 的瑰宝、建筑艺术的精 华。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也的有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物 都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园， 苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照； 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻 想的境界里。
海宁的安澜园
园 中 景 观 多 而 美
苏州的狮子林
园 中 景 观 多 而 美
平湖秋月
园 中 景 观 多 而 美
雷峰夕照
园 中 景 观 多 而 美
蓬 莱 瑶 台 武 陵 春 色
园 中 景 观 多 而 美
西洋景观
园 中 景 观 多 而 美
漫步园内，有如漫游在 天南海北，饱览着中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身 在幻想的境界里。
痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。
圆明园的毁灭带来的是
。
圆明园的毁灭是祖国文化
史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
殿堂
亭 台 楼 阁
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂， 也有玲珑剔透的亭台楼阁。
买卖街
山乡村野
有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。
园 中 景 观 多 而 美
圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有 了玲珑剔透的亭台楼阁 。 没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有 了象征着田园风光的山乡村野，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ没有了根据古代 诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”、 “武陵春色”。 园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景 观。上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、 元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。
部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
_____________本文作者王英琦,选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》知识点一、生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法二、多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还三、形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）四、词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。