2016春湘教版六年级下册音乐教案第十课美好的收获
2016春湘教版六年级下册音乐教案第十课美好的收获
教学目标：
1.能积极参与本科的各项音乐教学活动，对小学阶段所学的内容有较清晰的记忆。
2.能根据各谱写出歌名，根据歌名唱出或写出歌曲的前四小节歌谱。
3.能听辨学过的音乐，写出其曲名，并能哼唱出音乐主题。
4.能认识小学阶段接触过的各种乐器，并能为乐器分类。
5.能把自己参与音乐活动的感受，与同学进行交流和分享。
6.能辨识图片上的音乐家，并说出他们的主要作品。
教学课时：二课时
教学过程：
一、组织教学
音乐礼仪
二、导入
同学们，同夺六年的学习，我们学到了许多音乐知识。
今天我们就来看谁掌握的音乐知识最多，谁的收获最多？
三、难忘的歌
请根据歌谱写出歌名
可以通过学生比一比、听一听和赛一赛的手段，使学生们对已学的歌曲有更深刻的感受和理解，同时激发学生演唱和表演的潜能。
四、动人的乐曲
这一部分的重点是谈同学们重新聆听学过的动人乐曲，以再次唤起他们对乐曲情景的遐想，加深其乐曲的记忆。
五、知心的伙伴
这一部分的教学重点是让学生对已认识的乐器进行归类，并让他们对各种乐器演奏的方法和音色作进一步的了解。
六、有趣的活动
教学活动是引导同学们对过去的音与教学活动进行回顾，并相互交流与活动的快乐体验，加深学生们对教学内容中各种知识要点的理解。
七、令人敬慕的音乐家
可以通过猜谜语、讲故事或演唱代表作品，猜猜音乐家的名称完成。
八、音乐小博士手册
这一环节是对小学音乐知识的复习教师可以采取多种方法来完成。
并可以对学生进行音乐知识方面的测试。
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑本文将会为您介绍湘教版六年级下册的音乐教案。
其中会涵盖内容的核心要点、教案主要适用对象、教学目标、教学重难点和具体教学内容等方面的内容。
核心要点本教材以悦耳动听的音乐为主要内容，同时涵盖音乐元素的基础知识和技能。
通过音乐鉴赏、歌唱训练、舞蹈创编等多种形式的教学方式，旨在培养学生对音乐的感知力、理解力和实践能力，从而提高他们的审美能力和艺术素养。
适用对象本套教材主要适用于湘教版六年级下学期的音乐课，旨在为小学生提供针对性的音乐课程，帮助他们更好地掌握音乐的基本知识和技能。
教学目标本课程的教学目标主要包括：1.学习基本音乐理论知识，掌握乐理基础；2.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的美学审美能力；3.培养学生的音乐表演技能，提高他们的音乐风格和拍子感；4.形成优秀的团队氛围，培养团队合作精神；5.通过音乐的学习和创作，培养孩子们的创新思维，鼓励他们在音乐表演和创作方面表现自己。
教学重难点本教材的重点在于让学生能够学会音乐的基本知识和技能，并能够在实践中加以应用。
因此，在教学上需要重点关注以下几个难点：1.音乐的基本元素和乐理知识的理解和掌握；2.歌唱训练和舞蹈编排的技巧和表现力的培养；3.学生创作能力的提高，对音乐作品进行鉴赏和创作。
具体教学内容本套教材的具体教学内容包含了音乐知识、音乐表演和音乐创作三个方面，具体如下：音乐知识1.音乐的基本元素介绍；2.音符和节奏的掌握；3.声音的高低和强弱的表现方法；4.不同音乐的风格和表现形式的理解。
音乐表演1.歌唱、朗诵、舞蹈等表演形式的训练；2.合唱团体表演和个人表演技巧培养；3.发挥孩子们个性特点的表演形式。
音乐创作1.学生自己制作音乐乐谱和演唱；2.鉴赏和模仿优秀的音乐作品；3.进行小规模的音乐创作和编排。
总结本教材旨在帮助学生更好地掌握音乐的基本知识和技能，并能够在实践中运用。
通过多种形式的互动式教学，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中潜移默化地提高审美素养和艺术表现能力，培养终身受益的艺术兴趣。
湘教版音乐六下《美好的收获》教学设计
一、难忘的歌歌名1、《静夜思》2、《摆手舞》3、《好娃娃》4、《当五环旗传到北京的时候》5、《鳟鱼》6、《嘀格调》7、《编花篮》8、《铃儿响叮当》歌谱：1、55 55 ︱66 65 ︱43 21 ︱ 5 —︱2、3 35 ︱6ⅰⅰ6 ︱5 56 ︱5 0 ︱3、3 3 4 5 ︱5 4 3 2 ︱1 1 2 3 ︱3 ．2 2 —︱4、5 6ⅰ 6535 ︱3 2 0 ︱1 12 5653 ︱2 1 0 ︱二、动人的乐曲2、听音乐写曲名《森吉德玛》《天鹅》《新疆之春》《春节序曲》3、听音乐写主题5 6 12 35 ︱ 6———︱6 ⅰ 6 53 5 ︱6 ⅰ 6 53 5 ︱6 ⅰ 6 53 56 ︱3———︱3 5 3 21 2 ︱3 5 3 21 2 ︱3 5 3 27 56 ︱1———‖三、知心的伙伴竖笛,口琴,铃铛,沙锤,双响筒,大锣,小鼓,板鼓,二胡,京胡,琵琶,古筝,梆笛,长笛,单簧管,小提琴,大提琴,小号,萨克斯,圆号,古钢琴五、令人羡慕的音乐家聂耳冼星海贺绿汀李德伦瞿希贤郭兰英贝多芬莫扎特海顿舒伯特李焕之六、音乐小博士手册1、全音符记法：X———时值 4拍 .二分音符记法：X—时值 2拍四分音符记法：X 时值 1拍八分音符记法：X 时值半拍十六分音符记法：X 时值 1/4拍四分附点音符记法：X •时值一拍半八分附点音符 X ·时值3/4拍全休止符记法：0 0 0 0 时值 4拍二分休止符记法：0 0 时值 2拍四分休止符记法：0 时值1拍八分休止符记法：0 时值休止半拍十六分休止符记法：0 时值休止1/4拍2、大调音阶与唱名 1 2 3 4 5 6 7Do re mi fa sol la si小调音阶和唱名 La si do re mi fa sol la si6 7 1 2 3 4 5 6 73、2/4 读法：四二拍含义：以四分音符为一拍，每小节二拍3/4 读法：四三拍含义：以四分音符为一拍，每小节三拍4/4 读法：四四拍含义：以四分音符为一拍，每小节四拍3/8 读法：八三拍含义：以八分音符为一拍，每小节三拍6/8 读法：八六拍含义：以八分音符为一拍，每小节六拍4、pp p mp mf f ff f mf mp p pp(很弱) (弱 ) (中弱) ( 中强) (强 ) ( 很强) (强 ) (中强) (中弱) (弱 ) (很弱 )5、慢速：广板慢板中速：中板行板急板快速：小快板快板6、常用的音乐记号：顿音记法：▼重音记法： > 上波音记法：下波音记法：上滑音记法：↗下滑音记法：↙升号记法：# 降号记法：b 还原记号记法反复记号1 记号||: :||反复记号2 记号Fine 与 D.C 反复记号3 记号与D.S。
湘教版六年级音乐下册教案：如何使学生在音乐中获得快乐体验
湘教版六年级音乐下册教案：如何使学生在音乐中获得快乐体验音乐是一种自然的语言，它可以帮助我们表达情感，传递信息，放松身心。
对于孩子来说，音乐更是一种游戏和探索，是他们成长过程中的重要组成部分。
如何使学生在音乐中获得快乐体验，这是每个音乐教师都应该关注的问题。
本篇文章从教材、教学方法和课堂氛围等方面探讨如何让学生在音乐中获得快乐体验。
一、教材的选择教学的第一步是选择适合的教材。
教材的选择必须符合学生的实际情况和年龄特点。
湘教版六年级音乐下册是一本非常优秀的教材，它紧紧围绕学生的兴趣点和学习需求，提供了许多生动有趣的音乐内容和活动。
例如，在音乐创意设计章节中，学生可以通过制作音乐盒、玩具吉他等活动，发挥自己的创意；在欣赏名曲章节中，学生可以通过聆听世界著名作曲家的经典作品，领略不同文化背景下的音乐之美；在音乐细品章节中，学生可以通过观察、比较和分析，深入理解不同类型音乐的特点和魅力。
这些教材内容丰富多样，并且注重启发学生的思维和情感，能够激发学生的热情和兴趣。
二、教学方法的运用教学方法是教师在课堂上引导学生进行活动和学习的方式。
对于六年级学生而言，教学方法要尽可能的多样化，以满足不同学生的学习需要。
其中包括以下几点：1、趣味性音乐教学最大的特色是趣味性，让学生在音乐学习中通过游戏、活动等手段快乐学习。
例如，在教授乐理知识时，可以采用“音乐科普”、“音乐游戏”等形式，让学生在轻松活泼的氛围中快速掌握知识。
2、互动性互动性是音乐教学中必不可少的要素。
教师在授课的过程中要求学生积极参与并在与他人互动中学习，例如利用小组合作来进行合唱、伴奏等活动，在活动中让学生互相交流、协作，增进感情。
3、个性化不同的学生有不同的学习方式和习惯，这就要求教师的教学方法要具有一定的个性化。
例如，在评价学生作品时，可以采取“表扬”和“建议”相结合的方式，让学生在受到肯定的同时也明确知道自己还需要提高的地方。
三、课堂氛围的营造课堂氛围是学生在课堂上呈现出来的一种情感状态。
六年级下册音乐教案
六年级下册音乐教案湘教版六年级下册音乐教案14篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的湘教版六年级下册音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
湘教版六年级下册音乐教案1教学内容：第九课演唱《我们的田野》教学目标：1、能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。
2、感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的.情感。
教学重难点：能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。
指导学生划拍节奏及旋律音高。
教具准备：电子琴、课件。
教学过程：一、图片导入，感受田野：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？二、学唱歌曲：1、教材分析2、学唱曲（1）熟悉歌谱。
（2）随琴视唱一遍曲谱。
（3）完整地视唱曲谱。
3、学唱歌词：（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。
（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。
4、歌曲的处理：5、齐唱歌曲。
6、分角色演唱歌词。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
三、总结下课。
湘教版六年级下册音乐教案2教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1、能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2、甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3、引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的`声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：一、导语：今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二、学习歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1、：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2、欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案一、教学目标1.了解《落水天》名曲的产生背景2.学习掌握《落水天》曲调，理解曲调的特点3.能够演唱《落水天》歌曲，感受音乐的美妙之处4.通过音乐，培养学生的悟性和审美能力二、教学准备电脑、投影仪、诗歌海报、音乐CD片。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）采用以诗抒情的形式介绍这首曲子：我们知道，许多音乐作品都有一个动人心弦的故事。
今天，我要给大家介绍一首叫做《落水天》的音乐作品，这首曲子是为表彰一个勇敢善良的落水女孩而诞生的。
以下，我将朗读一首诗，它便是这首曲子的故事：浩浩洪涛，狂风呼啸，凄冷的寒冰，冻结着大海；一个女孩，急忙奔走，边跑边祈求，为什么不救？她哭泣着、求助着，可是，除了海风，没有任何声音回应；绝望、害怕是她的信念，她沉入了深海。
那么，这首曲子为什么叫做《落水天》呢？大家在学习的过程中，把好奇心发挥出来，一起来挖掘这首歌曲的精彩之处。
2.歌曲欣赏（10分钟）音乐老师播放这首歌曲CD，并利用投影仪播放歌曲MV，让学生欣赏这首曲子，并在听完之后让学生谈谈学习的感受，他们能否领略到音乐之美？是否还有其他感触？3.边听边描绘故事画面（15分钟）让学生听一次《落水天》的曲子，边听这首曲子，边在笔记本上描绘自己脑海中的画面，课堂上学生完成，然后教师找部分学生发言谈谈自己脑海中描绘出的画面。
4. 音乐课堂表演（15分钟）将学生按小组分组，并让每组DIY一番，让每组演绎一下《落水天》.可自己选择演唱或是混声演唱，或使用器乐演奏等任何方式表达。
5. 探究曲目特点（15分钟）请老师为学生播放这首《落水天》的曲子，并让学生听一下旋律、曲调，在听完之后请学生你们觉得这首歌的旋律怎么样，是否能够领会到这首歌曲的特点？6. 课后作业请学生在家听《落水天》这首歌曲CD，并根据自己对这首歌曲的理解写一段心得体会，并在下次音乐课开始之前交给音乐老师。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对音乐的和声和旋律有一定的谆谆喜爱，但是我们还需要学生们更深入的理解与欣赏，纵观全篇让学生真正能够领略音乐之美，从而更加深入地去爱音乐，从而更好地体验到音乐的震撼与感动。
湘教版六年级音乐下册教案全册
湘教版六年级下册音乐教学计划教学总目的要求：1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
采取措施：１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
美好的收获-湘文艺版六年级音乐下册教案
美好的收获—湘文艺版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化，提高学生对音乐文化的认知；2.掌握带有节奏性的中国传统音乐节拍，并学习其中的曲调和歌词；3.通过合唱、舞蹈和伴奏演奏等方式，培养学生的音乐表现力和合作精神；4.通过详细的讲解和示范，提高学生对音乐乐器的了解和掌握。
二、教学重点1.掌握中国传统音乐文化中的曲调和节拍；2.通过合唱、舞蹈和伴奏演奏等方式，培养学生的音乐表现力和合作精神。
三、教学内容1.中国传统音乐文化认知中国传统音乐文化的代表作品，如《茉莉花》、《二泉映月》、《梁祝》等，都是充满传统文化特点的地方音乐经典。
这些曲子都带有鲜明的节奏、独特的曲调和丰富的文化内涵。
通过简短的介绍和学习，让学生对中国传统音乐文化有一个了解和认知。
2.学习《带头大哥哥》《带头大哥哥》是一首充满儿童歌曲特点的曲子，带有清新动人的曲调和生动活泼的歌词，极具吸引力。
在学习这首歌曲时，教师应特别注重歌词的发音和意义的理解，帮助学生理解曲中表达的情感，以提高歌唱表现力。
在唱歌课中，同学们要先跟着老师练习，给学生们做歌曲教唱的示范。
唱好之后，可以试着合唱。
3.学习《小蜜蜂》《小蜜蜂》是一首蕴含节奏感的儿歌，也是学习中国传统音乐文化不可或缺的歌曲。
这首歌曲用创意的歌词描绘了一只蜜蜂忙碌的生活，引导学生在歌唱时跟随节拍，培养音乐节奏感。
在学唱这首歌曲时，可以通过合唱、舞蹈等方式，让学生们与众不同地表现出自己的音乐天赋。
4.唱响《童年的回忆》《童年的回忆》是一首充满回忆的歌曲，以独特的唱腔和高亢的音乐节奏，在让人陶醉的同时引领学生们激发童真情怀。
在学习这首歌曲时，教师可以在教唱时讲述一些背景故事，引导学生理解这首歌曲传达的情感，培养唱歌的情感表达能力。
5.学习常见乐器中国传统音乐文化极其丰富，多种乐器都在这一文化之中悄然发光。
在学习这些乐器时，让学生了解每种乐器的基本原理、演奏方式和历史背景，通过学习，培养学生对乐器的了解和掌握，以增强音乐文化认同感。
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案
湘教版六年级下册音乐第10课时《落水天》教案一、教学目标1.了解《落水天》这首歌曲的背景故事和创作背景；2.学习并掌握《落水天》的歌曲歌词、曲调和节奏；3.练习唱歌，提高唱歌能力；4.培养学生们的音乐表现力和情感表达能力。
二、教学内容本课时的教学内容为《落水天》这首歌曲的学习。
三、教学重点1.学习并掌握《落水天》的歌曲歌词、曲调和节奏；2.练习唱歌，提高唱歌能力。
四、教学难点1.培养学生们的音乐表现力和情感表达能力。
五、教学准备1.音响设备；2.教师备好相关课件和资料；3.学生备好课本。
六、教学步骤与过程第一步：温故知新有没有同学听说过《落水天》这首歌曲呢？这首歌曲讲述的是什么故事呢？我们来了解一下这首歌曲的背景故事和创作背景。
第二步：正式学习1.听音乐。
请同学们先认真听一听这首歌曲，感受一下这首歌曲的曲调和节奏。
2.学歌词。
配合歌曲，老师逐句教唱歌曲的歌词，同时提醒同学们注意发音和语调。
让学生自己跟着歌曲唱几遍，帮助他们熟悉这首歌曲。
3.学节奏。
老师教授这首歌曲的节奏，并让同学们随着节奏拍手。
第三步：练习唱歌老师让同学们再次唱这首歌曲，让他们尽情地发挥，帮助他们提高唱歌的能力。
第四步：开展音乐表现老师现场为同学们演示这首歌曲的表现方式，同时要求同学们自己表现这首歌曲，让他们感受音乐的魅力。
七、教学反思通过本课的学习和练习，同学们对于音乐的表达和情感表达能力有了一定的提高，同时也深度了解了歌曲背景故事，对音乐的理解和欣赏能力也有了提升。
在未来的学习过程中，我们要继续加强音乐学习，并不断提升自己的音乐表现力和听音乐的能力。
湘教版六年级下册音乐全册教案
湘教版六年级下册音乐全册教案教案：湘教版六年级下册音乐一、教学内容1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲和演奏乐曲，理解音乐作品的表现手法和情感内涵。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏能力和创造力。
3. 学生能够了解不同音乐风格的特点，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐作品的节奏、音高、和声等技巧性的内容。
2. 教学重点：音乐作品的情感表达和文化内涵的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、多媒体课件。
2. 学具：乐谱、乐器、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《春天里》歌曲，让学生感受春天的气息，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《春天里》，注意歌曲的节奏和音高，培养学生音乐表现力。
3. 乐曲欣赏：播放《春江花月夜》，让学生感受音乐与情感的融合，引导学生理解乐曲的情感内涵。
4. 乐曲分析：教师讲解乐曲的结构和音乐元素，提高学生音乐鉴赏能力。
5. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《大海啊，故乡》，培养学生音乐情感表达能力。
6. 乐曲欣赏：播放《月光奏鸣曲》，让学生感受音乐与故事的结合，引导学生理解乐曲的故事情节。
7. 乐曲分析：教师讲解乐曲的背景和音乐特点，提高学生音乐文化素养。
8. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《茉莉花》，培养学生音乐表现力。
9. 乐曲欣赏：播放《动物狂欢节》，让学生感受音乐与舞蹈的交融，引导学生理解乐曲的舞蹈风格。
六、板书设计1. 第一单元：音乐与生活歌曲：《春天里》乐曲：《春江花月夜》2. 第二单元：音乐与情感歌曲：《大海啊，故乡》乐曲：《月光奏鸣曲》3. 第三单元：音乐与故事歌曲：《茉莉花》乐曲：《动物狂欢节》4. 第四单元：音乐与舞蹈歌曲：《小城故事》乐曲：《瑶族舞曲》七、作业设计1. 歌曲演唱作业：请学生选择一首本节课学唱的歌曲，回家后练习演唱，并请家长签字确认。
湘教版六年级下册音乐教案（全册）
湘教版六年级下册音乐教案（全册）第一课开心的感觉教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点：1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
教学难点：歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：录音机、风琴教学过程：一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？我们一起来跳一跳，好吗？在跳舞的过程中你的心情怎么样？那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？二、新授环节1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
）教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
（左二三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
2、聆听歌曲：教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？学生：开心…….高兴地情绪………教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。
现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）学生：歌曲分两部分。
教师：回答的非常准确。
3、学唱歌曲教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。
（教师纠正不足）A 纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）B 结束句的演唱教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？学生：换气记号、跳音记号、重音记号教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。