心理健康教育教研活动记录表---2

心理健康教育教研活动记录表---2

健康教育教研活动记录表

活动主题案例教学——心理健康的重要意义

活动地点3号楼213 活动时间2012．5．27 参加人员全体教师主持人王敏

记录人牛雪艳

活动过程

1、根据学校课题，决定用案例教学开一节研讨课，执教老师：王丽

2、集体备课：成立集体备课组

组长王敏

组员牛雪艳王丽邵宝文苏建坤高盼

讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师撰写详细教案。

3、讨论执教老师的教案。

4、试教——修改——再试教。

5、上课、听课。

地点：10号楼302，听课老师：全体教师。

6、听课后说课、议课。

（1）高老师把课堂教学设计意图及教学思路谈了一下自己的看法。

（2）听课老师谈自己的看法

利用案例教学，列举最近发生的典型事例，正反双面举例说明心理健康的重要意义以及心理不健康带来的危害——易走上犯罪的道路，害人害己。这样教学，既符合学生的年龄特征，又有强烈的感染力，教学效果好。

活动主题如何提高学生情绪管理能力研讨

活动地点3号楼213 活动时间2012．6．10 参加人员全体教师主持人王敏

记录人牛雪艳

活动过程 1、教研活动前通知各任课教师活动前进行思考，准备在会议上讨论。

2、召开专题会议

（1）明确提高学生自我情绪管理能力的重要性。

（2）学生已有的认识：知道有哪些情绪，要提高自己的情绪管理能力，进一步提高自我控制能力，营造良好人际关系。

主题班会——学生自主组织，教师引导；

知识竞赛——结合团队活动，以年级为单位开展比赛；

情景剧——以班级为单位开展活动；

（4）王敏老师指出：提高学生的情绪管理能力，要从学生的实际生活中出现的情绪问题出发，有针对地分析情绪问题，指导学生提出解决对策。在学生中组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。

活动主题如何指导学生优化个性品质研讨

活动地点3号楼213 活动时间2013．3．14 参加人员全体教师主持人王敏

记录人牛雪艳

活动过程

1、教研活动通知任课教师活动前进行思考，准备在会议上讨论。

2、召开专题会议

（1）明确提高学生优化自身个性品质的重要性。

（2）优化个性的方法：观察法，投射法，自陈法等等。

（4）针对学生地现状，要有针对地开展有关心理教育活动：主题活动——针对某已个典型地案例，组织学生讨论；

调查——设计问卷，了解学生常见的个性心理问题。

听讲座——针对学生个性特点设计讲座，从讲座中汲取优化自身个性品质的方法；

（4）健康教育研究组组长总结，指出：学生年龄不同、家境不同、自身的心理情况不同，个性品质也不同，教师要根据每个学生的不同情况，有针对性地进行心理疏导，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个学生能健康快乐地成长。

健康教育教研活动记录表

活动主题完善自我意识研讨

活动地点3#213 活动时间2013．5．07 参加人员全体教师主持人王敏记录人牛雪艳

活动过程

1、集体备课：确定完善自我意识心理健康教育主题——正确定位自己。讨论教学设计，初步确定教学思路。

2、讨论杜老师的教案。

3、上课、听课。

地点：10#302，听课老师：所有空课的老师。

4、听课后说课、议课。

（1）杜老师把课堂教学设计意图及教学思路谈了自己的看法。

（2）听课老师谈自己的看法

大家认为，杜老师这堂课能从学生的实际情况出发，让学生结合自身实际情况先去了解自己，然后客观准确地分析自己的优劣，合理地给自己一个定位。易于指导学生克服依附性，养成独立性，打开心灵封锁，走出自己封闭的世界，勇于与别人交流。