七年级生物上册_第三章第一节_病毒课件.ppt
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济南版七年级上册+第三章生物圈中的微生物第一节+病毒+35PPT
病毒引起的烟草花叶病
五、病毒与人类的关系
澳洲兔 子成灾， 利用病 毒消灭 兔子
五、病毒与人类的关系
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
五、病毒与人类的关系
五、病毒与人类的关系
病毒帮助转移基因
五、病毒与人类的关系
学了人类与病毒的关系你得到什么启发? 看待任何事物都要一分为二,即既要看到它有 害的一面,又要看到它有利的一面.
都是由蛋白质外壳和内部的遗传物 质核酸构成，都没有细胞结构。
小资料：（提示：病毒能够独立生活吗？） 假设你是病毒，身体结构如此简单， 1935 年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第 你会选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢？ 一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许
多科学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。 这些结晶体表现不出任何生命特征，但是将这些结晶 体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致 病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当 时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。
我来想一想：
近年，禽流感十分猖獗，大有进军人类 的趋势！请同学们利用今天所学知识， 大胆设想一下，你有什么办法对付并预 防这种病毒呢？
预防禽流感要做到：
1、远离疫区； 2、买经过检验的禽类，尽量不买活禽；
3、生熟要分开，要煮透、煮熟再吃； 4、注意个人卫生，勤通风洗手。
1.下列生物中不具有细胞结构的是（
1
2
没有歧视，永远在一起！
7、艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种传染病， 下列有关艾滋病病毒的描述，不正确的是（ A ） A、有细胞结构
B、有蛋白质和遗传物 质组成
C、体积微小，肉眼无 法观察 D、不能独立生活
8、如何面对艾滋病患者，如果你是一位志愿者， 试写出一条公益广告标语。
第一节病毒PPT课件
研究提示，SARS病毒感染广泛影响 机体免疫功能，且免疫功能的影响程度 与患者病情严重程度有关；SARS病毒感 染对免疫功能的影响与肺炎支原体感染 不同，提示SARS与肺炎支原体感染时的 免疫学发病机制不同。
非典危害：肺部纤维化/后遗症，
有非因用典药（过量S引A起R的S股）骨头坏死。 20
鸡瘟是病毒引起的一种急性败血疾病。多 于春秋发病，传染快，死亡率高。
6
20世纪三十年代，电子显 微的发明使观察物体的放大倍 数提高到了几十万倍。
科学家首次用电子显微镜 观察到烟草花叶病毒是一种杆 状颗粒。
7
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
汁
汁
液
液
患病的烟草叶片 细菌过滤器
健康的烟草叶片
伊万诺夫斯基把这种病原体叫 做 “滤过性病毒”。
20世纪初 ，科学家首次用电子 显微镜观察到烟草花叶病毒是一 种杆状颗粒。
主要症状：体温升高（43-44°C）、闭眼、毛 松乱、缩颈、垂翅，步态不稳或转圈；冠黑紫， 口流粘液，摇头，打咯，发出“咯、咯”叫声， 呼吸困难，拉绿色或黄色粪便；后期腿、翅麻 痹，死亡率高。
小儿麻痹症的医学名称是脊髓灰质炎！病者
可有轻微症状如发烧、头痛、喉痛、呕吐、肚
泻、或便秘 尤以有瘫痪症状的病例居多。致
其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，才能表现
出生命现象。离开活细胞后，病毒无法进行任何
生命活动。
14
阅读课本P109相关链接，说出寄生的定义。
跳蚤
虱子
寄生：一种生物生活在另外一种生物的体
内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维 持生活的现象。(而病毒则生活在活的细胞 内)
15
2. 病毒的繁殖——自我复制
非典危害：肺部纤维化/后遗症，
有非因用典药（过量S引A起R的S股）骨头坏死。 20
鸡瘟是病毒引起的一种急性败血疾病。多 于春秋发病，传染快，死亡率高。
6
20世纪三十年代，电子显 微的发明使观察物体的放大倍 数提高到了几十万倍。
科学家首次用电子显微镜 观察到烟草花叶病毒是一种杆 状颗粒。
7
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
汁
汁
液
液
患病的烟草叶片 细菌过滤器
健康的烟草叶片
伊万诺夫斯基把这种病原体叫 做 “滤过性病毒”。
20世纪初 ，科学家首次用电子 显微镜观察到烟草花叶病毒是一 种杆状颗粒。
主要症状：体温升高（43-44°C）、闭眼、毛 松乱、缩颈、垂翅，步态不稳或转圈；冠黑紫， 口流粘液，摇头，打咯，发出“咯、咯”叫声， 呼吸困难，拉绿色或黄色粪便；后期腿、翅麻 痹，死亡率高。
小儿麻痹症的医学名称是脊髓灰质炎！病者
可有轻微症状如发烧、头痛、喉痛、呕吐、肚
泻、或便秘 尤以有瘫痪症状的病例居多。致
其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，才能表现
出生命现象。离开活细胞后，病毒无法进行任何
生命活动。
14
阅读课本P109相关链接，说出寄生的定义。
跳蚤
虱子
寄生：一种生物生活在另外一种生物的体
内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维 持生活的现象。(而病毒则生活在活的细胞 内)
15
2. 病毒的繁殖——自我复制
济南版七年级生物上册《第一节 病毒》课件
病毒寄生于人体内，严重危害人体健康。 如艾滋病、SARS病毒、禽流感病毒。但 同时，人们利用病毒来生产疫苗，防治有 害生物，进行转基因或基因工程研究等。 如郁金香碎色病毒，乙肝病毒制成的疫苗。
11
SARS病毒
非典在30个国家和地区
。 造非典成时期8S0AR0S0病毒多造成病了大例量人和员死9亡0。0多人死亡
第一节 病毒
病毒 非细胞形态的生物
病毒的发现
伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学家 1892年发现烟草花叶病病源的滤过性
பைடு நூலகம்
形态结构
生命活动
病毒
分类
与人类的关系
4
大小 • 一般20~450纳米之间 • 只有在电子显微镜下才能够看到
病毒的结构
病毒的结构十分简单，没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
7
病毒的繁殖
根据病毒寄生的细胞不同， 将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内 专门寄生细菌细胞内
9
甲流病毒 狂犬病毒
花叶病毒 豌豆萎黄 病毒
大肠杆菌 病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
非典时期SARS病毒造成了大量人员死亡。
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
郁金香碎色病毒 让花朵绚丽多彩
14
2.3.1病毒(优质课件)七年级生物上册(济南版)
C．结构简单，能独立生活
D．通过产生孢子繁殖后代
2.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（ D ）
A.无脊椎动物病毒
B.脊椎动物病毒
C.植物病毒
D.细菌病毒
3.病毒生活的具体环境是( D )
A.空气中
B.水中
C.富含有机物的土壤 D.生物体的活细胞内
4.病毒的繁殖方式为( C )
A.分裂生殖
B.出芽生殖 C.在其他生物的活细胞内,以自我复制的方式进行繁殖 D.在自己的细胞内,以细胞内的物质为原料,在遗传物质的“指挥”下制 造新的病毒。
有害方面
病毒的传播会引起人、动物、植物的多种疾病。这些病害不 仅危害人类健康，还会给农业、畜牧业生产带来极大的损失。
非典
禽流感
病毒引起的烟草花叶病
有利方面
①根据噬菌体专门寄生在细菌细 胞里的特性，利用噬菌体来治疗 一些细菌性疾病。
②植物病毒使郁金香的花瓣 出现花纹，使花朵更加绚丽 多彩。
控制绿脓杆菌的感染
释放
注入
组装
评价任务：说出病毒 的形态、结构、生活、 生殖特点及分类；自 学效果；合作学习情 况。
复制
任务二：病毒与人类的关系
儿童手足口病、艾滋病、禽流感、新冠肺炎等疾病的
罪魁祸首都是病毒！据有关专家统计，人类和动物
所患的传染病60%都是由病毒引起的。
[活动1] 自学教材，小组讨论：病毒与人类的关系
造福人类
③人们通过对病毒进行减毒或无毒处理， ④利用病毒进行生物防治。 生产疫苗，可以预防病毒感染。
疫 苗
杀 虫 剂
评价任务：说出病毒与人类的关系；学会辩证地看问题。
知识回顾
极其微小，在下电子显微镜才能看到 大小形态
七年级生物病毒课件PPT
七年级生物病毒课件
通过阅读下文《病毒的发现》，你 发现了有关病毒的什么信息？
100年前，科学家们在研究烟草花叶病 的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通 过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁 液去感染正常的烟草，结果发现烟草仍然患 病。于是，他们认为烟草花叶病是由一种比 细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识 它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代， 科学家发明了电子显微镜，才看到了它的真 面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”， 这就是我们所说的病毒。
读一读，想一想从这段文字中你能获 取有关病毒生命活动的什么信息？
1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家 斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一 些结晶体。后来，许多科学家将各种各样 的病毒提纯出来，均为结晶体。这些结晶 体（病毒）表现不出任何的生命特征，但 是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会 大量繁殖，并使生物体致病。至今 加州 大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯 的病毒结晶仍然具有致病力。
（噬菌体）
病毒引起的烟草花叶病
禽流感
禽流感病毒
脊髓灰质炎
艾滋病
天花
恐水病
甲肝
口蹄疫 麻疹
SARS
疯牛病
焚烧病牛尸体
口蹄疫
禽流感
禽流感病毒
病毒引起的烟草花叶病
澳洲兔子成 灾，利用病 毒消灭兔子
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？ 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 读一读，想一想从这段文字中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？ 于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家 发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。 读一读，想一想从这段文字中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？ 1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。 这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家 发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。 通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？ 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 至今 加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。 这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。
通过阅读下文《病毒的发现》，你 发现了有关病毒的什么信息？
100年前，科学家们在研究烟草花叶病 的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通 过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁 液去感染正常的烟草，结果发现烟草仍然患 病。于是，他们认为烟草花叶病是由一种比 细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识 它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代， 科学家发明了电子显微镜，才看到了它的真 面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”， 这就是我们所说的病毒。
读一读，想一想从这段文字中你能获 取有关病毒生命活动的什么信息？
1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家 斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一 些结晶体。后来，许多科学家将各种各样 的病毒提纯出来，均为结晶体。这些结晶 体（病毒）表现不出任何的生命特征，但 是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会 大量繁殖，并使生物体致病。至今 加州 大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯 的病毒结晶仍然具有致病力。
（噬菌体）
病毒引起的烟草花叶病
禽流感
禽流感病毒
脊髓灰质炎
艾滋病
天花
恐水病
甲肝
口蹄疫 麻疹
SARS
疯牛病
焚烧病牛尸体
口蹄疫
禽流感
禽流感病毒
病毒引起的烟草花叶病
澳洲兔子成 灾，利用病 毒消灭兔子
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？ 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 读一读，想一想从这段文字中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？ 于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家 发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。 读一读，想一想从这段文字中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？ 1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 1935年诺贝尔化学奖得主 生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。 这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家 发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。 通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？ 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染 正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。 至今 加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。 这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。
济南版生物七上第一节《病毒》ppt课件之一
病毒与人类的关系
• 2）益处：a、疫苗（有病毒特性，但是毒性 较低或没有毒性） b、绿脓杆菌噬菌体能有效的控制住烧伤病人绿脓杆菌的 感染 C、利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒能够杀灭松毛 虫、棉铃虫、黏虫等农业害虫
澳洲兔子成 灾，利用病 毒消灭兔子
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
知识应用
• 1、2007年，禽流感趁着春寒再度肆虐亚洲，我 国也出现了禽流感病例。下列关于禽流感病毒的 叙述错误的是（） • A细胞微小，结构简单 B只能寄生在活的细胞中 • C能使人、禽致病 D能够利用它来防治禽流感 • 2、下列动植物疾病不是有病毒引起的是（） • A肺结核 B艾滋病 C动物口蹄疫 D烟草花叶病
植物病毒 动物病毒 细菌病毒
专门寄生在植物细胞里
如萝卜花叶病毒
专门寄生在人和动物细胞里 如流感病毒 专门寄生在细菌细胞里，也叫噬菌体
如大肠杆菌噬菌体、 绿脓杆菌噬菌体
3.营养方式：异养
二)、病毒的生命活动
4、病毒的繁殖
吸附
注入
复制、组装
释放
病毒没有细胞结构， 之所以属于生物， 是因为能够繁殖
三)、与人类的关系
1)害处:
a.引起人和动物患病。例如：流行性感冒、 病毒性肝炎、 艾滋病 b、给畜牧业带来巨大损失。Eg：口蹄疫病毒， 鸡瘟病毒 c、给农业生产带来危害。Eg：睡到缩苗病， 烟草花叶病
脊髓灰质炎
艾滋病
恐水病
甲肝 口蹄疫
麻疹
SARS
疯牛病
焚烧病牛尸体口蹄疫来自禽流感病毒禽流感
病毒引起的烟草花叶病
学习目标
1、牢固掌握病毒的主要特征（形态结构、生 活方式、繁殖、与人类的关系）。 2、关注生活，并将所学微生物的知识应用于 分析和解决实际问题。 3、养成良好习惯，从小树立远大抱负，增强 民族责任感。
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乙肝病毒
病毒千姿百态 如何给它分类呢?
三、病毒的种类
动物病毒：
植物病毒：
流感病毒
脊髓灰质炎病毒
细菌病毒:
烟草花叶病毒 噬 菌 体
二、病毒的结构：
蛋白质外壳——————— 遗传物质————————
比较看看：
病毒是无细胞结构的
合作探究
• ①.病毒选择什么方式生存？为什么？ • ②.病毒的藏身之处在哪儿？怎样繁殖后
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米）
比喻： 病毒—— 篮球
细菌—— 摩天大厦
结束
烟 草 花 叶 病 毒
艾 滋 病 病 毒
大 肠 肝 菌 病 毒
《返回》
流 感 病 毒
禽 流 感 病 毒
T4噬菌体
大肠杆菌
成。
4.病毒种类 ，分布 ，可给人类、 动物和植物带来极大的危害。但人们 也可以利用病毒为人类造福。
5.病毒的常见形态有 ________,_________,________。
6.人类一方面设法________,_________ 病毒性疾病，一方面______病毒为人 类造福。
病毒的形态：
小
_________________________________ _____________________
板书
发现
借助 于
电子显微镜
外壳 — 蛋白质
结构
无细胞结构
病
中心 — 遗传物 质（核酸）
毒
生命活动 寄生在活细 胞中
脱离细胞，成 为晶体
动物病毒生物
非生物
分类 植物病毒
细菌病毒
有害---疾病 与人类的关
（√）
2、病毒能引起人和动植物的多种疾病，所
以病毒对人类只有害处。
（Χ ）
3、病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞
里才能进行生命活动。
（√）
二.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。 由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有较强 的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常继发 败血病。用已学过的知识回答下列问题：
有害：使人、动植物致病 有利：利用某些病毒防治有害生物
利用病毒制造疫苗，预防病毒性
疾病
基因工程方面：转基因、基因治疗
狂犬病（恐水病）
SARS
结束
脊髓灰质炎
结束
甲肝
口蹄疫
麻疹
《返回》
疯牛病
焚烧病牛尸体
结束
禽流感
禽流感病毒
结束
《返回》
一、判断：
1、病毒的个体很小，要用电子显微镜才能
观察到。
系
有利---疫苗；基因工程
代? • ③.病毒又是如何对待它的恩人的？ • ④.病毒离开细胞以后会怎样？ • ⑤.病毒没有细胞结构，为什么是生物？
病毒的生活和繁殖
我来想一想
噬菌体是怎么生活呢？
看看它侵染大肠杆菌的 各个过程吧！
1
2
3
4
4
5
病毒只能寄生在活细胞里。
用自己的遗传信息，利用细胞 内的物质制造新的病毒。
病毒与人类的关系：
（1）绿脓杆菌属于哪一类生物（ A）
A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.霉菌 （2）用什么办法治疗化脓性感染效果好为什么？
用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬组讨论
有一次，一个同学拿来一 份鸡的血液，说可能这只鸡患 有鸡瘟，想拿到学校的显微镜 下查一查。老师马上说你一定 查不到。提出疑问：老师为什 么这么说？
• 病毒的发现（阅读教材89页）
• 1. 19世纪， 首先发现了病毒。
• 2. 伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病
是一种比细菌还要小的病原体，他把这
种病原体叫做
。
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
汁
汁
液
液
科学探究
学习任务二 阅读９0－９1页
• 说出病毒的大小，形态，结构，生活和种类
• 1.病毒都没有细胞结构，比细菌 ，需要用
察到。
才能观
2.病毒的结构 ，由
外壳和 组成。病毒不
能 生活。只能寄生在其他生物的 内。根据寄生的生物种
类不同，病毒通常可分为______病毒、______病毒和_____病毒，
后者也称为__________。
3.病毒只能寄生在 里，靠自己的
中遗传信息，利用细
胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通常会变
七年级生物上册_第三章第一节_病毒课件
你知道那些病毒？
艾滋病（AIDS）
• 每年的12月1日是 世界艾滋日
• 1985年：我国发现 首例艾滋病感染者
• 2006年底：我国累 计报告艾滋病感染者 已达约20万例
乙型肝炎（乙肝）
我国有1.2亿人体内 携带着该病的致病因 子，每年有数十万人 死于与它相关的肝病。
狂犬病
• 发病后病死亡 率几乎100％，是 已知死亡率最高 的传染疾病。
艾滋 病 乙肝
狂犬病
禽流 感
人流 感
埃博
拉… …
学习目标
1、描述病毒的主要特征。
2、了解几种与人类生活有密切关系的病毒。
3、关注病毒与其它生物的关系。
学习重点
病毒的主要特征，病毒与人类的关系
学习难点
病毒的结构和生活
学习任务一