初中语文八年级下册单元测试题

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初中语文八年级下册单元测试题
（总分：100分 时间：45分钟） 计分：
姓名 班级 座号
一、基础知识：
1.下面词语中字形、注音全部正确的一组是（ ）（3分）
A、骈死（ pián） 相马（ xiāng） 槽枥（ lì） 一石（ shí） 粟
B、缥碧（ piǎo） 轩邈 （miǎo） 泠泠（ líng） 嘤嘤（ yīng）
C、嗜酒 （shì） 肃然（ xiāo） 晏如（ yàn） 赋诗（ fù）
D、逾约（ yú） 加冠（ guān） 晖裂（ jūn） 哗然（ yè）
2.解释下列加点词：（6分）
①门人弟子填．（ ）其室 ②性嗜．（ ）酒 ③急湍甚箭,猛浪若奔．( )
④留取丹心照汗青．．（ ） ⑤策．（ ）之不以其道 ⑥执策．( )而临之
3.下列加点字意义相同的一组是（ ）（3分）
A.自富阳至桐庐一百许里 先生不知何许人也
B 食之不能尽其材 主人日再食
C.闲静少言，不慕荣利 益慕圣贤之道
D. 负势竞上 负箧曳屣行深山巨谷中
4.下列句中加点的"之"用法与其他三项不同于的一项是（ ）（3分）
A.当余之．从师也 B.其言兹若人之．俦乎
C.祗辱于奴隶人之．手 D.予谓菊，花之．隐逸者也
5.下列语句中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.其真无马邪？ B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
C.经纶世务者，窥谷忘反 D.同舍生皆被绮绣
6.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B. 食马者/不知其能/千里而食/也。
C.人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
7.指出下列各的修辞方法：（3分）
①急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）
②负势竞上，互相轩邈。（ ）
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（ ）
8、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（3分）
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。
下联调整为：
9.根据提示默写古诗文：（12分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子
是 ， 。
②《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗
句： ， 。
③《过零丁洋》中巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”
是 ， ；表明以死明志的决心，千百年来激励
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着无数的仁人志士的是 ， 。
④《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是
指： ， 。其中抒发
作者对世人美好祝愿的句子是 ，
10、成语积累：2分
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来
比喻人才。请写出四条带有马字的成语。

① ② ③
④

11、综合性学习，根据要求完成下面的题目。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和
生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走
进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例
写出两项，并说明活动目的。（4分）
［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：
目的：
项目二：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟
写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（2分）
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛
中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”
你听后可以这样说：“ ” （3分）
二、阅读理解题：
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，
余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执
经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾
耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，
卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味
之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰
若此。
1、指出下面的句子中的通假字并解释。（4分）
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（1）四支僵劲不能动 （2）同舍生皆被绮绣
17、翻译下列句子。（8分）
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）故余虽愚，卒获有所闻。
2、解释下列加点词语在文中的意思。8分
走送之（ ） 援疑质理（ ） 腰白玉之环（ ） 卒获有所闻（ ）

俟其欣悦（ ） 持汤沃灌 （ ） 硕师（ ） 勤且艰若此（ ）
3、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请用自己的话归纳。（4分）
4、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举二个古今
中外勤学的事例。（4分）
5、对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（5分）
（二）妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们 告
诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在
做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”
我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有
的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇
头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，
并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右
手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在
一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴
架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办
法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久
久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你
会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为
我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，
没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī 见 （2分）
2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)” 的 词， 这个词应是：____
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（2分）
3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母
亲的表现有什么不同?为什么有所不同? （4分）
4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描
写，它写出了_ _____。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：
（4分）。
5. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于150字）。 （9分）